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小學(xué)生剪紙教學(xué)計劃

時(shí)間:2022-02-22 19:22:27 剪紙 我要投稿
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小學(xué)生剪紙教學(xué)計劃范文(通用6篇)

  時(shí)光在流逝,從不停歇,老師們的教學(xué)工作又將有新的目標,何不趕緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)計劃呢?但是教學(xué)計劃要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)生剪紙教學(xué)計劃范文(通用6篇),希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生剪紙教學(xué)計劃范文(通用6篇)

  小學(xué)生剪紙教學(xué)計劃1

  剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一,是一種在紙上剪出來(lái)的畫(huà),人們將剪好的圖案貼在門(mén)楣、窗面、燈籠等上面,以表達喜樂(lè )的感情及生活感受,因此,我們又稱(chēng)剪紙為“剪書(shū)”或“窗花”。剪紙不是用機器而是由手工做成的。所以根據本學(xué)期學(xué)生年齡特點(diǎn),我在選材方面作了調整選擇了剪紙。

  一、指導思想:

  提高我校學(xué)生的全面發(fā)展,發(fā)展我校學(xué)生的個(gè)性與特長(cháng),積極培養學(xué)生的剪紙興趣,鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調性,培養學(xué)生的耐心和細心,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,培養學(xué)生對剪紙這一民間藝術(shù)的認識和理解力,了解民俗風(fēng)情、熟悉生活;幫助學(xué)生形成正確的'審美能力,陶冶情操,努力開(kāi)拓我校校本課程的廣闊空間與美好前景。

  二、內容及目標:

  1、認知:了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現手法、技法、種類(lèi)。

  2、操作:能熟練使用剪刀,明確對稱(chēng)圖形的特點(diǎn)和不同的折紙方式,會(huì )用折—畫(huà)—剪的方法剪雙喜、樹(shù)木葉子花鳥(niǎo)魚(yú)昆蟲(chóng)動(dòng)物圖案、日常生活用品、交通工具及簡(jiǎn)單的人物、服裝、建筑、燈籠、水果、蔬菜、食品等。

  3、情感:進(jìn)一步培養學(xué)生的動(dòng)手能力;幫助學(xué)生形成正確的審美能力,陶冶情操;培養學(xué)生愛(ài)祖國傳統文化、熱愛(ài)家鄉的情感;教學(xué)中滲透剪紙的相關(guān)知識。

  剪紙是手工制作中的一種,本學(xué)期主要訓練學(xué)生用剪刀、刀刻的能力。我根據不同學(xué)年設定了不同內容與要求。學(xué)期初剪刻簡(jiǎn)單的植物、剪刻簡(jiǎn)單的花鳥(niǎo)、剪刻人物,本學(xué)期分別上繳兩份作品。

  為了讓家長(cháng)看到,了解到孩子在校本課程中有哪些收獲,在學(xué)生每做完一份作品時(shí),我會(huì )將其縮封好后讓學(xué)生帶回家。讓家長(cháng)看看學(xué)生的作品,更進(jìn)一步了解我校校本課程。

  三、在為學(xué)生評價(jià)時(shí),我從一下幾點(diǎn)進(jìn)行:

  1、學(xué)習態(tài)度,上課的參與狀況。

  2、學(xué)習效果,作品的上繳情況。

  因為本科涉及到剪刀與刻刀的使用,所以教學(xué)中我會(huì )更加注意學(xué)生的安全,強調安全第一!

  小學(xué)生剪紙教學(xué)計劃2

  本學(xué)期根據學(xué)校的具體情況有計劃有目的地展開(kāi)剪紙活動(dòng)課,加強調動(dòng)學(xué)生的極積性,將剪紙活動(dòng)課開(kāi)展得有聲有色。使剪紙活動(dòng)課成為學(xué)生學(xué)習藝術(shù)的樂(lè )園。

  一、指導思想

  剪紙是一種民間藝術(shù),它對培養學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力、審美能力有很大的作用。通過(guò)剪紙作品的學(xué)習欣賞,嘗試剪紙工具、材料與制作過(guò)程,塑造體驗剪紙學(xué)習的樂(lè )趣、方法,促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力,藝術(shù)表現與創(chuàng )作能力,形成基本的美術(shù)素養,培養學(xué)生熱愛(ài)民間傳統工藝的熱情。

  二、教學(xué)目標

  1、培養孩子們的剪紙興趣,養成細心、耐心的.好習慣。

  2、剪紙題材來(lái)源于生活,要多觀(guān)察生活中的人和景物。

  3、折、畫(huà)、剪時(shí)要大膽細心,使自己的作品富有創(chuàng )造性。

  三、教學(xué)措施

  1、對部分學(xué)生可以近距離演示多次;

  2、充分地調動(dòng)學(xué)生互相學(xué)習的積極性,可以面帶點(diǎn)的學(xué)習,讓他們在愉快的氛圍中掌握所學(xué)知識;

  3、在教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題,不一定馬上講答案,可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問(wèn)題,這樣即培養了學(xué)生的動(dòng)手操作能力,也培養了學(xué)生動(dòng)腦思考的能力,讓學(xué)生有一種成就感。

  4、盡量多讓孩子們觀(guān)察實(shí)物,大膽嘗試,及時(shí)鼓勵。

  5、利用多媒體教學(xué),讓孩子們多欣賞名家作品。

  四、具體工作安排:

  三月份:

  1、學(xué)習主題:中國民間剪紙的歷史和主要產(chǎn)地;

  2、開(kāi)展剪紙教學(xué);

  3、每人完成剪紙作品2幅。

  四月份:

  1、學(xué)習主題:中國民間剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)和欣賞要點(diǎn);

  2、開(kāi)展剪紙教學(xué);

  3、完成剪紙作品2幅;

  4、學(xué)生互相交流。

  五月份:

  1、學(xué)習主題:尋找一位民間剪紙藝人的生平事跡和剪紙風(fēng)格;

  2、開(kāi)展剪紙教學(xué);

  3、完成剪紙作品2幅

  4、征集作品,組織慶“六一”剪紙作品展。

  總之,我們將從培養學(xué)生的興趣出發(fā)。緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園,走近班級,走近每一個(gè)學(xué)生”的主題,動(dòng)員和吸引廣大學(xué)生積極參與到剪紙活動(dòng)中來(lái),努力讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到剪紙藝術(shù)的快樂(lè )。

  小學(xué)生剪紙教學(xué)計劃3

  一、指導思想:

  提高我校學(xué)生的全面發(fā)展,發(fā)展我校學(xué)生的個(gè)性與特長(cháng),積極培養學(xué)生的剪紙興趣,鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調性,培養學(xué)生的耐心和細心,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,培養學(xué)生對剪紙這一民間藝術(shù)的認識和理解力,了解民俗風(fēng)情、熟悉生活;幫助學(xué)生形成正確的審美能力,陶冶情操,努力開(kāi)拓我剪紙課程的廣闊空間與美好前景。

  二、內容及目標:

  1、認知:了解彩色剪紙的定義、分類(lèi)。

  2、操作:能熟練使用剪刀,掌握彩色剪紙的制作方法。

  3、情感:進(jìn)一步培養學(xué)生的動(dòng)手能力;幫助學(xué)生形成正確的審美能力,陶冶情操;培養學(xué)生愛(ài)祖國傳統文化、熱愛(ài)家鄉的情感;教學(xué)中滲透剪紙的'相關(guān)知識。

  剪紙是手工制作中的一種,,本學(xué)期主要訓練學(xué)生制作彩色剪紙的能力。我根據不同學(xué)年設定了不同內容與要求。為了讓家長(cháng)看到,了解到孩子在校本課程中有哪些收獲,在學(xué)生每做完一份作品時(shí),我會(huì )將其裝裱好后讓學(xué)生帶回家。讓家長(cháng)看看學(xué)生的作品,更進(jìn)一步了解我校校本課程。

  三、設計剪紙課程活動(dòng)目標:

  剪紙教學(xué)是以傳統民間剪紙藝術(shù)與美術(shù)教育的整合為切入點(diǎn),拓寬傳統剪紙審美文化和表現內容,構建適合學(xué)生的剪紙活動(dòng)體系。通過(guò)剪紙活動(dòng)引導學(xué)生積極參與文化的傳承與交流,開(kāi)發(fā)學(xué)生非智力因素,陶冶情操,提高審美能力,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。它是指以以綜合活動(dòng)課程的方式組織,以活動(dòng)課程理論指導開(kāi)展小學(xué)剪紙教學(xué)。它以學(xué)生學(xué)習興趣和內在需要為基礎,強調剪紙教學(xué)過(guò)程中學(xué)生自主參與,以主動(dòng)探索、變革、改造活動(dòng)對象為特征,以實(shí)現學(xué)生主體能力綜合發(fā)展為目的的主體實(shí)踐活動(dòng)。

  四、探索靈活多樣,富有實(shí)效的剪紙教學(xué)方法

  民間傳授剪紙技藝讓初學(xué)者剪熏樣(類(lèi)似復。,強調由臨摹起步,先描后畫(huà)再剪刻的技法,與我們所提倡的剪紙活動(dòng)教學(xué)不太適宜。小學(xué)剪紙活動(dòng)課程教學(xué)力求改變單一的剪紙學(xué)科知識體系,構建活動(dòng)課程的思路方法,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習,體現活動(dòng)教育的價(jià)值取向是情感→能力→知識。

  總之,剪紙課程開(kāi)發(fā)與特色教育理論“不謀而合”。目前,我們正朝著(zhù)一個(gè)新的目標前進(jìn),將剪紙教學(xué)進(jìn)行深入研究。盡管還有不足,但我們有信心,在新的形勢下,以新課程改革為契機,積極探索,敢于創(chuàng )新,堅持走科研興校之路,爭創(chuàng )學(xué)校特色。

  小學(xué)生剪紙教學(xué)計劃4

  教學(xué)目的:

  1、知識與技能目標:掌握剪紙的方法和步驟。

  2、過(guò)程與方法目標:能運用簡(jiǎn)單的手法剪出簡(jiǎn)單的剪紙作品。

  3、情感與態(tài)度目標:?jiǎn)酒饘W(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài);學(xué)會(huì )運用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力和動(dòng)手能力。進(jìn)一步提高對形式美的認識和感知美、創(chuàng )造美的能力,能在實(shí)際生活中去發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng )造美。

  教學(xué)重點(diǎn):

  重點(diǎn)掌握剪紙的造型裝飾手法,培養學(xué)生創(chuàng )造性地設計剪紙作品能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  正確把握紋樣好連接與完整性。

  教具準備:

  示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復寫(xiě)紙、膠水課件。教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng )設情境、談話(huà)導入。

  教師出示多種類(lèi)的美術(shù)作品。(課件出示)

  師:這些都是什么美術(shù)作品?

  學(xué)生回答:繪畫(huà)、剪紙等;

  師:哪些是剪紙作品?(學(xué)生回答,教師出示課件)

  師:剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣,有哪些特點(diǎn)?生答:?jiǎn)渭、?jiǎn)樸、樸實(shí)、富裝飾性。(教師板書(shū))

  師:今天老師與你們一起走近剪紙藝術(shù)。(板書(shū)課題:民間藝術(shù)――剪紙貼花)

  二、剪紙的基礎知識講解。

  1、教師講述:這些剪紙作品都出自農村老人之手,它不僅表現了人們喜聞樂(lè )見(jiàn)的`事物,也反映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。

  2、請學(xué)生欣賞課本剪紙作品。

  3、結合剪紙作品教師講:剪紙是我國傳統的民間藝術(shù),歷史悠久。剪紙的樣式很多,這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。(出示課件)

  4、教師將剪紙展示給學(xué)生問(wèn):這些作品是運用哪些工具制作出來(lái)的?(學(xué)生回答,教師板書(shū)剪刀、刻刀等)

  5、讓學(xué)生認真觀(guān)察圖1圖2,指出陽(yáng)刻時(shí)應“剪剪相連”,陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生觀(guān)察圖3圖4,指出對錯。經(jīng)過(guò)比較議論得出畫(huà)紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的結論,突破難點(diǎn)。

  6、用課件出示貼花的剪紙作品。

  9、下面老師先嘗試一下,你們看老師是怎樣剪的。示范時(shí)配以講解,注意擴展學(xué)生的思路。

  10、教學(xué)制作方法和步驟

 。1)同學(xué)們拿出一張彩紙。

 。2)拿出筆在紙上畫(huà)出動(dòng)物的外形

 。3)第三用剪刀沿著(zhù)筆畫(huà)過(guò)的痕跡剪紙。

  三、學(xué)生創(chuàng )作過(guò)程

  讓學(xué)生把作品拿起來(lái)檢查、及時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn)

  四、展評作品

  組織學(xué)生把作品粘貼到黑板上集體講評。

  五、總結

  剪紙作品無(wú)論是簡(jiǎn)潔的、還是復雜的、細致的都各有特色,都是同學(xué)們辛勤勞動(dòng)的果實(shí),我們要珍惜。

  小學(xué)生剪紙教學(xué)計劃5

  教學(xué)目標:

  1、在制作剪紙和鑲邊的過(guò)程中,進(jìn)一步理解軸對稱(chēng)及其性質(zhì),發(fā)展空間觀(guān)念;

  2、欣賞中國民間剪紙藝術(shù)、鑲邊中的一些圖案,體驗軸對稱(chēng)在現實(shí)生活中的廣泛應用和豐富的文化價(jià)值。

  教學(xué)重點(diǎn):在制作剪紙和鑲邊的過(guò)程中,理解軸對稱(chēng)及其性質(zhì)。

  教學(xué)難點(diǎn):欣賞剪紙與鑲邊中的一些圖案,體驗軸對稱(chēng)在現實(shí)生活中的廣泛應用和豐富的文化價(jià)值。

  教學(xué)工具:紙,剪刀,投影儀。

  準備活動(dòng):

  收集鑲邊和剪紙,或用剪刀通過(guò)折疊和剪切,制作一幅幅漂亮的圖案。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引入:下面的圖案是用剪刀剪出來(lái)的,漂亮嗎?你能剪出這樣的圖案嗎?

  二、探索練習:

  取一張長(cháng)30厘米、寬6厘米的紙條,將它每3厘米一段,一反一正像“手風(fēng)琴”那樣折疊起來(lái),并在折疊好的紙上畫(huà)出字母E。用小刀把畫(huà)出的字母E挖去,拉開(kāi)“手風(fēng)琴”,你就可以得到一條以字母E為圖案的花邊。

 。1)在你所得的`花邊中,相鄰兩個(gè)圖案有什么關(guān)系?相間的兩個(gè)圖案又有什么關(guān)系?說(shuō)說(shuō)你的理由。

 。2)如果以相鄰兩個(gè)圖案為一組,每個(gè)圖案之間有什么關(guān)系?三個(gè)圖案為一組呢?為什么?

 。3)在上面的活動(dòng)中,如果先把紙條縱向對折,再折成“手風(fēng)琴”,然后繼續上面的步驟,此時(shí)會(huì )得到怎樣的花邊?它是軸對稱(chēng)圖形嗎?先猜一猜?再做一做。

  三、鞏固練習:

  請你將一張長(cháng)方形的紙片對折,并在上面畫(huà)出以下圖形,然后將其輪廓剪下來(lái)展開(kāi),看看它是什么圖形?你能仿此方法剪出一個(gè)蜻蜓或其他的圖案嗎?

  教學(xué)后記:

  學(xué)生很感興趣,在制作剪紙和鑲邊的過(guò)程中,基本上能理解軸對稱(chēng)及其性質(zhì),但對欣賞剪紙與鑲邊中的一些圖案,體驗軸對稱(chēng)在現實(shí)生活中的廣泛應用和豐富的文化價(jià)值就較困難。

  小學(xué)生剪紙教學(xué)計劃6

  我們中班幼兒在小班一學(xué)年的剪紙活動(dòng)中,水平已經(jīng)有了很大的提高。幼兒能夠自如的使用剪刀,學(xué)習使用剪曲直線(xiàn)相結合剪出物體的輪廓。并且從中班上學(xué)期起,我們班小朋友在剪紙鏤空技能方面進(jìn)步很快。本學(xué)期我們將繼續培養幼兒的剪紙技能,引導幼兒學(xué)會(huì )畫(huà)剪紙樣稿,發(fā)展他們的'目測剪紙。同時(shí)進(jìn)一步培養他們在剪紙中的鏤空技能,發(fā)展他們在鏤空方面的創(chuàng )新能力。

  一、本學(xué)期剪紙教學(xué)內容安排及措施

  剪紙教學(xué)內容安排。

  二、月工作計劃

  三月份

  1、在熟悉圖樣的基礎上,學(xué)習畫(huà)剪紙樣稿:包、蝴蝶、襯衫、帽子、大樹(shù)

  2、學(xué)習看剪紙示意圖畫(huà)剪紙樣稿。

  3、指導新生拿剪刀的姿勢以及沿輪廓線(xiàn)剪紙。

  四月份

  1、學(xué)習畫(huà)剪紙樣稿:花朵、裙子、扇子

  2、學(xué)習對折,能將長(cháng)方形手工紙角對角,邊對邊對齊后折疊。

  3,、提高幼兒創(chuàng )新鏤空的技能。

  五月份

  1、學(xué)習畫(huà)剪紙樣稿:松樹(shù)椰樹(shù)、大樹(shù)、

  2、學(xué)習自畫(huà)樣稿,大小比例正確。

  3、自畫(huà)剪紙樣稿時(shí)能看示意圖學(xué)習畫(huà)。

  六月份

  1、學(xué)習畫(huà)剪紙樣稿:男孩、女孩、男人、熊貓

  2、繼續練習學(xué)習自畫(huà)樣稿,大小比例正確。

  3、能自主創(chuàng )新鏤空,鞏固鏤空技能。

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  1、創(chuàng )設能引發(fā)幼兒簡(jiǎn)直興趣的環(huán)境,引導幼兒欣賞各種剪紙,豐富他們對剪紙的認識。

  2、教師按照“由低到高,由易到難,由簡(jiǎn)到繁”教學(xué)原則,讓幼兒仔細觀(guān)察范洋,在進(jìn)行直觀(guān)演示。

  3、本學(xué)期的工作重點(diǎn)是引導幼兒學(xué)習自己畫(huà)剪紙樣稿,提高她們的自畫(huà)自剪的能力。

  4、發(fā)展幼兒剪紙鏤空的能力。在欣賞各種剪紙作品的同時(shí),讓幼兒感受其中豐富多彩的鏤空圖案,并能學(xué)習運用到自己的剪紙作品中。

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