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書(shū)法教學(xué)總結

時(shí)間:2024-07-04 14:05:15 賽賽 教學(xué)總結 我要投稿

書(shū)法教學(xué)總結范文(通用16篇)

  光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷,付出了汗水,也收獲了成果,讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編精心整理的書(shū)法教學(xué)總結范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

書(shū)法教學(xué)總結范文(通用16篇)

  書(shū)法教學(xué)總結 1

  一學(xué)期的時(shí)間轉瞬即逝,在我和學(xué)生的共同努力下非常順利的完成了書(shū)法興趣小組的教學(xué)。通過(guò)學(xué)生努力的學(xué)習和在教師的精心教育下,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣、執筆方法、書(shū)法修養等方面都得到了很大的提高,為了更好的開(kāi)展好以后的書(shū)法教學(xué)特總結如下:

  一、教師方面

  1、作為硬筆書(shū)法的輔導教師,認真對待每一次輔導。課前備好課,從不上無(wú)準備的課。在教學(xué)中注重學(xué)法指導,把理論與實(shí)踐相結合。在教師出示范字后讓學(xué)生認真觀(guān)察,找出優(yōu)缺點(diǎn)師生一起把字寫(xiě)到最好。在這一過(guò)程中,學(xué)生感覺(jué)到老師對自己的信任,那么,在評價(jià)中,自己的鑒賞能力就會(huì )有所提高。同時(shí)學(xué)習書(shū)法的興趣也會(huì )更濃。正是由于老師的尊重使得他們自主地去學(xué)習。在課上,當學(xué)生完成了自己的作品之后,同學(xué)之間生生之間進(jìn)行互評,從而讓學(xué)生在互相學(xué)習中提高自己。教師在給學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí),針對不同學(xué)生不同的學(xué)習水平給予針對性評價(jià),讓每一個(gè)孩子都在不同程度上獲得提高。

  2、在教學(xué)過(guò)程中較好的消除了不同學(xué)生的在學(xué)習態(tài)度和方法上的差別。

  由于書(shū)法興趣小組是學(xué)生自由報名,所以班級中學(xué)生的差別很大,既有素質(zhì)比較高的學(xué)生也有很差的學(xué)生,參差不齊。在開(kāi)班之初我首先將學(xué)生分類(lèi),重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習比較弱的學(xué)生,并下大力氣培養和教育,使這部分學(xué)生在短時(shí)間內有了比較大的提高,逐漸縮小與優(yōu)秀學(xué)生的差距。

  另外學(xué)生在學(xué)習書(shū)法方面的進(jìn)步比較慢,見(jiàn)效不明顯,所以在一開(kāi)始我就放棄了急功近利的想法。首先從學(xué)生的讀寫(xiě)習慣開(kāi)始,從最基本的要求開(kāi)始教育學(xué)生。我從低處著(zhù)手教起,著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。一學(xué)期中通過(guò)師生的共同努力學(xué)生進(jìn)步很快,在寫(xiě)字姿勢和讀寫(xiě)習慣方面有了很大進(jìn)步,寫(xiě)字的基本功也比較扎實(shí)。

  二、學(xué)生方面

  通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生對學(xué)習書(shū)法積極性提高了,樂(lè )學(xué),想學(xué),學(xué)習的效果也自然很好。他們在課上,無(wú)論從基本的坐姿,還是基本筆畫(huà)都能夠做到穩中有進(jìn)步。從整體看,在整個(gè)學(xué)期中,書(shū)法寫(xiě)的最好的有這樣幾名同學(xué),李嘉琪、李想、祝嫣妮、張中原、孔思綺等同學(xué),他們的字從基本筆畫(huà)到間架結構都比較好;在整個(gè)學(xué)期中,硬筆書(shū)法進(jìn)步比較大的.有:鮑冠吉、韓英勛、李易瑩、馮慧等同學(xué),他們由于自己的努力,水平有較大提高。當然也有同學(xué)硬筆書(shū)法水平始終較低。他們有的是因為練書(shū)法時(shí)間較短,有的是因為對書(shū)法沒(méi)有興趣,有的是因為上課不聽(tīng)講造成的?v觀(guān)本學(xué)期全班書(shū)法水平應該是穩步上升的。

  三、不足之處

  在總結成績(jì)和經(jīng)驗的同時(shí),還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認真研究和解決。

  首先,書(shū)法學(xué)習比較枯燥乏味,學(xué)生在練習的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(cháng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。

  其次,再有就是學(xué)生到位的情況不是很好,部分學(xué)生因班級作業(yè)沒(méi)做完等原因人員到不齊,以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊,給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。由于教師本身水平有限,所以在指導時(shí),出現了不到位的現象,導致個(gè)別學(xué)生書(shū)法水平始終沒(méi)有明顯的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中我將虛心向有經(jīng)驗的教師請教,以提高自己的執教水平,同時(shí)不斷增加自己的理論素養,來(lái)充實(shí)和提高自己,以滿(mǎn)足學(xué)生的需求。

  總之,在一學(xué)期的教育教學(xué)中,有成績(jì)也有不足,我將揚長(cháng)避短,從而使今后的硬筆書(shū)法教學(xué)再上新臺階。

  書(shū)法教學(xué)總結 2

  本學(xué)期以接近尾聲了,在整個(gè)學(xué)期的書(shū)法學(xué)習中,對各個(gè)年級存在的書(shū)法教學(xué)難題總結了幾點(diǎn)反思。在今后重點(diǎn)圍繞教學(xué)難點(diǎn)展開(kāi)。少兒書(shū)法教學(xué)是素質(zhì)教育的一個(gè)重要內容,學(xué)生從小練就一手好字,將終身受益。具體問(wèn)題如以下幾點(diǎn):

  第一、學(xué)生的興趣和引導問(wèn)題。

  成功的教學(xué)需要的不是強制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣。如果一個(gè)人對從事的某件事情毫無(wú)興趣,那么,就很難做出持久的努力。兒童學(xué)書(shū)法亦是如此。老師應在了解學(xué)生或羨慕、或好奇、或壓力等對書(shū)法表現不一的態(tài)度中,因人挖掘潛力,把他們的興趣調到最高點(diǎn),但是如何讓學(xué)生對書(shū)法產(chǎn)生興趣,這就要我們作為老師的引導與影響了。

  第二、學(xué)生的堅持與意志力。

  堅持練習剛開(kāi)始接觸書(shū)法教學(xué)的幾節課上,時(shí)?陕(tīng)到學(xué)生抱怨“不想寫(xiě)了”這樣的話(huà)。這是我就要盡可能的幫助學(xué)生擺脫心理上的障礙。心理學(xué)認為,意志是在克服困難中表現并在克服困難中成長(cháng)。

  第三、訓練習慣的培養,做到學(xué)與用的`完美結合。

  書(shū)法練習決不是機械的重復,它是有思想、有指導的活動(dòng),如果學(xué)生只用手寫(xiě),不用眼寫(xiě),用腦寫(xiě),不作理性的分析和深入的思考,往往事倍功半。最明顯的實(shí)例就是學(xué)生在練字時(shí)會(huì )非常細致地練習,但是在做作業(yè)時(shí)卻是張牙舞爪。

  以上的反思需在今后教學(xué)過(guò)程中,不斷修正,不斷深入。力求讓學(xué)生在學(xué)習中可以學(xué)以致用。練得一手好字。

  書(shū)法教學(xué)總結 3

  隨著(zhù)新課程教學(xué)改革的實(shí)施,我校把書(shū)法教學(xué)提到更重要的位置。為了書(shū)法特色教學(xué)有更好的開(kāi)展空間,不僅繼續加大對書(shū)法特色教學(xué)的投入,還擴展課程、增加課時(shí),并立足校本、開(kāi)發(fā)教材,是我校書(shū)法特色教學(xué)的個(gè)性拓展。專(zhuān)門(mén)針對書(shū)法的課改雖然不多,但是我們美術(shù)組堅持在書(shū)法課程的教學(xué)如何更多的貼近新課程改革的步伐進(jìn)行了許多方面的研討,堅持了書(shū)法課的高標準、高起點(diǎn)、高效率,總結課改體會(huì )如下:

  1、課程擴展,課時(shí)增加,符合開(kāi)展規律

  課程擴展分為“擴展方案”和“個(gè)別深造”。我們正是借鑒“擴展方案”中增加一些教師擅長(cháng)而且學(xué)生愿意學(xué)習的,除了在上級規定的美術(shù)時(shí)中增加書(shū)法教學(xué)的內容外,并保證每?jì)芍芏加幸还澱幍臅?shū)法特色教學(xué)課,每周有三節以上的書(shū)法趣班專(zhuān)訓課普及書(shū)法的根底知識,引導學(xué)生參與書(shū)法文化的傳承和交流。當然,要提高學(xué)生書(shū)法技能,還得依靠“個(gè)別深造”。在全面普及的根底上,注重特長(cháng)生的培養是我校書(shū)法教育的重點(diǎn)工作之一,我校利用第二課堂來(lái)對特長(cháng)生進(jìn)行個(gè)別輔導,讓它真正成為課堂教學(xué)的提高和延伸,是寫(xiě)字教學(xué)中貫徹因材施教原那么的重要途徑。為了保證書(shū)法訓練有充足的時(shí)間,我校將第二課堂書(shū)法課做到更符合書(shū)法教學(xué)的時(shí)間規律,真正從時(shí)間上保證了書(shū)法特長(cháng)生的系統訓練。

  2、立足校本、開(kāi)發(fā)教材,做到教研結合

  在美術(shù)課堂教學(xué)中,有關(guān)書(shū)法知識的`課程十分少,難以滿(mǎn)足我校對書(shū)法特色教學(xué)的需要。隨著(zhù)書(shū)法特色教學(xué)的研究的不斷深入,我校書(shū)法教學(xué)也由以前單一的興趣培養、純粹是為了拿成績(jì)的輔導模式,現在把書(shū)法特色教學(xué)納入科研促教的軌道,由我自己編寫(xiě)適合我校學(xué)生實(shí)際的書(shū)法校本教材《硬筆書(shū)法字帖》上課,做到教與研結合,在理論和操作相結合的根底上進(jìn)行研究探索和教學(xué)總結。提高了我們教研科研的積極性和創(chuàng )造性,給我們的教學(xué)和教改提供了更大的開(kāi)展空間。

  書(shū)法教學(xué)總結 4

  本學(xué)期我擔任六(4)班的書(shū)法課。轉眼間,一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回顧本期的書(shū)法教學(xué)工作,成績(jì)是主流的,但在工作中,也存在一些問(wèn)題,為了更好的完成下學(xué)期的工作,特做如下工作總結:

  一、認真執行學(xué)校的工作計劃,制定本學(xué)科教學(xué)工作計劃。

  學(xué)期初,結合學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃,制定了本科周密詳盡的教學(xué)工作計劃,明確了本學(xué)期工作目標和任務(wù),結合本科學(xué)校工作的現狀及特點(diǎn),堅持學(xué)科教育和技能教育相結合,取得了一定成績(jì),同時(shí)也按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

  二、結合學(xué)科特點(diǎn),確定教學(xué)內容;認真上好每一節課。

  毛筆書(shū)法課不同于其它學(xué)科,首先對學(xué)生進(jìn)行怎樣保管好自己的筆墨紙硯的教育,不然的話(huà),墨灑滿(mǎn)地,身上,臉上,手上到處都是墨跡。根據書(shū)法教學(xué)特點(diǎn),從最基本的筆畫(huà)入手,強調正確的坐姿,直逼的方法。特別是執筆,及落筆,行筆,收筆,真是手把手的教,有時(shí)幾遍,有時(shí)幾十遍也掌握不住。特別是捺筆,這一筆畫(huà),到現在也一個(gè)學(xué)期了,有一部分學(xué)生也掌握不了,仍寫(xiě)不出圓尾方頭來(lái),在出捺腳時(shí),本來(lái)是平出,可有的`學(xué)生就愛(ài)打鉤。

  在教學(xué)時(shí)除認真備課,上課,指導學(xué)生作業(yè)外,還積極查閱大量的書(shū)法資料,上查找好的教學(xué)材料,不斷學(xué)習新的教學(xué)經(jīng)驗。在教學(xué)中,注意循序漸進(jìn)和趣味性,理論聯(lián)系實(shí)際,選取教學(xué)內容時(shí),注意聯(lián)系生活實(shí)際。在實(shí)際教學(xué)中,注意培養學(xué)生健康的審美情趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習愛(ài)好書(shū)法的興趣,提高學(xué)生的觀(guān)察能力。好在‘天道酬勤’,功夫不負有心人,在這半年的教學(xué)中,學(xué)生從不會(huì )執筆,開(kāi)始到能按書(shū)法的筆畫(huà)寫(xiě)出一些簡(jiǎn)單的像樣的毛筆字,這一點(diǎn)是可喜的,同時(shí)也受到學(xué)校領(lǐng)導的好評。

  三、認真學(xué)習,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量。

  在實(shí)際的教學(xué)中,我也感到自身的知識局限性較大,這也有待在今后的工作中進(jìn)一步提高。努力學(xué)習先進(jìn)的書(shū)法知識,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),幫助學(xué)生克服書(shū)法學(xué)習中的困難,把書(shū)法課上得更好。

  書(shū)法教學(xué)總結 5

  “中國書(shū)法最鮮明地表達了中國文化的精神”。書(shū)法教育可以培養學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng )造美的品格。通過(guò)書(shū)法教育讓學(xué)生了解掌握傳統漢字文化,從小培養愛(ài)國主義情操。同時(shí),書(shū)法教育是對學(xué)生進(jìn)行特長(cháng)教育的重要途徑,它有利于學(xué)生個(gè)性開(kāi)展和提高藝術(shù)修養。我的書(shū)法教育目標是:“全面普及書(shū)法教育,從‘雙姿’抓起,到達人人都能術(shù)修養。我的書(shū)法教育目標是:“全面普及書(shū)法教育,從‘雙姿’抓起,到達人人都能‘規規矩矩書(shū)法,堂堂正正做人’,人人都在書(shū)法教育中受益”。下面,根據本人一學(xué)期書(shū)法課的教學(xué)實(shí)踐,作如下總結:

  課堂教學(xué)是開(kāi)展書(shū)法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學(xué),提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量非常重要。在日常教學(xué)工作上,要重視備課、上課及學(xué)生訓練等環(huán)節,積極運用多種教學(xué)手段,優(yōu)化課堂結構,改良教學(xué)方法。

  書(shū)法教育是一條線(xiàn),始終貫穿在各科教學(xué)中,它還是一面鏡子,能折射出許多問(wèn)題,如:學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、意志品質(zhì)等,所以,我把抓雙姿作為書(shū)法教學(xué)的切入點(diǎn),提出了“抓雙姿,養習慣,寫(xiě)好字,促開(kāi)展”的口號,把“雙姿”培養作為一項工程來(lái)抓。書(shū)法教育陶冶了學(xué)生的情操,磨練了堅強的意志,培養了良好的學(xué)習習慣,促進(jìn)了“鍥而不舍、精力專(zhuān)注、耐心細致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成,促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成。

  在教學(xué)中我們常常遇到一些小問(wèn)題,比方學(xué)生不保護筆,打翻筆盒,腳亂放,緊靠桌子,在寫(xiě)字過(guò)程中震動(dòng)同學(xué)的桌子……二、三年級學(xué)生年齡較小,會(huì )頻頻出現這些小問(wèn)題。這說(shuō)明在寫(xiě)字的時(shí)候,學(xué)生沒(méi)有完全把心放進(jìn)去,如果用心投入了,又怎么會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題?唐代書(shū)法家柳公權有句名言“心正那么筆正”,問(wèn)題的出現跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習習慣有很大關(guān)系。因此,我在教學(xué)生練習寫(xiě)字時(shí),要求學(xué)生做到:“規規矩矩寫(xiě)字,堂堂正正做人”,引導學(xué)生努力改正不良習慣。學(xué)生養成了良好書(shū)寫(xiě)習慣后,他們的字都有了進(jìn)步。

  另外,我還要求學(xué)生在書(shū)寫(xiě)前,平心靜氣,書(shū)寫(xiě)時(shí),意到筆隨。學(xué)生在一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習中將書(shū)寫(xiě)工整、做人正直的思想內化;將嚴謹認真、精益求精的意識內化;將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質(zhì)內化;將博大精深、包羅萬(wàn)象的書(shū)法文化內化。在練內功的.同時(shí),培養了學(xué)生為人做事不急躁、不懈怠、不氣餒的良好品質(zhì);培養了向著(zhù)既定目標執著(zhù)追求的意志信念。我發(fā)現書(shū)法認真,端正的學(xué)生,無(wú)論是在校、在家里、在社會(huì )上,大都處事認真,有較強的毅力和健康的心理素質(zhì)。

  在小學(xué)低年級書(shū)法教學(xué)實(shí)踐中,我無(wú)論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度,都深刻地認識到:充分提高小學(xué)書(shū)法課的課堂教學(xué)效率,必須盡力爭取使用直觀(guān)教學(xué),特別是書(shū)法要領(lǐng)的講述,名家作品演示,教師作品的示范和學(xué)生習作的展示等。因為,強烈的書(shū)法藝術(shù)情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認識只有實(shí)踐才能牢固,而生動(dòng)、形象、直觀(guān)的意境就比擬接近于實(shí)踐。簡(jiǎn)而言之,直觀(guān)教學(xué)手段的運用,有利于培養學(xué)生學(xué)習書(shū)法的熱情和興趣,提高教學(xué)效率。

  書(shū)法教學(xué)總結 6

  時(shí)光流逝,轉眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和教導處的正確領(lǐng)導下,加上師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)任務(wù),實(shí)現了學(xué)期初制定的教學(xué)目標。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)工作總結如下:

  一、提高對書(shū)法教學(xué)的認識,端正書(shū)法教學(xué)工作的態(tài)度

  本學(xué)期書(shū)法教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策,根據大綱中提出的目標。在培養學(xué)生養成正確的書(shū)法姿勢、鞏固識字教學(xué)成果的同時(shí)培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感;陶冶情操,培養審美能力;養成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的意志品格。

  二、加強基本功練習,打下扎實(shí)的書(shū)法基礎

  本學(xué)期書(shū)法教學(xué)中能夠做到精心備課,把握教材的特點(diǎn),引導學(xué)生自讀自悟,加強書(shū)寫(xiě)規范的教學(xué),做到指導與練習有機結合;突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率;同時(shí)安排了豐富多彩的練寫(xiě)內容,努力做到課堂指導和課后練習相結合:為了突出書(shū)法教學(xué)是一門(mén)持之以恒的功課,課外根據教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數量的作業(yè),收到了良好的效果。

  三、采取多種形式,提高學(xué)生的.書(shū)法興趣

  在本學(xué)期書(shū)法教學(xué)中,根據學(xué)生的年齡特征,開(kāi)展豐富多彩的書(shū)法為議題的活動(dòng)——作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式,大大提高了學(xué)生的書(shū)法興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習,全班大多數學(xué)生能夠比較熟練地書(shū)法,掌握正確書(shū)寫(xiě)方法,有一定的速度;比較熟練地掌握本冊規定的偏旁的書(shū)寫(xiě),做到字中的搭配關(guān)系,做到結構勻稱(chēng),布局合理,行款整齊。誠然,全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jì),但是也還存在有許多的不足之處,比如對個(gè)別同學(xué)的輔導不夠全面扎實(shí),另外在其它功課作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方面抓的不夠,造成學(xué)科之間書(shū)寫(xiě)上的脫節等問(wèn)題,這也是今后書(shū)法教學(xué)工作的努力的方向。

  書(shū)法教學(xué)總結 7

  本學(xué)期,我繼續代七年級寫(xiě)字課,在學(xué)寫(xiě)隸書(shū)、楷書(shū)的基礎上,學(xué)寫(xiě)行書(shū),積極嘗試“先學(xué)后教、少教多學(xué)”的教學(xué)模式,不斷總結寫(xiě)字課教學(xué)中取得的成功經(jīng)驗,不斷矯正寫(xiě)字課教學(xué)中存在的失誤,不斷探索教育教學(xué)規律。為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量,更好地做好本職工作,先將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  1、抓自身學(xué)習不放松。

  自己深知:“打鐵先要本身硬”。要想讓學(xué)生的字寫(xiě)得規范,寫(xiě)得漂亮,教師的字必須寫(xiě)得好,這樣才能使學(xué)生佩服你,信賴(lài)你,學(xué)生才會(huì )愿意上你的課,教師的威信才能真正確立,教學(xué)效果才能得到提升。因此自己不斷充電,經(jīng)常閱讀有關(guān)的書(shū)法理論,認真書(shū)寫(xiě)理論筆記,多次觀(guān)看書(shū)法講座視頻,不斷向書(shū)法水平高的名人請教。在學(xué)校工作時(shí)間,堅持硬筆書(shū)法練習;在家里堅持寫(xiě)軟筆書(shū)法,從不間斷。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,自身素質(zhì)有了新的提高。

  2、抓學(xué)生的寫(xiě)字姿勢不松懈。

  正確的寫(xiě)字姿勢,不僅有利于把字寫(xiě)端正,而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育,也有利于保護學(xué)生的視力;仡櫳蠈W(xué)期的寫(xiě)字課狀況,學(xué)生在寫(xiě)字課上,我一直要求學(xué)生要有正確的坐姿,做到頭正,身直,肩平,足安,并做示范讓學(xué)生模仿,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)矯正。但效果不夠理想,一個(gè)班除了五、六個(gè)學(xué)生在課堂上善始善終坐姿端正外,其他同學(xué)時(shí)好時(shí)差,忽冷忽熱,老師強調時(shí),能好一陣子;老師不強調,還是老樣子。針對此狀,我對學(xué)生嚴格要求,仍然訓練學(xué)生正確的坐姿。坐不好,則不動(dòng)筆!白甲缓,字又怎能寫(xiě)好?”。堅持一節課訓練多次,直到自己基本滿(mǎn)意,才讓學(xué)生練字。對坐姿好的學(xué)生及時(shí)鼓勵,對坐姿有進(jìn)步的當眾表?yè)P。這樣經(jīng)過(guò)訓練與要求,絕大多數學(xué)生逐步養成了良好的坐姿習慣。

  3、抓課堂管理不松弛。

  初一學(xué)生自控能力差,在課堂上說(shuō)話(huà)、睡覺(jué)、看課外書(shū)等不良現象時(shí)有發(fā)生。為了讓學(xué)生能在適宜的環(huán)境中學(xué)習,自己對學(xué)生進(jìn)行嚴格管理。在寫(xiě)字課上,自己仍采用課堂紀律公示欄,對違紀學(xué)生在公示欄中酌情扣分,公示中,只寫(xiě)座次、分值。對違紀學(xué)生不點(diǎn)名批評,更不體罰和變相體罰學(xué)生,只是給學(xué)生敲敲警鐘,讓學(xué)生自我意識,自我反省,自我認識,自我改正。課后由課代表記載違紀情況,寫(xiě)清時(shí)間、違紀現象,為期末綜合評定、班主任對學(xué)生的操行評定提供有效依據。通過(guò)這種課堂管理辦法,使初一各班的課堂紀律得到了有效控制,學(xué)生的紀律觀(guān)念進(jìn)一步增強。

  4、抓教學(xué)設計不馬虎。

  要上好課,首先要備好課。備好課是上好課的關(guān)鍵。為了上好每一節寫(xiě)字課,自己在每節課的教學(xué)設計上下功夫,努力做到認真不馬虎。認真定目標,精心寫(xiě)步驟,一絲不茍設計教學(xué)環(huán)節,潛心制作投影幻燈片。課前做到準備充分,游刃有余。課上做到心中有數,有的方矢。嚴格要求自己,出于對工作負責,對學(xué)生負責,做到節節有教案,堂堂有設計。

  5、抓先學(xué)后教不敷衍。

  學(xué)生是學(xué)習的真正主人,他們是教學(xué)的'主體。一切教學(xué)活動(dòng)都要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),都要從學(xué)生的實(shí)際考慮。在本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)中,徹底改變了過(guò)去的教學(xué)方法,由原來(lái)的“先教后學(xué)”改為如今的“先學(xué)后教”,每節課上,總是先讓學(xué)生看書(shū)、觀(guān)察、練習,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性,讓學(xué)生在學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題,發(fā)現疑難。屬于個(gè)別問(wèn)題的,老師單獨解答,若屬于共性問(wèn)題的,教師或點(diǎn)撥,或示范,或簡(jiǎn)述。這樣使學(xué)生學(xué)的主動(dòng),練的積極,學(xué)有所獲,立桿見(jiàn)影。

  6、抓“少教多學(xué)”不應付。

  在過(guò)去的傳統教學(xué)中,教師往往是滿(mǎn)堂灌,不管學(xué)生懂不懂,理解不理解,消化了消化不了,一味地講,滿(mǎn)堂地教,45分種時(shí)間幾乎都讓教師占了,學(xué)生只是被動(dòng)地聽(tīng),泛泛地記?梢哉f(shuō)這種教學(xué)方法是“多教少學(xué)”。而本學(xué)期自己由原來(lái)的“少教多學(xué)”變?yōu)椤吧俳潭鄬W(xué)”,這種教學(xué)模式不是沒(méi)有老師的教,而是強調要少教,該教的時(shí)候要教,要精教,少教。要把大量的時(shí)間給了學(xué)生,讓學(xué)生要多學(xué)。本學(xué)期,在寫(xiě)字教學(xué)中,自己積極嘗試“少教多學(xué)”的教學(xué)模式,教師不需要教的不教,需要教的少教。讓學(xué)生在寫(xiě)字實(shí)踐中,讓學(xué)生自己去觀(guān)察,去思考,去分析,去辨別,去練習,在練中學(xué),在學(xué)中練,這樣既增長(cháng)了見(jiàn)識,又提高了寫(xiě)字水平。

  7、抓課代表的培養不間斷。

  課代表是教師的助手,把他們培養好作用之大。在教學(xué)工作中,自己一直注重對課代表的培養,讓他們真正起到課代表的作用。平日里,經(jīng)常與他們談心,教育他們要敢于擔當,勇于負責,但又要提醒他們要注意方式方法。要求同學(xué)們做到的,首先要求他們做到。因此對他們的要求更為嚴格。對于他們存在的問(wèn)題,幫助他們解決,放手讓他們工作,不斷給他們安排任務(wù)。通過(guò)自己抓課代表的培養,他們的工作能力得到了提高,在課堂上他們主動(dòng)維持紀律,不斷向老師反饋課堂情況,認真記載違紀問(wèn)題,有的還向班主任反映寫(xiě)字課上的問(wèn)題,要求班主任解決。

  存在的問(wèn)題:

  1、對學(xué)生的管理不夠嚴格。

  2、自身素質(zhì)不夠高。

  今后在教學(xué)工作中,自己要發(fā)揚成績(jì),糾正錯誤,采取有效措施做好本職工作。

  書(shū)法教學(xué)總結 8

  書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),一門(mén)重要的工具,也是一項重要的語(yǔ)文基本功。本學(xué)期我在教學(xué)過(guò)程中,抓住低年級小學(xué)生的年齡及心理特點(diǎn),正確激發(fā)學(xué)生的情感,培養了學(xué)生寫(xiě)字興趣。與此同時(shí),重點(diǎn)培養了學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習慣和讓學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣的意識。

  一、認真指導,抓好寫(xiě)字教學(xué)

  寫(xiě)字的教學(xué)過(guò)程不僅僅是知識、技能的傳授和訓練,更重要的是要引導學(xué)生在對寫(xiě)字美的感受、認識、理解的過(guò)程中產(chǎn)生一種情感體驗,同時(shí)受到教育。在寫(xiě)字教學(xué)上,我著(zhù)力抓好寫(xiě)字課堂教學(xué)常規的同時(shí),十分注重對學(xué)生寫(xiě)字的具體指導。

  1、加強寫(xiě)字指導,規范寫(xiě)字姿勢

  學(xué)生保持正確的寫(xiě)字姿勢,既有利于呼吸順暢和精神集中,防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視,也容易把字寫(xiě)得端正美觀(guān)。書(shū)寫(xiě)認真仔細,規范整潔,還會(huì )促進(jìn)學(xué)生良好品格和意志力的發(fā)展。寫(xiě)字過(guò)程中堅持正確的寫(xiě)字姿勢,主要就是我們通常說(shuō)的“三個(gè)一”,即“眼離書(shū)桌一尺遠,手離筆尖一寸高,身與書(shū)桌隔一拳!

  2、在觀(guān)察中識字、寫(xiě)字

  興趣是最好的老師。在寫(xiě)字教學(xué)過(guò)程中,除了運用故事、兒歌以外,比喻也是個(gè)好方法:“撇”像小掃帚,“捺”像槳,“點(diǎn)”像水滴我引導學(xué)生觀(guān)察電腦畫(huà)面上的筆畫(huà),讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象,看看這“撇”像什么,“捺”像什么,就好象自己和同桌互相支撐。有了生動(dòng)的視覺(jué)感受,有了如此形象的`比喻,一些字變得生動(dòng)可愛(ài),激起了學(xué)生寫(xiě)字的熱情。

  二、細節做起,規范教學(xué)

  1、教學(xué)中嚴格要求為切實(shí)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,要適當控制學(xué)生使用自動(dòng)鉛筆和圓珠筆,要求學(xué)生使用鋼筆。要嚴格控制學(xué)生使用涂改液、橡皮等涂抹工具。強調書(shū)寫(xiě)的規范性,主要是28種筆畫(huà)的規范。嚴格按照正楷字規范書(shū)寫(xiě),逐步達到書(shū)寫(xiě)熟練、行款整齊。

  2、保證寫(xiě)字教學(xué)的時(shí)間

  寫(xiě)字是一種技能,技能的形成不是一蹴而就的,需要長(cháng)期的、堅持不懈的磨練。課堂上教師要努力做到每節課的書(shū)面作業(yè),盡量讓學(xué)生在課內完成,在寫(xiě)字時(shí)也要落實(shí)“三維目標”,即教師不僅關(guān)注學(xué)生書(shū)寫(xiě)的正確與否,還要關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢、握筆姿勢,同時(shí)要關(guān)注學(xué)生書(shū)寫(xiě)的美觀(guān)程度,最起碼要達到“工整”;按規定開(kāi)設寫(xiě)字課,保證學(xué)生有一定的寫(xiě)字時(shí)間,讓學(xué)生潛心練字。

  3、營(yíng)造寫(xiě)字教學(xué)的氛圍

  學(xué)校要努力營(yíng)造一種人人關(guān)心寫(xiě)字教學(xué),人人參與寫(xiě)字教學(xué),人人研究寫(xiě)字教學(xué)。關(guān)注各科作業(yè),使學(xué)生真正做到“提筆即練字”。

  三、在正確的評價(jià)中進(jìn)步

  1、老師的評價(jià)要及時(shí),要有激勵性

  在教學(xué)研究中經(jīng)常采用及時(shí)的、富有激勵性的口頭評價(jià),以及獎勵的方式,使他們對自己一點(diǎn)一滴的進(jìn)步感到驕傲,使他們的寫(xiě)字興趣也會(huì )更大。及時(shí)發(fā)現學(xué)生的進(jìn)步,小到一個(gè)字、一個(gè)筆畫(huà),或筆畫(huà)的起筆、頓筆,給予學(xué)生到位的評價(jià)!澳愕淖謱(xiě)的像你一樣漂亮!薄啊病(huà)寫(xiě)的真舒展!苯處煹墓膭钍箤W(xué)生寫(xiě)字越來(lái)越專(zhuān)心、越來(lái)越有興趣。

  2、學(xué)生也是小評委寫(xiě)字教學(xué)中不但老師的評價(jià)會(huì )激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字欲望,同樣,同學(xué)間的評價(jià)也很重要。作為被評價(jià)者的學(xué)生若總是處于相對被動(dòng)的狀態(tài),是不能充分調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性。所以我在對學(xué)生寫(xiě)字情況進(jìn)行評價(jià)時(shí)采用了先學(xué)生自評,互評,教師評,家長(cháng)評的評價(jià)方式。學(xué)生學(xué)著(zhù)用自己喜歡的個(gè)性化方式鼓勵自己的同桌,自己的同學(xué),或一句贊美的話(huà),一個(gè)大拇指,獎一個(gè)笑臉,貼一個(gè)小卡通圖片等。為了得到同學(xué)的鼓勵,每次寫(xiě)作業(yè),大多數學(xué)生都會(huì )非常認真地對待,認真讀帖,看好生字的間架結構,一筆一畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。這樣,充分體現評價(jià)主體的多元性,使學(xué)生重視學(xué)生自己、生生之間、生師之間的評價(jià)。

  3、讓學(xué)生成為小老師

  三尺講臺并非教師的“專(zhuān)利”,教師的教是為了促進(jìn)學(xué)生更主動(dòng)、高效的學(xué)習。小學(xué)生的表現欲較強,渴望自己得到老師和同學(xué)的認可和贊賞。同時(shí),他們也掌握了一定的寫(xiě)字方法,具備了一定的思維能力、語(yǔ)言表達能力及相應的解決問(wèn)題的能力。因此,在課堂上,鼓勵學(xué)生大膽地走上講臺參與“教”,讓他們介紹自己寫(xiě)字的心得,充分表現自我,當好“小老師”的角色。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗,發(fā)現大多數的學(xué)生養成較好的寫(xiě)字習慣,主動(dòng)的識字,認真的寫(xiě)字,學(xué)生學(xué)習情緒高漲,教師熱情洋溢,使大家沉浸在“人人來(lái)參與,個(gè)個(gè)是主角”的氛圍中。

  書(shū)法教學(xué)總結 9

  一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期鄉村少年宮的書(shū)法教學(xué)工作;仡欉@一學(xué)期,有很多值得總結和反思的地方,F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結,借以推動(dòng)提升。

  一.求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展教學(xué)工作。本學(xué)期,我努力將自身所學(xué)的知識應用到書(shū)法教學(xué)實(shí)踐中,立足傳統,力求讓我的書(shū)法教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提升書(shū)法教學(xué)質(zhì)量。課前作好充分準備,精心設計教案,并結合學(xué)生的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到內容當堂完成,授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。了解學(xué)生,改善教法,突破學(xué)法。著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。在教學(xué)中發(fā)現典型,樹(shù)立典型,帶動(dòng)全體。人人作業(yè)干凈、字跡端正。這樣推動(dòng)學(xué)生寫(xiě)字水平的提升。為了提升學(xué)生寫(xiě)字水平,我先從學(xué)生的雙姿開(kāi)始抓起,書(shū)法開(kāi)設了作業(yè)展覽區,樹(shù)立了寫(xiě)好字的典型。在典型層層帶動(dòng)下,練習書(shū)法,蔚然成風(fēng)。

  二.加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失。反思本學(xué)期來(lái)的工作,在喜看成績(jì)的同時(shí),也在思量著(zhù)自身在工作中的'不足。不足如下:書(shū)法教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些書(shū)法教學(xué)的特色點(diǎn),為開(kāi)創(chuàng )我校書(shū)法教學(xué)的新天地作出貢獻。

  三.努力方向書(shū)法教育,不是為了培養少數書(shū)法家,而是一種教育,是一種面向全體學(xué)生的最基礎的教育。對學(xué)生來(lái)說(shuō)是能力培養、學(xué)習習慣的養成教育。因此,我今后仍需加倍努力,進(jìn)一步創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,推動(dòng)全校書(shū)法教育工作。

  書(shū)法教學(xué)總結 10

  回顧這個(gè)學(xué)期的書(shū)法教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我有收獲的喜悅,但在工作中也發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決。今在此作一番總結,以便擇優(yōu)汰劣,取長(cháng)補短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。

  一.取得的成績(jì):

  學(xué)期初,認真制定了杰英俱樂(lè )部書(shū)法培訓班工作計劃,明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù),結合學(xué)生書(shū)法水平現狀和特點(diǎn),本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)計劃要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

  按照學(xué)校管理規定,認真備好課,寫(xiě)好教案,努力上好每一節課。因此上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,把它們和我所從事的工作結合起來(lái),為我所用。

  二.存在的不足:

  本人一直兢兢業(yè)業(yè),敬崗愛(ài)崗,把滿(mǎn)腔熱情傾注在三尺講臺上,扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。在書(shū)法課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意書(shū)法課內容的調整,教學(xué)中注意體現民族特點(diǎn),充分發(fā)揚我國民族藝術(shù)傳統,加強學(xué)生的民族自豪感。書(shū)法教學(xué)中體現時(shí)代精神,適應社會(huì )發(fā)展的趨勢。充分利用書(shū)法故事等資源,豐富書(shū)法教學(xué)的內容。書(shū)法教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,教學(xué)內容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過(guò)書(shū)法教學(xué),培養學(xué)生對書(shū)法的興趣與愛(ài)好;學(xué)習書(shū)法的基礎知識和基本技能,培養學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和不錯的品德情操;提升學(xué)生的`觀(guān)察能力,思考能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。在教學(xué)之余,我也重視自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課,評課,參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。從思想上端正自身;從行動(dòng)上參加繼續教育學(xué)知識。

  三.今后努力的方向:

  一學(xué)期的書(shū)法學(xué)習,讓初次參加本次活動(dòng)的學(xué)生想獲得更多的書(shū)法知識、書(shū)法技能提升較大,有困難。且學(xué)生在課外時(shí)間練習較少,書(shū)寫(xiě)技能進(jìn)步還不是很明顯。但學(xué)生們的書(shū)法學(xué)習興趣較濃厚,家長(cháng)也較支持。在今后的教學(xué)工作中,我將一定努力提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì),彌補工作中的不足。

  書(shū)法教學(xué)總結 11

  一、問(wèn)題分析

  寫(xiě)字訓練是實(shí)施訓練的一個(gè)方面,把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān),可以提高用漢字這一交際工具的精確行和效率。一手好字,具有很搞的審美價(jià)值,能使人聯(lián)想起美而好的生活,得到各種美的享受。對于學(xué)校生進(jìn)行寫(xiě)字訓練,不僅僅是培育同學(xué)寫(xiě)得一手好字,更是對同學(xué)進(jìn)行道德素養、意志力、只能素養、審美情操的'培育。

  二、本學(xué)期教學(xué)目標

  1、(1)形成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習慣。首先,要想寫(xiě)好字就確定要養成正確的寫(xiě)字姿態(tài)。

  坐著(zhù)寫(xiě)字的時(shí)候,身子要正而直,兩肩齊平。胸部挺起,頭部要端正,身子微微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開(kāi),右手執筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩,不要交叉或踮腳尖。

 。2)正確的寫(xiě)字姿態(tài),不但跟寫(xiě)好字有比切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以確定要特別重視,并留意養成良好的習慣。

  2、把握漢字的間架結構和一些常見(jiàn)的偏旁部首。

 。1)漢字的基本筆畫(huà),如要有如下一些:橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、勾等。

 。2)漢字的筆順規章,可分為基本規章和補充規章兩種:基本規章有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規章有先中間后兩邊,右上或里邊的點(diǎn)先寫(xiě)等。

 。3)漢字的間架結構,有如下六種:獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。

 。4)漢字的偏旁部首刂彳口見(jiàn)斤耂毛木牛日氏礻白癶甘瓜禾彑立疒等

  3、對學(xué)校生的學(xué)子提出嚴格要求,那就是六個(gè)字:“規范、端正、潔凈”。

  三、教學(xué)措施

 。1)、教學(xué)中,嚴格要求。寫(xiě)姿要正確,筆順規章要嫻熟運用,偏旁、結構的書(shū)寫(xiě)要留意把握規律外,還要留意訓練同學(xué)從小養成認真、細致、一絲不茍的好習慣。

 。2)、課堂指導與課后練習相結合。要把字寫(xiě)好,必需時(shí)常練習,持之以恒。

 。3)、學(xué)會(huì )正確方法,養成良好習慣。臨帖是將字帖放在視覺(jué)的最佳位置,依據字帖得用筆方法,結構特征直接用筆仿寫(xiě)。沒(méi)有字帖,就看書(shū)寫(xiě)。所以,從學(xué)校會(huì )正確的臨帖方法,養成好習慣,對人的一生特殊重要。

 。4)、課內、課外相結合。

  寫(xiě)字教學(xué)每周一節課,加上老師講解所占去的時(shí)間,同學(xué)練習的時(shí)間很少,假如不利用課余時(shí)間復習、練習就會(huì )復生。充分利用中午時(shí)間,每周一、周二、周四中午練習寫(xiě)字。在平常提高對同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量要求。四、教學(xué)時(shí)間支配每周五上午1節練字課。共計18課時(shí)20xx年8月31日

  書(shū)法教學(xué)總結 12

  書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),是一種修身養性的不錯途徑。為了讓學(xué)生能從少年時(shí)期打下好的寫(xiě)字基礎,養成不錯的書(shū)寫(xiě)習慣,我校特開(kāi)設了書(shū)法興趣小組及書(shū)法課,讓學(xué)生在學(xué)習各文化知識的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養。我們還注意從跟蹤尖子生,以生為本。著(zhù)重發(fā)展他們的個(gè)性特長(cháng)。

  一.本學(xué)期我所完成的工作有:

  1.培養學(xué)生對書(shū)法的興趣和使學(xué)生掌握一些書(shū)法的基本技能。主要教楷書(shū),希望將楷書(shū)的基本筆法教給學(xué)生們。為他們以后踏上書(shū)法之路打下基礎。

  2.培養她們對書(shū)法的興趣。培養學(xué)生的興趣是最主要的,有了興趣,他們才會(huì )主動(dòng)地去學(xué)。而對于書(shū)法,自學(xué)是非常重要的,很多東西必須自身領(lǐng)悟。

  3.努力鉆研書(shū)法教材。我們結合不同的`年齡段學(xué)生的實(shí)際及各班的特點(diǎn),在傳授書(shū)法的基本知識和基本技能的同時(shí),有機結合書(shū)法教學(xué),弘揚精神教育、滲透審美教育。

  4.優(yōu)化書(shū)法課堂教學(xué),提升課堂教學(xué)效益。學(xué)生書(shū)寫(xiě)的自覺(jué)性、書(shū)寫(xiě)習慣和書(shū)寫(xiě)能力都有了明顯的改善,并帶動(dòng)了各科作業(yè)書(shū)寫(xiě)的規范化,推動(dòng)了學(xué)生全面素質(zhì)的提升。在書(shū)寫(xiě)行為習慣培養中,還推動(dòng)了班級建設與管理。

  二.下一步努力的專(zhuān)業(yè)方向目標:

  1.配合學(xué)部努力普及毛筆書(shū)法,難以普及的話(huà)爭取把硬筆書(shū)法進(jìn)行改革和普及,整合時(shí)間和教材及其實(shí)施人員的力量大力做到最好。

  2.書(shū)法教室以及展廳的專(zhuān)業(yè)氛圍的布置還要加強。

  3.組織學(xué)生和教師的名帖臨摹,有條件可以組織一次大規模的展覽。

  一個(gè)學(xué)期就在匆忙的腳步聲中過(guò)去了,回顧一下,有收獲,也有得失;收獲令人欣慰,失敗更催人奮進(jìn)。教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),作為有責任感的教育者,我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

  書(shū)法教學(xué)總結 13

  書(shū)法教育可以培養學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng )造美的品格,通過(guò)書(shū)法教育讓學(xué)生了解掌握傳統漢字文化,從小培養愛(ài)國主義情操。同時(shí),書(shū)法教育是對學(xué)生進(jìn)行特長(cháng)教育的重要途徑,它有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提升藝術(shù)修養。我校書(shū)法教育的目標是全面普及書(shū)法教育,從一年級抓起,從“雙姿”抓起,人人都在書(shū)法教育中受益。圍繞這一思路開(kāi)展工作,全員參與,真抓實(shí)干,形成了學(xué)校書(shū)法教育健康發(fā)展的不錯局面,并取得了可喜成績(jì)。日子過(guò)得真快,轉眼間,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,我順利地完成了本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有很多值得總結反思的地方,下面,根據本人一學(xué)期來(lái)的小學(xué)一.二.三年級及四年級兩個(gè)班的'書(shū)法課的教學(xué)實(shí)踐,作如下總結,借以推動(dòng)提升。

  一.加強“雙姿”訓練優(yōu)化課堂教學(xué)

  課堂教學(xué)是開(kāi)展書(shū)法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學(xué),提升書(shū)法教學(xué)質(zhì)量非常重要。在日常教學(xué)工作上,要重視備課、上課及學(xué)生訓練等環(huán)節,積極利用多種教學(xué)手段,優(yōu)化課堂結構,改善教學(xué)方法。書(shū)法教育是一條線(xiàn),始終貫穿在各科教學(xué)中,它還是一面鏡子,能折射出很多問(wèn)題,如:學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、意志品質(zhì)等,我們把抓雙姿作為書(shū)法教學(xué)的切入點(diǎn),明確提出了“抓雙姿,養習慣,寫(xiě)好字,促發(fā)展”的口號,把“雙姿”培養作為一項工程來(lái)抓,書(shū)法教育陶冶了學(xué)生的情操,磨練了堅強的意志,培養了不錯的學(xué)習習慣,推動(dòng)了“鍥而不舍、精力專(zhuān)注、耐心細致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成,推動(dòng)了不錯校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

  二.培養學(xué)生不錯的學(xué)習習慣

  在教學(xué)中我們常常遇到一些小問(wèn)題,例如學(xué)生不愛(ài)護筆,打翻筆盒,腳亂放,緊靠桌子,在寫(xiě)字過(guò)程中震動(dòng)同學(xué)的桌子……一.二年級學(xué)生年齡較小,可能會(huì )頻頻出現這些小問(wèn)題。這表明在寫(xiě)字的時(shí)候,學(xué)生沒(méi)有完全沒(méi)有把心放進(jìn)去,如果用心投入了,又怎么會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題?唐代書(shū)法家柳公權有句名言“心正則筆正”,問(wèn)題的出現跟學(xué)生是否有不錯的學(xué)習習慣有較大關(guān)系。我們應該在書(shū)法教學(xué)中指導學(xué)生養成不錯的書(shū)法習慣。我在教學(xué)生練習寫(xiě)字時(shí),引導學(xué)生努力改正不良習慣。學(xué)生養成了不錯書(shū)寫(xiě)習慣后,他們的字都會(huì )有進(jìn)步。在書(shū)法藝術(shù)教育課題研究過(guò)程中,我們要求學(xué)生在書(shū)寫(xiě)前,平心靜氣;書(shū)寫(xiě)時(shí),意到筆隨。學(xué)生在一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習中將書(shū)寫(xiě)工整、做人正直的思想內化;將嚴謹認真、精益求精的意識內化;將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質(zhì)內化;將博大精深、包羅萬(wàn)象的書(shū)法文化內化。在練內功的同時(shí),培養了學(xué)生為人做事不浮躁、不氣餒的不錯品質(zhì);培養了向著(zhù)既定目標執著(zhù)追求的意志信念。通過(guò)調查,我們發(fā)現書(shū)法認真。端正的學(xué)生,無(wú)論是在校、在家里、在社會(huì )上,大都處事認真,有較強的毅力。

  書(shū)法教學(xué)總結 14

  為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)工作總結如下:

  一、提高對書(shū)法教學(xué)的熟識,端正書(shū)法教學(xué)工作的態(tài)度

  本學(xué)期書(shū)法教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)訓練方針政策,依據大綱中提出的目標。在培育同學(xué)養成正確的書(shū)法姿態(tài)、學(xué)成果的同時(shí)培育同學(xué)寵愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感;鞏固識字教陶冶情操,培育審美力氣;養成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的意志品德。

  二、加強基本功練習,打下扎實(shí)的書(shū)法基礎

  本學(xué)期書(shū)法教學(xué)中能夠做到細心備課,把握教材的特點(diǎn),引導同學(xué)自讀自悟,加強書(shū)寫(xiě)規范的教學(xué),做到指導與練習有機結合;突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率;同時(shí)支配了豐富多彩的練寫(xiě)內容,努力做到課堂指導和課后練習相結合:了突出書(shū)法教學(xué)是一門(mén)持之以恒的功課,為課外依據教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置確定數量的作業(yè),收到了良好的效果。

  三、深鉆教材、認真備課、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。

  書(shū)法的教學(xué)過(guò)程不僅是學(xué)問(wèn)、技能的傳授和訓練,更重要的是要引導同學(xué)在對寫(xiě)字美的感受、熟識、理解的過(guò)程中,產(chǎn)生一種情感體驗。因此,在備課時(shí),結合同學(xué)的實(shí)際和各班的`特點(diǎn),傳授書(shū)法的基本學(xué)問(wèn)和基本技能,有機結合書(shū)法教學(xué)滲透德育、審美訓練。在教學(xué)過(guò)程中,老師能嫻熟地運用現代訓練技術(shù),利用一切可運用的教學(xué)手段,優(yōu)化課堂。書(shū)法老師切實(shí)做到既要重“規視同學(xué)寫(xiě)好字,更要重視同學(xué)如何做人,在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)規距距寫(xiě)字,堂堂正正做人”的指導思想,因材施教,使同學(xué)在原有基礎上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。調動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,引導主動(dòng)參預,大面積提高同學(xué)的書(shū)寫(xiě)水平。

  四、選擇實(shí)行多種形式,提高同學(xué)的書(shū)法興趣

  在本學(xué)期書(shū)法教學(xué)中,依據同學(xué)的年齡特征,開(kāi)展豐富多彩的書(shū)法為議題的活動(dòng)作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式,大大提高了同學(xué)的書(shū)法興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習,全班大多數同學(xué)能夠比較嫻熟地寫(xiě)書(shū)法。

  書(shū)法教學(xué)總結 15

  在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷下,我順當的完成了本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期,既勞碌,又充實(shí),有許多值得總結和反思的地方,F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結,借以促進(jìn)提高。

  一、基本狀況。

  “學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,始終以來(lái)我都主動(dòng)學(xué)習。一學(xué)期來(lái),我利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了有利于促進(jìn)書(shū)法教學(xué)的各類(lèi)書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習充實(shí)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)展,學(xué)問(wèn)的更新,也督促著(zhù)我不斷學(xué)習。主動(dòng)參預教研活動(dòng),在組內聽(tīng)課、評課,利用網(wǎng)絡(luò )媒體聽(tīng)名師授課等使自己在訓練教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預備。

  二、主要成果。

  訓練教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的'各類(lèi)訓練、教學(xué)方法應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足傳統,力求讓我的書(shū)法教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素養訓練的要求,提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我任教六班級的書(shū)法,另外還有其他科的教學(xué)工作。在日常教學(xué)中,我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分預備,細心設計教案,并結合各班的實(shí)際,迅速而靈敏上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改同學(xué)作業(yè),不同類(lèi)型的課。另外,授課后依據得失準時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí),我還主動(dòng)和班主任進(jìn)行溝通,了解同學(xué),改進(jìn)教法,突破學(xué)法。著(zhù)重培育同學(xué)的綜合實(shí)踐力氣和創(chuàng )新思維力氣。在日常工作中發(fā)覺(jué)典型,樹(shù)立典型,帶動(dòng)全體。每個(gè)班的作業(yè)都能達到規范要求,人人作業(yè)干凈、字跡端正。在全班級整體水平比較高,為樹(shù)立班級典型,在其他班的教學(xué)過(guò)程中我就時(shí)常把好的地方擺在同學(xué)面前,這樣推動(dòng)五班級各班寫(xiě)字水平的提高。

  為了提高六班級寫(xiě)字水平,我先從同學(xué)的雙姿開(kāi)頭抓起,書(shū)法開(kāi)設了作業(yè)展覽區,班班樹(shù)立了寫(xiě)字好的典型。在班級組、班級及個(gè)人典型層層帶動(dòng)下,練習書(shū)法,蔚然成風(fēng)。

  三、主要做法。

  反思本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成果的同時(shí),也在思索著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

  1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位,爭論做得不夠細和實(shí),沒(méi)達到自己心中的目標;

  2、書(shū)法教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些書(shū)法教學(xué)的特色點(diǎn),為開(kāi)創(chuàng )青山學(xué)校書(shū)法教學(xué)的新天地作出貢獻。

  四、努力方向

  書(shū)法訓練,不是為了培育少數書(shū)法家,而是一種訓練,是一種面對全體同學(xué)的最基礎的訓練。對同學(xué)來(lái)說(shuō)是力氣培育、學(xué)習習慣的養成訓練。所以,我必定堅持發(fā)揚我校的光榮傳統,認真做好這項工作。今后仍需加倍努力,取兄弟校之長(cháng),補己校之短,進(jìn)一步締造性地開(kāi)展工作,推動(dòng)全校書(shū)法訓練工作。

  書(shū)法教學(xué)總結 16

  本學(xué)期我擔任一年級書(shū)法教學(xué)工作,一學(xué)期即將結束,現將本學(xué)期工作總結如下:

  1、“愛(ài)之愈深效果愈佳”,興趣是最好的老師。學(xué)習書(shū)法需要很好的耐性和堅強的意志,如果不能激發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)生會(huì )很快放棄對書(shū)法的學(xué)習。我是通過(guò)如下方法去發(fā)掘教學(xué)的亮點(diǎn),培養學(xué)生的持久興趣的。

  2、具體講解書(shū)法的演變和發(fā)展歷程。并讓學(xué)生們簡(jiǎn)單的了解各種字體的區別,讓他們知道書(shū)法的初級階段是從楷書(shū)練起的。我覺(jué)的學(xué)習書(shū)法,培養良好的習慣是最重要的,也是最關(guān)鍵的.。于是在學(xué)習寫(xiě)字之前先糾正他們的書(shū)寫(xiě)姿勢,教他們如何握筆,如何坐。然后利用幻燈投影儀來(lái)為大家講解和示范具體的筆畫(huà),這樣不僅體現了教學(xué)的直觀(guān)性,而且更提高學(xué)生的注意力提高他們的模仿興趣。在講解每個(gè)筆畫(huà)的時(shí)候,我會(huì )用象形的教學(xué)方法來(lái)為學(xué)生們展示不同筆畫(huà)的形態(tài)特征。比如一個(gè)點(diǎn)的寫(xiě)法像一個(gè)露珠;豎的寫(xiě)法像一個(gè)倒掛著(zhù)的針。這樣更加深了學(xué)生們對每個(gè)筆畫(huà)的理解。

  3、我特別強調字帖的臨摹。要求同學(xué)們要按著(zhù)字帖的格寫(xiě),保證寫(xiě)的每一筆都跟字帖上格的位置一樣,字的大小比例一樣。強調字的各筆畫(huà)要和字帖相仿,盡量要達到一致,學(xué)習字帖的用筆,每一筆都要做到起筆、行筆、收筆這三個(gè)過(guò)程,注重每一筆畫(huà)的大小、粗細的不同。還有搞清楚字的筆順也是尤為重要的。

  4、強調培養學(xué)生的毅力,堅持天天練字。書(shū)法并不是一朝一夕就能學(xué)成的。它肯定離不開(kāi)堅持不懈的練習。所以我要求學(xué)生必須天天練習。

  以上是我的整個(gè)硬筆書(shū)法教學(xué)過(guò)程和方法。通過(guò)以上方法的學(xué)習,同學(xué)們的書(shū)法水平明顯的有了突飛猛進(jìn)的提高,我從內心里有了一絲欣慰。但是我感覺(jué)到在方法上還有某些方面的不足,缺少書(shū)法特色學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗,個(gè)人自身書(shū)寫(xiě)局限性較大還有待于進(jìn)一步提高。在今后的教學(xué)工作中,我將再努力提高自身的業(yè)務(wù)素養,彌補工作中的不足;要針對每個(gè)學(xué)生,做到具體問(wèn)題具體分析,使學(xué)生的差距越來(lái)越小,保證使學(xué)生的整體水平再有新的突破。

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