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剪紙活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-01-19 07:43:59 剪紙 我要投稿

剪紙活動(dòng)教案范文匯編七篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的剪紙活動(dòng)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

剪紙活動(dòng)教案范文匯編七篇

剪紙活動(dòng)教案 篇1

  剪紙(又叫刻紙)是中國最古老的民間藝術(shù)之一,在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。下面是小編為你帶來(lái)的中班剪紙活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教案:我愛(ài)媽媽 ,歡迎閱讀。

  活動(dòng)由來(lái)

  三月份,我班結合三八婦女節,開(kāi)展了“媽媽?zhuān)覑?ài)你”主題活動(dòng)。已經(jīng)開(kāi)展了:美術(shù)活動(dòng):“畫(huà)自己的媽媽”,“我為媽媽做圍巾”;社會(huì )活動(dòng):“采訪(fǎng)媽媽”;談話(huà)活動(dòng)“媽媽為我做的事”這幾個(gè)板塊。通過(guò)一系列的活動(dòng),孩子們充分了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽對我們深深地愛(ài)。今天,孩子們就要用剪紙的方式表達對媽媽的愛(ài)。

  活動(dòng)目標

  1.在熟練開(kāi)合使用簡(jiǎn)單的基礎上,鞏固轉紙不轉剪的技能。

  2.能用剪紙的方式表現出自己想為媽媽做的事,表達對媽媽的愛(ài)。

  3.能根據需要選擇合適的紙,充分利用不浪費。

  活動(dòng)準備

  1.經(jīng)驗準備:幼兒能熟練使用剪刀,了解了媽媽對我們的愛(ài)。

  2.物質(zhì)準備:兩人一套剪紙工具(剪刀、膠棒、彩筆、回收盒)、大小不同、顏色豐富的彩紙若干

  幼兒情況分析:今天參加活動(dòng)的幼兒共有12名。其中,潘彬彬和許宏菲能熟練使用轉紙不轉剪的技巧,大膽表現自己的想法。李夢(mèng)捷、蔡佳碩對轉紙不轉剪的技能還不太熟練。一小部分幼兒都還停留在沒(méi)有目標,邊剪邊想的狀態(tài)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話(huà)導入:

  師:昨天,小朋友都說(shuō)了媽媽是怎么愛(ài)我們,照顧我們的,那你們想為媽媽做什么事,表達我們對她的愛(ài)呢?

  請3-5名幼兒說(shuō)一說(shuō),自己想為媽媽做什么事?

  師:今天,我們就用手里的小剪刀,把你想為媽媽做的事剪出來(lái),還不好?看看誰(shuí)表達愛(ài)的方式和別人不一樣。

  二、幼兒表現創(chuàng )作(放優(yōu)美的音樂(lè )),教師觀(guān)察。

  1.常規引導:我們在剪紙的時(shí)候,都應該注意什么?(選擇大小合適的紙張、及時(shí)收拾不用的材料、保持安靜)

  2.幼兒動(dòng)手創(chuàng )作,教師觀(guān)察。

 。1)重點(diǎn)觀(guān)察回答問(wèn)題的那幾個(gè)小朋友,是不是表現了最初的想法。

 。2)觀(guān)察蔡佳碩在轉紙過(guò)程中的.表現。

 。3)觀(guān)察幼兒在剪紙過(guò)程中是否遇到了困難?是怎樣解決的?

  關(guān)于常規:提示幼兒將剪下來(lái)暫時(shí)不用的紙張分類(lèi)放好。

  三、分享作品,教師評價(jià)

  1.幼兒將剪好的作品一一呈現在主題墻上。

  2.分享評價(jià):

 、僭u價(jià)活動(dòng)前回答問(wèn)題的小朋友的作品,是不是表現出了自己的想法?

 、谠u價(jià)美術(shù)元素:如構圖、用色等,鼓勵幼兒的創(chuàng )作。

 、蹖Ρ憩F方式和別人都不一樣,有創(chuàng )新的作品著(zhù)重表?yè)P。

  四、結束:整理工具和材料

剪紙活動(dòng)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標:

  1.選擇喜歡的方法,大膽剪出小兔的夸張頭像,并運用已有經(jīng)驗自主裝飾。

  2.樂(lè )意在同伴面前講述自己的作品創(chuàng )想,體驗夸張變形帶來(lái)的樂(lè )趣。

  二、活動(dòng)準備:

  紙、剪刀、筆、背景、范花3張

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┯伞渡衩鼗▓@》的故事導入活動(dòng),萌發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。

  1.感知變身前小兔的樣子。

  ——小兔米菲來(lái)了,它長(cháng)著(zhù)什么樣子?(教師出示變身前的米菲:圓臉蛋、長(cháng)耳朵、紅眼睛、三瓣嘴)

  2.傾聽(tīng)故事,感受變身小兔的樣子。

  ——教師講故事:小兔米菲來(lái)到神秘的花園,里面有五顏六色的蘿卜還有各種各樣的蘑菇,米菲覺(jué)得很好奇,就不停的吃,突然它發(fā)現自己的耳朵、臉全身都發(fā)生變化了,教案《大班剪紙活動(dòng)教案百變小兔》?!它變成什么樣呢?(教師出示變身后的米菲,幼兒說(shuō)說(shuō)變身后的小兔的臉型、五官、耳朵等)

  3.大膽想象小兔可能出現的多種變身想法。

  ——米菲的朋友覺(jué)得米菲變身后很有趣,也去了神秘花園吃了五顏六色的蘑菇和蘿卜,咦,真的也變身了,猜猜它們可能會(huì )變成什么樣呢?

  ——你愿意把夸張、變形的變身兔子剪出來(lái)嗎?

 。ǘ⿴熡坠餐接懻奂、裝飾變身小兔的`方法。

  1.討論怎樣對折。

  ——今天我們用以前學(xué)過(guò)的對折剪的方法剪小兔的頭像,可以怎樣對折?(請兩位幼兒分別用長(cháng)邊重疊對折或短邊重疊對折)

  2.師幼互動(dòng)示范講解折剪的方法。

  ——(教師選擇短邊對折的紙示范剪變形的臉)在這么大的紙上要變出臉和長(cháng)長(cháng)地耳朵,請你說(shuō)說(shuō)要注意什么呢?(在上面留出多點(diǎn))

  ——教師示范剪到一半時(shí)停止:剪刀這里停一停,為什么呢?(剪耳朵)

  ——請一位幼兒用長(cháng)邊對折的紙嘗試剪變形的臉蛋。

  ——在這兩張紙上怎樣剪出長(cháng)長(cháng)地耳朵呢?(分別請二位來(lái)嘗試)

  3.回憶已有經(jīng)驗,夸張地裝飾變身小兔。

  ——變身小兔來(lái)了,我們來(lái)給它打扮一下,讓它變得更加夸張搞笑好嗎?

  ——你會(huì )用哪些方法呢?(你選擇自己喜歡的方式大膽的剪小兔子,并用桌子上的材料給小兔子的耳朵進(jìn)行裝飾。)

  ——打扮哪里呢?(耳朵、臉、五官)

 。ㄈ┙淮僮饕,幼兒操作,教師個(gè)別指導

  1.先用對折的方法,剪出變形的頭像。

  2.再用自己喜歡的方法來(lái)打扮小兔頭像。

  3.把小兔拍張變身照,裝在相框里。(教師示范)

 。ㄋ模┱故竞椭v評幼兒的作品。

  ——天哪,小兔全變身了,找找最夸張、最可愛(ài)、最搞笑的小兔在哪里?

  ——你覺(jué)得你哪里設計的最成功?

  ——你看到變身小兔心理有什么感覺(jué)?

  ——總結:夸張變形真有趣,給我們帶來(lái)很多的歡樂(lè )和幽默!

剪紙活動(dòng)教案 篇3

  (一)目標:

  1.嘗試繞著(zhù)圓學(xué)剪螺旋線(xiàn),能運用已有剪紙經(jīng)驗,進(jìn)行剪貼電話(huà)和電話(huà)線(xiàn)。

  2.在剪貼電話(huà)叮鈴鈴過(guò)程中體驗剪螺旋線(xiàn)的樂(lè )趣。

  (二)重難點(diǎn):本次活動(dòng)重難點(diǎn)在于左右手如何協(xié)調地配合好剪出長(cháng)長(cháng)的螺旋線(xiàn),而且能盡量注意到不把螺旋線(xiàn)剪斷。

  (三)準備:彩紙、剪刀、白紙、漿糊、PPT。

  (四)過(guò)程:

  1.電話(huà)本領(lǐng)大

  ——師:電話(huà)有什么用處?

  ——你見(jiàn)過(guò)的電話(huà)是什么樣子的?

  ——師放PPT,引導幼兒觀(guān)察電話(huà)機上的電話(huà)線(xiàn)。我們家里用的電話(huà)叫固定電話(huà),每只固定電話(huà)的電話(huà)聽(tīng)筒上都有一條彎彎繞繞的電話(huà)線(xiàn),這根電話(huà)線(xiàn)可以拉長(cháng)可以縮短,線(xiàn)是一圈一圈的,我們叫它螺旋線(xiàn)。

  2.剪貼小電話(huà)

  ——帶幼兒觀(guān)察圖片:這個(gè)電話(huà)機上缺了什么?(電話(huà)線(xiàn))沒(méi)有電話(huà)線(xiàn)能打電話(huà)嗎?怎么辦?我們用小剪刀來(lái)剪一條電話(huà)線(xiàn)吧。

  ——師出示一個(gè)用彩紙剪好的圓,讓幼兒觀(guān)察形狀,問(wèn):這是什么形狀?等會(huì )它會(huì )變魔術(shù),會(huì )變成一圈一圈的電話(huà)線(xiàn)。

  ——示范剪螺旋線(xiàn),引導幼兒觀(guān)察老師的操作:剪刀繞著(zhù)圓跑啊跑,小手拿著(zhù)圓轉啊轉,轉了一圈又一圈,變成什么來(lái)?

  ——展示螺旋線(xiàn),師:剛才的圓變成了什么?你看這螺旋線(xiàn)像什么?

  ——師:光有了電話(huà)線(xiàn)就能打電話(huà)了嗎?瞧,這個(gè)電話(huà)機手柄上還缺了什么?(聽(tīng)筒和話(huà)筒)那我們來(lái)把聽(tīng)筒和話(huà)筒也添上去吧。電話(huà)聽(tīng)筒用我們以前對折剪爬山坡的技能剪出兩個(gè)圓,貼到電話(huà)手柄的兩頭就可以了。

  ——幼兒操作,教師巡回指導,提醒幼兒在剪螺旋線(xiàn)時(shí)要注意不能剪斷,盡量讓這條電話(huà)線(xiàn)變得長(cháng)長(cháng)的'。

  ——幼兒操作中如有困難的可請家長(cháng)幫一下。

  3.電話(huà)叮鈴鈴

  ——將幼兒剪貼的電話(huà)展示出來(lái),比比誰(shuí)做的電話(huà)線(xiàn)長(cháng),誰(shuí)做的短,為什么同樣大的圓會(huì )剪出長(cháng)短的線(xiàn)呢?(讓幼兒知道螺旋線(xiàn)的長(cháng)短和剪的圈數有關(guān),剪的圈數越多剪出的螺旋線(xiàn)越長(cháng))

  ——電話(huà)做好了,你最想打給誰(shuí)電話(huà)?會(huì )和他說(shuō)些什么話(huà)?

剪紙活動(dòng)教案 篇4

  目標

  1. 在學(xué)習六瓣、八瓣花的基礎上,用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

  2. 感受剪紙花朵帶來(lái)的美。

  重點(diǎn):學(xué)會(huì )剪五瓣花

  難點(diǎn):能看懂示范,用正方形紙對折成三角形,一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置,再對折上的三角形對折,剩下的三角形蓋上,剪刀在尖三角上剪弧線(xiàn)。

  準備

  實(shí)物投影、范例

  過(guò)程

  一、導入

  出示范例

  師:我們學(xué)會(huì )了四瓣、八瓣花的制作。

  看,今天老師帶來(lái)的.花是什么樣子的?

  幼:五瓣花瓣的花朵。

  二、基本部分

  1.示范折疊、剪

  師示范用正方形紙對折成三角形,一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置,再對折上的三角形對折,剩下的三角形蓋上,剪刀在尖三角上剪弧線(xiàn)。最后用累加組合的方法裝飾。

  2.請個(gè)別幼兒上前嘗試

  師重點(diǎn)指導折疊的時(shí)候必須在五分之四的位置上。

  三、結束部分

  繼續把花種在“花園”

  師:請你把花朵種在我們的花園里吧!

 。ㄎ澹┬Ч涗

  這是一個(gè)剪花朵的系列活動(dòng)之一。通過(guò)前幾次活動(dòng)奠定的基礎,活動(dòng)開(kāi)展順利。孩子們對累加剪紙已經(jīng)非常得心應手,裝飾也能體現出自己的審美特點(diǎn)。在老師示范和重點(diǎn)指出難點(diǎn)后,孩子們都能剪出五瓣花,效果很好。

剪紙活動(dòng)教案 篇5

  一、活動(dòng)目標

  1.欣賞剪紙窗花,感受窗花的色彩美,圖案美,對稱(chēng)美;

  2.嘗試剪出各種線(xiàn)條和圖形來(lái)制作窗花,體驗剪窗花的樂(lè )趣。

  二、活動(dòng)準備

  1.各色正方形蠟光紙彩紙;

  2.剪刀;

  3.喜慶的背景音樂(lè );

  4.窗花范例。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┬蕾p視頻,感受貼窗花的喜慶氣氛

  1.老師:馬上新的一年就要到了,你們是怎樣過(guò)新年的呢?會(huì )做些什么事呢?

  2.觀(guān)看貼窗花視頻,引導幼兒觀(guān)看到了什么,他們在干么,他們把它貼在了哪里,貼在窗戶(hù)上你感覺(jué)如何?

  3.幼兒討論,教師進(jìn)行小結

  窗花——裝飾環(huán)境,渲染喜慶的氣氛,辭舊迎新,暗示對美好生活的理想,是我們中國民間特有的'藝術(shù)。

 。ǘ┬蕾p感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱(chēng)美,引導幼兒發(fā)現

  1.顏色很豐富、漂亮。

  2.圖案很多。

  3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的,叫對稱(chēng)。

  4.形狀也不一樣:圓形、方形、花瓣形等。

 。ㄈ┙處熓痉都舸盎

  1.基本方法:折疊——剪圖形——打開(kāi)(用故事情境把剪的方法連起來(lái))

  2.今天,小剪刀要去旅行了,它爬上了高山,沿著(zhù)彎彎的小路走著(zhù)(剪彎彎的線(xiàn)),它又來(lái)到了平平的大路上,走呀走呀,“哎呀,小剪刀,小心,前面要沒(méi)路了!庇谑切〖舻吨缓没仡^了,左繞右繞,小剪刀可真調皮,終于走出了很可愛(ài)的方向。走了那么遠的路,小剪刀的肚子餓了,“咔嚓”,它就咬了一口,咬了個(gè)三角形出來(lái),“咔嚓”又是一口,咬了幾個(gè)圓形,左一口,右一口,它咬了好多好多,肚子才會(huì )飽呢,玩得真是累了啊呀,該回家休息了……

  3.(打開(kāi))一幅美麗的窗花就剪好了。

  四、幼兒操作

  1.教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作,注意觀(guān)察幼兒的折法是否正確,提醒幼兒邊角對整齊;

  2.引導幼兒從開(kāi)口處開(kāi)始剪,不能把中間剪斷;

  3.多剪彎線(xiàn)條圖形德等,剪的過(guò)程不斷打開(kāi)看;

  4.幫助個(gè)別能力差的幼兒;

  5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

  五、活動(dòng)講評

  教師:誰(shuí)介一下自己的作品?你是怎樣剪的?用了什么方法?為什么這么漂亮?(從對稱(chēng)圖案、顏色等方面說(shuō)一說(shuō)自己的剪紙作品)

  六、延伸活動(dòng),欣賞更多的窗花,多種對稱(chēng)的窗花

  1.還有許許多多美麗的窗花,回家后也可以自己再來(lái)剪一剪,看一看,去欣賞我們中國的傳統剪紙藝術(shù)。過(guò)年時(shí),你也可以剪一剪貼在你家的窗戶(hù)上,打扮你的家;

  2.自主性游戲中可以再來(lái)探索更多的剪紙方法,剪出更多的窗花。

剪紙活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)由來(lái):

  三月份,我班結合三八婦女節,開(kāi)展了“媽媽?zhuān)覑?ài)你”主題活動(dòng)。已經(jīng)開(kāi)展了:美術(shù)活動(dòng):“畫(huà)自己的媽媽”,“我為媽媽做圍巾”;社會(huì )活動(dòng):“采訪(fǎng)媽媽”;談話(huà)活動(dòng)“媽媽為我做的事”這幾個(gè)板塊。通過(guò)一系列的活動(dòng),孩子們充分了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽對我們深深地愛(ài)。今天,孩子們就要用剪紙的方式表達對媽媽的愛(ài)。

  活動(dòng)目標:

  1。在熟練開(kāi)合使用簡(jiǎn)單的基礎上,鞏固轉紙不轉剪的技能。

  2。能用剪紙的方式表現出自己想為媽媽做的事,表達對媽媽的愛(ài)。

  3。能根據需要選擇合適的紙,充分利用不浪費。

  活動(dòng)準備:

  1。經(jīng)驗準備:幼兒能熟練使用剪刀,了解了媽媽對我們的愛(ài)。

  2。物質(zhì)準備:兩人一套剪紙工具(剪刀、膠棒、彩筆、回收盒)、大小不同、顏色豐富的彩紙若干

  幼兒情況分析:今天參加活動(dòng)的.幼兒共有12名。其中,潘彬彬和許宏菲能熟練使用轉紙不轉剪的技巧,大膽表現自己的想法。李夢(mèng)捷、蔡佳碩對轉紙不轉剪的技能還不太熟練。一小部分幼兒都還停留在沒(méi)有目標,邊剪邊想的狀態(tài)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入:

  師:昨天,小朋友都說(shuō)了媽媽是怎么愛(ài)我們,照顧我們的,那你們想為媽媽做什么事,表達我們對她的愛(ài)呢?

  請3—5名幼兒說(shuō)一說(shuō),自己想為媽媽做什么事?

  師:今天,我們就用手里的小剪刀,把你想為媽媽做的事剪出來(lái),還不好?看看誰(shuí)表達愛(ài)的方式和別人不一樣。

  二、幼兒表現創(chuàng )作(放優(yōu)美的音樂(lè )),教師觀(guān)察。

  1。常規引導:我們在剪紙的時(shí)候,都應該注意什么?(選擇大小合適的紙張、及時(shí)收拾不用的材料、保持安靜)

  2。幼兒動(dòng)手創(chuàng )作,教師觀(guān)察。

 。1)重點(diǎn)觀(guān)察回答問(wèn)題的那幾個(gè)小朋友,是不是表現了最初的想法。

 。2)觀(guān)察蔡佳碩在轉紙過(guò)程中的表現。

 。3)觀(guān)察幼兒在剪紙過(guò)程中是否遇到了困難?是怎樣解決的?

  關(guān)于常規:提示幼兒將剪下來(lái)暫時(shí)不用的紙張分類(lèi)放好。

  三、分享作品,教師評價(jià)

  1。幼兒將剪好的作品一一呈現在主題墻上。

  2。分享評價(jià):

 、僭u價(jià)活動(dòng)前回答問(wèn)題的小朋友的作品,是不是表現出了自己的想法?

 、谠u價(jià)美術(shù)元素:如構圖、用色等,鼓勵幼兒的創(chuàng )作。

 、蹖Ρ憩F方式和別人都不一樣,有創(chuàng )新的作品著(zhù)重表?yè)P。

  四、結束:整理工具和材料

剪紙活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標:

  1、了解手拉手剪紙的特點(diǎn),知道連續紋樣的基本知識。

  2、嘗試用連續折剪方法表現相連的人物,并用已學(xué)過(guò)的各種線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。

  3、體驗剪紙活動(dòng)的樂(lè )趣以及與同伴合作的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  1、 前期準備:已有剪單獨紋樣、對稱(chēng)紋樣小朋友的經(jīng)驗。

  2、 物質(zhì)準備:范例剪紙《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3張;《手拉手 去郊游》教學(xué)ppt;剪刀、彩色長(cháng)條紙、白紙等人手一份;膠水、抹布每組各一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、創(chuàng )設春天情境,自由談話(huà)導入。

  師:春天到了,天氣變暖和了,我們一起去看看春天的景色吧!你看到了什么?

  春天到了,花兒開(kāi)了,草兒綠了,小動(dòng)物也都醒來(lái)了!春天可真美!看!一群小朋友去郊游啦!

  2、欣賞剪紙《手拉手的小朋友》,引導幼兒有目的觀(guān)察,發(fā)現手拉手剪紙的美。

  師:這和我們以前剪紙的小朋友一樣嗎?哪里不一樣?

  小結手拉手剪紙特點(diǎn):以一個(gè)單獨紋樣的.圖案向左右重復排列。

  欣賞連續紋樣剪紙作品,感受手拉手剪紙的美。

  3、演示ppt1,設疑:怎樣剪出手拉手的小朋友?

  師:想一想怎樣剪出手拉手的小朋友?用什么折疊方法呢?大家一起來(lái)試一試吧!

 。1)幼兒相互討論,引導幼兒嘗試折疊。(運用連續折剪的方法)

 。2)幼兒自由探索操作,教師巡回觀(guān)察、發(fā)現幼兒表現手拉手的方法。

  4、演示ppt2,解決疑問(wèn)。

 。1)師:你們成功了嗎?誰(shuí)愿意把你的作品拿上來(lái)給大家看一看?

  師:你成功了嗎?為什么沒(méi)成功?誰(shuí)知道原因?

  師:誰(shuí)來(lái)介紹一下你的好方法?你是怎樣做的?

 。2)演示ppt2,教師以小結方式解決難點(diǎn)。

  小結:手拉手剪紙運用的是連續折疊方法,在畫(huà)的時(shí)候,畫(huà)的圖案要到紙的兩邊邊緣,和左右兩邊拉拉手,這樣剪出來(lái)的圖案才能手拉手連在一起。

  5、幼兒再次創(chuàng )作,教師巡回指導:幼兒大膽探索,并與同伴交流,分享經(jīng)驗。

  6、師生共同布置 " 大家去郊游",體驗成功的喜悅。

  引導幼兒用剪紙:手拉手的好朋友豐富春游畫(huà)面。

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