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剪紙教案

時間:2022-01-13 07:04:44 剪紙 我要投稿

關(guān)于剪紙教案集錦6篇

  作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的剪紙教案6篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于剪紙教案集錦6篇

剪紙教案 篇1

  課題:剪紙藝術(shù)

  課時:一課時

  授課班級:高中二年級

  課業(yè)類別:綜合課

  教學(xué)方法:講授、示范

  教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解我國剪紙的發(fā)展歷史、藝術(shù)流派、審美心理、豐富的表現(xiàn)內(nèi)容以及在生活中的廣泛應(yīng)用。明白剪紙樸素的美與廣大勞動人民的生活緊密聯(lián)系,不僅能美化生活,而且是人們對美好生活的精神寄托,以此增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

  教學(xué)重點:剪紙的樣式、民間剪紙藝術(shù)的形式及表現(xiàn)內(nèi)容教學(xué)難點:剪紙的方法、要求。

  教具準(zhǔn)備:彩色紙、剪刀、范例剪紙作品若干。教學(xué)過程:

  導(dǎo)入新課:教師:同學(xué)們,我國有許多的傳統(tǒng)藝術(shù),今天我們要來學(xué)習(xí)我國寶貴的民族文化遺產(chǎn)之一的剪紙藝術(shù)。

  寫出課題:第五課:剪紙藝術(shù)

  講授新課:

  剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),歷史悠久。早在漢唐時代,民間婦女即有用剪紙貼于鬢角作為裝飾的風(fēng)尚。這些作品出自農(nóng)村勞動婦女之手,它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物,也反映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。

  一、認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)

  1、剪紙藝術(shù)的流派

  我國幅員遼闊,常言道:“千里不同風(fēng),百里不同俗”,剪紙藝術(shù)亦如此,雖在藝術(shù)風(fēng)格上各有千秋,但希望圓滿順利及吉祥的心理是相同的。

  (1):北方剪紙:粗放樸拙,天真渾厚;陜西的安塞、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)

  (2):南方剪紙:精巧秀麗、玲瓏剔透。廣東的佛山和潮汕地區(qū)。

  2、剪紙的樣式:窗花、墻花、門花、喜花、炕圍花、壽花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。

  3、民間剪紙藝術(shù)的.形式

  形式:折紙剪、隨意剪

  紋樣有:

  (1)陰刻:刻去表示物象結(jié)構(gòu)的線,在背景色塊面中

  展現(xiàn)線條的方法。北方剪紙多用。(以塊面為主)(展示作品實例)

  (2)陽刻:刻去空白的面,留下線條或稀疏的塊面,以保留各種變化的線條。南方剪紙多用。(以線條為主)(展示作品實例)

  (3)陰陽兼刻:在同一幅作品中,出現(xiàn)了陰刻和陽刻兩種方法。(展示作品實例)

  二、民間剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)內(nèi)容及作品欣賞(講出作品的內(nèi)容、含義)

  1、祈得吉祥

  2、消災(zāi)避禍

  3、獲得豐收

  4、美好祝愿

  5、神話傳說人物

  6、文學(xué)作品人物

  7、生肖剪紙

  8、標(biāo)志

  三、剪紙方法

  1、將設(shè)計的紋樣畫在彩紙背后,文字要反寫。

  2、剪刻由內(nèi)向外、由小到大,最后剪外輪廓。

  3、剪的過程中要做到“線線相通,物物相連”,注意“千剪不落,萬剪不斷”的剪紙?zhí)攸c。

  教師示范剪紙。學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

  小結(jié):本節(jié)課講授了剪紙藝術(shù)的流派、樣式、形式、表現(xiàn)內(nèi)容,欣賞了幾種具有代表性的民間剪紙藝術(shù),講解并示范了剪紙方法。重點講解了剪紙的樣式、民間剪紙藝術(shù)的形式及表現(xiàn)內(nèi)容,并對民間剪紙進(jìn)行了欣賞。講解并示范了剪紙的方法。

  課外作業(yè):任選一種表現(xiàn)形式,以自己喜愛的物象為內(nèi)容,

  練習(xí)剪紙一副,表達(dá)美好心愿。完成后貼于16開白紙上。

剪紙教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、感知建筑圖形結(jié)構(gòu)及變化的美,獲得簡單的空間位置的審美體驗。

  2、體驗欣賞建筑美的愉悅,有驚奇、欣喜、自豪的情感體驗。

  3、能用相關(guān)詞語描述對建筑形體結(jié)構(gòu)及空間方位感知和聯(lián)想的結(jié)果。 活動準(zhǔn)備

  材料:幼兒與家長共同搜集反映城市建筑風(fēng)景的圖片、掛歷等(有三角形、正方形、長方 形、菱形、橢圓形,等圖形及其變形組成的畫面);教師準(zhǔn)備反映城市建筑景觀和風(fēng)光的圖片;

  活動過程

  —、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的城市建筑

  1、教師:我們生活的世界是由許多城市和鄉(xiāng)村組成的。你知道我們生活的城市叫什么名字嗎?

  看一看我們城市建筑的照片。

  2、提問:遠(yuǎn)遠(yuǎn)看,我們的城市建筑是什么樣子的?遠(yuǎn)遠(yuǎn)的城市建筑圖形。提問:這些房子像哪些形狀組合在一起的?它和我們平?吹降腵圖形有什么不一樣?

  3、提問:看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的城市建筑你想說什么?想做什么?

  二、近在眼前的城市建筑。

  1、教師:再看看我們周圍的城市建筑樣子。(展示城市建筑近景圖片) 提問:近看我們的城市建筑是什么樣子?這些房子像哪些形狀組成的?它和平常我們看到的圖形又有什么不一樣?

  2、你看到近在眼前的城市建筑又想說什么?想做什么?

  三、討論:城市建筑的形狀。

  1、提問:我們看到的城市建筑都好像是由一個個不同的形狀組成的畫,你還知道哪些城市的建筑也是這樣的呢?

  2、幼兒把自己收集的圖片與同伴自由講述。

  四、多形的城市建筑。

  教師:小朋友知道的地方真多,老師也想去那些神奇的城市看看,你們愿意和我

  一起去嗎?(放城市建筑片,引導(dǎo)幼兒交流所見。)

  五、我心中未來的城市建筑。

  教師:工程師叔叔真了不起,把我們平時看到的簡單的三角形、正方形、長方形、

  菱形、橢 圓形等稍微變了變,把它們組合成幢幢房子,讓我們的城市變得神秘奇妙了。你心中未來的城市建筑是什么樣的?請你把它們設(shè)計出來好嗎?看看誰是最優(yōu)秀的設(shè)計師。

  六、幼兒在操作卡第28頁上畫出自己心中未來的城市,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽想象,用不同的圖形來表現(xiàn)城市的建筑。

  七、分享、交流;顒咏Y(jié)束。

剪紙教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握剪、刻人物的基本方法和步驟,發(fā)展動手能力。

  2、了解剪紙文化,培養(yǎng)同學(xué)熱愛生活的情感。

  3、鍛煉語言組織和口頭表達(dá)能力。

  教學(xué)重點:掌握剪、刻人物的基本方法和步驟,發(fā)展動c能力。

  教學(xué)難點:鍛煉語言組織河口頭表達(dá)能力。

  教學(xué)過程:

  一、故事引入

  1、同學(xué)們,你們喜歡聽故事嗎?老師準(zhǔn)備了一段特別的故事,聽完請想想,它特別在什么地方?

  1、教師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。

  二、故事交流

  1、在你的身上或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過有趣的故事嗎?

  2、先在小組交流,再由組長用3~5句話寫下來。

  三、討論、演示分工合作過程

  1、 (從各小組中挑出一個典型故事)清三位同學(xué)來跟老師合作示范。

  2、先分工再進(jìn)行組合。 (同學(xué)討論怎么分工)

  3、師生示范剪刻步驟。

  ①隨意剪出外形。

  ②剪或刻出人物的細(xì)節(jié)、花紋。

  在這些民間剪紙作品中,你比較喜歡哪一張的細(xì)竹和花紋的處置?花紋有什么特點?中國民間剪紙最常用的.花紋就是鋸齒紋和月牙紋。

 、劢M合粘貼。

  準(zhǔn)備粘貼了,你想怎么貼?怎樣貼才會又快又平整呢?——膠涂在底紙上。

  出示幾個剪紙人物,你能給他們編個故事嗎?

 、芴砑拥谰摺

  故事“剪”完了嗎?還有什么需要補(bǔ)充、完善的?——添加背景、道具等。

  四、欣賞剪紙故事作品

  1、討論評議

  完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至本組展示板上,可自由欣賞各組作業(yè),并與身邊的同學(xué)說一說,評一評。

  2、評述作品。

  請幾位同學(xué)說說剛剛評議的內(nèi)容。

  五、合作完成剪紙

  同學(xué)制作,教師巡回指導(dǎo)。

  六、欣賞評價

  1、你喜歡哪個故事,為什么?

  2、今天我們用剪紙的方法表示了身邊的故事,你有什么收獲?

  故事每天都有,無處不在,只要你用心,你就能發(fā)現(xiàn),受到啟發(fā)。愿我們都成為熱愛生活的有心人。

剪紙教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)左右對稱圖案的剪紙,樂意在活動中自主探索制作方法并大膽表現(xiàn)各事物形象。

  2、對剪紙活動感興趣,感知圖案的對稱美。

  活動準(zhǔn)備:

  各色手工紙、勾線筆、糨糊、白紙、剪刀、愛心制作示意圖、欣賞范例圖。

  活動過程:

  一、出示愛心圖案,感受其對稱的特點。

  1、師:今天老師剪了一個愛心圖案,漂亮嗎?你們知道我是怎樣剪出來的嗎?(根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容,請幼兒思考為什么要將手工紙一折二?)幫助幼兒理解對稱的含義。

  2、出示愛心制作過程的示意圖,請幼兒觀察,歸納為:折一折、畫一畫、剪一剪的'制作過程。

  師:在畫的時候我們要想一想,它的一半圖案又會是怎樣的呢?

  二、請幼兒嘗試剪愛心,將愛心貼在白紙上當(dāng)成花兒。

  針對小朋友出現(xiàn)的問題及時解決,如愛心圖案不能連接等問題。

  三、運用已掌握的技能進(jìn)行拓展。

  1、請幼兒為花兒剪葉子。

  2、教師出示小動物的圖案(小貓、小狗)

  師:看到這么美麗的花兒,小貓、小狗也來了,還有什么小動物也會來呢?如果你有信心也來試試吧!

  3、幼兒根據(jù)自己的能力選擇能夠完成的圖案進(jìn)行制作。

  四、欣賞教師作品,提升幼兒的審美力。

  1、出示蝴蝶、蜻蜓的剪紙,讓幼兒欣賞。

  師:除了地上的小動物,空中也飛來了小動物,你們看是蝴蝶、還有蜻蜓呢!真漂亮。

  2、欣賞鏤空的剪紙作品,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對剪紙活動的興趣。

  師:老師也制作一幅剪紙畫,漂亮嗎?只要一把小剪刀,幾張彩紙,就能夠變出這么豐富多彩的畫面,剪紙有趣嗎?下次老師再教你們更多剪紙的方法,剪出更精致的圖案,好嗎?

剪紙教案 篇5

  教材分析:

  剪紙是我國的一種民間藝術(shù),題材來源于生活和大自然!肚锾斓臉淙~》是結(jié)合課題《在“剪紙畫”活動中培養(yǎng)幼兒審美能力的實踐研究》而產(chǎn)生的一個剪紙活動。秋天到了幼兒熟悉的、常見的樹葉開始飄舞。我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉特別感興趣,于是生成了一系列樹葉的活動,如繪畫《多彩的樹葉》,《秋天的樹葉》剪紙活動,就是其中的活動之一。從大班幼兒的年齡特點出發(fā),引導(dǎo)幼兒充分觀察、體驗多彩的樹葉,讓幼兒感知生活中樹葉的美,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。其次從審美目標(biāo)出發(fā),引導(dǎo)幼兒感知剪紙樹葉的色彩美、圖案美,是對幼兒美的熏陶與教育。

  幾點注意:

  一、精挑多種樹葉的式樣,力求創(chuàng)造豐富而兼具藝術(shù)美的“樹葉世界”,引導(dǎo)幼兒欣賞大自然的樹葉、畫面里的剪紙樹葉等。層層拓展,充分調(diào)動幼兒的感官,感知、發(fā)現(xiàn)剪紙樹葉的獨特藝術(shù)美。

  二、利用實物樹葉、剪紙樹葉的范例,使幼兒了解剪紙樹葉的要領(lǐng),萌發(fā)剪紙樹葉的'愿望與興趣。

  三、在活動最后環(huán)節(jié),教師提供剪紙樹干,讓幼兒把剪好的樹葉按自己的意愿放在自己喜歡的樹干上,是幼兒能完成真正的剪紙畫作品。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看剪紙示意圖和畫剪紙圖樣。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)對邊折剪——樹葉。

  3、鼓勵幼兒大膽運用折疊方式,運用多種鏤空圖案在樹葉上鏤空剪,體驗剪紙的帶來的快樂。

  活動重難點:

  能畫出剪紙圖樣并剪下,運用折疊的方法大膽進(jìn)行鏤空剪,鏤空的圖案要豐富。

  活動準(zhǔn)備:

  【經(jīng)驗準(zhǔn)備】

  已經(jīng)開展過美術(shù)活動《多彩的樹葉》,對樹葉的外形有了初步的感知;學(xué)過簡單的樓空剪得方法。

  【物質(zhì)準(zhǔn)備】

  1、秋天的電視畫面、樹葉照片若干

  2、樹葉的剪紙示意圖若干

  3、四色蠟光紙、大樹干四根、鉛筆、剪刀

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

  1、觀看秋天樹林的畫面,引導(dǎo)幼兒欣賞、感知秋葉的美麗。

  2、你見過怎么樣的樹葉?

  根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)形狀的實物樹葉(將不同形狀的樹葉一一貼在板上)了解樹葉的外形。

  二、交代活動內(nèi)容,教師指導(dǎo)剪紙方法

  今天我們要用剪紙的方法來為樹干媽媽,添上樹葉寶寶!

  1、出示長方形的紙,引導(dǎo)幼兒討論怎樣剪樹葉。

  怎樣才能較快地剪出一片樹葉?(學(xué)習(xí)在對邊折紙的基礎(chǔ)上畫半個樹葉的外形)

  個別幼兒上來嘗試畫和剪——教師根據(jù)幼兒情況進(jìn)行講解

  2、你還會畫其他形狀的樹葉嗎:觀察——嘗試——示范

  3、出示另一張實物樹葉,幼兒討論怎樣畫圖示。

  觀察——嘗試——示范

  4、出示有鏤空剪裝飾的樹葉:引導(dǎo)幼兒自由討論:你怎樣在樹葉上鏤空剪,讓樹葉更漂亮?然后提出自己的一些設(shè)想。

  5、教師做簡單示范。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  三組顏色:紅色、綠色、黃色

  1、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒大膽地創(chuàng)作,要求幼兒鏤空時,能大膽創(chuàng)新,運用多種折疊方法折疊紙的各個部位后,用鏤空的方法,鏤空的圖案要豐富。

  2、請幼兒講自己剪得樹葉粘貼到“樹干媽媽”身邊。

  紅色樹、綠色樹、黃色樹

  3、幫助能力弱的幼兒完成作品

  4、提醒幼兒保持作品衛(wèi)生和整潔,將剪下的廢紙仍在紙簍里。

  四、講評幼兒的作品,展示作品

  1、幼兒圍坐在大樹前,幼兒自己介紹自己剪得的樹葉。

  2、找出剪得好的作品,并表揚全體幼兒的積極性和認(rèn)真的態(tài)度。

  3、出示更復(fù)雜的剪紙樹葉圖樣,引起幼兒興趣,為開展下一次活動做好鋪墊。

  通過電視畫面導(dǎo)入,讓幼兒一下子進(jìn)入美麗秋天的意境,激起幼兒對樹葉的濃厚興趣。用“為樹干媽媽添樹葉寶寶”的話題直接引出活動內(nèi)容,環(huán)節(jié)清晰簡單利用剪紙示意圖讓幼兒清晰地了解了剪紙樹葉的制作步驟。學(xué)會畫圖樣,這是活動的重點之一:通過個別幼兒的嘗試,首先了解幼兒在畫圖樣時遇到的問題并及時想辦法解決。

  在樹葉上鏤空剪是活動的難點部分也是展示活動亮點的環(huán)節(jié):在這里利用討論、看示范環(huán)節(jié)讓幼兒充分了解多種折疊并鏤空剪的方法;顒又心苷疹櫽變簜體差異,根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒間開展互助。

  講評環(huán)節(jié)是美術(shù)活動中很重要的一環(huán)節(jié),將自己講評和大家評價結(jié)合,使得講評環(huán)節(jié)富有生機(jī)。

剪紙教案 篇6

  課時:

  2課時

  課程類型:

  欣賞與評述 造型與表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  欣賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙,了解剪紙的歷史及發(fā)展,了解剪紙的造型特點及藝術(shù)特色。了解抓髻娃娃剪紙,并結(jié)合自己喜歡的形象設(shè)計制作。感受到剪紙中蘊(yùn)含的民間文化。

  教學(xué)重點:

  欣賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙,了解剪紙的歷史及發(fā)展,了解剪紙的造型特點及藝術(shù)特色。

  教學(xué)難點:

  對抓髻娃娃特點的把握及對文化背景的了解。

  教學(xué)過程

  一、課前準(zhǔn)備:

  檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定學(xué)生情緒。

  二、引入新課:

  1、課件導(dǎo)入:

  播放陜北民歌。

  你聽到了什么聲音?猜一猜這是哪里?

  2、中國民間剪紙藝術(shù)資料反饋:

  民間剪紙是中國古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。它歷史悠久,風(fēng)格獨特,深受國內(nèi)外人士所喜愛。

  剪紙的主要材料是紙。紙是中國的四大發(fā)明之一,過去一直公認(rèn)造紙術(shù)是蔡倫于公元105年前后發(fā)明的。后來陜西省扶風(fēng)縣出土了西漢時期的紙,專家們認(rèn)為紙在我國出現(xiàn)的時間要提前到漢平帝之前,可能在宣帝時期(公元前73一前49年)。不管結(jié)論最后怎么定,在紙發(fā)明之前,不會有真正的剪紙。但用其它薄片材料用于剪刻鏤花,卻在有紙之前。讓我們查看一下有關(guān)文物和史料記載:

  戰(zhàn)國(公元前476一前221年)

  ① 1950一1952年在河南輝縣固圍村戰(zhàn)國遺址的發(fā)掘中,發(fā)現(xiàn)了用銀箔鏤空刻花的弧形裝飾物。

 、诤祥L沙黃泥壙出土的晉代金片裝飾物。這些用銀箔鏤空而成的裝飾物,雖然不能說就是剪紙,但在刻制技術(shù)和藝術(shù)風(fēng)格上,可以說是已經(jīng)形成了剪紙藝術(shù)的前身。

  北朝(公元386一534年)

  用紙剪成美麗的圖案花紋,目前最早發(fā)現(xiàn)而且有據(jù)可查的是新疆吐魯番火焰山附近,先后出土了五幅團(tuán)花剪紙。

  在中國廣大的農(nóng)村,許多年來,流傳著種種老百姓自己創(chuàng)作自己欣賞的藝術(shù),剪紙就是其中的一種。剪紙,顧名思義,就是用剪刀把紙剪出成圖形。作者大都是農(nóng)村婦女,她們可能從十幾歲一直剪到成為白發(fā)蒼蒼的婆婆,在她們的剪刀下,產(chǎn)生了一幅幅或稚拙,或精細(xì)但無不充滿情趣的剪紙作品。

  剪紙包括窗花、門箋、墻花、頂棚花、燈花、花樣、喜花、春花、喪花等等。剪紙也是一種民俗藝術(shù),它的產(chǎn)生和流傳同農(nóng)村的節(jié)令風(fēng)俗有著密切的關(guān)系。例如窗花、門箋、燈花,便是在春節(jié)或元宵節(jié)時貼掛的。在北方的農(nóng)村,過年時,窗上新糊了雪白的窗紙,上面貼上紅紅綠綠的窗花,門頂、窗前,貼上門箋,元宵節(jié)夜晚的燈籠上貼上燈花,把新年的氣氛造得濃濃的。喜花是結(jié)婚時作為對新房的布置,張貼在室內(nèi),家具和器物上。同樣,壽花和喪花也是在過生日和辦喪事時張貼的。墻花和頂棚花是布置房間時分別貼在墻上和屋頂上的。總之,它們大都是用作布置環(huán)境,增強(qiáng)節(jié)慶氣氛,貼在庭院、居室或器具上的。

  花樣的功用與上述的幾類不同。它是用作承傳臨摹的范本、紙樣;影ㄒ路⑿、帽、兜肚、枕、床帳、門簾等上面繡制圖樣時所依據(jù)的范樣。每剪成一個圖形,把它用線粗粗地縫在另一張紙上,拿到燈燭上用煙薰烤,烤黑,把剪紙圖形取下,然后就留下一個以煙黑為地的空白圖形,原來的剪紙圖樣則可以拿去作為服飾刺繡之用了。農(nóng)村婦女就是靠了這樣的'方法,一代代傳承著上輩珍存下來的圖樣。

  剪紙的內(nèi)容是很有講究的。吉祥圖案寓意吉祥辟邪,娃娃、葫蘆、蓮花等象征多子多福,家禽家畜,瓜果魚蟲是農(nóng)民熟悉的對象,也是他們表現(xiàn)的主要內(nèi)容。剪紙作為一種民間藝術(shù),具有很強(qiáng)的地域風(fēng)格。陜西窗花風(fēng)格粗樸豪放,單純簡練,河北蔚縣和山西廣靈剪紙加染色彩,濃厚中透著秀美艷麗。其戲曲人物尤具特色。江蘇南京剪紙淳厚,粗中有巧,宜興剪紙華麗工整,南通剪紙秀麗玲瓏。廣東佛山剪紙色彩富麗、手法多變、裝飾性強(qiáng)。山東高密剪紙細(xì)膩精巧,一絲不茍。

  從一些考古遺存發(fā)現(xiàn),剪紙至遲在北朝(386—581)時候就已經(jīng)出現(xiàn)了,至今已經(jīng)有一千五百年的歷史了。它雖然制作簡便,造形單純,但它包容著豐富的民俗和生活內(nèi)涵,它是對許多種民間美術(shù)表現(xiàn)形式的濃縮和夸張,因而比較集中地體現(xiàn)了民間藝術(shù)的造型規(guī)律、創(chuàng)作構(gòu)思及作品的形式特征。對民間剪紙的了解和研究,是通向欣賞和認(rèn)識繁雜多樣的民間美術(shù)的捷徑。

  3、小組研究:

  民間藝人為什么喜歡將抓髻娃娃作為剪紙的表現(xiàn)題材?抓髻娃娃是男孩還是女孩?有哪些變化和寓意?

  在制作方法上有什么不同?需要注意什么?

  三、作業(yè)要求:

  藝術(shù)嘗試:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)嘗試。

  四、學(xué)生作業(yè):

  學(xué)生作業(yè),老師巡回輔導(dǎo)。

  五、課后拓展:

  我們的祖國幅員遼闊,各地都有代表自己獨特地域風(fēng)格的古老藝術(shù),也有很多藝術(shù)形式與剪紙是姊妹藝術(shù),請同學(xué)們回去以后查找相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。

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