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剪紙活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-01-18 01:44:37 剪紙 我要投稿

剪紙活動(dòng)教案范文集合五篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的剪紙活動(dòng)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

剪紙活動(dòng)教案范文集合五篇

剪紙活動(dòng)教案 篇1

  設計思路:

  我們幼兒園開(kāi)展剪紙活動(dòng)有將近一年的時(shí)間,但是小班剪紙活動(dòng),我們還是嘗試階段。作為同行,我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學(xué)期才開(kāi)始進(jìn)行嘗試的。我們這一學(xué)期剪紙的研究重點(diǎn):是“主題背景下的剪紙活動(dòng)”,因此,我們小班的剪紙的出發(fā)點(diǎn)也是在此。

  近一階段我們班的主題是“小花園”,花園里的樹(shù)和花,成了我們剪紙的.主要內容。我們在活動(dòng)中發(fā)現,孩子們對于落在地上的樹(shù)葉,觀(guān)察得很仔細,因此,我們先從孩子們關(guān)注的,喜歡的內容出發(fā),因此設計了這一活動(dòng)。

  活動(dòng)名稱(chēng):樹(shù)葉寶寶

  活動(dòng)目標:

  1.學(xué)習剪樹(shù)葉的基本外形。

  2.體驗幫助樹(shù)媽媽的快樂(lè )情感。

  活動(dòng)準備:樹(shù)媽媽外套一件;綠色彩紙若干;剪刀;雙面膠等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.游戲:春風(fēng)吹

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒入場(chǎng))今天,樹(shù)媽媽又要和大家做游戲了!春風(fēng)姐姐來(lái)了,我們來(lái)做個(gè)“春風(fēng)吹”的游戲。(游戲進(jìn)行2—3次)

  二.談?wù)勚v講

  1.春風(fēng)吹來(lái)了!花兒開(kāi)了,樹(shù)葉綠了,可是樹(shù)媽媽有些不高興,你們猜猜為什么?樹(shù)媽媽身上缺了樹(shù)葉寶寶會(huì )開(kāi)心嗎?你們愿意幫助樹(shù)媽媽變出樹(shù)葉寶寶嗎?

  2.講解、示范

  重點(diǎn):對稱(chēng)地剪出樹(shù)葉的基本外形及五官。

  難點(diǎn):剪出樹(shù)葉三角形的頭發(fā)。

  三.制作樹(shù)葉寶寶

  觀(guān)察:

  1.幼兒能否對稱(chēng)地剪出樹(shù)葉的基本形狀。

  2.幼兒能否添加出三角形的樹(shù)葉寶寶頭發(fā)。

  四.展示樹(shù)葉寶寶

  現在你們覺(jué)得樹(shù)媽媽漂亮嗎?樹(shù)媽媽今天真高興,小朋友們一起讓樹(shù)媽媽變得這么漂亮,謝謝小朋友們!來(lái)!和樹(shù)媽媽一起到花園里和其他的樹(shù)比一比,看誰(shuí)漂亮好嗎。顑焊瑁捍禾,離場(chǎng)。)

剪紙活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標:

  1、了解手拉手剪紙的特點(diǎn),知道連續紋樣的基本知識。

  2、嘗試用連續折剪方法表現相連的人物,并用已學(xué)過(guò)的各種線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。

  3、體驗剪紙活動(dòng)的樂(lè )趣以及與同伴合作的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  1、 前期準備:已有剪單獨紋樣、對稱(chēng)紋樣小朋友的經(jīng)驗。

  2、 物質(zhì)準備:范例剪紙《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3張;《手拉手 去郊游》教學(xué)ppt;剪刀、彩色長(cháng)條紙、白紙等人手一份;膠水、抹布每組各一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、創(chuàng )設春天情境,自由談話(huà)導入。

  師:春天到了,天氣變暖和了,我們一起去看看春天的景色吧!你看到了什么?

  春天到了,花兒開(kāi)了,草兒綠了,小動(dòng)物也都醒來(lái)了!春天可真美!看!一群小朋友去郊游啦!

  2、欣賞剪紙《手拉手的小朋友》,引導幼兒有目的觀(guān)察,發(fā)現手拉手剪紙的美。

  師:這和我們以前剪紙的'小朋友一樣嗎?哪里不一樣?

  小結手拉手剪紙特點(diǎn):以一個(gè)單獨紋樣的圖案向左右重復排列。

  欣賞連續紋樣剪紙作品,感受手拉手剪紙的美。

  3、演示ppt1,設疑:怎樣剪出手拉手的小朋友?

  師:想一想怎樣剪出手拉手的小朋友?用什么折疊方法呢?大家一起來(lái)試一試吧!

 。1)幼兒相互討論,引導幼兒嘗試折疊。(運用連續折剪的方法)

 。2)幼兒自由探索操作,教師巡回觀(guān)察、發(fā)現幼兒表現手拉手的方法。

  4、演示ppt2,解決疑問(wèn)。

 。1)師:你們成功了嗎?誰(shuí)愿意把你的作品拿上來(lái)給大家看一看?

  師:你成功了嗎?為什么沒(méi)成功?誰(shuí)知道原因?

  師:誰(shuí)來(lái)介紹一下你的好方法?你是怎樣做的?

 。2)演示ppt2,教師以小結方式解決難點(diǎn)。

  小結:手拉手剪紙運用的是連續折疊方法,在畫(huà)的時(shí)候,畫(huà)的圖案要到紙的兩邊邊緣,和左右兩邊拉拉手,這樣剪出來(lái)的圖案才能手拉手連在一起。

  5、幼兒再次創(chuàng )作,教師巡回指導:幼兒大膽探索,并與同伴交流,分享經(jīng)驗。

  6、師生共同布置 " 大家去郊游",體驗成功的喜悅。

  引導幼兒用剪紙:手拉手的好朋友豐富春游畫(huà)面。

剪紙活動(dòng)教案 篇3

  教學(xué)目的:

  1、知識與技能目標:掌握剪紙的方法和步驟。

  2、過(guò)程與方法目標:能運用簡(jiǎn)單的手法剪出簡(jiǎn)單的剪紙作品。

  3、情感與態(tài)度目標:?jiǎn)酒饘W(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài);學(xué)會(huì )運用剪紙的'基本技法制作剪紙作品;培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力和動(dòng)手能力。進(jìn)一步提高對形式美的認識和感知美、創(chuàng )造美的能力,能在實(shí)際生活中去發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng )造美。

  教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn)掌握剪紙的造型裝飾手法,培養學(xué)生創(chuàng )造性地設計剪紙作品能力。

  教學(xué)難點(diǎn):正確把握紋樣好連接與完整性。

  教具準備:

  示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復寫(xiě)紙、膠水課件。 教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng )設情境、談話(huà)導入。

  l、教師出示多種類(lèi)的美術(shù)作品。(課件出示)

  師:這些都是什么美術(shù)作品?

  學(xué)生回答:繪畫(huà)、剪紙等;

  師:哪些是剪紙作品?(學(xué)生回答,教師出示課件)

  師:剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣,有哪些特點(diǎn)?生答:?jiǎn)渭、?jiǎn)樸、樸實(shí)、富裝飾性。(教師板書(shū))

  師:今天老師與你們一起走近剪紙藝術(shù)。(板書(shū)課題:民間藝

  術(shù)――剪紙貼花)

  二、剪紙的基礎知識講解。

  1、 教師講述:這些剪紙作品都出自農村老人之手,它不僅表現了人們喜聞樂(lè )見(jiàn)的事物,也反映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。

  2.請學(xué)生欣賞課本剪紙作品。

  3.結合剪紙作品教師講:剪紙是我國傳統的民間藝術(shù),歷史悠久。。剪紙的樣式很多,這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。(出示課件)4.教師將剪紙展示給學(xué)生 問(wèn):這些作品是運用哪些工具制作出來(lái)的?(學(xué)生回答,教師板書(shū)剪刀、刻刀等)

  5、讓學(xué)生認真觀(guān)察圖1圖2,指出陽(yáng)刻時(shí)應“剪剪相連”,陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生觀(guān)察圖3圖4,指出對錯。經(jīng)過(guò)比較議論得出畫(huà)紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的結論,突破難點(diǎn)。

  6、用課件出示貼花的剪紙作品。

  9、下面老師先嘗試一下,你們看老師是怎樣剪的。示范時(shí)配以講解,注意擴展學(xué)生的思路。

  10、教學(xué)制作方法和步驟

 。1)同學(xué)們拿出一張彩紙。

 。2)拿出筆在紙上畫(huà)出動(dòng)物的外形

 。3)第三用剪刀沿著(zhù)筆畫(huà)過(guò)的痕跡剪紙。

  三、學(xué)生創(chuàng )作過(guò)程

  讓學(xué)生把作品拿起來(lái)檢查、及時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn)

  四、展評作品

  組織學(xué)生把作品粘貼到黑板上集體講評。

剪紙活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)流程:

  活動(dòng)目標:

  1.幼兒能沿著(zhù)豎直的線(xiàn)條剪紙,體驗剪紙的樂(lè )趣2.剪完后能卷紙,団紙等,發(fā)揮自己的想象和創(chuàng )造力活動(dòng)準備:

  1.畫(huà)好簡(jiǎn)筆梳子的紙張若干2.塑料剪刀每人一把活動(dòng)過(guò)程:

  一.變魔術(shù),教師做示范,引起幼兒興趣。

  指導語(yǔ):"今天,老師要教小朋友變一個(gè)魔術(shù),看這是一張紙,等一下,老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"教師做示范,沿著(zhù)直線(xiàn)剪紙。

  二.幼兒操作,教師來(lái)回逡巡觀(guān)察。

  指導語(yǔ):"現在,小朋友來(lái)變魔術(shù)?纯茨莻(gè)個(gè)小朋友變得梳子最漂亮。"教師發(fā)放剪刀,圖紙。來(lái)回觀(guān)察指導幼兒,提醒幼兒不要把亂揮剪刀。對個(gè)別需要幫助的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導。

  三.引導剪完的幼兒卷紙,團紙。

  引導幼兒把剪了的紙卷成掃把,花卷等。鼓勵幼兒動(dòng)腦,發(fā)展創(chuàng )造性思維和發(fā)散思維。

  四.提醒督促幼兒將廢紙扔進(jìn)廢紙簍,配合老師收拾剪刀等工具活動(dòng)評析:

  本次教育活動(dòng)由變魔術(shù)引入,極大的調動(dòng)了幼兒的積極性,使幼兒對于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發(fā)展,使用剪刀還不靈活。所以,李老師把兩線(xiàn)之間的間距畫(huà)的較寬,要求幼兒盡量沿著(zhù)寬線(xiàn)條剪就可以了。這個(gè)活動(dòng)很好的練習了幼兒小肌肉的發(fā)展。

  活動(dòng)出彩的部分還在于,剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng )造力和想象力卷紙,團紙。這不僅是孩子們的思維,想象都得到了發(fā)展,使他們覺(jué)得新奇有趣,還在剪的同時(shí)鍛煉了揉,折,壓等動(dòng)作練習。像有的小朋友還把團好的"湯圓""花卷"請我們和其他小朋友吃。這也引導了幼兒共同游戲,團結友愛(ài),與同伴友好交往的情緒情感。讓幼兒把團成團的紙扔進(jìn)垃圾桶,也很好的保持了教室的清潔衛生。

  活動(dòng)從引入到結束,環(huán)環(huán)緊扣,節奏把握明確。教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)練,富有童趣,語(yǔ)氣活潑,夸張,動(dòng)作形象自然,顯示了教師較高的教學(xué)素質(zhì)。教師很好的扮演了活動(dòng)的'參與者,幼兒的觀(guān)察者和引導者,全面充分的體現了幼兒是活動(dòng)的主體。

  幼兒從始至終也表現出極大的熱情和極高的積極性,在練習手指肌肉的同時(shí)得到了快樂(lè )的情緒體驗。

剪紙活動(dòng)教案 篇5

  材料:電光紙、皺紋紙、彩筆

  步驟:

  一、正方形粉色皺紋紙按虛線(xiàn)對折

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  二、按箭頭所示方向對折

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  三、按箭頭所示方向對折

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  四、剪半個(gè)花瓣

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  五、將兩朵四瓣花粘在一起

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  六、完成圖

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  中班社會(huì )活動(dòng)設計--認識荷花

  有益的學(xué)習經(jīng)驗:

  認識荷花的外形特征,知道荷花在夏季開(kāi)放,欣賞荷花的美麗。

  準備:

  請家長(cháng)利用假日帶領(lǐng)幼兒到公園欣賞荷花。

  活動(dòng)與指導:

  1.教師請幼兒說(shuō)說(shuō)假日里看到的荷花是什么樣的?好不好看,香不香?引起幼兒對于荷花的興趣。

  2.觀(guān)察荷花。請幼兒觀(guān)察圖片,說(shuō)說(shuō)荷花是什么顏色,花朵像什么?荷葉像什么?

  3.教師總結,夏天的時(shí)候荷花開(kāi)了真是好看。

  4.觀(guān)察蓮蓬。教師出示蓮蓬,告訴幼兒蓮子寶寶就藏在蓮蓬里,請幼兒來(lái)找一找。

  ――蓮蓬像什么?蓮子都藏在蓮蓬的什么地方?

  ――嘗一嘗蓮子的味道怎樣?

  5.教師總結。請幼兒將蓮子放在科學(xué)區內供大家觀(guān)察。

  幼兒園中班折紙活動(dòng):蝴蝶

  準備材料:彩色正方形紙、剪刀、膠棒、蠟筆。

  制作過(guò)程:

  1.將彩色正方形紙沿圖2虛線(xiàn)對折,注意角對角,邊對邊;

  2.用剪刀按照圖3剪下陰影部分;

  3、按圖4所示,沿虛線(xiàn)朝箭頭方向打開(kāi);

  4、將圖4翻個(gè)面,用蠟筆畫(huà)出翅膀,用剪刀剪一些五彩紙片粘貼在翅膀上,蝴蝶就做成了。

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  幼兒園中班折紙活動(dòng):小魚(yú)

  材料:皺紋紙、電光紙、舊掛歷紙。

  方法:

  1、正方形按虛線(xiàn)向對角線(xiàn)折。

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  2、按虛線(xiàn)向對角線(xiàn)折。

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  3、按箭頭所示方向對折。

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  4、按箭頭所示方向折。

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  5、完成圖。

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  幼兒園中班折紙活動(dòng):蘑菇

  材料:電光紙

  方法:

  一、正方形按虛線(xiàn)向對角線(xiàn)折疊

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  二、按虛線(xiàn)及箭頭所示方向向上向下折疊

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  三、折好后的背面

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  四、在折疊好的蘑菇上面畫(huà)上花紋

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  中班閱讀活動(dòng)――動(dòng)物的叫聲

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  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)會(huì )認讀漢字嘰、呷、喵、咩,發(fā)準讀音。

  2、通過(guò)認讀活動(dòng),初步了解漢字的一種規律,即以“口”為偏旁的字均與口有關(guān)系。

  3、知道漢字的結構,培養幼兒認讀漢字的興趣。

  活動(dòng)準備:

  1、教具:字卡嘰、呷、喵、咩,動(dòng)物圖片,

  2、幼兒人手一份字卡,以及每位幼兒一個(gè)字寶寶。

  3、其它動(dòng)物及字卡

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以猜謎導入活動(dòng)。

  今天有一些小動(dòng)物要到我們班來(lái)做客,你們歡迎嗎?(歡迎)我們一起把它們從謎語(yǔ)里找出來(lái)吧。(小雞、小鴨、小貓、小羊)

  2、通過(guò)提問(wèn)引導幼兒說(shuō)出動(dòng)物叫聲,并學(xué)習相應字卡。

  師:“我們小朋友真能干,把它們都找出來(lái)了,表?yè)P一下自己。我還要考一考你們:這些動(dòng)物的叫聲都一樣嗎?”(不一樣)依次學(xué)習四種動(dòng)物叫聲,并出示相應字卡。

  師:“這些字里面還藏著(zhù)一個(gè)小秘密呢,我們一起來(lái)找一找?匆豢此鼈兡男┑胤绞且粯拥?(都有一個(gè)口)為什么都有一個(gè)口字呢?”(因為這些字都是從嘴巴里發(fā)出來(lái))

  教師小結:原來(lái)這些字寶寶里面都有一個(gè)口字,我們就把它稱(chēng)為口字偏旁。(出示字卡,認讀兩遍)

  3、游戲《我的小雞在哪里》

 。1)教師介紹游戲方法:老師說(shuō)什么小動(dòng)物在哪里,你們就學(xué)小動(dòng)物的叫聲說(shuō)xxxx在這里,

 。2)請你把什么小動(dòng)物叫聲的字寶寶舉起來(lái),并說(shuō)出字寶寶的名稱(chēng)。

 。3)請你和旁邊的小朋友交換字寶寶,在玩一次游戲。

 。4)送字寶寶回家。

  4、幼兒操作

 。1)教師講解操作要求:卡片上有一些小動(dòng)物也想找字寶寶,你們愿意幫它們找嗎?(愿意)先看一看是什么小動(dòng)物,再從籃子里找到與小動(dòng)物叫聲的字寶寶貼在小動(dòng)物的旁邊,貼好后讀讀字寶寶。

 。2)幼兒操作。

  活動(dòng)延伸:

  在教室中找一找還有哪些字寶寶也是口字偏旁,并學(xué)學(xué)它們的叫聲。

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