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小學(xué)教學(xué)工作總結

時(shí)間:2024-06-27 13:57:17 教學(xué)總結 我要投稿

(必備)小學(xué)教學(xué)工作總結

  總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的小學(xué)教學(xué)工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(必備)小學(xué)教學(xué)工作總結

小學(xué)教學(xué)工作總結1

  回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我能依據學(xué)校工作支配認真做好各項工作,但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題,現就一學(xué)期來(lái)的體育教學(xué)工作總結如下:

  一、兩操工作

  我用了一個(gè)多月的時(shí)間對一班級同學(xué)進(jìn)行兩套廣播操教學(xué),同學(xué)以前從未接觸過(guò)系統的廣播操,對動(dòng)作、方向沒(méi)有絲毫了解,導致用時(shí)比較多。

  1、加強對同學(xué)的思想教育,使同學(xué)真正熟識到做操的重要性和必要性,培育同學(xué)重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。

  2、正確運用示范。

  示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法,通過(guò)示范能使同學(xué)建立正確的動(dòng)作表象,我的示范要做到了清楚、精確。

  3、講解少而精。

  結合一班級同學(xué)理解力氣,我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解,主要是結合示范,用語(yǔ)盡量生活化,讓同學(xué)易于理解。

  4、準時(shí)訂正錯誤動(dòng)作,對同學(xué)消逝的問(wèn)題“手把手“地教,力求讓同學(xué)樹(shù)立正確的動(dòng)作概念。同學(xué)們經(jīng)過(guò)一個(gè)假期,對廣播操有些生疏。在此后的全校廣播操練習中,我重點(diǎn)抓了同學(xué)在動(dòng)作規格上的一些時(shí)常消逝的錯誤,保證了同學(xué)以健康的身體進(jìn)行學(xué)習、生活。

  二、課余訓練工作

  我的工作態(tài)度是:作為體育老師,對體育課和業(yè)余訓練工作的重要性有足夠的熟識,不自輕自賤,為培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的人才,為增加同學(xué)體質(zhì)做出應有的貢獻,這樣才無(wú)愧于我們的事業(yè)和責任。體育訓練工作既是腦力勞動(dòng),又是體力勞動(dòng),工作時(shí)間長(cháng),體力消耗大,沒(méi)有堅韌的吃苦精神和無(wú)私奉獻精神是不行的。我要不斷充實(shí)自己,要擅長(cháng)積累閱歷,總結成敗得失,勇于思索敢于創(chuàng )新。不斷提高自身的素養。

  俗話(huà)說(shuō):“良好的開(kāi)端,成功的一半”。選材工作是訓練的前提,有了好苗子就會(huì )事半功倍,體育老師要做有心人。無(wú)論在體育課堂還是在課外活動(dòng)場(chǎng)所,我都處處留意,同時(shí)與其他老師溝通,共同了解同學(xué)運動(dòng)狀況,發(fā)覺(jué)好苗子準時(shí)編入運動(dòng)隊。在訓練中我主動(dòng)的查閱一些有關(guān)書(shū)籍,借鑒以往的一些有效訓練手段,合理支配每天的.運動(dòng)負荷,從參賽項目的體能、技術(shù)、戰術(shù)、心理方面對同學(xué)賜予指導,保證課余運動(dòng)訓練的有效性。在西翥學(xué)區運動(dòng)會(huì )中學(xué)校取得了較好的成果,在區運會(huì )上大部分同學(xué)也比有所獲。

  三、今后教學(xué)的努力方向

  1、備課方面對同學(xué)了解不夠全面,對于同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能,他們的興趣、需要、方法、習慣等熟識不足,在有些時(shí)候未能準時(shí)的選擇實(shí)行相應的措施。

  2、教法比較單一,在解決如何把教學(xué)資源傳授給同學(xué),包括如何組織教材、如何支配每節課的活動(dòng)上方法比較簡(jiǎn)潔。

  3、課堂上對于以下能教學(xué)力氣要還有所提高:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體同學(xué),留意信息反饋,調動(dòng)同學(xué)的有意留意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)同學(xué)的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,締造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白,克服重復的毛病,課堂提問(wèn)面對全體同學(xué),留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習的興趣,課堂上講練結合。

小學(xué)教學(xué)工作總結2

  還記得那伴隨聲聲爆竹應來(lái)的20___年,而轉眼間,那已步滿(mǎn)了我們無(wú)數的腳印,如作日在腦海中山國,如朝霞在晨輝之中劃過(guò)。20___年的大門(mén)在向我們敞開(kāi)。新的一年的鐘聲也即將敲響,回首這過(guò)去的一年,歲月記載了我們工作中辛勤的汗水,記載了操場(chǎng)上那與孩子為伴的歡笑,更記載了抗擊非典的眾志成城?傊,我們在社會(huì )中長(cháng)大,在工作中成熟,在社會(huì )這個(gè)大家庭、大集體中逐步成長(cháng)。

  在著(zhù)一年的工作中,無(wú)論是在政治思想上,還是在實(shí)際教學(xué)中,我都地道了很大的進(jìn)步,但還存在著(zhù)一些不足,以下是我對這一年來(lái)工作所做的總結,具體如下:

  一、政治思想方面

  隨著(zhù)“十五”的逐步落實(shí),我國的經(jīng)濟得到了迅猛的發(fā)展,教育這一立國之本,更加受到高度的重視。在這一年里,還參加了繼續教育和骨干教師的培訓。使我對當今的幼教理念有了更加深刻的認識,為更好的探索教學(xué)提供了有利的條件。也使我深刻感知身上肩負的重任,因此,在工作中,我時(shí)刻以德、智、體、美全面發(fā)展為教育目的,鼓勵幼兒勇于探索,掌握經(jīng)驗。做到“干一行,愛(ài)一行”,時(shí)刻一“公民道德綱要”來(lái)檢測自我。在今后的工作和學(xué)習中,我會(huì )更加努力的提高自身的素質(zhì)修養,增強認識,認真學(xué)習,在思想上再上一個(gè)臺階,并積極、努力的靠近黨這個(gè)先進(jìn)而光榮的組織,使自己更快的成長(cháng)起來(lái)。

  二、在教育教學(xué)方面

  今年我帶的是一個(gè)大班,幼兒數量較多,而且幼兒“哭鬧”、“內向”的現象很多,相差懸殊。因此,剛入園的一段時(shí)期,我把如何引導,調動(dòng)幼兒作為重要的教育任務(wù),在日常生活中,我仔細觀(guān)察幼兒的表現,對幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,給予正確的表?yè)P。和幼兒交談,并積極主動(dòng)的與家長(cháng)溝通。針對每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn),進(jìn)行鼓勵和教導,使幼兒熱愛(ài)幼兒園這個(gè)大家庭,漫漫的“哭鬧”、“不吃飯”等現象減少了,內向的孩子也逐漸開(kāi)朗,并與我產(chǎn)生了濃厚的感情。

  幼兒是祖國的花朵,是早上七八點(diǎn)中的太陽(yáng),需要充足的陽(yáng)光和雨露,這就要求作為教師的我們不斷的充實(shí)自我,豐富知識,因此在每次教學(xué)前,我都認真備課,鉆研教案,并查閱相關(guān)的資料,以使幼兒獲得更加豐富的知識。為了更好的`調動(dòng)幼兒的積極性,我還認真聽(tīng)取其他教師的上課經(jīng)驗,學(xué)習上課的方法,并加以改進(jìn),運用到我的實(shí)際教學(xué)中,使上課形式更加靈活多樣,激發(fā)幼兒興趣,由于領(lǐng)導對我工作的指導和信任,同志的關(guān)心和幫助。使我的工作取得了很大的進(jìn)步,并先后評為區優(yōu)秀保教工作者和市先進(jìn)幼兒教師的稱(chēng)號,還參加了繼續教育和骨干教師的培訓和學(xué)習。通過(guò)學(xué)習,使我的思想和技能都得到了提高,了解了探索性課程的理念和實(shí)踐的相關(guān)知識,并深刻認識到,課程是為了解決孩子在生活中遇到的問(wèn)題,課程內容是由教師與幼兒共同構件的,是從孩子感興趣的事情出發(fā),通過(guò)活動(dòng)使幼兒直接的感性經(jīng)驗,在今后的工作和教學(xué)中,我會(huì )積極努力的把探究性課程的理念貫穿到一日的教育教學(xué)之中,用它的思想來(lái)指導我的工作,使幼兒在活動(dòng)中積累更加豐富的經(jīng)驗。

  在工作中我還存在著(zhù)不足之處,與個(gè)別家長(cháng)還存在著(zhù)一些摩擦,處理事情還不十分的成熟,對待孩子還需要更多的愛(ài)心,耐心,童心,誠心、熱心,在以后工作中,我會(huì )跟家盡力的與家長(cháng)溝通,認真觀(guān)察幼兒,努力工作,爭取更大的進(jìn)步,不負領(lǐng)導的眾望。

  以上是我對這一年來(lái)工作的總結,點(diǎn)滴的進(jìn)步都離不開(kāi)領(lǐng)導及各位教師的關(guān)心和支持,20___年即將走國,讓我們懷者理想和目標踏著(zhù)20___年的朝霞一路前進(jìn)吧。

小學(xué)教學(xué)工作總結3

  本學(xué)期,我校的教學(xué)工作在中心校的正確指導下,緊緊圍繞全面落實(shí)素質(zhì)教育,深化課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng);加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓,努力提高教師教育教學(xué)水平;加大常規教學(xué)管理力度,以校本教研為載體,探索促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑等方面做了一些工作,現總結如下:

  一、優(yōu)化教學(xué)管理,增強管理實(shí)效

  1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高課改水平。

  教育教學(xué)理論具有指導教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀(guān)念,提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習,能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。組織教師進(jìn)行校本培訓,深入學(xué)習上級文件精神,做到人手一份資料,認真學(xué)習,認真作筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉變教師的教育教學(xué)思想,鞏固強化對已有理念的領(lǐng)悟。各教研組根據本組確定的教研主題尋找有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習,用理論來(lái)指導教師的教育教學(xué)實(shí)踐。做到一人發(fā)言,大家記筆記,結合教學(xué)實(shí)際談體會(huì ),運用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

  通過(guò)有計劃的培養,我校教師在課堂教學(xué)上又有了新的突破,鄒蘇妮老師代表我校到鎮參加比賽并收到了良好的效果。

  2、執行課程計劃,加大檢查力度。

  我校嚴格按《六年制小學(xué)課程安排》科學(xué)地安排課表,開(kāi)齊、上足各類(lèi)各門(mén)課程,要求每位教師嚴格按課表上課,不得私自調課、停課,學(xué)校領(lǐng)導不定期地檢查、記錄,并直接與考核成績(jì)掛鉤。我們嚴格控制學(xué)生的在校時(shí)間,嚴禁體罰與變相體罰學(xué)生、加重學(xué)生的.過(guò)重的課業(yè)負擔和心理負擔的行為。促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。我們堅持周查月報制度,對教師的備課、作業(yè)實(shí)行量化打分,對檢查出來(lái)的問(wèn)題,在會(huì )上指出,限期改正,成績(jì)計入平時(shí)考核成績(jì)。

  3、發(fā)揮資源優(yōu)勢,提高使用效益。

  我校充分發(fā)揮各室的使用效益,圖書(shū)室、體育室定期對學(xué)生開(kāi)放,提高了利用效率。

  4、進(jìn)一步加強教學(xué)常規工作的管理與考核。

  我校全面落實(shí)上級要求建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系,加強了學(xué)校內部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀(guān)上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,從微觀(guān)上,對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導、復習、考試、成績(jì)評定等項教學(xué)規章制度,做到嚴格要求,嚴格管理。以達到教學(xué)管理系統的整體優(yōu)化。我們努力提高課堂教學(xué)效率,認真組織教師縣、鎮關(guān)于課堂教學(xué)有效管理年活動(dòng)的意見(jiàn),把改進(jìn)課堂教學(xué)作為教研教改的重點(diǎn)。

  二、狠抓教研教改,促升教學(xué)質(zhì)量

  1、積極開(kāi)展教研活動(dòng),確保實(shí)效。

  我校充分發(fā)揮教研組的陣地作用,加強教研組的組織建設,扎實(shí)有效地開(kāi)展了教研活動(dòng)。我校的各個(gè)科組長(cháng)在校長(cháng)的帶領(lǐng)下針對學(xué)校實(shí)際情況,做到有計劃、有記錄、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容;顒(dòng)形式多樣,內容豐富,注重實(shí)效。本學(xué)期,我校教研活動(dòng)真正做到了以校為本,以人為本。另外,我們還在學(xué)校內開(kāi)展了公開(kāi)課、評課等活動(dòng),并勇敢承擔了鎮的中青年教師教學(xué)比賽,教師把注意力和創(chuàng )造力匯聚到加強課堂教學(xué)研究上來(lái),做到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)效率。

  2、搞好業(yè)務(wù)學(xué)習。

  我校業(yè)務(wù)學(xué)習的形式多樣,實(shí)效性強。有時(shí)是校長(cháng)、主任業(yè)務(wù)學(xué)習,有時(shí)是對不足進(jìn)行了研討和整改,有時(shí)是考試之后教師聚在一起,探討得失。

  三、積極開(kāi)展活動(dòng),促進(jìn)自主發(fā)展

  素質(zhì)教育要求學(xué)生能生動(dòng)活潑、自主和諧地發(fā)展,而是實(shí)現這一發(fā)展的前提,是學(xué)生能真正地參與學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期,我校堅持“以學(xué)生為本”的教育觀(guān),留足學(xué)習時(shí)間,把學(xué)生的自由權還給學(xué)生,讓學(xué)生根據自己的能力、興趣,選擇學(xué)習內容。

  1、堅持上好活動(dòng)課。

  我們十分重視活動(dòng)課程對學(xué)生創(chuàng )造精神和實(shí)踐能力的培養,要求在活動(dòng)課教學(xué)中,形式活潑,內容靈活,氣氛活躍,讓活動(dòng)課真正“活”起來(lái)。通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué),拓寬學(xué)生視野,培養興趣愛(ài)好,發(fā)展個(gè)性特長(cháng)和綜合素質(zhì)。我們還積極開(kāi)展好第二課堂活動(dòng),使學(xué)生學(xué)有所長(cháng),切實(shí)提高了學(xué)生的素質(zhì)。

  2、扎實(shí)開(kāi)展“愛(ài)我中華朗讀”活動(dòng)。

  各年級段按照縣要求有計劃地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,通過(guò)黑板報極大地調動(dòng)了學(xué)生看書(shū)讀報的積極性,突出了人文熏陶和精神塑造。

  3、有效開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)

  本學(xué)期,我校加大寫(xiě)字繪畫(huà)教學(xué)的力度,對學(xué)生坐姿及執筆姿勢進(jìn)行強化訓練。硬筆、繪畫(huà)全面開(kāi)展,做到有方案、定時(shí)間、定內容,我本人親自抓專(zhuān)項負責,多次開(kāi)展寫(xiě)字評比活動(dòng),針對寫(xiě)字教學(xué)每月進(jìn)行一次階段性總結,好的方法及時(shí)推廣,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。一學(xué)期來(lái),學(xué)生寫(xiě)字入體率大有改觀(guān)。

  4、加強學(xué)生的安全防范意識。

  開(kāi)展法制教育報告會(huì )、安全知識講座等多項活動(dòng),滲透安全與法制教育,加強學(xué)生的安全防范意識。

  學(xué)校的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實(shí)而創(chuàng )新的日常工作為基礎。在工作中我們感到一些問(wèn)題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高,名師的培養,怎樣使教研活動(dòng)落到實(shí)處等等,20xx年我們的設想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些,創(chuàng )造性更多一些,創(chuàng )新求實(shí),穩步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教學(xué)工作總結4

  本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作,在學(xué)校的安排下,我擔負了小學(xué)三(1)班、小學(xué)六(7)班的美術(shù)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  作為科任教師的我,不斷探索教育教學(xué)規律,總結教育教學(xué)經(jīng)驗,找準提高教育教學(xué)水平的方法,認真履行崗位職責。

  在教學(xué)中我認真遵照《小學(xué)美術(shù)課程標準》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據學(xué)校的實(shí)際認真制定了本學(xué)期的工作計劃,通過(guò)鉆研教材、研教法,設計教學(xué)方案,上課,批改學(xué)生作業(yè)、輔導學(xué)生等一系列環(huán)節,既注意提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量,又突出學(xué)生的終身發(fā)展和教育目的的達成度。

  在擔任三(3)班美術(shù)教學(xué)工作中,我認真遵守學(xué)校的各項規章制度,做到不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假,對自己的工作盡職盡責。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。此外,對于系里安排下來(lái)的其他工作,本人也積極主動(dòng)地去完成:除了日常的教學(xué)工作外,我還承擔了三(3)班的副班主任工作,為學(xué)生輔導員工作,在班主任工作方面,我爭取讓每位學(xué)生都有機會(huì )參與到班級管理當中,培養學(xué)生的主人翁精神。我還在暑假期間帶領(lǐng)學(xué)生參加了我校舉辦的“第十屆田徑運動(dòng)會(huì )”和“第六屆校園藝術(shù)節”的文藝演出。

  1、備課

  開(kāi)學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在師校教務(wù)處指導下進(jìn)行集體備課,仔細聽(tīng),認真記,領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求,提前兩周備好課,寫(xiě)好學(xué)校規定的標準的教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參,學(xué)習好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  為了上好一節課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。復習階段,我把每一單元的基礎詞語(yǔ)、重點(diǎn)內容用電腦打印在四裁的圖畫(huà)紙上,為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復習印象。每次,當我工作完的時(shí)候,脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí),有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。

  2、上課

  上好課的前提是做好課前準備,不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的'學(xué)習興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導,課后及時(shí)做課后記,找出不足。

  3、輔導

  我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學(xué)習習慣,做到對所學(xué)知識鞏固復習,及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(cháng)了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監督。

  4、作業(yè)

  根據減負的要求,我只在雙休日布置適量作業(yè),作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。

  三、德育工作:

  德育是學(xué)校工作中的重中之重,師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感,它凝聚著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,沒(méi)有私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。

  5、愛(ài)就是關(guān)懷。

  師愛(ài)是教育的"潤滑劑",是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài),教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài),學(xué)生才樂(lè )于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的要愛(ài),學(xué)習一般的要愛(ài),學(xué)習差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),文靜踏實(shí)的要愛(ài),內向拘謹的更要愛(ài);"金鳳凰"要愛(ài),"丑小鴨"同樣

小學(xué)教學(xué)工作總結5

  寫(xiě)字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓練,對小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育,不僅僅是培養學(xué)生寫(xiě)得好字,更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養。認識到寫(xiě)字教學(xué)的重要性,在本學(xué)期我加大對學(xué)生寫(xiě)字工作的指導,下面我具體談?wù)勂綍r(shí)是如何做的。

  1、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。

  寫(xiě)字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,學(xué)生有興趣,才能自覺(jué)練字;沒(méi)有興趣,就容易寫(xiě)得潦潦草草,敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方

  法來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,如向他們介紹我國書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事;舉辦作業(yè)展覽、書(shū)法展覽;做“筆畫(huà)組合游戲”、“聲音提示法”等?磥(lái),創(chuàng )設良好的課堂氣氛,對寫(xiě)字教學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,只有使寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)在興趣盎然、情緒高漲中進(jìn)行,才能收到良好的教學(xué)效果。

  2、培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

  小學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確,危害不小,影響寫(xiě)字質(zhì)量,養成不良習慣;還影響生長(cháng)發(fā)育、不利于身心健康。我采取了一系列規范指導

  措施:向學(xué)生講明危姿勢不正確的危害性,做到姿勢不規范不動(dòng)筆;找原因,進(jìn)行針對性個(gè)別指導;尋求家長(cháng)的配合,做到要求一致;同桌相互監督,隨時(shí)提醒。從而有效地規范了學(xué)生的寫(xiě)字姿勢、執筆方法、愛(ài)惜寫(xiě)字用具和認真寫(xiě)字的.良好習慣與態(tài)度,使學(xué)生普遍形成了較好的書(shū)寫(xiě)習慣。

  3、改進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)評價(jià)。

  寫(xiě)字教學(xué)評價(jià)應有利于引導絕大多數學(xué)生對寫(xiě)字、書(shū)法的興趣,養成正確的寫(xiě)字姿勢和學(xué)會(huì )具有基本規范的寫(xiě)字技能。寫(xiě)字評價(jià),特別關(guān)注認真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習慣的培養,注意學(xué)生對基本筆畫(huà)、漢字基本結構的把握,重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔。而不是簡(jiǎn)單的只看到他寫(xiě)出的字就下個(gè)結論。只要學(xué)生有進(jìn)步,哪怕微不足道,哪怕和其他學(xué)生比,還有很大的差距,哪怕只是姿勢方面,我也會(huì )立即表?yè)P,讓學(xué)生體會(huì )到自己的努力,自己有了收獲。

  4、要求嚴格貴在堅持。

  很多老師會(huì )有同感,有些學(xué)生無(wú)論在什么情況下,寫(xiě)字都很工整,而有些學(xué)生,只有在書(shū)面作業(yè)時(shí),才會(huì )認真,否則,寫(xiě)出的字像換了個(gè)人。我經(jīng)常告訴學(xué)生,要練一手好字,很重要,但覺(jué)不是一兩天的事,每一次寫(xiě)字,都要寫(xiě)出最棒的。只有這樣,才會(huì )不斷進(jìn)步,才會(huì )有收獲,沒(méi)有好的寫(xiě)字態(tài)度,是寫(xiě)不出漂亮的字。在平時(shí)的寫(xiě)字訓練中,我常在學(xué)生中來(lái)回巡視,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)采取措施,指導并幫助其改正。另外,每次寫(xiě)字指導,我都要求學(xué)生仔細觀(guān)察每一筆畫(huà)在田子格中的位置,哪些筆畫(huà)要突出,哪些筆畫(huà)有變化,都要注意到。特別是對于我們低年級的同學(xué),只有認真把握每一筆的落筆位置,才會(huì )把每一個(gè)字寫(xiě)美觀(guān)、勻稱(chēng)。班里剛開(kāi)始有幾個(gè)學(xué)生老是靠著(zhù)田子格的下部分寫(xiě),上部分空出很多,看起來(lái)很不協(xié)調。我經(jīng)常對他們說(shuō)“要上留天,下留地”,嚴格督促他們,后來(lái)這種情況有了好轉。

  5、經(jīng)常舉辦各種寫(xiě)字活動(dòng)

  我在班上樹(shù)立寫(xiě)字標兵,表彰寫(xiě)字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請"能手"介紹經(jīng)驗。另外,開(kāi)學(xué)初,我鼓勵學(xué)生,要比一比誰(shuí)作業(yè)本上的笑臉多,誰(shuí)學(xué)期結束就是班上的寫(xiě)字能手,誰(shuí)進(jìn)步大,就能評上進(jìn)步獎。為了更好的激勵學(xué)生,看到自己的進(jìn)步,我讓孩子們每周五寫(xiě)一張字,給他們打出等級,并個(gè)人對上一周的字進(jìn)行比較,認識到自己的收獲。從第一張到最后一張,孩子們真真切切看到了自己在成長(cháng),在進(jìn)步,體會(huì )到了汗水沒(méi)有白流,體驗到了寫(xiě)字的樂(lè )趣。

小學(xué)教學(xué)工作總結6

  一學(xué)期以來(lái),我校教科研工作按照學(xué)期初制定的工作計劃,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為總結經(jīng)驗,吸取教訓,力爭以后取得更好成績(jì),現將教科研工作總結如下:

  一、關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量

  學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,根據教學(xué)目標任務(wù),制定了本期教學(xué)計劃,擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革,各位教師精心設計教案,合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點(diǎn),充分展現學(xué)生的知識構建過(guò)程,培養學(xué)生樂(lè )思、善思的學(xué)習習慣,貫徹“先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習,當堂訓練“這一課堂教學(xué)模式。習題精選,題量適中,評講及時(shí),因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康。

  二、推進(jìn)課程改革,實(shí)驗好新教材

  突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認真學(xué)習新的課程標準,領(lǐng)會(huì )其改革的精神實(shí)質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應新教材,適應我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導,倡導學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè )于探究,培養學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng),開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng),對新課程實(shí)施不斷總結。

  三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用

  加強教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化,組織教研組認真對教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性,有實(shí)效性。扎實(shí)開(kāi)展校內教師公開(kāi)課活動(dòng),同學(xué)科教師加強溝通,充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,認真制訂活動(dòng)計劃并積極實(shí)施,學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查。

  四、強化教學(xué)常規管理,規范教學(xué)行為

  堅持依法治教,嚴格執行課程計劃,加強實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導和新課程設置管理,繼續細化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規的要求,以加強教學(xué)工作的常規管理為重點(diǎn),不斷規范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規工作落到實(shí)處。針對調研和巡課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題,及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報分析,進(jìn)一步規范了教學(xué)行為。

  五、開(kāi)展校本培訓,提高教師素質(zhì)

  學(xué)校著(zhù)力打造一支崇德尚美、才高藝精的.教師隊伍。學(xué)校領(lǐng)導、骨干教師認真開(kāi)展了對教師的培訓,在思想上引導。組織教師學(xué)習教育政策法規,學(xué)習師德規范,樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān),世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān),樹(shù)立正確的教育觀(guān),人才觀(guān)。開(kāi)展指導青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現青年教師的閃光點(diǎn),適時(shí)予以表彰。

  六、重視教學(xué)反思,提高教研水平

  反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,它是教研最普通的形式,按教學(xué)進(jìn)程,要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前,反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中,要求及時(shí)、自覺(jué)地對師生的行為進(jìn)行反思,不斷調整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后,對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過(guò)反思,教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

  七、重視學(xué)情調查,研究學(xué)生情況

  組織教師對學(xué)生開(kāi)展學(xué)情調查,對學(xué)情分類(lèi)進(jìn)行歸納,及時(shí)反饋并進(jìn)行研究,及時(shí)調整教育教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法,特別注重對學(xué)困生和留守學(xué)生的調查,從生活情況、學(xué)習情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究,準確地發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)地采取措施,這樣,“從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去“,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)。

  八、努力的方向

  我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。

  我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于提高,我們認為應該多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評課的能力。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

小學(xué)教學(xué)工作總結7

  小學(xué)科學(xué)是以培育小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。

  一個(gè)人的科學(xué)素養形成是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,但早期的科學(xué)教育對他的科學(xué)素養形成起著(zhù)打算性的作用。因此,加強試驗教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力氣來(lái)推動(dòng)我?茖W(xué)教育的向前進(jìn)展。要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足于課堂,教師要從常規課上要質(zhì)量,“研在課前,探在課中,思在課后”這幾句精辟的話(huà)始終指導著(zhù)我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力細心預設每一節課,在每一節的教學(xué)設計上緊緊圍繞學(xué)問(wèn)與技能(科學(xué)概念),過(guò)程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)這個(gè)三維目標,制造輕松憐愉悅的情境進(jìn)展教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習共同進(jìn)步。所以在我幾年的教學(xué)實(shí)踐中,總結了一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)閱歷如下:

  一、興趣教學(xué),能夠提高學(xué)生對科學(xué)學(xué)習的興趣

  小學(xué)生學(xué)習科學(xué)興趣的水平大致處于直接興趣階段,他們對自然現象

  的解釋和日常生活中實(shí)際問(wèn)題的解答等都具有深厚的興趣。在科學(xué)課堂中,有效的利用興趣教學(xué),能提高學(xué)生對學(xué)習科學(xué)的興趣,使學(xué)生對所學(xué)學(xué)問(wèn)感到新穎,留意力集中,思維活潑,始終處于積極主動(dòng)的求知狀態(tài)。對此我采納的方法包括:

  1、導入激發(fā)興趣

  “良好的開(kāi)端是勝利的一半!眲倮膶,不僅把學(xué)生自然而然地

  領(lǐng)入新學(xué)問(wèn)的門(mén)檻,而且更能激起他們渴望求知的興趣。例如在講“液體的熱脹冷縮”時(shí),我設計了一個(gè)前言談話(huà):在喝牛奶時(shí),我想把牛奶熱一熱會(huì )發(fā)生什么變化?插上吸管時(shí)熱一熱,牛奶又會(huì )發(fā)生什么變化?通過(guò)這樣的問(wèn)題,給學(xué)生創(chuàng )設懸念,以激起學(xué)生求知的迫切需要,讓他們去思考,去探究。

  2、試驗培育興趣

  科學(xué)是一門(mén)以試驗為根底的,有許多問(wèn)題是通過(guò)試驗來(lái)驗證,通過(guò)實(shí)

  驗培育學(xué)生的學(xué)習興趣是科學(xué)課得天獨厚的優(yōu)勢?茖W(xué)課中的各種現象深深地吸引著(zhù)學(xué)生,使他們產(chǎn)生了深厚的興趣。

  小學(xué)生活潑、好動(dòng),枯燥的講解很難吸引他們的留意力。我依據現有

  的條件做好課本上的學(xué)生試驗和演示試驗,盡量讓學(xué)生動(dòng)手操作,親自探究。如在討論物體的沉浮與自身重量和體積都有關(guān)系,熱傳遞的速度快慢與物體的材質(zhì)有關(guān)系等試驗。讓他們更真實(shí)地看到過(guò)程中的各種現象。此外,還鼓舞學(xué)生自己設計試驗,自己完成一些小制作。這樣做不僅培育了學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習興趣,同時(shí)也培育了學(xué)生的觀(guān)看力量,分析力量和動(dòng)手操作力量,也

  使他們體驗到了勝利的歡樂(lè )。

  二、關(guān)注學(xué)生參加力量,豐富學(xué)生參加方式

  要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參加,讓學(xué)生在活

  動(dòng)中把感受到的,觀(guān)看到的,想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調、爭論及在教師的引導下,作出正確地推斷。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習的進(jìn)程,教師要做好課前預備,也要布置學(xué)生按每節課的`要求,做好課前預備,帶齊自己該帶的試驗器具,這樣學(xué)生在課堂教學(xué)中就能依照提示輕松地參加到活動(dòng)中去豐富學(xué)生參加的方式,就是轉變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)、死記硬背的教學(xué)手段?茖W(xué)課教材的特點(diǎn)特別抽象,要讓學(xué)生在觀(guān)看試驗中發(fā)覺(jué)隱秘,獵取新知。在教師的指導下,勤動(dòng)手動(dòng)腦,認真觀(guān)看,就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。

  三、組織學(xué)生開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng),培育科學(xué)素養,增加科學(xué)興趣

  科技興趣小組活動(dòng)是科學(xué)討論的雛形,富有實(shí)踐性和創(chuàng )新性,非常有

  利于進(jìn)展和培育學(xué)生的智力和力量,提高他們的科學(xué)素養和創(chuàng )新意識。因此,我在校中抽出一局部學(xué)生成立科技興趣小組。每周利用課外活動(dòng)小時(shí)的時(shí)間開(kāi)展科技活動(dòng),大大激發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣和創(chuàng )新愿望?萍寂d趣小組的學(xué)生都是班上的課代表,是教師的小助手,也是分組試驗的小教師,他們都是對科學(xué)有著(zhù)深厚的興趣。在活動(dòng)中,他們能充分運用自己的各種感覺(jué)器官,在沒(méi)有壓力,思想放松,心情舒服的狀態(tài)下自主地做一切。他們采集制作的多種標本,可作為課堂上的試驗材料和直觀(guān)教具,他們討論的成果可以充實(shí)課堂教學(xué)內容。這不僅穩固和擴大課堂所學(xué)的學(xué)問(wèn),而且還使他們產(chǎn)生劇烈的探究個(gè)欲望,主動(dòng)探究新知,帶動(dòng)全班其他學(xué)生的學(xué)習,促進(jìn)課堂教學(xué)和他們創(chuàng )新的愿望。

  以上是我在教學(xué)中總結的一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)閱歷。作為一名科學(xué)教師,我很清晰的熟悉到自己還有許多缺乏和需要學(xué)習、改良的地方。今后,我要不斷地去探究,嘗試,體驗,在成長(cháng)中反思總結,從中獲得更多的收獲。假如想在風(fēng)雨中見(jiàn)到漂亮的彩虹,我還必需付出更大的努力!

小學(xué)教學(xué)工作總結8

  任教工作總結及研究計劃報告

  工作單位:

  姓名:

  本科專(zhuān)業(yè):數學(xué)與應用數學(xué)申請專(zhuān)業(yè):學(xué)科教學(xué)(數學(xué))

  教學(xué)任教半學(xué)年工作總結

  xx年8月,作為一名國家免費師范生,我榮幸的簽約到了海南省?谑械诙袑W(xué),走上了那三尺講臺,開(kāi)始了我的教師生涯。在忙碌中不知不覺(jué)的已經(jīng)過(guò)了半年多,回想起這半年里的生活,真是心酸幸福參半,從一名無(wú)憂(yōu)的學(xué)生轉變到數百人的老師,角色的轉換、心理的成長(cháng),讓我短時(shí)間里成熟了不少,現在慢慢的回想起著(zhù)半年來(lái)的收獲與付出,靜靜的寫(xiě)下我這半年里工作總結:

  一、工作基本情況

  半年來(lái),我在融入?诙械母咝дn堂模式過(guò)程中可謂路途坎坷。高效課堂的前提是一個(gè)良好的習慣,高效課堂的內容是把時(shí)間還給學(xué)生的精煉而有趣的課堂,高效課堂的手段是充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。這對于一個(gè)剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō),站到講臺上已經(jīng)是膽戰心驚,加上把握課堂能力和傳授知識的能力,都是充零開(kāi)始。在適應過(guò)程中難免存在這樣,那樣的問(wèn)題?傮w來(lái)說(shuō)這半年是在摸爬滾打中度過(guò)的。

 。ㄒ唬┐嬖诘膯(wèn)題

  半年里,雖然有稍許成績(jì),但也有很多遺憾,暴露出了自身的很多不足。(1)備課效率低。由于對教材熟悉不夠,理解不深,對重難點(diǎn)把握不定,在參閱各種資料時(shí),抱著(zhù)“寧濫勿缺”的心態(tài),每次看似花了大量時(shí)間,但教案博而不精,有的甚至有“嘩眾取寵”之嫌。而且每次臨近上課都匆匆忙忙,總感覺(jué)備課備得不夠充分。

 。2)自身專(zhuān)業(yè)和教育理論學(xué)習不夠。因為備課和批改學(xué)生作業(yè)花了大量時(shí)間,所以很少有時(shí)間擴充相關(guān)知識,基本上只能跟著(zhù)教學(xué)進(jìn)度走,知識深度和廣度都沒(méi)有達到較高的要求。實(shí)踐的過(guò)程中,遇到了不少專(zhuān)業(yè)方面的問(wèn)題,也遇到了更多的教育理念方面的困惑,但由于理論知識薄弱,思考起來(lái)總是無(wú)從下手,無(wú)依可循。

 。3)交流學(xué)習意識不夠強。對教師而言,聽(tīng)前輩的課,聽(tīng)大師的課,聽(tīng)同行的課是一種最基本最直接的學(xué)習手段。不同老師的課堂,要么切入的角度更加新穎,要么中間的過(guò)渡更加自然,要么課后的小結更加深刻,要么有更加豐富的'案例,更具有針對性的例題這些都是要學(xué)習借鑒的。只有走出去,才能拿進(jìn)來(lái)。另一方面,請別人聽(tīng)自己的課也很重要。俗話(huà)說(shuō),看花容易繡花難。同一份的教案,不同的老師上,表現力就不一樣,達到的效果也不一樣。請別的老師聽(tīng)自己的課,挑自己的不足,這樣才能有更快的進(jìn)步。

 。4)聽(tīng)評課能力差。一位優(yōu)秀的教師的成長(cháng),至少要堅持寫(xiě)三年的教學(xué)反思,否則永遠只能做教書(shū)匠。反思能力的高低是衡量一個(gè)教師教育水平的重要標準。但目前,反思能力很差,具體表現為:不能及時(shí)捕捉教育過(guò)程的問(wèn)題;不能找到相關(guān)的理論依據;不能有條理的寫(xiě)教育文章。

 。ǘ⿲Τ煽(jì)與問(wèn)題的基本分析

  作為剛走出校園的新教師,我們有著(zhù)老教師沒(méi)有的優(yōu)勢。有朝氣,有活力,對工作滿(mǎn)懷激情,這讓我們對工作更加上心,對學(xué)生的關(guān)注比較多,會(huì )想方設法去講好課,提高學(xué)生成績(jì)對學(xué)生的監督力度做得不錯,而現在學(xué)生的成績(jì)好壞主要由其學(xué)習習慣決定,監督方面做好了,養成了良好的學(xué)習習慣,學(xué)習成績(jì)提高是水到渠成的事情。另外,與學(xué)生年齡相差不大,有共同語(yǔ)言,學(xué)生容易信任我們,愿意與我們暢談他們的困惑,這樣也有利于開(kāi)展教育教學(xué)工作

  但由于年輕,經(jīng)驗不足,很多方面依舊處于摸索嘗試階段。教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展初期必然要經(jīng)歷一個(gè)模仿的過(guò)程,經(jīng)驗積累了才有自己的創(chuàng )新,才會(huì )形成屬于自己的比較成熟的教育教學(xué)風(fēng)格。

 。ㄈ⿲τ诟咭唤虒W(xué)的幾點(diǎn)體會(huì )

  1、高一學(xué)生在初中養成的固定的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。

  作為一位學(xué)生,我自信我畢業(yè)華中師范大學(xué),算是優(yōu)秀的。但是作為一位老師,我卻是不合格的。學(xué)期的剛開(kāi)始,相當一部分的同學(xué)課堂之上看似聽(tīng)懂但是課后并沒(méi)有學(xué)習。而且編寫(xiě)的導學(xué)案,他們也并沒(méi)有完成,這使得我有點(diǎn)頭大。沒(méi)有一次遇到過(guò)這樣的問(wèn)題,學(xué)生竟然不寫(xiě)作業(yè),還要抄作業(yè),這是個(gè)什么概念?我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò),盡管在實(shí)習期間也是如此。終于,我開(kāi)始由一個(gè)學(xué)生向老師轉化。

  經(jīng)過(guò)半年的摸爬滾打,我終于找到我教學(xué)最大的漏洞——對于學(xué)案的檢查,他們的學(xué)習狀況,聽(tīng)課狀況,我幾乎一無(wú)所知。他們也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)高中意味著(zhù)什么。這就是一個(gè)習慣養成的問(wèn)題。而且這個(gè)問(wèn)題一直伴隨著(zhù)我整個(gè)學(xué)期。許多學(xué)生漸漸養成不寫(xiě)作業(yè)的習慣,哪怕是在我作為班主任的課堂。一個(gè)習慣的養成幾乎把我從夢(mèng)想破滅殆盡。

  我終于第一次體會(huì )到如果沒(méi)有習慣,人生就無(wú)從談起。所以高一第一學(xué)期,習慣的養成不僅僅是很重要,是非常之重要。

  2、剛開(kāi)學(xué),高一數學(xué)要放慢進(jìn)度,降低難度,注意教學(xué)內容和方法的銜接。第一次就看到級長(cháng)來(lái)聽(tīng)我的課。心里面十分緊張,而且生怕上得不好。所以我開(kāi)始臨場(chǎng)加入我自己的一些設想,把課堂變成十分熱鬧然而,學(xué)生在第一次月考的成績(jì)深深打擊了我。我在實(shí)習期間學(xué)到的僅僅是皮毛而已,對于課堂深入的把握我還需要三到五年的沉淀。所以教學(xué)過(guò)程,不僅要關(guān)注教材,還要看學(xué)生的反應和接受的狀況。而根據我的教學(xué)的過(guò)程來(lái)看,對于教材的處理我們一定要處理到章節的復習。因為學(xué)生到最后要學(xué)會(huì )的是如何做題。所以,對于教材的學(xué)習,對于學(xué)生們掌握的情況,對于初高中的教學(xué)鏈接,對于高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)十分的重要。

  3、嚴格要求,打好基礎。

  記得我聽(tīng)的開(kāi)學(xué)第一節數學(xué)課是海哥的課,他第一次見(jiàn)面,就要求學(xué)生準備筆記本,把他要講的內容記下來(lái)。當時(shí)不以為然,但是半學(xué)期過(guò)后,看到三班的學(xué)生和四班學(xué)生的差別,我終于知道對于學(xué)生來(lái)說(shuō),一個(gè)老師要求是否嚴格,直接決定了學(xué)生對于這個(gè)學(xué)科的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習的結果。如果沒(méi)有打好基礎,就好高騖遠,結果可想而知。期中的考試結果,讓我很糾結。我幾乎接受不了會(huì )是這樣的一種結果。盡管付出了那么多,講了那么多,他們居然沒(méi)記!這真的是始料未及。而且,我講了許許多多的特殊方法和特殊的技巧,他們也沒(méi)有放在心上。到現在看來(lái),他們想要的其實(shí)是最重要的東西,因為他們能力有限,層次不同。我們如果不去認真落實(shí)他們的基礎,他們在接觸后面難的問(wèn)題的時(shí)候直接就會(huì )放棄了。所以高一的教學(xué)多少還是有些空中樓閣的感覺(jué)。

  4、教師基本功的錘煉。

  記得第一次上公開(kāi)課的時(shí)候,自己認為自己的授課馬馬虎虎過(guò)得去,結果一堂課下來(lái)。評課的時(shí)候,蔡老師一針見(jiàn)血直接反問(wèn)了我9個(gè)問(wèn)題,我恨不得鉆到地縫里。其中,有5個(gè)問(wèn)題都出在板書(shū)上。教學(xué)基本功在大學(xué)的時(shí)候練得太少,導致了上課的不清晰、不流暢這將成為我教師成長(cháng)路上,最大的絆腳石沒(méi)有之一。

  5、導學(xué)案模式下高效課堂的理論與實(shí)際的差別。

  應該說(shuō)間接經(jīng)驗要比直接經(jīng)驗要多,但是學(xué)生主動(dòng)記憶比被動(dòng)記憶要深刻得多。在新課程體系下面,許多地方都在搞導學(xué)案教學(xué),但是有得有失。在接觸?诙羞@半年來(lái),導學(xué)案教學(xué)也持續了半年多。這對于我來(lái)說(shuō)十分不容易。

  雖然我們說(shuō)高效課堂的理論是成立的,但是,在真正實(shí)施的時(shí)候,對于學(xué)生要求的更高。畢竟不是每個(gè)孩子都是好學(xué)的孩子,也沒(méi)有那么多時(shí)間去供學(xué)生們全部都去探索學(xué)習。成功還是那少部分學(xué)生。所以,在執行高效課堂過(guò)程中,傳統課堂的速度與記憶模式有時(shí)候很是必要(講解-練習模式)。而且在應試方面,教師還是要上好復習課,上好習題課。并不是所有的課種和內容,都可以啟用高效課堂模式的。

  半年的收獲還有很多,主要方面就以上的部分。自己走過(guò)半年也懂得了些東西,總結的內容就這么多。

  研究計劃

  1.站在高角度分析掌握新教材

  本身我們就是新教材的受益者,但是如何把握人文精神,把新教材的內容更好地教授給學(xué)生,是我們作為新時(shí)代教師要解決的問(wèn)題。其中,對于教材的分析和掌握是首當其中的,光光有教學(xué)參考書(shū)是不夠的,還需要我們站在整個(gè)數學(xué)知識的框架上來(lái)看待新教材中,不同的提問(wèn)練習所要解決的問(wèn)題。

  2.學(xué)會(huì )如何研究教育學(xué)問(wèn)題

  研究生的任務(wù)就是搞研究,但不一定在讀研期間就能找到很有意義的研究項目,我覺(jué)得研究生關(guān)鍵是要學(xué)會(huì )如何進(jìn)行研究,掌握扎實(shí)的研究技能,以后在漫長(cháng)的工作生活中才能研究創(chuàng )作出有意義的內容出來(lái)。

  3.研究90后學(xué)生的心理特點(diǎn)

  現在高一的學(xué)生平均出生年月都是95-97年,屬于95后時(shí)代的學(xué)生,他們的心理與我們80后有很大差別,但是學(xué)校對于他們的教育方式與我們當年沒(méi)有多大差別,這必然會(huì )引發(fā)很多問(wèn)題,多數學(xué)生無(wú)遠大理想,無(wú)學(xué)習動(dòng)力。當然還有一些學(xué)生會(huì )出現任何時(shí)代高中生都可能出現的一些心理問(wèn)題,希望能學(xué)點(diǎn)心理學(xué)的基礎知識,并掌握一些實(shí)用的心理輔導技能。

  4.研究如何在高中數學(xué)教學(xué)領(lǐng)域開(kāi)展更加有效的高效課堂模式

  雖然現在全國很多地方都在掀起一場(chǎng)課堂改革風(fēng)潮,但是究竟如何做好高效課堂的改革,一直是我們許多專(zhuān)家和老師們頭疼的問(wèn)題。許多地方甚至盲目開(kāi)展所謂的“動(dòng)起來(lái)”課堂,改革進(jìn)入僵局。到底高效課堂模式是不是所有的課程都可以?一個(gè)課程的所有課都適合開(kāi)展呢?這是困惑著(zhù)我們的一個(gè)巨大的疑問(wèn)。

  基于這個(gè)想法,我計劃在讀研期間,從數學(xué)教學(xué)的不同方面及和在不同同學(xué)之間的交流來(lái)探索一條適合屬于高中數學(xué)課堂的改革方法。哪怕是解決一個(gè)小小教學(xué)問(wèn)題或者數學(xué)學(xué)習問(wèn)題,都是十分有益的。相信,在大家的努力下,適應新時(shí)代的數學(xué)教學(xué)之路會(huì )越來(lái)越清晰明朗。

小學(xué)教學(xué)工作總結9

  教學(xué)常規檢查是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,落實(shí)教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規才能有成效的促進(jìn)教學(xué)工作。教師教學(xué)水平的高低體現于教學(xué)各個(gè)步驟的細節中,空洞地談教學(xué)能力是蒼白的,只有通過(guò)教師的備課情況、講課細節、作業(yè)批改、課外輔導等一系列的常規細節中才能培養出優(yōu)秀的教學(xué)能手。因此每月一次我們對全體教師的教案、業(yè)務(wù)學(xué)習記錄等教學(xué)情況的過(guò)程管理進(jìn)行檢查。這幾本次檢查情況較好,教師都比較重視,檢查內容完整、全面,現將檢查情況總結如下:

  教學(xué)常規檢查的內容有:備課、聽(tīng)課、評課、作業(yè)批改及教學(xué)后記、業(yè)務(wù)學(xué)習記錄。

  一、好的方面

  1.備課力求完美。這次檢查發(fā)現每位教師都能認真備課

 。1)所有教師都能做到統觀(guān)全冊,有全冊的教材分析和單元教材分析,制定教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度,均有超前備課。

 。2)教學(xué)環(huán)節齊全,教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí),所有教師的教案中教學(xué)反思都達到六篇以上,有的反思體現自己獨到的見(jiàn)解,有的反思能針對教學(xué)實(shí)際情況分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,還有的指出存在的不足找出彌補的措施,各有特色。書(shū)寫(xiě)較以前規范,

 。3)備課從目標的制定、教學(xué)方法的設計及教學(xué)手段的運用能體現新的課改理念,能注重學(xué)法的指導。

 。4)集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學(xué)生。

  2.教師寫(xiě)的教學(xué)后感比前一段時(shí)間有所提高,少部分教師的課

  后反思能體現教師對教材處理的新方法,能側重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導,并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

  3.及時(shí)批改作業(yè),對鞏固知識,提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現大部分教師作業(yè)設置適量、適度,均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級有激勵的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時(shí)更改。多數學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認真,格式比較規范。教師批改記錄比較細致,能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

  4.教師主動(dòng)聽(tīng)課、評課的積極性有所提高,并把精彩的瞬間記錄下來(lái),能及時(shí)的從聽(tīng)課活動(dòng)中反思自己努力的方向,博他人的教學(xué)之長(cháng)彌補自己的教學(xué)不足,基本上能體現出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。

  5.單元檢測能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生,認真總結、仔細分析、及時(shí)反饋、班與班之間相互比較。

  二、存在的問(wèn)題

  1.學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起教師足夠的重視,要加強年級間的作業(yè)評比活動(dòng)以帶動(dòng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。從所有作業(yè)批語(yǔ)看,鼓勵性語(yǔ)言仍是單一。

  2.個(gè)別教師教案環(huán)節不夠完整,應加強學(xué)科間的交流學(xué)習,特別是年輕教師多想有經(jīng)驗的教師學(xué)習。

  3.對所任學(xué)科的教材缺乏系統性教學(xué),知識面窄,不能最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生的知識需求,對教材中綜合性的知識教學(xué)不太適應。

  4.個(gè)別學(xué)生學(xué)習目的不明確,學(xué)習積極性差,完成作業(yè)不主動(dòng),

  應付差事,缺乏克服困難的勇氣和信心。

  5.學(xué)習方法不當,上課不注意聽(tīng)講,注意力分散,課下不能及時(shí)復習鞏固,致使接受新知識能力相差較大。

  6.學(xué)習知識死板,不靈活,不能舉一反三,對能力性的問(wèn)題缺乏思考。

  三、根據存在的.問(wèn)題我們要采取的措施

  1.批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤,應該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現老師的精批細改,最后所寫(xiě)批語(yǔ)要規范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。

  2.對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育,要整潔、不允許涂涂劃劃。

  3.所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習習慣的培養。

  5.改進(jìn)課堂教學(xué),提高效率,抓實(shí)抓好雙基訓練,同時(shí)對學(xué)生的能力也要拓展訓練。

  教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本,更是教師份內的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規的檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學(xué)習和交流的機會(huì ),這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規工作的進(jìn)一步落實(shí),改進(jìn)我們的教學(xué)工作,使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階!

小學(xué)教學(xué)工作總結10

  還記得那伴隨聲聲爆竹應來(lái)的XX,而轉眼間,那已步滿(mǎn)了我們無(wú)數的腳印,如作日在腦海中山國,如朝霞在晨輝中劃過(guò)。XX年的大門(mén)在向我們敞開(kāi)。新的一年的鐘聲也即將敲響,回首這過(guò)去的一年,歲月記載了我們工作中辛勤的汗水,記載了操場(chǎng)上那與孩子為伴的歡笑,更記載了抗擊非典的眾志成城?傊,我們在社會(huì )中長(cháng)大,在工作中成熟,在社會(huì )這個(gè)大家庭、大集體中逐步成長(cháng)。

  在著(zhù)一年的工作中,無(wú)論是在政治思想上,還是在實(shí)際教學(xué)中,我都地道了較大的進(jìn)步,但還存在著(zhù)一些不足,以下是我對這一年來(lái)工作所做的總結,具體如下:

  一.政治思想方面

  隨著(zhù)“xxx”計劃的逐步落實(shí),我國的經(jīng)濟得到了迅猛的發(fā)展,教育這一立國之本,更加受到高度的重視。在這一年里,參加了繼續教育和骨干教師的培訓。使我對當今的幼教理念有了更加深刻的認識,為更好的探索教學(xué)提供了有利的條件。也使我深刻感知身上肩負的重任,因此,在工作中,我時(shí)刻以德、智、體、美全面發(fā)展為教育目的,鼓勵幼兒勇于探索,掌握經(jīng)驗。做到“干一行,愛(ài)一行”,時(shí)刻一“公民道德綱要”來(lái)檢測自我。在今后的工作和學(xué)習中,我會(huì )更加努力的提升自身的素質(zhì)修養,加強認識,認真學(xué)習,在思想上再上一個(gè)臺階,并積極、努力的靠近黨這個(gè)先進(jìn)而光榮的組織,使自己更快的成長(cháng)起來(lái)。

  二.在教育教學(xué)方面

  今年我帶的是一個(gè)大班,幼兒數量較多,而且幼兒“哭鬧”、“內向”的現象很多,相差懸殊。因此,剛入園的一段時(shí)期,我把如何引導,調動(dòng)幼兒作為重要的教育任務(wù),在日常生活中,我仔細觀(guān)察幼兒的表現,對幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,給予正確的表?yè)P。和幼兒交談,并積極主動(dòng)的與家長(cháng)溝通。針對每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn),進(jìn)行鼓勵和教導,使幼兒熱愛(ài)幼兒園這個(gè)大家庭,漫漫的“哭鬧”、“不吃飯”等現象減少了,內向的孩子也逐漸開(kāi)朗,并與我產(chǎn)生了濃厚的感情。

  幼兒是祖國的花朵,是早上七八點(diǎn)中的太陽(yáng),需要充足的陽(yáng)光和雨露,這就要求作為教師的我們不斷的充實(shí)自我,豐富知識,因此在每次教學(xué)前,我都認真備課,鉆研教案,并查閱相關(guān)的資料,以使幼兒獲得更加豐富的知識。為了更好的調動(dòng)幼兒的積極性,我還認真聽(tīng)取其他教師的上課經(jīng)驗,學(xué)習上課的方法,并加以改善,利用到我的'實(shí)際教學(xué)中,使上課形式更加靈活多樣,激發(fā)幼兒興趣,由于領(lǐng)導對我工作的指導和信任,同志的關(guān)心和幫助,使我的工作取得了較大的進(jìn)步,并先后評為區優(yōu)秀保教工作者和市先進(jìn)幼兒教師的稱(chēng)號,還參加了繼續教育和骨干教師的培訓和學(xué)習。

  通過(guò)學(xué)習,使我的思想和技能都得到了提升,了解了探索性課程的理念和實(shí)踐的相關(guān)知識,并深刻認識到,課程是為了解決孩子在生活中遇到的問(wèn)題,課程內容是由教師與幼兒共同構件的,是從孩子感興趣的事情出發(fā),通過(guò)活動(dòng)使幼兒直接的感性經(jīng)驗,在今后的工作和教學(xué)中,我會(huì )積極努力的把探究性課程的理念貫穿到一日的教育教學(xué)中,用它的思想來(lái)指導我的工作,使幼兒在活動(dòng)中積累更加豐富的經(jīng)驗。在工作中我還存在著(zhù)不足之處,與個(gè)別家長(cháng)還存在著(zhù)一些摩擦,處理事情還不十分的成熟,對待孩子還需要更多的愛(ài)心,耐心,童心,誠心、熱心,在以后工作中,我會(huì )跟家盡力的與家長(cháng)溝通,認真觀(guān)察幼兒,努力工作,爭取更大的進(jìn)步,不負領(lǐng)導的眾望。

  以上是我對這一年來(lái)工作的總結,點(diǎn)滴的進(jìn)步都不能離開(kāi)領(lǐng)導及各位教師的關(guān)心和支持,XX年即將走國,讓我們懷者理想和目標踏著(zhù)XX年的朝霞一路前進(jìn)吧.

小學(xué)教學(xué)工作總結11

  匆匆忙忙中又過(guò)了一個(gè)學(xué)期,不知不覺(jué)中本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,平心靜氣坐下來(lái)反思這一學(xué)期的工作情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過(guò)在與孩子們一起相處、教學(xué)相長(cháng)的過(guò)程中,也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展,現對本學(xué)期的工作情況作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、在思想上,愛(ài)國愛(ài)黨,積極上進(jìn)。

  我積極參加各種學(xué)習培訓,認真參加政治學(xué)習,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,今年也是新課程改革,為了適應新形式。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西,針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作。在不斷的學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

  二、教學(xué)工作。

  在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課,從中學(xué)習別人的長(cháng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節課,我都做好充分的準備,我的信念是-決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材,根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。

  在教學(xué)工作中,做到認真備課,認真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規范,并養成良好的學(xué)習習慣。對個(gè)別的差生,能悉心輔導,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節,及時(shí)進(jìn)行補漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導學(xué)生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉化工作。在課堂上,采用多提問(wèn),多檢查,及時(shí)疏導,及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎知識。同時(shí),在班級中開(kāi)展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習活動(dòng),使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習,互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。平時(shí),自己還注意“兩手抓”:一方面培養好尖子生,一方面通過(guò)尖子生輔導后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏(yíng)效果。例如,學(xué)期初,我制定了幫教計劃,開(kāi)展“伸出你的雙手,幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查,發(fā)現有進(jìn)步的同學(xué),及時(shí)表?yè)P,獎勵。這樣,就充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性,掀起學(xué)習熱潮。

  三、領(lǐng)班工作。

  在副班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長(cháng)。這些班干部能把班的學(xué)習和紀律管好,為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,各施其責。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì ),了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信,成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。在他們的努力下,班務(wù)工作能正常開(kāi)展,經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力,我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。這學(xué)期班主任工作最使自己滿(mǎn)意的是與家長(cháng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期,我主動(dòng)與家長(cháng)通過(guò)電話(huà)、校訪(fǎng)等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習與生活情況,也向家長(cháng)匯報其子女在校的情況,爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。當家長(cháng)對我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè )意接受,并且調換角色站在家長(cháng)的角度去考慮問(wèn)題。結果,絕大部分的家長(cháng)對我是非常信任和尊敬。

  回顧這一年來(lái)的學(xué)校生活,我感到很既欣慰。欣慰的是我生活在一個(gè)團結的教師群體中,有尊敬的領(lǐng)導、熱情的同事和活潑可愛(ài)的孩子讓我感到了大家庭般的溫暖。期末已經(jīng)結束了,但是今天的結束意味著(zhù)明天的開(kāi)始,在將來(lái)的工作中,我會(huì )更加努力,相信我會(huì )用我的努力換回好的成績(jì)。

  一轉眼,一學(xué)期的教學(xué)又告結束;仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問(wèn)題還需努力解決。我思考一二,做以下的總結。

  一、狠抓基礎知識和技能

  為了讓學(xué)生的基礎知識和基本技能學(xué)扎實(shí),我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書(shū)寫(xiě)方面,我大力強調規范性,要求書(shū)寫(xiě)整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,有些學(xué)生對于寫(xiě)過(guò)幾遍的字也會(huì )寫(xiě)錯,如“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝” 字,又如“拔”和“撥”字,學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,“拔河”還是“撥河”。類(lèi)似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正,反復默寫(xiě)和抄寫(xiě)。又如,對打比方的造句,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強調,對這些問(wèn)題加大做題的數量,以提高學(xué)生的基本技能和寫(xiě)句子的能力。

  二、靈活處理教學(xué)方法

  根據新課程改革的精神,學(xué)生的.學(xué)習要體現自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據學(xué)生的學(xué)習情況靈活調整課程內容,以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法,完成自己的探究,真正體現自主性,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習勁頭,但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀(guān)念。在教學(xué)中,我時(shí)時(shí)保持以讀代講,多讀多想,自主感悟,常常鼓勵學(xué)生各抒已見(jiàn),使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,并且時(shí)不時(shí)采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,收到了顯著(zhù)的教學(xué)效果。例如:我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題,自己解答,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,人人思考。

  三、指導學(xué)生學(xué)習方法

  方法對于學(xué)習來(lái)說(shuō)是最重要的。搞好了學(xué)習方法的指導,對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,可成績(jì)卻不錯呢?我們常常強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講,及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復習。但是我覺(jué)得思考才是最關(guān)鍵的有人說(shuō),聰明與否,在于是否思考。我們要著(zhù)重指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考。睡前回顧當天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習方法。其實(shí)學(xué)習方法有很多,只要是有用的,都可以試試。

  四、做好扶優(yōu)轉差工作

  學(xué)習基礎較好的學(xué)生,在學(xué)習中往往是非常輕松的,而成績(jì)差的學(xué)生卻常常來(lái)不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對于這類(lèi)問(wèn)題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,在不影響大家的學(xué)習的前提下,對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎知識,并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當面教學(xué)。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,我覺(jué)得這方法十分有效,以后還可以進(jìn)行利用這種方法。

  五、突出章節過(guò)關(guān),拓展知識視野

  在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測,針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問(wèn)題,及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細致的個(gè)別教育,使之掌握。

  語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀課文朗讀。2、進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集。3、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的興趣很濃,學(xué)生們都對語(yǔ)文有了一定的了解。

  在本期的教學(xué)中,針對以上情況所采取的對策,學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),語(yǔ)文基礎知識有所提高,語(yǔ)文能力得到了增強,為以后的語(yǔ)文學(xué)習打下了良好的基礎。

  二年級數學(xué)教學(xué),重在初步培養學(xué)生的抽象、概括能力,分析、綜合能力,判斷、推理能力和思維的靈活性,敏捷性等,著(zhù)眼于發(fā)展學(xué)生數學(xué)能力。通過(guò)讓學(xué)生多了解數學(xué)知識的來(lái)源和用途,培養學(xué)生良好的行為習慣。本學(xué)期根據學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的學(xué)習習慣,引導學(xué)生參與學(xué)習全過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中主要做到以下幾點(diǎn)

  一、以課堂教學(xué)為核心。

  1、備課。學(xué)期初,認真閱讀了《數學(xué)課程標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數;學(xué)期中,著(zhù)重進(jìn)行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書(shū)中的地位,作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現教師的引導,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。

  2、上課。

 。1)創(chuàng )設各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)眼,動(dòng)腦;針對教學(xué)重,難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結果,讓學(xué)生進(jìn)行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養能力;讓學(xué)生練習在同層次的習題,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法。

 。2)及時(shí)復習。我的做法是:新授知識基本上是當天或第二天復習,以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。該法非常適合低年級學(xué)生遺忘快,不會(huì )復習的缺點(diǎn)。

 。3)努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一整理,形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過(guò)程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習遷移,給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。

  3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進(jìn)行面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),點(diǎn)出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后,給予好的評價(jià),鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

  4、注重對學(xué)困生的輔導。對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習,注重學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣,提高學(xué)習自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè )于思考。

  5、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理,作為改進(jìn)教學(xué)的依據。在測試卷中,增加了體現學(xué)生思維過(guò)程的試題。測試的結果不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據,而是著(zhù)重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習的態(tài)度。在講評試卷時(shí),按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類(lèi)講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸成一類(lèi)進(jìn)行講解。希望能通過(guò)這種方式,讓學(xué)生從不同角度掌握知識。

  二、設計符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。

  二年級學(xué)生掌握的數學(xué)知識不算多,接觸社會(huì )的范圍也比較窄。因此根據學(xué)生的實(shí)際情況設計出“有效”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過(guò)測量自己的身高,加深對長(cháng)度單位的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)時(shí),同學(xué)們相互測量身高,提高了實(shí)踐活動(dòng)的能力。

  三、勤與家長(cháng)溝通,實(shí)現共同教育。

  與家長(cháng)常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習生活情況,與此同時(shí),教師更能加深對學(xué)生個(gè)性的了解,做到因材施教。

  通過(guò)努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上一個(gè)新的臺階。

小學(xué)教學(xué)工作總結12

  馬上又到春節了,時(shí)間真快。記得去年也是,剛到XX學(xué)校,在XX中學(xué)各待了一個(gè)月就放寒假了。大概只有小孩子才會(huì )覺(jué)得時(shí)間慢,從能夠自己做決定開(kāi)始,每當不自覺(jué)回憶過(guò)去的時(shí)候,總是會(huì )被驚到,原來(lái)兩個(gè)自己之間已經(jīng)隔了那么久的時(shí)光。而如今,非常慶幸,我的每段時(shí)光里都有一群可愛(ài)的孩子們相伴。

  20xx年10月27日,這一天我重新回到學(xué)校給孩子們上書(shū)法課。因為中間離開(kāi)過(guò)一段時(shí)間,所以才會(huì )對重新?lián)碛械臋C會(huì )格外珍惜。我常常會(huì )反思自己,自己的言語(yǔ)和行為是否合適,自己到底在孩子們心里是怎樣的一個(gè)老師?很多時(shí)候不需要通過(guò)別人的言語(yǔ),只需通過(guò)一個(gè)眼神就能知道自己是怎樣的。

  本學(xué)期我帶的是三年級兩個(gè)班和一年級兩個(gè)班的課。因為去年帶的是二年級謙和班書(shū)法,同時(shí)跟著(zhù)鄧老師的美術(shù)課,所以對其他兩個(gè)班的孩子也很熟,重新看到三年級的孩子們感到格外親切,非常開(kāi)心。一年級的孩子我是沒(méi)有接觸過(guò)的,所以對我來(lái)說(shuō)是從零開(kāi)始,我全力以赴。

  回到課堂之后,一時(shí)沒(méi)有想到好的教學(xué)方法,因為去年感覺(jué)用自己的方法帶孩子么效果還可以,所以我繼續按照自己的方法去帶孩子們。一上課先跟孩子們把規矩講好:我們上課不用喊“老師好”這樣的口號,我會(huì )提前幾分鐘進(jìn)入教室,準備筆墨,時(shí)間一到我就開(kāi)始放音樂(lè ),聽(tīng)到音樂(lè )孩子們主動(dòng)開(kāi)始靜坐。然后靜定過(guò)關(guān)的孩子,開(kāi)始畫(huà)線(xiàn)。每堂課我都會(huì )根據孩子們的表現打分,分數包括畫(huà)線(xiàn)分和課堂紀律分,并且下一堂課我都會(huì )在班里宣布孩子們的分數。因為書(shū)法是兩堂課,所以為了不影響孩子們靜定的狀態(tài),我們兩堂課中間不下課,但是如果中間有人累了需要休息,可以自己起來(lái)伸個(gè)懶腰,想去廁所的也可以自行去,不需要跟老師打招呼,我希望孩子們可以養成自己管自己的習慣。因為陳曉燕老師之前跟我說(shuō)過(guò),三年級的孩子執筆不過(guò)關(guān),需要繼續加強,所以我第一堂課就仔細觀(guān)察了一下,果真如此。即便是原本在二年級執筆過(guò)關(guān)的孩子,經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的懈怠,執筆姿勢已經(jīng)生疏了。趁著(zhù)孩子們靜定時(shí)間,給他們發(fā)筆墨,可是我發(fā)現自己一個(gè)人發(fā)筆墨非常慢,孩子們靜定過(guò)關(guān)了,可以開(kāi)始練習了,可是我的筆墨和練習本還沒(méi)有發(fā)完。再者,課前還必須要準備好洗筆水,以備使用。這些所有事情,只靠我一個(gè)人是非常低效的。第一堂課,也許因為我之前沒(méi)有給孩子們上過(guò)課,孩子們比較給面子,所以課堂紀律還不錯。

  經(jīng)過(guò)第一堂課的感受,我就回去反思哪里可以做得更好。我雖然沒(méi)有親身感受過(guò)林美娟老師帶孩子的狀態(tài),但通過(guò)瀏覽她的博客,發(fā)現她真的是幸福的老師,都說(shuō)林老師身邊的孩子們都特別會(huì )照顧人。我就想,我應該也努力讓我們的孩子學(xué)會(huì )照顧人,自己升級為幸福地老師。所以后來(lái)書(shū)法課上我們又有了新的規定:除了課堂紀律和畫(huà)線(xiàn)分之外,還有一些額外加分的機會(huì ),比如課前主動(dòng)幫同學(xué)們準備好洗筆水,主動(dòng)幫老師給同學(xué)們發(fā)筆墨,下課的時(shí)候主動(dòng)收筆和墨盒,等等。新的規定一宣布,就得到了孩子們的支持,立馬就有孩子跑上去幫我發(fā)筆墨,還有孩子立馬就拎起盆子跑出去打水了。最讓我開(kāi)心的是每次上課都有一堆孩子主動(dòng)去做這些事情,老師真的是非常省心,即使后來(lái)我不再給孩子們特殊加分,孩子們依然保持了這個(gè)習慣。孩子真的是需要老師去引導的,從這里我體會(huì )到了林美娟老師說(shuō)的做伏羲教育的老師是幸福的,果真這樣。

  因為一年級的孩子年齡比較小,又是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的,我原本以為會(huì )很難搞,但是當我給他們上第一堂課的時(shí)候我就完全改變了自己的想法,并且真的喜歡上這些孩子。孩子們都坐得很端正,而且小組長(cháng)自發(fā)在管理各組紀律,并沒(méi)有老師要求孩子這樣做,說(shuō)明他們真的非常有責任心。

  我常常會(huì )根據孩子們的狀態(tài)改變教學(xué)方法,有的時(shí)候我會(huì )想,我臨時(shí)改變游戲規則,對孩子們來(lái)說(shuō)會(huì )不會(huì )太突然,導致他們不能適應?但很快我這種擔心就沒(méi)有了,也是因為林美娟老師,我發(fā)現林老師非常大膽,她說(shuō)有的時(shí)候自己也有犯錯的時(shí)候,比如說(shuō)會(huì )冤枉孩子,但她常常是將錯就錯進(jìn)行下去,并不是自己礙于面子不肯承認錯誤,而是借機會(huì )鍛煉孩子的心理承受能力。所以,有了林美娟老師的例子,我也就大膽了許多,挫折教育也是素質(zhì)教育的一部分,我有時(shí)候會(huì )故意讓孩子們去面對一些情況,然后觀(guān)察孩子們的反映,這可以讓我們了解孩子面對問(wèn)題時(shí)的心理情況。

  我常會(huì )因為自己找不到方法而苦惱,比如教一年級的孩子時(shí)我就比較擔心,因為他們年齡比較小,手也比較小,讓他們掌握執筆姿勢其實(shí)是有些難度的,而且因為一個(gè)人要面對兩個(gè)班,一個(gè)個(gè)給孩子糾正非常耗時(shí)間,常常兩節課下來(lái)發(fā)現效率并不高,所以我比較著(zhù)急。但是后來(lái)牛霞梅老師真的是在這方面給我解決了疑惑,她說(shuō)一年級的孩子重要的是培養孩子們對書(shū)法的興趣,真正開(kāi)始學(xué)習書(shū)法完全可以從二年級開(kāi)始。聽(tīng)她講完之后,我的'心里放松很多,牛老師是很有經(jīng)驗的書(shū)法老師,她講的很多書(shū)法方面的經(jīng)驗讓我很受益,非常感謝她的幫助。后來(lái)我就開(kāi)始放松心態(tài),找了許多簡(jiǎn)筆畫(huà),打印出來(lái),執筆過(guò)關(guān)的就可以拿筆描畫(huà)了,這樣主要是在培養興趣的同時(shí),讓孩子們對執筆有個(gè)了解和認識,這樣以后慢慢的他們也會(huì )記住。

  總體來(lái)說(shuō),我認為三年級兩個(gè)班的書(shū)法水平還是有差異的。一班的孩子不論是坐姿、執筆還是畫(huà)線(xiàn)、描帖,都要比二班的孩子好一些,而且整個(gè)書(shū)法課堂給人感覺(jué)是非常享受的,所有的孩子都很安靜,聽(tīng)不到一點(diǎn)雜音,孩子們都很主動(dòng)地想要進(jìn)步,練習非常認真。二班的孩子因為年齡小一些,所以課堂上會(huì )有幾個(gè)孩子坐不住,愛(ài)做小動(dòng)作,大部分還是很認真的。另外,我發(fā)現晚課時(shí)間練習書(shū)法效率很高,因為晚上非常安靜,孩子們的心也不像白天那么浮躁,整個(gè)氛圍是非常棒的。在學(xué)期即將結束的時(shí)候,我還在各班選了小老師,小老師是我的幫手,當我忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候,他們幫助老師去指導其他同學(xué),而且我發(fā)現小老師們都非常用心、認真。

  這個(gè)學(xué)期,我自身也是有一些改變,我發(fā)現自己脾氣比以前好多了。以前會(huì )有控制不住情緒朝孩子發(fā)火的情況,今年幾乎不會(huì )了,我也很少在課堂上浪費時(shí)間對某個(gè)孩子說(shuō)教,我更喜歡私下和孩子交流,而且互相之間建立約定,這個(gè)約定是我和某個(gè)孩子之間特有的秘密,一個(gè)學(xué)期我和很多孩子都建立了約定。私下解決問(wèn)題,容易與孩子更好地溝通,獲得孩子的信任,是非常有效的方式。我非常感謝孩子們出現在我生命中,陪我走過(guò)這么一段美好的路程,也感謝孩子們給我這個(gè)機會(huì ),見(jiàn)證他們的成長(cháng)。我自身還有許多不足,我也會(huì )努力改進(jìn),我希望我們能互相陪伴走很遠很遠的路。

小學(xué)教學(xué)工作總結13

  本學(xué)期,我抓緊學(xué)生作業(yè)的檢查和批改,課堂上檢測學(xué)生掌握知識情況,利用小組形式進(jìn)行檢查,使自己對學(xué)生掌握知識的情況心中有數。另外,調整教學(xué),根據學(xué)生情況,對班內一些學(xué)困生采用個(gè)別輔導,一幫一扶以及思想教育的方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情,培養學(xué)生自信心,努力讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊。

  科學(xué)是一門(mén)工具學(xué)科,不同于語(yǔ)文、數學(xué),科學(xué)課的教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和內容教學(xué)相輔相成。在教學(xué)中,我并于學(xué)校的課改要求進(jìn)行訓練,注重讓學(xué)生由想到做、會(huì )做會(huì )說(shuō),給學(xué)生營(yíng)造快樂(lè )的學(xué)習氛圍,讓每個(gè)學(xué)生都有做和說(shuō)的欲望。

  一直以來(lái),我都認為,一個(gè)具有科學(xué)素養并立身于科學(xué)事業(yè)的人,首先要有堅強的意志和不屈不撓的追求,一個(gè)學(xué)生也是這樣,要想掌握新知識和技能,必須有探索鉆研的精神,他們的行為方式和科學(xué)習慣的養成,必將提高他們的科學(xué)素養。

  總之,在過(guò)去的一學(xué)期里,有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了一些教訓,總結過(guò)去就是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗可循。新的一年里,工作和學(xué)習將有新的開(kāi)始,今后,我將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、勇于探索的精神,再接再勵,讓自己向更高的目標邁進(jìn)!

  一個(gè)學(xué)期的體育教學(xué)工作結束了,自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識和理解。

  盡管我們院上小學(xué)體育場(chǎng)地和器材有限,但我還是盡可能提高場(chǎng)地的使用效率,還有在教學(xué)內容上“因地制宜”設置一些簡(jiǎn)單小墊子、跑、跳、欄架、鉆圈等組合型的游戲,通過(guò)快樂(lè )體育教學(xué)法改變了學(xué)生對體育課及體育訓練的態(tài)度,這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質(zhì)。下面我從幾方面來(lái)談一談本學(xué)期的教學(xué)工作的總結。

  1、按《體育新課程標準》以及結合學(xué)生的實(shí)際情況,制定學(xué)年體育教學(xué)工作計劃,學(xué)期體育教學(xué)工作計劃,備好課,寫(xiě)好教材,做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。

  2、準備部分和部分,以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節前后,都要求學(xué)生做準備或放松活動(dòng)練習。

  3、每一堂課教材合理安排,使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

  4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護方法,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),示范動(dòng)作正確,每堂課分組練習,既有秩序,又有隊形。

  5、教材由易到難,由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn),新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材,搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

  1、制訂一套的管理制度以及一些體育作風(fēng)。

  2、在訓練過(guò)程中,始終以健康第一為宗旨,增強學(xué)生的安全意識。

  3、制訂短期與長(cháng)期相結合的訓練計劃包括運動(dòng)量和運動(dòng)強度等等。

  4、在訓練當中,根據學(xué)生的實(shí)際情況可以制訂比賽目標來(lái)調動(dòng)學(xué)生訓練的積極性。

  5、最后,通過(guò)比賽讓學(xué)生與老師相互交流對這次比賽的總結,為下一次的比賽奠定了良好的基礎。

  做任何工作都是有得有失,有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探究與發(fā)現,我認為有以下幾點(diǎn)問(wèn)題。

  1、自身素質(zhì)遠遠不夠,有待進(jìn)一步的提高。

  2、學(xué)生的心理素質(zhì)差,在比賽過(guò)程中經(jīng)常出現問(wèn)題,在今后的帶隊我要加強這方面對學(xué)生的訓練。

  總之,今后我一定要做到揚長(cháng)避短,克難奮進(jìn),爭取再接再勵,把今后的體育教學(xué)工作開(kāi)展得更出色。

  一學(xué)期來(lái),我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細節,勤勤懇懇做實(shí)每一件事情?傮w上看,通過(guò)全體教師的共同努力,通過(guò)扎實(shí)細致的工作,順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項目標任務(wù);仡欉^(guò)去的一學(xué)期,現總結如下:

  1、抓好教育管理。本學(xué)期對教師業(yè)務(wù)提出了新要求,要求教師將新要求落實(shí)到工作的.實(shí)處,教師要不斷主動(dòng)的“充電”,研究教學(xué)新方法,形成高效的教學(xué)風(fēng)格。

  2、開(kāi)展教科研,提高教師駕馭教材、駕馭學(xué)生的能力。9、10月份學(xué)校開(kāi)展了素質(zhì)教育公開(kāi)課活動(dòng)。通過(guò)全體老師的相互交流,極大的促進(jìn)了我校教師的教學(xué)水平。

  3、加強教學(xué)研究。教研工作是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。本學(xué)期學(xué)校教導處加強了教研組建設和教研活動(dòng)的管理,使每次活動(dòng)有目的、有計劃、有記錄、有實(shí)效,真正發(fā)揮其應有的作用。各教研組對開(kāi)學(xué)初確定的專(zhuān)題進(jìn)行了研討,做到了每組不少于3個(gè)專(zhuān)題。每個(gè)專(zhuān)題有專(zhuān)人負責,不斷研究總結。

  4、教學(xué)常規的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此,我們在教學(xué)管理中,嚴格要求每位老師認真各課、講課、批改作業(yè)、單無(wú)測試等,抓好四清工作。

  1、我校教師充分認識教學(xué)質(zhì)量的重要性,深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的內因。

  2、合理分配課程,力求人人發(fā)揮最大能量。

  3、堅持校本教研,提高課堂效率。

  課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素,而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師在公開(kāi)課過(guò)程中,講課老師認真備課,聽(tīng)課老師開(kāi)誠布公,研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的,就是要使全體數師近循教育規律,鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力。

  4、扎實(shí)抓好“培優(yōu)轉著(zhù)”工作努力做好作業(yè)設計和批改,做好單元測試工作,一手抓學(xué)困生轉化,一手抓優(yōu)生培養,最大限度地提高學(xué)生的各學(xué)科成績(jì)。

  5、寫(xiě)規范字比賽。

  為了"發(fā)揚傳統文化,培養學(xué)生的良好書(shū)寫(xiě)習慣",我校嚴格要求,精心指導,使學(xué)生初步形成了良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

  以上就是我校在教學(xué)方面的簡(jiǎn)單總結,我們將繼續本著(zhù)“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念,提高我們的教學(xué)質(zhì)量,埋頭苦干,克難制勝,開(kāi)拓創(chuàng )新,走質(zhì)量立校、科研興校之路,提升教育教學(xué)水平,切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺階,為讓孩子們的美好明天而努力!

  回首20xx年的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作,我仍舊堅持從我區小學(xué)英語(yǔ)的實(shí)際情況出發(fā),以基礎教育英語(yǔ)課程改革綱要為理論依據,認真落實(shí)初期制定的各項任務(wù),積極探索、努力學(xué)習,為提高英語(yǔ)教育和教學(xué)研究水平,推進(jìn)基礎英語(yǔ)課程改革,提高我區小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量做了一些工作,F簡(jiǎn)要回顧如下:

  1、繼續參加市級《小學(xué)英語(yǔ)主體性課堂實(shí)驗研究》課題,并召開(kāi)了一次實(shí)驗教師課堂教學(xué)交流會(huì ),邀請了市英語(yǔ)教研員參加,教研員對我區的實(shí)驗工作給予了肯定。

  2、參加省級實(shí)驗課題《外語(yǔ)教育評價(jià)研究》的開(kāi)題會(huì )議,20xx年9月,接受了省教研員的來(lái)阜調研,兩名實(shí)驗教師的觀(guān)摩課受到了省教研員的高度評價(jià),并將這兩節課制作成課件,作為案例分析在全省教學(xué)研討會(huì )上交流。

  1、積極認真地參加省、市各級培訓。一年中我參加國家級培訓一次,省級教師培訓四次,市級英語(yǔ)教研員、教師培訓兩次。通過(guò)培訓學(xué)習,切實(shí)地從自身轉變觀(guān)念,提高素質(zhì),努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。

  2、針對我區英語(yǔ)教師現狀,加強轉崗及外聘教師的培訓工作。堅持每月一次的教材、教法培訓,并成立以校為單位的英語(yǔ)教研組,發(fā)揮組內備課、教研優(yōu)勢,鼓勵各校教師互相聽(tīng)、評課,以經(jīng)驗教師帶新成員教師;以骨干教師帶全體教師。一年來(lái),通過(guò)教學(xué)研討,座談會(huì ),論文交流等一系列活動(dòng),努力構建一個(gè)開(kāi)放的、寬松的、暢通的對話(huà)機制,使英語(yǔ)教師能及時(shí)交流經(jīng)驗、體會(huì ),理解新英語(yǔ)課程目標,了解課改進(jìn)程,把握課改脈搏。

  1、專(zhuān)題講座

 、佟队⒄Z(yǔ)教師必備素質(zhì)》

 、凇缎W(xué)英語(yǔ)板書(shū)及導課技巧》

 、邸恫贾脁xxx年學(xué)年度工作計劃》

 、堋犊偨Yxxxx年學(xué)年度工作》

  2、教材教法講座6次。

  3、組織全區研究課5節。

  4、在礦工街小學(xué)組織市小學(xué)英語(yǔ)第二界年會(huì ),我區一節觀(guān)摩課在會(huì )上交流。

  5、下學(xué)校及聽(tīng)課情況:

 、傧聦W(xué)校23所。

 、诼(tīng)課112節。

  6、舉辦區小學(xué)英語(yǔ)書(shū)法比賽。

  本學(xué)期我擔任學(xué)校1-6年級的音樂(lè )教學(xué)工作,現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  六一學(xué)校匯演是學(xué)校每年的必備項目!每年的六一我都幫助各班主任做好學(xué)生的舞蹈、歌曲訓練工作,今年也不例外。

  本學(xué)期,我在教學(xué)生學(xué)習歌曲的時(shí)候,注重了對學(xué)生識譜能力的培養,比如在學(xué)生學(xué)會(huì )一首簡(jiǎn)單好聽(tīng)的歌曲時(shí),我請學(xué)生為歌曲的部分曲譜標上唱名,然后在熟悉旋律的基礎上進(jìn)行視唱,學(xué)生都很樂(lè )意學(xué)習,因此識譜能力有了很大的提高。

  注重了音樂(lè )創(chuàng )造能力的培養,在音樂(lè )課上,我盡量將一些簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識教給學(xué)生,當然,前提是學(xué)生不感到枯燥。一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習,讓學(xué)生也了解了什么是休止符,什么是連線(xiàn),不同的拍號、五線(xiàn)譜的五線(xiàn)四間……在此基礎上,我提倡讓學(xué)生對于自己喜歡的歌曲進(jìn)行歌詞的在創(chuàng )作、對自己喜歡的歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的伴奏,通過(guò)這樣的形式,讓學(xué)生對歌曲的了解更加深入,并培養了學(xué)生的音樂(lè )創(chuàng )造能力。

  評價(jià)是個(gè)老話(huà)題,我在音樂(lè )教學(xué)中也非常注重學(xué)生的評價(jià),讓學(xué)生自己評價(jià)、互相評價(jià),并在評價(jià)過(guò)程中,讓學(xué)生多看別人的進(jìn)步,優(yōu)點(diǎn),少提別人的不足,多肯定,少否定。通過(guò)這樣的評價(jià)方式,讓學(xué)生充分了解自己的進(jìn)步,閃光點(diǎn),以此讓學(xué)生找到自信,充滿(mǎn)信心。

  每一門(mén)課程的學(xué)習,不單單是讓學(xué)生學(xué)會(huì )高深的理論,更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人。我在平時(shí)的教學(xué)中,非常注意讓學(xué)生了解尊重。比如在別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候認真傾聽(tīng),在歌曲范唱時(shí)認真傾聽(tīng),這些我總是記得自己第一個(gè)做到,讓自己去感染學(xué)生,通過(guò)我的帶動(dòng),學(xué)生在這方面的表現也有了一定進(jìn)步。

  當然,教學(xué)中也存在著(zhù)不足,主要是以下幾方面:

  1、學(xué)習較少

  我覺(jué)得學(xué)習較少,只有一個(gè)原因,就是懶惰。常常給自己找理由,于是,自己的業(yè)務(wù)水平好像也沒(méi)有什么明顯的提高。今后還是要在網(wǎng)上多參加網(wǎng)絡(luò )教研,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)長(cháng)處,以彌補自己的不足?臻e時(shí)間多看看有關(guān)教學(xué)的書(shū)籍,提升自己的專(zhuān)業(yè)水平,讓自己更充實(shí)。

  2、對教材把握不夠

  由于1-3年級這學(xué)期又換了版本,本人不太熟悉,因此,對于這三個(gè)年級的教材研究的不夠深入,也影響了教學(xué)效果。解決辦法也只有多學(xué)習,多思考,爭取進(jìn)步。

  想己的不足應該還不止于此,但相信自己在今后會(huì )努力學(xué)習,努力工作,聞過(guò)改之,不斷進(jìn)步。

  本學(xué)期,在我校學(xué)校領(lǐng)導和大家的共同努力下,全校師生認真學(xué)習貫徹落實(shí)黨的群眾路線(xiàn)教育精神,學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了很好的成績(jì),圓滿(mǎn)完成了期初制定的教學(xué)工作任務(wù),得到了社會(huì )和家長(cháng)們的肯定與支持,現將本學(xué)年的教學(xué)工作總結如下:

  1、開(kāi)展教學(xué)崗位大練兵活動(dòng),提高教師專(zhuān)業(yè)素養。

  在20xx年崗位大練兵活動(dòng)的基礎上,針對我校特崗教師多,教學(xué)經(jīng)驗不足,教學(xué)能力相對較低的實(shí)際情況,我校以“課堂教學(xué)設計與實(shí)施”作為20xx年崗位大練兵的主要內容!罢n堂教學(xué)設計與實(shí)施”崗位大練兵全員參與,學(xué)校制定了實(shí)施方案,通過(guò)改變教案書(shū)寫(xiě)格式,加大聽(tīng)課力度等加強督導,促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  2、深化“青藍攜手,共同成長(cháng)”的教師結對培養工程。

  在20xx年“青藍攜手,共同成長(cháng)”的活動(dòng)的基礎上,深化教師結對培養工程,通過(guò)骨干教師與非骨干教師、老教師與青年教師、骨干教師與特崗教師結對子,一起備課、上課、議課,課例共研,優(yōu)勢互補,發(fā)揮傳幫帶的作用,使特崗教師成長(cháng)起來(lái),成為教學(xué)的行家里手,提高校本研究的水平。平時(shí)教學(xué)及各種活動(dòng)中師徒間積極互動(dòng)進(jìn)行各方面的指導、學(xué)習;另外,為給特崗教師創(chuàng )造更多的學(xué)習機會(huì )學(xué)校做出如下按排:徒弟教師每周聽(tīng)一次師傅教師的課,并寫(xiě)出聽(tīng)課心得;師傅教師每?jì)芍苈?tīng)一次徒弟的課,并在課下交流給出指導性意見(jiàn)。

  3、持續推進(jìn)課堂教學(xué)改革,使生本課堂常態(tài)化,打造幸福課堂,創(chuàng )建教學(xué)改革樣板校。

  在推行小學(xué)語(yǔ)文“321”課堂教學(xué)模式和小學(xué)數學(xué)“三級五元”小學(xué)科學(xué)“247”的課堂教學(xué)模式過(guò)程中,重點(diǎn)抓好“課前小研究、自主探究、小組合作、班級展示”四個(gè)環(huán)節,突出學(xué)生主動(dòng)感知、主動(dòng)發(fā)現、主動(dòng)參與、主動(dòng)建構、主動(dòng)拓展的學(xué)法指導。在本學(xué)期我學(xué)區的聯(lián)片教研活動(dòng)中,我校語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)各科共6位教師在活動(dòng)中做示范研討課,課堂教學(xué)貫徹了當前的生本理念,教學(xué)效果好,這也充分證明了,我校在教學(xué)改革的路上越走越寬。

  以及在教學(xué)大課堂與考研活動(dòng)的相互結合,讓老師能夠快速的成長(cháng)起來(lái),多培養教學(xué)中的中間力量。同時(shí)我們還組建了綜合教研組,落實(shí)了德、智、體、美全面發(fā)展的日常教研活動(dòng)及素質(zhì)培養,讓學(xué)生不僅在知識上有所收獲,在素質(zhì)上也有大大的提升。

  1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現每位教師都能認真備課,書(shū)寫(xiě)較以前規范,教學(xué)環(huán)節齊全,教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí),個(gè)別教師教案中有自己獨到的見(jiàn)解,抄襲教案的現象逐步減少;備課從學(xué)習目標的制定、課堂上的出示、教學(xué)方法的設計及教學(xué)媒體的運用能體現新的課改理念,能注重學(xué)法的指導,體現“先學(xué)后教、小組合作”課堂教學(xué)模式。如做到比較好的有:劉艷玲、黃蓓、郭希、黃葦。

  2、教師寫(xiě)的教學(xué)反思比前有所提高,劉艷玲老師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法,能側重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導,并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

  3、及時(shí)批改作業(yè),對鞏固知識,提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現大部分教師作業(yè)設置適量、適度,均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級有激勵的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時(shí)更改,教師做到二次批改,甚至三次批改,曾寶軍、陳興濱兩位老師有作業(yè)批改記錄本,批改記錄比較細致,能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施,并分析了原因。多數學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認真,格式比較規范。數學(xué)作業(yè)有練習幾,語(yǔ)文作業(yè)有課題。

  4、教師主動(dòng)聽(tīng)課、評課的積極性有所提高,評課意見(jiàn)客觀(guān),指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設計思路并把精彩的瞬間記錄下來(lái);旧夏荏w現出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。

  5、單元檢測能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生,認真總結、仔細分析、及時(shí)反饋、數學(xué)老師大部分做到要題開(kāi)講法。

  1、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤,應該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現老師的精批細改。并且批閱后最好寫(xiě)上時(shí)間,最后所寫(xiě)批語(yǔ)要規范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒(méi)有及時(shí)訂正,有的沒(méi)有及時(shí)批改。

  2、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起教師足夠的重視,學(xué)生字跡潦草,使用涂改液多,作業(yè)封面還有打草稿,亂涂亂畫(huà)。對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育,要整潔、不允許涂涂畫(huà)畫(huà)。

  3、個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單,缺乏針對性的指導,從所有作業(yè)批語(yǔ)看,鼓勵性語(yǔ)言仍有待于探,作文批改可以嘗試指導學(xué)生批改,減輕教師負擔。

  4、備課中有的教師教學(xué)反思只是流于形式,只是教學(xué)目的的再現。應該突出教學(xué)中存在和已解決了的問(wèn)題。

小學(xué)教學(xué)工作總結14

  小學(xué)學(xué)校工作總結成績(jì)(精選多篇)

  滄桑礪洗,春華秋實(shí),沐浴著(zhù)十六屆四中全會(huì )精神的蕭王廟中心小學(xué),在上級的正確領(lǐng)導和關(guān)愛(ài)下,堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導,以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育為載體,以爭創(chuàng )教育強市為契機,強化管理,狠抓質(zhì)量,推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,各項工作有了長(cháng)足的發(fā)展。

  一、主要成績(jì):

  1、通過(guò)寧波市現代化達綱學(xué)校評估驗收。

  2、省級立項課題《把誠信的種子播撒在幼小的心靈里》、滕頭小學(xué)《綠色教育的實(shí)踐與探索》課題,榮獲寧波市優(yōu)秀科研成果二等獎。中心小學(xué)被評為

  寧波市教育科研先進(jìn)集體,李方偉和卓暉老師被評為寧波市教育科研先進(jìn)個(gè)人。

  3、打造數字校園成效顯著(zhù),被推薦參加浙江省優(yōu)秀校園網(wǎng)站評比。

  4、教師業(yè)務(wù)水平不斷提升。三人角逐奉化市第九屆教壇新秀評比,汪杰、江盈娜獲一等獎,竺葉兒獲三等獎;xx年奉化市教育科研論文評比竺葉兒獲一等獎,范春葉、袁吉飛二等獎,徐治英、王波蘭、陳錫紅獲三等獎;侯軍波獲奉化市優(yōu)秀德育論文二等獎。

  5、體育工作有新突破,獲xx年小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )團體第八名。

  6、學(xué)生特長(cháng)不斷發(fā)展。本學(xué)期學(xué)生在《小學(xué)生周報》《童話(huà)世界》《奉化日報》上共發(fā)表文章23篇;奉化市元旦書(shū)畫(huà)比賽,六班竺挺獲美術(shù)三等獎、六班孫丁立同學(xué)獲得了書(shū)法三等獎;在市小學(xué)生安全知識競賽中六班葛林榮獲一等獎五班孫潔瑕榮獲二等獎四班孫佳琪榮獲二等獎六班葛雷鵬榮獲三等獎。

  7、妥善完成了棠云、云溪、東曙三校合并工作,穩妥撤并了何家小學(xué),布局更為合理。

  8、中心小學(xué)家長(cháng)學(xué)校被評為市示范性家長(cháng)學(xué)校。

  二、主要工作

  德育工作

  1、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性,發(fā)揮黨員模范作用。切實(shí)抓好第二批保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),廣大黨員通過(guò)先進(jìn)性教育活動(dòng),增強了黨性觀(guān)念,并將先進(jìn)性教育活動(dòng)與實(shí)際工作結合起來(lái),求實(shí)效,出實(shí)績(jì)。廣大黨員深入到學(xué)生中,與班級、學(xué)生結對子,幫助年輕班主任管理班級,教育后進(jìn)生,幫扶貧困生,為他們排憂(yōu)解難,在辦人民滿(mǎn)意教育過(guò)程中充分發(fā)揮了先鋒模范作用,成為言傳身教的楷模、嚴謹治教的榜樣、廉潔從教的表率、教育創(chuàng )新的先鋒。

  2、狠抓行為規范的落實(shí),加強德育針對性、實(shí)效性。本學(xué)期一開(kāi)始,,大隊部就以創(chuàng )“寧波市行為規范示范學(xué)!

  為目標,開(kāi)展了一系列的活動(dòng),進(jìn)一步加強在校學(xué)生的行為規范養成教育。首先,大隊部開(kāi)展“四項競賽”活動(dòng)。大隊部根據《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》等有關(guān)規定,制定四項競賽的內容為:儀表、文明言行、衛生、兩操,每塊都有具體的實(shí)施辦法。評比為一天一檢查,一周一評比,雙周一小結。評比以經(jīng)常性檢查和抽查相結合,采用扣分制衡量執行情況,每周公布一次各班總分。分高、低段各取總分前

  六、五名為優(yōu)秀中隊。

  評為優(yōu)秀中隊的在班主任考核時(shí),一次加2分,依此類(lèi)推。同時(shí),完善“學(xué)!保按箨牪俊报D―“班級”三級檢查制度,自下而上進(jìn)行自主管理,自我教育。班內組織班級值日崗,開(kāi)展經(jīng)常性的自檢工作,學(xué)校紅領(lǐng)巾監督崗由值周班級輪流負責檢查。此外,大隊部再抽調人員加強四項競賽檢查力量,負責全校的四項競賽檢查工作。檢查做到扣分與激勵并舉,對四項競賽中表現突出的事跡,通過(guò)紅領(lǐng)巾電視臺、廣播

  站、校園網(wǎng)站等陣地,及時(shí)、快速地進(jìn)行表?yè)P。在平時(shí),加強例會(huì )制度,加強對四項競賽檢查人員的培訓,每周一中午12:00在電腦室集中,內容有反饋分數、情況說(shuō)明等!八捻椄傎悺被顒(dòng)得到了班主任的重視,各個(gè)班級為了爭奪優(yōu)秀中隊你追我趕,不甘示弱。有了班主任的管理與班級的'一系列相應措施的監督。在管理與被管理中,學(xué)生的民主意識得到增強,因而煥發(fā)出管理的積極性和對班級的責任感,最終,使學(xué)生的行為規范得到了加強。于是,校園比以往整潔了;隊員行為比以前規范了;中隊比以往有活力了,更溫馨了……

  3、系列教育活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗、成長(cháng)。為了豐富校園生活,為了創(chuàng )設優(yōu)美的校園環(huán)境,提升整個(gè)校園的學(xué)習氛圍,體現教室春風(fēng)化雨、潛移默化的教育功能,同時(shí),在活動(dòng)中培養學(xué)生的創(chuàng )造能力以及保持環(huán)境衛生的意識,大隊部開(kāi)展了校黑板報比賽以及教室環(huán)境創(chuàng )設比賽。教室布置包括:學(xué)風(fēng)、

  教風(fēng)的張貼;布告欄、衛生角、班隊角、學(xué)習園地、墻面張貼、黑板布置、低年級的競賽角,以及各班根據自己的實(shí)際情況,創(chuàng )設的生活角、圖書(shū)角、心愿角等各種溫馨角。同時(shí),為了促進(jìn)校園精神文明建設,豐富和活躍我校學(xué)生的課內外生活,進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素養,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。大隊部開(kāi)展了“‘迎元旦’詩(shī)歌朗誦比賽”。此次活動(dòng),一至三年級以“快快樂(lè )樂(lè )迎新年”為主題;四至六年級以“紀念抗日戰爭勝利60周年,歌頌英烈”為主題。另外還開(kāi)展了大隊委員競選;向一年級新生獻小黃帽,暨交通安全教育;入隊儀式;交通安全知識競賽;在“十一前夕”觀(guān)看交通安全教育錄像;觀(guān)看德育教育錄像;參加奉化市少代會(huì );利用直播系統開(kāi)展了幾次電視講座,內容包括:校園安全教育禽流感預防法制教育;小記者報名;感恩父母書(shū)信活動(dòng);新一屆鼓號隊員選拔與培訓等活動(dòng)。選擇抒情、內容積極向上,有助于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的詩(shī)歌為朗

  誦比賽內容。每一次活動(dòng)都得到了班主任的重視,取得了良好的效果。1/9 123456下一頁(yè)尾頁(yè)

小學(xué)教學(xué)工作總結15

  本學(xué)期,在我校學(xué)校指導和大家的共同努力下,全校師生認真學(xué)習貫徹落實(shí)黨的群眾道路教育精神,學(xué)校的教育教學(xué)工作獲得了很好的成績(jì),圓滿(mǎn)完成了期初制定的教學(xué)工作任務(wù),得到了社會(huì )和家長(cháng)們的肯定與支持,現將本學(xué)年的教學(xué)工作總結如下:

  1、開(kāi)展教學(xué)崗位大練兵活動(dòng),進(jìn)步老師專(zhuān)業(yè)素養。

  在20xx年崗位大練兵活動(dòng)的根底上,針對我校特崗老師多,教學(xué)經(jīng)歷缺乏,教學(xué)才能相對較低的實(shí)際情況,我校以“課堂教學(xué)設計與施行〞作為20xx年崗位大練兵的主要內容!罢n堂教學(xué)設計與施行〞崗位大練兵全員參與,學(xué)校制定了施行方案,通過(guò)改變教案書(shū)寫(xiě)格式,加大聽(tīng)課力度等加強督導,促進(jìn)了老師的`專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  2、深化“青藍攜手,共同成長(cháng)〞的老師結對培養工程。 在20xx年“青藍攜手,共同成長(cháng)〞的活動(dòng)的根底上,深化老師結對培養工程,通過(guò)骨干老師與非骨干老師、老老師與青年老師、骨干老師與特崗老師結對子,一起備課、上課、議課,課例共研,優(yōu)勢互補,發(fā)揮傳幫帶的作用,使特崗老師成長(cháng)起來(lái),成為教學(xué)的行家里手,進(jìn)步校本研究的程度。平時(shí)教學(xué)及各種活動(dòng)中師徒間積極互動(dòng)進(jìn)展各方面的指導、學(xué)習;另外,為給特崗老師創(chuàng )造更多的學(xué)習時(shí)機學(xué)校做出如下按排:徒弟老師每周聽(tīng)一次師傅老師的課,并寫(xiě)出聽(tīng)課心得;師傅老師每?jì)芍苈?tīng)一次徒弟的課,并在課下交流給出指導性意見(jiàn)。

  3、持續推進(jìn)課堂教學(xué)改革,使生本課堂常態(tài)化,打造幸福課堂,創(chuàng )立教學(xué)改革樣板校。

  在推行小學(xué)語(yǔ)文“321〞課堂教學(xué)形式和小學(xué)數學(xué)“三級五元〞小學(xué)科學(xué)“247〞的課堂教學(xué)形式過(guò)程中,重點(diǎn)抓好“課前小研究、自主探究、小組合作、班級展示〞四個(gè)環(huán)節,突出學(xué)生主動(dòng)感知、主動(dòng)發(fā)現、主動(dòng)參與、主動(dòng)建構、主動(dòng)拓展的學(xué)法指導。在本學(xué)期我學(xué)區的聯(lián)片教研活動(dòng)中,我校語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)各科共6位老師在活動(dòng)中做示范研討課,課堂教學(xué)貫徹了當前的生本理念,教學(xué)效果好,這也充分證明了,我校在教學(xué)改革的路上越走越寬。

  以及在教學(xué)大課堂與考研活動(dòng)的互相結合,讓老師可以快速的成長(cháng)起來(lái),多培養教學(xué)中的中間力量 。同時(shí)我們還組建了綜合教研組,落實(shí)了德、智、體、美全面開(kāi)展的日常教研活動(dòng)及素質(zhì)培養,讓學(xué)生不僅在知識上有所收獲,在素質(zhì)上也有大大的提升。

  這一學(xué)期以來(lái),我學(xué)校在學(xué)區中心校的正確指導下,在全校教職工的共同努力下,教育教學(xué)工作獲得了較好的成績(jì)。在以后的工作當中,我們將繼續落實(shí)黨的群眾道路教育精神,克制缺乏,發(fā)揚成績(jì),爭取下半年的工作可以再創(chuàng )輝煌。我們全體教學(xué)人員一定會(huì )全力以赴,努力將自己的所學(xué)全部灌輸給各位學(xué)子。

  從事這個(gè)行業(yè)已有一年,從一開(kāi)場(chǎng)的朝氣蓬勃到如今的有滋有味,各種辛苦也只有自己知道。剛入行時(shí),抱著(zhù)一種憧憬而來(lái),翻開(kāi)一年級教材,只吐出兩字“簡(jiǎn)單〞,但卻一直無(wú)法想通“11=2〞該怎么描繪;面對學(xué)生充滿(mǎn)著(zhù)母愛(ài),把他們當成自己的孩子來(lái)疼,總是張開(kāi)羽翼把他們護在身旁,聽(tīng)不得有任何人說(shuō)他不好。而如今,我在也不會(huì )糾結“11=2〞這個(gè)問(wèn)題,這就好似自然規律,把一個(gè)蘋(píng)果和另一個(gè)放在一起,自然就得到2;我更不會(huì )把他們納在身邊,不是因為沒(méi)有愛(ài)了,而是學(xué)會(huì )了適當放手,讓他們自己做主;更不會(huì )希望他百分百完美,反而希望更多錯誤出現,能讓他們錯中求勝。

  其實(shí)作為老師,很多時(shí)候,我們一直會(huì )考慮:我的教學(xué)方式是否有問(wèn)題?而又很難在這個(gè)問(wèn)題上得到答案。這時(shí)“有效教學(xué)〞被成為一個(gè)主題在老師會(huì )議上反復提起,它要求:關(guān)注學(xué)生需求,著(zhù)重開(kāi)展學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)。用句各種文章都說(shuō)到的,有效教學(xué)就是以學(xué)生為主,把課堂還給學(xué)生。那就是要讓學(xué)生進(jìn)展自主地學(xué)習,而自主正是我和孩子們的一個(gè)班級約定。于是,它就一點(diǎn)一滴地在平時(shí)默默的深化中。

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