剪紙教學計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!我們要好好計劃今后的教育教學方法。教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢?下面是小編整理的剪紙教學計劃,希望能夠幫助到大家。
剪紙教學計劃1
一、指導思想:
提高我校學生的全面發(fā)展,發(fā)展我校學生的個性與特長,積極培養(yǎng)學生的剪紙興趣,鍛煉學生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學生的耐心和細心,提高學生的動手能力,培養(yǎng)學生對剪紙這一民間藝術(shù)的認識和理解力,了解民俗風情、熟悉生活;幫助學生形成正確的審美能力,陶冶情操,努力開拓我剪紙課程的廣闊空間與美好前景。
二、內(nèi)容及目標:
1、認知:了解彩色剪紙的定義、分類。
2、操作:能熟練使用剪刀,掌握彩色剪紙的制作方法。
3、情感:進一步培養(yǎng)學生的動手能力;幫助學生形成正確的審美能力,陶冶情操;培養(yǎng)學生愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感;教學中滲透剪紙的相關知識。
剪紙是手工制作中的一種,,本學期主要訓練學生制作彩色剪紙的能力。我根據(jù)不同學年設定了不同內(nèi)容與要求。為了讓家長看到,了解到孩子在校本課程中有哪些收獲,在學生每做完一份作品時,我會將其裝裱好后讓學生帶回家。讓家長看看學生的作品,更進一步了解我校校本課程。
三、設計剪紙課程活動目標:
剪紙教學是以傳統(tǒng)民間剪紙藝術(shù)與美術(shù)教育的整合為切入點,拓寬傳統(tǒng)剪紙審美文化和表現(xiàn)內(nèi)容,構(gòu)建適合學生的'剪紙活動體系。通過剪紙活動引導學生積極參與文化的傳承與交流,開發(fā)學生非智力因素,陶冶情操,提高審美能力,促進學生個性的和諧發(fā)展。它是指以以綜合活動課程的方式組織,以活動課程理論指導開展小學剪紙教學。它以學生學習興趣和內(nèi)在需要為基礎,強調(diào)剪紙教學過程中學生
自主參與,以主動探索、變革、改造活動對象為特征,以實現(xiàn)學生主體能力綜合發(fā)展為目的的主體實踐活動。
四、探索靈活多樣,富有實效的剪紙教學方法
民間傳授剪紙技藝讓初學者剪熏樣(類似復。瑥娬{(diào)由臨摹起步,先描后畫再剪刻的技法,與我們所提倡的剪紙活動教學不太適宜。小學剪紙活動課程教學力求改變單一的剪紙學科知識體系,構(gòu)建活動課程的思路方法,讓學生在活動中學習,體現(xiàn)活動教育的價值取向是情感→能力→知識。
總之,剪紙課程開發(fā)與特色教育理論“不謀而合”。目前,我們正朝著一個新的目標前進,將剪紙教學進行深入研究。盡管還有不足,但我們有信心,在新的形勢下,以新課程改革為契機,積極探索,敢于創(chuàng)新,堅持走科研興校之路,爭創(chuàng)學校特色。
剪紙教學計劃2
教學目的:
1、知識與技能目標:掌握剪紙的方法和步驟。
2、過程與方法目標:能運用簡單的手法剪出簡單的剪紙作品。
3、情感與態(tài)度目標:喚起學生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛;學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養(yǎng)學生的`創(chuàng)造性思維能力和動手能力。進一步提高對形式美的認識和感知美、創(chuàng)造美的能力,能在實際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。
教學重點:
重點掌握剪紙的造型裝飾手法,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設計剪紙作品能力。
教學難點:
正確把握紋樣好連接與完整性。
教具準備:
示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復寫紙、膠水課件。教學過程:
一、創(chuàng)設情境、談話導入。
1、教師出示多種類的美術(shù)作品。(課件出示)
師:這些都是什么美術(shù)作品?
學生回答:繪畫、剪紙等;
師:哪些是剪紙作品?(學生回答,教師出示課件)
師:剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣,有哪些特點?生答:單純、簡樸、樸實、富裝飾性。(教師板書)
師:今天老師與你們一起走近剪紙藝術(shù)。(板書課題:民間藝術(shù)――剪紙貼花)
二、剪紙的基礎知識講解。
1、教師講述:這些剪紙作品都出自農(nóng)村老人之手,它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物,也反映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。
2、請學生欣賞課本剪紙作品。
3、結(jié)合剪紙作品教師講:剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),歷史悠久。剪紙的樣式很多,這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、樸實、富裝飾性的特點。(出示課件)
4、教師將剪紙展示給學生問:這些作品是運用哪些工具制作出來的?(學生回答,教師板書剪刀、刻刀等)
5、讓學生認真觀察圖1圖2,指出陽刻時應“剪剪相連”,陰刻時要“剪剪相斷”。再讓學生觀察圖3圖4,指出對錯。經(jīng)過比較議論得出畫紋樣時必須注意紙的連斷的結(jié)論,突破難點。
6、用課件出示貼花的剪紙作品。
9、下面老師先嘗試一下,你們看老師是怎樣剪的。示范時配以講解,注意擴展學生的思路。
10、教學制作方法和步驟
(1)同學們拿出一張彩紙。
(2)拿出筆在紙上畫出動物的外形
(3)第三用剪刀沿著筆畫過的痕跡剪紙。
三、學生創(chuàng)作過程
讓學生把作品拿起來檢查、及時指出優(yōu)缺點
四、展評作品
組織學生把作品粘貼到黑板上集體講評。
五、總結(jié)
剪紙作品無論是簡潔的、還是復雜的、細致的都各有特色,都是同學們辛勤勞動的果實,我們要珍惜。
剪紙教學計劃3
我們中班幼兒在小班一學年的剪紙活動中,水平已經(jīng)有了很大的提高。幼兒能夠自如的使用剪刀,學習使用剪曲直線相結(jié)合剪出物體的輪廓。并且從中班上學期起,我們班小朋友在剪紙鏤空技能方面進步很快。本學期我們將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的剪紙技能,引導幼兒學會畫剪紙樣稿,發(fā)展他們的目測剪紙。同時進一步培養(yǎng)他們在剪紙中的鏤空技能,發(fā)展他們在鏤空方面的創(chuàng)新能力。
一、本學期剪紙教學內(nèi)容安排及措施
。ㄒ唬┘艏埥虒W內(nèi)容安排
二、三月份
1、在熟悉圖樣的`基礎上,學習畫剪紙樣稿:包、蝴蝶、襯衫、帽子、大樹
2、學習看剪紙示意圖畫剪紙樣稿。
3、指導新生拿剪刀的姿勢以及沿輪廓線剪紙。
四月份
1、學習畫剪紙樣稿:花朵、裙子、扇子
2、學習對折,能將長方形手工紙角對角,邊對邊對齊后折疊。
3、提高幼兒創(chuàng)新鏤空的技能。
五月份
1、學習畫剪紙樣稿:松樹椰樹、大樹、
2、學習自畫樣稿,大小比例正確。
3、自畫剪紙樣稿時能看示意圖學習畫。
六月份
1、學習畫剪紙樣稿:男孩、女孩、男人、熊貓
2、繼續(xù)練習學習自畫樣稿,大小比例正確。
3、能自主創(chuàng)新鏤空,鞏固鏤空技能。
。ǘ┐胧
1、創(chuàng)設能引發(fā)幼兒簡直興趣的環(huán)境,引導幼兒欣賞各種剪紙,豐富他們對剪紙的認識。
2、教師按照“由低到高,由易到難,由簡到繁”教學原則,讓幼兒仔細觀察范洋,在進行直觀演示。
3、本學期的工作重點是引導幼兒學習自己畫剪紙樣稿,提高她們的自畫自剪的能力。
4、發(fā)展幼兒剪紙鏤空的能力。在欣賞各種剪紙作品的同時,讓幼兒感受其中豐富多彩的鏤空圖案,并能學習運用到自己的剪紙作品中。
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