當前位置:育文網(wǎng)>素材>剪紙> 剪紙活動(dòng)教案

剪紙活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-01-12 01:27:54 剪紙 我要投稿

剪紙活動(dòng)教案范文錦集6篇

  作為一名無(wú)私奉獻的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編收集整理的剪紙活動(dòng)教案6篇,希望對大家有所幫助。

剪紙活動(dòng)教案范文錦集6篇

剪紙活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)由來(lái):

  結合我們“多彩的秋天”活動(dòng)主題,生成了本次剪紙活動(dòng)。本次活動(dòng)是在孩子們剪“旋轉的小蛇”,初步嘗試轉紙不轉剪的技法后,開(kāi)展的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標:

  1、初步嘗試使用“轉紙不轉剪”的方法,一剪刀剪出樹(shù)葉的形狀。

  2、嘗試合理使用紙張,避免剪碎紙,做到不浪費紙張。

  活動(dòng)準備:

  各色卡紙、大小不同的襯紙、編好的“柳枝”、剪刀、樹(shù)葉圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)開(kāi)始,我為了豐富幼兒的經(jīng)驗,引導幼兒觀(guān)察了八張不同葉形、樹(shù)葉不同排列方式的圖片,請幼兒用身體表現出樹(shù)葉的形狀,然后逐一示范剪法。

  在材料的投放上,我在大小不同的襯紙上畫(huà)出了不同的樹(shù)枝,其中一組為編織的柳枝,供幼兒自主選擇自己喜歡的`襯紙和剪紙的顏色。為實(shí)現目標,我特別提醒幼兒合理使用剪紙,盡量不出現廢紙。幼兒在剪紙過(guò)程中,也能盡量做到這一點(diǎn)。

  在近半小時(shí)后,全部幼兒完成了自己的作品,并展示。

  分析:

  1、從活動(dòng)開(kāi)始,到幼兒真正拿起剪刀開(kāi)始剪,用了近15分鐘的時(shí)間,顯然這段時(shí)間過(guò)長(cháng)了。但總怕幼兒的前期經(jīng)驗不夠豐富,總擔心獨立剪紙時(shí)會(huì )遇到困難,總想做到事無(wú)巨細,加上幼兒自由選擇用紙的時(shí)間,居然就用了那么長(cháng)的時(shí)間。

  2、幼兒在剪紙粘貼時(shí),我注意到兩個(gè)幼兒的作品和襯紙的顏色相同了,幾乎看不到樹(shù)葉。

  我并沒(méi)有及時(shí)制止,打算在分享交流的環(huán)節,和孩子們一起討論,同時(shí)提升幼兒的經(jīng)驗,但巡視一圈過(guò)后,兩名幼兒均發(fā)現了自己的問(wèn)題,主動(dòng)作出了調整。在分享環(huán)節我請這兩名幼兒介紹了這一小舉動(dòng),目的在于為其他幼兒提供借鑒。

  3、令人欣喜的是,今天第一次請幼兒嘗試合理利用紙張,努力做到不浪費紙,沒(méi)想到真的有許多幼兒能夠做到。這足以證明我似乎低估了幼兒的能力。

  4、能力比較強的幼兒,不僅能夠運用“轉紙不轉剪”的技法,而且已經(jīng)能夠剪出比較復雜的掌形樹(shù)葉,而能力若的幼兒,僅僅是用三角形、正方形、長(cháng)方形的紙表現樹(shù)葉。能力差別比較大,這需要今后的活動(dòng)按幼兒不同的發(fā)展水平分組組織或在同一活動(dòng)中分層指導了。

  問(wèn)題改進(jìn)策略:

  1、反思開(kāi)始部分時(shí)間過(guò)長(cháng)的原因,其中最該取消的環(huán)節就是教師示范剪法的部分,本意是指導幼兒剪紙方法,但這樣似乎禁錮了孩子們的思維,也剝奪了他們自由探索的權利。

  2、活動(dòng)中過(guò)于注重幼兒剪出真實(shí)的樹(shù)葉,但其實(shí)幼兒的良好剪紙常規和興趣是更重要的,不要強調與現實(shí)的相像。

  3、在豐富幼兒經(jīng)驗時(shí),觀(guān)察的所有樹(shù)葉均為正面的樹(shù)葉,可以提供不同角度的樹(shù)葉,甚至直接到戶(hù)外觀(guān)察,然后再表現,這樣也許幼兒的作品會(huì )更生動(dòng)。

剪紙活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)流程:

  活動(dòng)目標:

  1.幼兒能沿著(zhù)豎直的線(xiàn)條剪紙,體驗剪紙的樂(lè )趣2.剪完后能卷紙,団紙等,發(fā)揮自己的想象和創(chuàng )造力活動(dòng)準備:

  1.畫(huà)好簡(jiǎn)筆梳子的紙張若干2.塑料剪刀每人一把活動(dòng)過(guò)程:

  一.變魔術(shù),教師做示范,引起幼兒興趣。

  指導語(yǔ):"今天,老師要教小朋友變一個(gè)魔術(shù),看這是一張紙,等一下,老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"教師做示范,沿著(zhù)直線(xiàn)剪紙。

  二.幼兒操作,教師來(lái)回逡巡觀(guān)察。

  指導語(yǔ):"現在,小朋友來(lái)變魔術(shù)?纯茨莻(gè)個(gè)小朋友變得梳子最漂亮。"教師發(fā)放剪刀,圖紙。來(lái)回觀(guān)察指導幼兒,提醒幼兒不要把亂揮剪刀。對個(gè)別需要幫助的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導。

  三.引導剪完的幼兒卷紙,團紙。

  引導幼兒把剪了的紙卷成掃把,花卷等。鼓勵幼兒動(dòng)腦,發(fā)展創(chuàng )造性思維和發(fā)散思維。

  四.提醒督促幼兒將廢紙扔進(jìn)廢紙簍,配合老師收拾剪刀等工具活動(dòng)評析:

  本次教育活動(dòng)由變魔術(shù)引入,極大的調動(dòng)了幼兒的積極性,使幼兒對于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發(fā)展,使用剪刀還不靈活。所以,李老師把兩線(xiàn)之間的間距畫(huà)的較寬,要求幼兒盡量沿著(zhù)寬線(xiàn)條剪就可以了。這個(gè)活動(dòng)很好的練習了幼兒小肌肉的發(fā)展。

  活動(dòng)出彩的部分還在于,剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng )造力和想象力卷紙,團紙。這不僅是孩子們的思維,想象都得到了發(fā)展,使他們覺(jué)得新奇有趣,還在剪的同時(shí)鍛煉了揉,折,壓等動(dòng)作練習。像有的小朋友還把團好的"湯圓""花卷"請我們和其他小朋友吃。這也引導了幼兒共同游戲,團結友愛(ài),與同伴友好交往的情緒情感。讓幼兒把團成團的紙扔進(jìn)垃圾桶,也很好的保持了教室的清潔衛生。

  活動(dòng)從引入到結束,環(huán)環(huán)緊扣,節奏把握明確。教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)練,富有童趣,語(yǔ)氣活潑,夸張,動(dòng)作形象自然,顯示了教師較高的教學(xué)素質(zhì)。教師很好的.扮演了活動(dòng)的參與者,幼兒的觀(guān)察者和引導者,全面充分的體現了幼兒是活動(dòng)的主體。

  幼兒從始至終也表現出極大的熱情和極高的積極性,在練習手指肌肉的同時(shí)得到了快樂(lè )的情緒體驗。

剪紙活動(dòng)教案 篇3

  剪紙(又叫刻紙)是中國最古老的民間藝術(shù)之一,在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。下面是小編為你帶來(lái)的中班剪紙活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教案:我愛(ài)媽媽 ,歡迎閱讀。

  活動(dòng)由來(lái)

  三月份,我班結合三八婦女節,開(kāi)展了“媽媽?zhuān)覑?ài)你”主題活動(dòng)。已經(jīng)開(kāi)展了:美術(shù)活動(dòng):“畫(huà)自己的媽媽”,“我為媽媽做圍巾”;社會(huì )活動(dòng):“采訪(fǎng)媽媽”;談話(huà)活動(dòng)“媽媽為我做的事”這幾個(gè)板塊。通過(guò)一系列的活動(dòng),孩子們充分了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽對我們深深地愛(ài)。今天,孩子們就要用剪紙的方式表達對媽媽的愛(ài)。

  活動(dòng)目標

  1.在熟練開(kāi)合使用簡(jiǎn)單的基礎上,鞏固轉紙不轉剪的技能。

  2.能用剪紙的方式表現出自己想為媽媽做的事,表達對媽媽的愛(ài)。

  3.能根據需要選擇合適的紙,充分利用不浪費。

  活動(dòng)準備

  1.經(jīng)驗準備:幼兒能熟練使用剪刀,了解了媽媽對我們的愛(ài)。

  2.物質(zhì)準備:兩人一套剪紙工具(剪刀、膠棒、彩筆、回收盒)、大小不同、顏色豐富的彩紙若干

  幼兒情況分析:今天參加活動(dòng)的幼兒共有12名。其中,潘彬彬和許宏菲能熟練使用轉紙不轉剪的技巧,大膽表現自己的想法。李夢(mèng)捷、蔡佳碩對轉紙不轉剪的技能還不太熟練。一小部分幼兒都還停留在沒(méi)有目標,邊剪邊想的狀態(tài)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話(huà)導入:

  師:昨天,小朋友都說(shuō)了媽媽是怎么愛(ài)我們,照顧我們的,那你們想為媽媽做什么事,表達我們對她的愛(ài)呢?

  請3-5名幼兒說(shuō)一說(shuō),自己想為媽媽做什么事?

  師:今天,我們就用手里的小剪刀,把你想為媽媽做的事剪出來(lái),還不好?看看誰(shuí)表達愛(ài)的'方式和別人不一樣。

  二、幼兒表現創(chuàng )作(放優(yōu)美的音樂(lè )),教師觀(guān)察。

  1.常規引導:我們在剪紙的時(shí)候,都應該注意什么?(選擇大小合適的紙張、及時(shí)收拾不用的材料、保持安靜)

  2.幼兒動(dòng)手創(chuàng )作,教師觀(guān)察。

 。1)重點(diǎn)觀(guān)察回答問(wèn)題的那幾個(gè)小朋友,是不是表現了最初的想法。

 。2)觀(guān)察蔡佳碩在轉紙過(guò)程中的表現。

 。3)觀(guān)察幼兒在剪紙過(guò)程中是否遇到了困難?是怎樣解決的?

  關(guān)于常規:提示幼兒將剪下來(lái)暫時(shí)不用的紙張分類(lèi)放好。

  三、分享作品,教師評價(jià)

  1.幼兒將剪好的作品一一呈現在主題墻上。

  2.分享評價(jià):

 、僭u價(jià)活動(dòng)前回答問(wèn)題的小朋友的作品,是不是表現出了自己的想法?

 、谠u價(jià)美術(shù)元素:如構圖、用色等,鼓勵幼兒的創(chuàng )作。

 、蹖Ρ憩F方式和別人都不一樣,有創(chuàng )新的作品著(zhù)重表?yè)P。

  四、結束:整理工具和材料

剪紙活動(dòng)教案 篇4

  教學(xué)目的:

  1、知識與技能目標:掌握剪紙的方法和步驟。

  2、過(guò)程與方法目標:能運用簡(jiǎn)單的手法剪出簡(jiǎn)單的剪紙作品。

  3、情感與態(tài)度目標:?jiǎn)酒饘W(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài);學(xué)會(huì )運用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力和動(dòng)手能力。進(jìn)一步提高對形式美的認識和感知美、創(chuàng )造美的能力,能在實(shí)際生活中去發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng )造美。

  教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn)掌握剪紙的造型裝飾手法,培養學(xué)生創(chuàng )造性地設計剪紙作品能力。

  教學(xué)難點(diǎn):正確把握紋樣好連接與完整性。

  教具準備:

  示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復寫(xiě)紙、膠水課件。 教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng )設情境、談話(huà)導入。

  l、教師出示多種類(lèi)的美術(shù)作品。(課件出示)

  師:這些都是什么美術(shù)作品?

  學(xué)生回答:繪畫(huà)、剪紙等;

  師:哪些是剪紙作品?(學(xué)生回答,教師出示課件)

  師:剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣,有哪些特點(diǎn)?生答:?jiǎn)渭、?jiǎn)樸、樸實(shí)、富裝飾性。(教師板書(shū))

  師:今天老師與你們一起走近剪紙藝術(shù)。(板書(shū)課題:民間藝

  術(shù)――剪紙貼花)

  二、剪紙的基礎知識講解。

  1、 教師講述:這些剪紙作品都出自農村老人之手,它不僅表現了人們喜聞樂(lè )見(jiàn)的事物,也反映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。

  2.請學(xué)生欣賞課本剪紙作品。

  3.結合剪紙作品教師講:剪紙是我國傳統的民間藝術(shù),歷史悠久。。剪紙的樣式很多,這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。(出示課件)4.教師將剪紙展示給學(xué)生 問(wèn):這些作品是運用哪些工具制作出來(lái)的?(學(xué)生回答,教師板書(shū)剪刀、刻刀等)

  5、讓學(xué)生認真觀(guān)察圖1圖2,指出陽(yáng)刻時(shí)應“剪剪相連”,陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生觀(guān)察圖3圖4,指出對錯。經(jīng)過(guò)比較議論得出畫(huà)紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的'結論,突破難點(diǎn)。

  6、用課件出示貼花的剪紙作品。

  9、下面老師先嘗試一下,你們看老師是怎樣剪的。示范時(shí)配以講解,注意擴展學(xué)生的思路。

  10、教學(xué)制作方法和步驟

 。1)同學(xué)們拿出一張彩紙。

 。2)拿出筆在紙上畫(huà)出動(dòng)物的外形

 。3)第三用剪刀沿著(zhù)筆畫(huà)過(guò)的痕跡剪紙。

  三、學(xué)生創(chuàng )作過(guò)程

  讓學(xué)生把作品拿起來(lái)檢查、及時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn)

  四、展評作品

  組織學(xué)生把作品粘貼到黑板上集體講評。

剪紙活動(dòng)教案 篇5

  一、活動(dòng)目標

  1.欣賞剪紙窗花,感受窗花的色彩美,圖案美,對稱(chēng)美;

  2.嘗試剪出各種線(xiàn)條和圖形來(lái)制作窗花,體驗剪窗花的樂(lè )趣。

  二、活動(dòng)準備

  1.各色正方形蠟光紙彩紙;

  2.剪刀;

  3.喜慶的背景音樂(lè );

  4.窗花范例。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┬蕾p視頻,感受貼窗花的喜慶氣氛

  1.老師:馬上新的一年就要到了,你們是怎樣過(guò)新年的呢?會(huì )做些什么事呢?

  2.觀(guān)看貼窗花視頻,引導幼兒觀(guān)看到了什么,他們在干么,他們把它貼在了哪里,貼在窗戶(hù)上你感覺(jué)如何?

  3.幼兒討論,教師進(jìn)行小結

  窗花——裝飾環(huán)境,渲染喜慶的氣氛,辭舊迎新,暗示對美好生活的理想,是我們中國民間特有的藝術(shù)。

 。ǘ┬蕾p感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱(chēng)美,引導幼兒發(fā)現

  1.顏色很豐富、漂亮。

  2.圖案很多。

  3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的`,叫對稱(chēng)。

  4.形狀也不一樣:圓形、方形、花瓣形等。

 。ㄈ┙處熓痉都舸盎

  1.基本方法:折疊——剪圖形——打開(kāi)(用故事情境把剪的方法連起來(lái))

  2.今天,小剪刀要去旅行了,它爬上了高山,沿著(zhù)彎彎的小路走著(zhù)(剪彎彎的線(xiàn)),它又來(lái)到了平平的大路上,走呀走呀,“哎呀,小剪刀,小心,前面要沒(méi)路了!庇谑切〖舻吨缓没仡^了,左繞右繞,小剪刀可真調皮,終于走出了很可愛(ài)的方向。走了那么遠的路,小剪刀的肚子餓了,“咔嚓”,它就咬了一口,咬了個(gè)三角形出來(lái),“咔嚓”又是一口,咬了幾個(gè)圓形,左一口,右一口,它咬了好多好多,肚子才會(huì )飽呢,玩得真是累了啊呀,該回家休息了……

  3.(打開(kāi))一幅美麗的窗花就剪好了。

  四、幼兒操作

  1.教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作,注意觀(guān)察幼兒的折法是否正確,提醒幼兒邊角對整齊;

  2.引導幼兒從開(kāi)口處開(kāi)始剪,不能把中間剪斷;

  3.多剪彎線(xiàn)條圖形德等,剪的過(guò)程不斷打開(kāi)看;

  4.幫助個(gè)別能力差的幼兒;

  5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

  五、活動(dòng)講評

  教師:誰(shuí)介一下自己的作品?你是怎樣剪的?用了什么方法?為什么這么漂亮?(從對稱(chēng)圖案、顏色等方面說(shuō)一說(shuō)自己的剪紙作品)

  六、延伸活動(dòng),欣賞更多的窗花,多種對稱(chēng)的窗花

  1.還有許許多多美麗的窗花,回家后也可以自己再來(lái)剪一剪,看一看,去欣賞我們中國的傳統剪紙藝術(shù)。過(guò)年時(shí),你也可以剪一剪貼在你家的窗戶(hù)上,打扮你的家;

  2.自主性游戲中可以再來(lái)探索更多的剪紙方法,剪出更多的窗花。

剪紙活動(dòng)教案 篇6

  設計意圖

  春天到了,小樹(shù)葉從樹(shù)枝上鉆出來(lái)了。在餐前散步的時(shí)候,我帶著(zhù)孩子們去找春天,有個(gè)孩子拿著(zhù)一片撿來(lái)的樹(shù)葉對我說(shuō),老師這片樹(shù)葉中間有條線(xiàn),兩邊是一樣的。我仔細一看發(fā)現很多樹(shù)葉都是對稱(chēng)的。于是我就想到了讓幼兒學(xué)習剪兩邊對稱(chēng)的物品。樹(shù)葉是幼兒發(fā)現的對稱(chēng)物品,幼兒肯定非常感興趣。所以我設計了這個(gè)剪紙活動(dòng)。在前期的準備中,我先讓幼兒學(xué)習了畫(huà)各種線(xiàn)條做鋪墊。以便幼兒能根據線(xiàn)條剪出樹(shù)葉。 活動(dòng)目標

  1.能用一次對折的方法折畫(huà)各種線(xiàn)條,并根據線(xiàn)條剪出樹(shù)葉。

  2.體驗剪紙的樂(lè )趣,感受春天的美。

  活動(dòng)準備

  沒(méi)有樹(shù)葉的樹(shù)媽媽圖片及剪紙過(guò)程PPT、沒(méi)有樹(shù)葉的樹(shù)媽媽每組一張、綠色彩紙若干;剪刀;固體膠。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞樹(shù)葉,引出課題。

  1. 今天老師帶來(lái)了一些樹(shù)葉寶寶的圖片,我們一起來(lái)看看吧。瞧,這些樹(shù)葉是怎么樣的?

  2.樹(shù)葉中間都有什么?分成一半的樹(shù)葉像什么?

  二、觀(guān)看圖片,激發(fā)興趣

  1.春風(fēng)吹來(lái)了!花兒開(kāi)了,樹(shù)葉綠了,可是樹(shù)葉媽媽就是開(kāi)心不起來(lái),你們猜猜樹(shù)媽媽為什么不開(kāi)心?

  2.對了,原來(lái)是樹(shù)媽媽身上沒(méi)有了樹(shù)葉寶寶,所以才不開(kāi)心的!那誰(shuí)能想個(gè)辦法來(lái)幫助樹(shù)媽媽變出許多樹(shù)葉寶寶?讓她變得很開(kāi)心呢?

  三、教師講解示范。

  1.出示PPT,逐步出示步驟,讓幼兒在猜測中講解剪樹(shù)葉的過(guò)程。

  2.出示剪好的.樹(shù)葉,給樹(shù)媽媽穿衣服。

  四、幼兒操作。

  提醒幼兒給樹(shù)媽媽剪出漂亮的衣服并給貼在樹(shù)媽媽身上。

  五、展示作品

  現在樹(shù)媽媽有了這么多的樹(shù)葉寶寶,真的很開(kāi)心,謝謝小朋友們!是你們把我變得這么漂亮,來(lái)!和樹(shù)媽媽一起到花園里和其他的樹(shù)葉比一比,看誰(shuí)漂亮好嗎!

  活動(dòng)建議

  1. 此活動(dòng)適宜在小班“落葉飄飄“主題中生成。

  2. 此活動(dòng)需要幼兒折、畫(huà)、剪,對于小班孩子來(lái)說(shuō)比較難,所以教師把畫(huà) 線(xiàn)條這一步放到了美術(shù)活動(dòng)《各種各樣的線(xiàn)條》里面作為前期準備來(lái)化解難點(diǎn)。

【剪紙活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

剪紙活動(dòng)教案(精選23篇)04-15

剪紙活動(dòng)教案四篇02-26

剪紙活動(dòng)教案五篇02-26

剪紙活動(dòng)教案(精選17篇)03-28

精選剪紙活動(dòng)教案四篇03-03

精選剪紙活動(dòng)教案三篇03-06

剪紙活動(dòng)教案匯總10篇03-03

有關(guān)剪紙活動(dòng)教案四篇03-06

剪紙活動(dòng)教案模板六篇01-20

剪紙活動(dòng)教案范文6篇01-23