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五年級上冊科學(xué)教學(xué)總結

時(shí)間:2024-06-27 13:06:03 教學(xué)總結 我要投稿

五年級上冊科學(xué)教學(xué)總結

  總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結論的書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢?以下是小編整理的五年級上冊科學(xué)教學(xué)總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

五年級上冊科學(xué)教學(xué)總結

五年級上冊科學(xué)教學(xué)總結1

  本學(xué)期我任本校六年級(1)、(2)、(3)班三個(gè)班的科學(xué)教學(xué)任務(wù),執照期初的教學(xué)工作計劃,結合學(xué)?茖W(xué)組的相關(guān)要求,開(kāi)展科學(xué)教學(xué)工作,取得良好教學(xué)效果,F總結如下:

  一、以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨:

  積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng),培養他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略,為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。

  二、學(xué)生學(xué)習科學(xué)態(tài)度:

 。1)六年級學(xué)生整體學(xué)習比較認真,但缺乏靈活性、學(xué)習習慣較差。不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運用能力差。

 。2)在已有知識、經(jīng)驗:學(xué)生由于各種條件的限制,科學(xué)常識極為缺乏,科學(xué)探究能力和意識不強。家長(cháng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數知識方面,使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機會(huì )了解有關(guān)科學(xué)實(shí)驗,更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導,使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀(guān)察、實(shí)驗、調查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識、發(fā)展能力、培養思想情感。

 。3)、在小學(xué)階段,學(xué)生對周?chē)澜缬兄?zhù)強烈的好奇心和探究欲望,他們樂(lè )于動(dòng)手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內容貼近小學(xué)生的的生活,強調用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現出濃厚的興趣。

  三、完成教學(xué)情況:

  1、注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學(xué)習大綱和教科書(shū),準備好每節課必要的實(shí)驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實(shí)際結合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時(shí),創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。

  2、關(guān)照學(xué)生參與的能力。要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學(xué)生按每節課的要求,做好課前準備,帶齊實(shí)驗器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

  3、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現,興趣是最好的`老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

  4、豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),死記硬背的教學(xué)手段?茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng),就會(huì )顯得很不協(xié)調。如在科學(xué)課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習,用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細觀(guān)察,就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。

  5、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。我認為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中,教師要精心設置問(wèn)題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

  6、讓學(xué)生體驗參與的快樂(lè )。學(xué)生是好奇的,是好活動(dòng)的,在參與過(guò)程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識融為一體的快樂(lè )。

  按照以上措施,本學(xué)期順利完成了“在實(shí)驗中探秘”、“研究仍在繼續”、“探尋光的路線(xiàn)”、“把光請進(jìn)來(lái)”、“我的陽(yáng)光小屋”、“奇思妙想——設計篇”、“心靈手巧——制作篇”、“精彩紛呈——展示篇”、“我給健康下定義”、“登上健康快車(chē)”這11個(gè)學(xué)生分組實(shí)驗,每班各進(jìn)行一次課外實(shí)踐活動(dòng)(“探尋光的路線(xiàn)”),引導學(xué)生寫(xiě)出了10多篇科學(xué)小論文,完成了學(xué)校要求完成的各種科學(xué)表冊,在本學(xué)期10月份我校組織的全?萍夹“l(fā)明比賽中,學(xué)生楊靜的“多功能轉球”、包遠鑫的“未來(lái)航母”榮獲年級一二等獎。教育教學(xué)取得相應成績(jì)。

  四、存在的問(wèn)題和努力的方向

  1、存在的問(wèn)題:

  在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績(jì),但由于自己第一次接觸科學(xué)這門(mén)學(xué)科,經(jīng)驗不足,存在的不足之處很多:

 。1)一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確,學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真,布置課外的作業(yè)經(jīng)常完不成。

 。2)有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視,主要表現在:學(xué)生家庭的不配合,造成了許多課外應準備的材料,不能按時(shí)帶到課堂做實(shí)驗。

 。3)還有一部分是,反映問(wèn)題慢,基礎太差,是造成了不及格現象。

 。4)班級發(fā)展不平衡,學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強,教學(xué)成績(jì)仍然欠突出,還需提高;

 。5)教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識,學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標不明確;

 。6)個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正;學(xué)生作品不能按時(shí)上交;或遇到難題沒(méi)有堅強的意志,不會(huì )主動(dòng)克服解決。

  2、努力的方向

 。1)針對學(xué)生的實(shí)際情況,開(kāi)學(xué)初,積極做好學(xué)生思想教育工作,使其端正學(xué)習態(tài)度,樹(shù)立科學(xué)意識,提高認識能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好,細心發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn),給予評價(jià)肯定,正確引導學(xué)生的行為,讓其樹(shù)立科學(xué)觀(guān)念。

 。2)抓好常規工作,培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。

 。3)加強教師自身的理論文化學(xué)習,爭取更好地掌握科學(xué)學(xué)科的相關(guān)知識。

五年級上冊科學(xué)教學(xué)總結2

  引言:

  科學(xué)實(shí)驗是培養學(xué)生動(dòng)手能力、觀(guān)察能力和實(shí)踐能力的重要環(huán)節。在五年級上冊的科學(xué)實(shí)驗教學(xué)中,我們通過(guò)一系列生動(dòng)有趣的實(shí)驗,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,提高了他們的科學(xué)素養和實(shí)驗操作技能。下面我將根據實(shí)驗內容逐一總結。

  1. 實(shí)驗一:水的沸騰點(diǎn)

  這個(gè)實(shí)驗主要是為了讓學(xué)生了解水的沸騰點(diǎn)與外界壓強的關(guān)系。通過(guò)引導學(xué)生使用實(shí)驗器材,記錄實(shí)驗數據,學(xué)生們深入探索了沸騰點(diǎn)與壓強之間的關(guān)系。通過(guò)實(shí)驗,學(xué)生們發(fā)現了在較低的海拔地區,水的沸騰點(diǎn)較低,在較高的海拔地區,水的沸騰點(diǎn)較高。通過(guò)觀(guān)察、分析、實(shí)驗和總結,學(xué)生們不僅提高了實(shí)驗技能,還培養了他們的觀(guān)察和分析問(wèn)題的'能力。

  2. 實(shí)驗二:壓強與體積

  在這個(gè)實(shí)驗中,學(xué)生們學(xué)會(huì )了如何測量物體的體積和計算壓強。通過(guò)使用測量工具和計算壓強的方法,學(xué)生們探索了物體的壓強與體積之間的關(guān)系。通過(guò)實(shí)驗,學(xué)生們發(fā)現當物體的體積減小時(shí),壓強增大。這個(gè)實(shí)驗不僅提高了學(xué)生的測量和計算能力,還加深了他們對壓強與體積關(guān)系的理解。

  3. 實(shí)驗三:固體的熔點(diǎn)與凝固點(diǎn)

  通過(guò)這個(gè)實(shí)驗,學(xué)生們了解了固體的熔點(diǎn)與凝固點(diǎn)的概念以及它們與物質(zhì)狀態(tài)的轉變之間的關(guān)系。通過(guò)加熱和冷卻物質(zhì),學(xué)生們觀(guān)察了不同物質(zhì)在加熱過(guò)程中熔化,冷卻過(guò)程中凝固的現象。通過(guò)實(shí)驗,學(xué)生們發(fā)現了不同物質(zhì)的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)是不同的。這個(gè)實(shí)驗提高了學(xué)生對物質(zhì)狀態(tài)轉變規律的認識,培養了他們的觀(guān)察和實(shí)踐能力。

  4. 實(shí)驗四:電的傳導

  這個(gè)實(shí)驗主要讓學(xué)生了解電的傳導規律。通過(guò)觀(guān)察不同材質(zhì)的物體對電流的傳導情況,學(xué)生們研究了電的傳導與材質(zhì)之間的關(guān)系。通過(guò)實(shí)驗,學(xué)生們發(fā)現了金屬能夠較好地傳導電流,而絕緣體不能傳導電流。此外,學(xué)生們還了解到材質(zhì)導電性與其物質(zhì)內的自由電子有關(guān)。這個(gè)實(shí)驗培養了學(xué)生們的實(shí)驗操作技能,提高了他們對電流傳導的理解。

  結論:

  通過(guò)五年級上冊的科學(xué)實(shí)驗教學(xué),學(xué)生們在實(shí)踐中提高了自己的動(dòng)手能力和觀(guān)察能力。他們通過(guò)實(shí)驗探索,發(fā)現和總結,提高了自己的實(shí)驗觀(guān)察分析能力。同時(shí),他們也深入了解了實(shí)驗原理和實(shí)驗技巧。這些實(shí)驗不僅讓學(xué)生們加深了對科學(xué)知識的理解,而且提高了他們的實(shí)際操作能力和科學(xué)思維能力。

  總之,五年級上冊的科學(xué)實(shí)驗教學(xué)經(jīng)驗豐富,每個(gè)實(shí)驗都很生動(dòng)有趣,為學(xué)生們提供了一個(gè)實(shí)踐探究的平臺,極大地激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)的興趣和熱愛(ài),培養了他們的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。相信通過(guò)這樣的科學(xué)實(shí)驗教學(xué),學(xué)生們的科學(xué)素養將得到更全面的提高。

五年級上冊科學(xué)教學(xué)總結3

  時(shí)光飛逝,轉眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,本學(xué)期我承擔五年級的科學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導下,加上全體師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),實(shí)現了學(xué)期初制定的教育教學(xué)目標。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的科學(xué)教育教學(xué)工作總結如下:

  一、抓住教材內容特點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究。

  五年級上冊《科學(xué)》真正從學(xué)生的生活入手,為學(xué)生提供了很多的親身經(jīng)歷的機會(huì ),如《磁鐵》等的探究,促使他們自主地參與、主動(dòng)地探索,在參與和探索中有所收獲。同時(shí)把探究學(xué)習、體驗學(xué)習、合作學(xué)習、自主學(xué)習等有機結合起來(lái),在活動(dòng)的過(guò)程中促使學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察、比較、猜想、驗證、動(dòng)手、記錄、整理等一系列科學(xué)探究活動(dòng)。

  二、面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  在使用這一教材中,我充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景、個(gè)性特點(diǎn)等方面存在的差異,在學(xué)習內容、教學(xué)活動(dòng)、設計制作、綜合評價(jià)等多方面都給學(xué)生提供了更多的選擇機會(huì )和創(chuàng )新空間。如《設計防震逃避方案》、《如何使燈泡亮起來(lái)》,實(shí)驗過(guò)程、方法非常靈活,讓學(xué)生有更多的自行探索創(chuàng )新的空間,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  三、注重培養學(xué)生進(jìn)行猜想活動(dòng)和交流活動(dòng)。

  偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“沒(méi)有大膽的猜想,就沒(méi)有偉大的

  發(fā)現!庇纱丝梢(jiàn)猜想的重要性,正確的猜想對學(xué)生是一種激勵,學(xué)生會(huì )有一種成就感,激勵他在以后的活動(dòng)中更加大膽地去猜想、實(shí)踐。所以我很注重“猜想活動(dòng)”這一環(huán)節,即使是學(xué)生猜想不正確或不夠全面時(shí),在老師的引導下,學(xué)生也會(huì )從中有所感悟,去不斷地實(shí)踐和探究,同時(shí)也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行,要勇于去實(shí)踐,“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”。另外我還非常注重師生、生生之間的交流,這對學(xué)生的發(fā)展是一種促進(jìn),在交流中大家可以相互取長(cháng)補短、可以有新的發(fā)現,通過(guò)交流也可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和培養學(xué)生傾聽(tīng)別人發(fā)言的良好習慣,同時(shí)有利于拓寬學(xué)生的思路,培養學(xué)生的發(fā)散思維。

  四、注重培養學(xué)生長(cháng)期進(jìn)行觀(guān)察活動(dòng)的能力

  《科學(xué)》這一教材非常注重對學(xué)生進(jìn)行長(cháng)期觀(guān)察能力的培養,注重培養他們持之以恒的精神,我想這對學(xué)生以后的成長(cháng)會(huì )有很大的幫助。我們深有體會(huì ),學(xué)生進(jìn)行一時(shí)的觀(guān)察對他們來(lái)說(shuō)很容易,但要長(cháng)期堅持,很多孩子會(huì )中途放棄,最后會(huì )一無(wú)所獲,我們的孩子確實(shí)需要在耐力與毅力的方面進(jìn)行培養,我在教學(xué)《植物的'根》、《植物的莖》時(shí),指導他們進(jìn)行課外活動(dòng)觀(guān)察,做好記錄,為學(xué)生提供了很好的鍛煉機會(huì ),我覺(jué)得,如果我們能用心去上好《科學(xué)》這門(mén)學(xué)科,我們的孩子會(huì )是更聰明、更出色、綜合能力更強的一代。

  五、認真教學(xué),注重小組建設

  教學(xué)工作中,我認真了解孩子們的想法,虛心聽(tīng)取教研室有經(jīng)驗的老師們給我的意見(jiàn),再結合自己的思考,努力摸索著(zhù)適合自己的教

  學(xué)風(fēng)格。爭取通過(guò)我的課堂在帶給孩子們知識的同時(shí),再帶給他們更多的快樂(lè )。我愛(ài)孩子們,想給他們每個(gè)人最好的教育。在日常教學(xué)當中,我盡量去觀(guān)察、了解每個(gè)孩子的不同之處,因材施教,以期達到最好的教學(xué)效果。事實(shí)也是這樣,通過(guò)對某些孩子“特殊”的教育,他們對于科學(xué)的興趣更加濃厚了,興趣反過(guò)來(lái)就促使他們更積極主動(dòng)的學(xué)習探究,慢慢慢慢形成一個(gè)良性的循環(huán)。

  組織教學(xué)方面,一直是我的工作重點(diǎn),也是難點(diǎn)。我經(jīng)常虛心向學(xué)校里有經(jīng)驗的老師們、班主任們請教管理學(xué)生的好方法,同時(shí)結合自己的實(shí)際情況,創(chuàng )造出一套獨特的評價(jià)體制,并且根據情況的變化不斷的修改和完善。對一些調皮的學(xué)生,及時(shí)的了解情況,共同管理好班級。

  另外小組建設方面。這是科學(xué)組沿襲的傳統,但是卻是我做得不夠好的地方。由于之前對小組建設了解的很少,所以就沒(méi)有太多去重視這方面的工作,但是在經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐之后才發(fā)現,是我的失誤了。忽視了小組建設,使我缺少了一個(gè)有效教學(xué)的制勝法寶。我想這將是我下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。

  六、注重培養學(xué)生猜想活動(dòng)和師生、生生的交流活動(dòng)

  愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“大膽的猜想,就的!庇纱丝梢(jiàn)猜想可以地幫助學(xué)生活動(dòng),合理的猜想會(huì )對學(xué)生是激勵,學(xué)生會(huì )有成就感,會(huì )激勵他在以后的活動(dòng)中大膽地去猜想,去實(shí)踐;再者即使是學(xué)生猜想或時(shí),在老師的下,學(xué)生也會(huì )從中感悟,去地實(shí)踐和探究,也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行,要勇于去實(shí)踐,實(shí)踐是檢驗一切的真理。我覺(jué)得教材

  設計的猜想活動(dòng)環(huán)節非常好,它對學(xué)生好探究活動(dòng)、學(xué)習好科學(xué)有的幫助。逐漸地猜想會(huì )學(xué)生的習慣,的動(dòng)力。我覺(jué)得讓學(xué)生無(wú)目的的去實(shí)踐在學(xué)生頭腦中不會(huì )留下很的印象,而帶著(zhù)猜想去實(shí)踐,學(xué)生的活動(dòng)會(huì )更、更充實(shí)、更有意義。小學(xué)《科學(xué)》非常注重師生、生生之間的交流,這也會(huì )對學(xué)生的發(fā)展是,在交流中大家可以取長(cháng)補短、可以有新的,交流也可以學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和培養學(xué)生的傾聽(tīng)別人發(fā)言的習慣,有利于拓寬學(xué)生的思路,培養學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的許多的閃光的思想火花在交流中迸發(fā)的。

  總之,通過(guò)我們師生的共同努力,這學(xué)期我所承擔的五年級科學(xué)教學(xué)工作都取得了不錯的成績(jì),但是我深深的知道,我在工作中還存在著(zhù)許多不足。今后我將再接再厲,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),努力工作,把科學(xué)教學(xué)工作推上一個(gè)新臺階。

五年級上冊科學(xué)教學(xué)總結4

  第一次擔任五年級科學(xué)科教學(xué),這對于我來(lái)講,既是機遇又是挑戰。所以面對科學(xué)的教材,我積極、認真學(xué)習課程標準,認真研讀教材,備課和授課將自己所知的一切都傳授給學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中,我始終將學(xué)生放在第一位,努力把學(xué)習的主動(dòng)權留給學(xué)生。讓學(xué)生懂得通過(guò)自主探究與交流合作來(lái)學(xué)習新知,進(jìn)而提高學(xué)生的多種能力。在本學(xué)期教學(xué)的過(guò)程中有很多收獲,也有一些自己并不滿(mǎn)意的環(huán)節,F對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結如下:

  一、做好課前準備,備好課。

  認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何XX教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  二、教學(xué)形式多樣化。

  對于科學(xué)這樣的“副科”,我注意教學(xué)形式多種多樣,有的課以老師講授為主,比如說(shuō)介紹科技發(fā)展給社會(huì )和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等;有的課以動(dòng)手操作為主,比如說(shuō)讓學(xué)生探究種子發(fā)芽的必要因素等課題等。形式的多種多樣能引起學(xué)生對科學(xué)這門(mén)科的學(xué)習興趣,通過(guò)動(dòng)手較好地激發(fā)學(xué)生的積極性。這樣一來(lái),也能培養學(xué)生多方面的能力,尤其是動(dòng)手操作能力。

  三、充分利用學(xué)校、家庭和社會(huì )的各種資源,實(shí)現教學(xué)評價(jià)多元化。

  我們現處在信息的時(shí)代,引導學(xué)生XX世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的變化是非常重要的,引導學(xué)生學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )資源來(lái)獲得課本以外的知識,開(kāi)拓學(xué)生視野這些都是迫不及待的。在獲得豐富的生活知識的同時(shí),也培養了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣;利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的`一些問(wèn)題,達到XX的目的。其次,(范本)評價(jià)有過(guò)程性評價(jià),也要有結果性評價(jià)。既XX學(xué)生對知識的記憶情況,又要XX學(xué)生課上表現,如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明,能用上自己生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問(wèn)題,課上聽(tīng)講、做筆記情況等,特別XX學(xué)生自己生活的觀(guān)察和思考,動(dòng)手實(shí)驗等。比如我們班的幾名不愛(ài)學(xué)科學(xué)的學(xué)生,經(jīng)過(guò)多次的表?yè)P喜歡上了科學(xué)。

  四、注重情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養。

  幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理,培養科學(xué)探究的能力和思維習慣,引導學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會(huì )生活相聯(lián)系,逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

  “金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng),對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn),認真對待每一位學(xué)生。

五年級上冊科學(xué)教學(xué)總結5

  本學(xué)期我擔任五年級三班科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇,認真負責,全面實(shí)施素質(zhì)教育,更新教學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面開(kāi)展,順利地完成各項教學(xué)工作任務(wù),取得了一定成績(jì)?茖W(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,轉變育人觀(guān)念,進(jìn)一步適應新課程的要求,加強學(xué)科質(zhì)量意識,認真執行教學(xué)常規,提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養。因此,為總結經(jīng)驗,爭取更好的成績(jì),現將本期的教學(xué)匯報如下:

  教材中的每一課幾乎都有觀(guān)察、實(shí)踐、討論局部。因此,教師要給學(xué)生提供親自參與活動(dòng)的時(shí)機。在活動(dòng)中,年幼的兒童需要教師進(jìn)行更詳細的說(shuō)明和指導,但隨著(zhù)年齡和經(jīng)驗的增長(cháng),教師要有意識地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動(dòng)的設計、執行、交流和評價(jià)的全過(guò)程。

 。1)進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn)的訓練。

  發(fā)現科學(xué)問(wèn)題的能力,是學(xué)生學(xué)習科學(xué)、獲取知識的根本能力。判斷學(xué)生學(xué)得好與不好,不僅要看學(xué)生答復了多少問(wèn)題,還要看學(xué)生提出了多少問(wèn)題及問(wèn)題的價(jià)值。所以,教師應創(chuàng )設問(wèn)題和探究的情境,培養學(xué)生發(fā)散性提問(wèn)的能力。我在教學(xué)中特別注重這一點(diǎn),有時(shí)板書(shū)課題后,讓學(xué)生思考“看到課題你有什么想法?”課堂教學(xué)結束前,會(huì )再次讓學(xué)生提出學(xué)習后的感想或還有什么疑問(wèn)之處。學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題,再引導他們親身去探究,這本身就是探究的一種方式。

 。2)大膽猜測,對一個(gè)問(wèn)題的結果做多種假設來(lái)預測,這是培養學(xué)生創(chuàng )新精神的好方法。問(wèn)題提出后要鼓勵全體學(xué)生猜測,不能局限于幾個(gè)人,這就要求教師善于煽動(dòng),激發(fā)興趣。有時(shí),利用外部的有一定的作用。

 。3)引導學(xué)生思考、研討,自己得結論。

  學(xué)生是很喜歡上實(shí)驗操作課的,除了氣氛的新穎外,主要是看到那些新奇的儀器而產(chǎn)生興奮,急迫一試的情緒。我們采取了一系列的措施保障實(shí)驗方案順利實(shí)驗:

 。1)開(kāi)學(xué)初制訂好實(shí)驗方案。課文中有許多實(shí)驗內容,但并不一定都要在實(shí)驗室完成,我們有重點(diǎn)的選擇一局部分組實(shí)驗實(shí)施。在開(kāi)學(xué)初即將要進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)的內容告之學(xué)生,不僅激發(fā)學(xué)生的興趣,也是對學(xué)生的一種承諾。

 。2)注意各項的撰寫(xiě)、積累,把實(shí)驗教學(xué)落到實(shí)處。

  如何讓文中的探究活動(dòng)落實(shí)到行動(dòng)上,我們作了如下嘗試:

 。1)活動(dòng)不是由教師提出怎樣進(jìn)行,而是讓學(xué)生說(shuō)如何做到,既激發(fā)了興趣,又使學(xué)生掌握了探究的過(guò)程和方法。

  總之,在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。新的一年里,工作和學(xué)習將有新的開(kāi)始,將再接再厲,努力做好科學(xué)教學(xué)工作。

  本學(xué)期又有很多收獲,也有一些自己并不滿(mǎn)意的環(huán)節,F對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結如下:

  面對教材,我積極、認真學(xué)習課程標準,認真學(xué)習教育教學(xué),更新觀(guān)念,努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過(guò)程中,努力把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生。通過(guò)自主探究與交流合作來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習新知,提高學(xué)生的各種能力。

  如果隨隨便便寫(xiě)一個(gè)方案,肯定不會(huì )有太大的.價(jià)值。如果是悉心制定的方案,價(jià)值就太多了。有了切實(shí)可行的教學(xué)方案,有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個(gè)整體的了解,對重、難點(diǎn)比擬清楚,對學(xué)生上學(xué)期和現在存在的問(wèn)題認識清晰,在教學(xué)中能把握先機,就能取得了比擬好的教學(xué)效果。

  我注意教學(xué)形式多種多樣,有的課以老師講授為主,介紹科技開(kāi)展給社會(huì )和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等;有的課以活動(dòng)為主,老師起到

  者、指導者和參與者的作用;有的課要以學(xué)生搜集資料為主,在課上互相介紹自己的收獲;能做實(shí)驗讓學(xué)生親歷學(xué)習過(guò)程的,要盡量讓學(xué)生體驗和。在教學(xué)中,要適當引入競爭機制,調動(dòng)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。

  評價(jià)有過(guò)程性評價(jià),也要有結果性評價(jià)。既學(xué)生對知識的記憶情況,又要學(xué)生課上表現,如答復下列問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明,能用上自己生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問(wèn)題,課上聽(tīng)講、做筆記情況等,特別學(xué)生自己生活的觀(guān)察和思考,動(dòng)手實(shí)驗等。引導學(xué)生關(guān)心周?chē)h(huán)境的的變化、世界科技開(kāi)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的變化,特別是網(wǎng)絡(luò )資源,獲得課本以外的知識,豐富學(xué)習生活,開(kāi)拓學(xué)生視野,在獲得知識的同時(shí),也培養了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣;利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問(wèn)題,到達學(xué)以致用的目的。

  總之,在下一學(xué)期,我將繼續學(xué)習教學(xué)方法,及時(shí)總結,認真反思,保持當前良好局面,做出更好的成績(jì)。

  通過(guò)本學(xué)期的試驗,學(xué)生親身經(jīng)歷探究學(xué)習的過(guò)程,收到了很好的效果,F就本學(xué)五的科學(xué)探究實(shí)驗教學(xué)工作總結如下:

  一、激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習,開(kāi)展探究能力。學(xué)生親自經(jīng)歷探究的過(guò)程,增強了成就感。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。

  二、通過(guò)實(shí)驗要學(xué)到的知識、掌握的技能、培養的能力,根據學(xué)生的知識水平和年齡特征,由于科學(xué)課是以觀(guān)察和實(shí)驗為根底的,單獨操作,便于學(xué)生開(kāi)展智力,掌握實(shí)驗的方法和技能,培養問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  三、培養了學(xué)生尊重事實(shí)、勇于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度,建構根本的科學(xué)概念和原理。

  四、使學(xué)生將探究學(xué)習、體驗式學(xué)習、接受學(xué)習等有機的結合起來(lái),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式多樣化。

  五、密切社會(huì )生活實(shí)際,抓好知識的應用

五年級上冊科學(xué)教學(xué)總結6

  在擔任五年級科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作中,我課前認真鉆研教材,全面實(shí)施素質(zhì)教育,更新教學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,順利地完成各項教學(xué)工作任務(wù),取得了一定成績(jì)?茖W(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,轉變育人觀(guān)念,進(jìn)一步適應新課程的要求,加強學(xué)科質(zhì)量意識,認真執行教學(xué)常規,提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養。因此,為總結經(jīng)驗,爭取更好的成績(jì),現將本期的教學(xué)工作總結匯報如下:

  一、做好課前準備,備好課,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

  考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  二、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書(shū)面作業(yè),多種方式交替進(jìn)行,減輕學(xué)生的負擔,增加學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣。

  三、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生不能完成作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的'處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  四、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。積

  極參與聽(tīng)課、評課等教研組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),補己之短,提高教學(xué)水平。學(xué)習新課程標準和相關(guān)理論,及局“4+4N”教學(xué)模式,并將學(xué)到的理論應用到教學(xué)實(shí)踐之中,做到在學(xué)習中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中提高。落實(shí)課堂教學(xué)40分鐘,努力提高課堂教學(xué)效率,課堂是我們永遠追求的目標,我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  五、存在的問(wèn)題及今后的努力方向。

  1、繼續培養學(xué)生的自主探索,合作交流能力。

  2、認真學(xué)習和總結教法,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識水平,以適應新形勢的需要。

  “金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng),對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn),認真對待每一位學(xué)生。

五年級上冊科學(xué)教學(xué)總結7

  過(guò)程與方法:

  1、能通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗等方法收集證據,記錄現象。

  2、能對收集觀(guān)察的的資料進(jìn)行總結,做出合理的解釋。

  3、能對探究的問(wèn)題做出初步的結論。

  科學(xué)知識:

  1、了解月相的變化規律,影子的變化規律。

  2、知道晝夜交替與地球自轉有關(guān)。

  3、了解晝夜變化對人和動(dòng)植物的影響。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):

  1、敢于大膽想象。

  2、在學(xué)習和解決問(wèn)題中注重證據。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、認識影子及月相的變化規律。

  2、晝夜對動(dòng)植物、人的影響。

  3、太陽(yáng)鐘的記時(shí)原理。

  教學(xué)準備:

  1、學(xué)生課前觀(guān)察記錄的影子及月相變化情況。

  2、前面收集的有關(guān)圖片和文字資料。

  3、自制的太陽(yáng)鐘。

  教學(xué)課時(shí):二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、導入:

  師:一年有365天,每一天都由白天和黑夜構成,白天讓你想到天空中的什么事物?——太陽(yáng)。黑夜又讓你想到什么?——星星,月亮……太陽(yáng)和月亮雖然離我們十分遙遠,但卻與我們有著(zhù)密切的聯(lián)系。你知道有哪些聯(lián)系嗎?

  學(xué)生回顧單元內容。

  二、總結:

  1、太陽(yáng)和影子:

 。1)大多數物體在太陽(yáng)下會(huì )有影子,還記得影子產(chǎn)生的條件和原因嗎?

 。2)拿出前面課堂上討論記錄的影子變化規律記錄,不同小組間進(jìn)行交流對比,再次明確影子方向和太陽(yáng)位置的.關(guān)系;影子長(cháng)短變化規律。是否有不同觀(guān)點(diǎn)(鼓勵大膽想象)。

 。3)對小組觀(guān)察記錄和討論情況進(jìn)行評價(jià)。

 。4)師:老師看見(jiàn)同學(xué)們的桌上放著(zhù)形形色色的太陽(yáng)鐘,誰(shuí)來(lái)介紹下你的太陽(yáng)鐘是如何測時(shí)間的?它是根據什么原理測時(shí)間的?

 。5)小結:太陽(yáng)能夠使不透明的物體產(chǎn)生影子,而影子在一天中是由長(cháng)變短,再變長(cháng),由西向東變化的,利用這個(gè)原理古人制造了太陽(yáng)鐘。

  2、月相變化:

 。1)過(guò)渡:當太陽(yáng)從西方落下,月亮就粉墨登場(chǎng)了。這樣的交替周而復始,其中的奧秘吸引了古往今來(lái)許多的人。小科學(xué)家們,你了解晝夜交替的奧秘嗎?

  學(xué)生總結所學(xué)知識,要求發(fā)言精練,不必象學(xué)習新課那樣詳盡。

 。2)師:月亮是個(gè)害羞的姑娘,總是遮掩著(zhù)臉龐,難得看到全貌。因而人們給她取了好幾個(gè)名字,還記得嗎?

 。3)學(xué)生回憶月相名稱(chēng)。

 。4)師:這些名字我們稱(chēng)之為——月相。同學(xué)們都觀(guān)察了一個(gè)月的月相變化,我們來(lái)比一比誰(shuí)的月相日記最精美準確。

 。5)交流月相日記。

 。6)小結:原來(lái)月相是以一個(gè)農歷月為周期變化的,在同學(xué)們的耐心觀(guān)察下,發(fā)現了月亮是圍繞著(zhù)地球轉的,從新月到十五的滿(mǎn)月,再變成蛾眉月,它在空中的位置也發(fā)生變化,真是個(gè)愛(ài)躲迷藏的害羞姑娘。

  3、晝夜對動(dòng)植物的影響

 。1)師:晝夜不僅有影子與月相的變化,還對動(dòng)植物產(chǎn)生影響,使動(dòng)植物形成一定的生活節律,也就是通常說(shuō)的生物鐘。

 。2)經(jīng)過(guò)實(shí)驗,你有什么發(fā)現或感受?

 。3)學(xué)生談?wù)摗?/p>

  第二課時(shí)

  三、拓展:

  通過(guò)本單元的學(xué)習,你有哪些體會(huì )?

  小組交流,適當板書(shū)。

五年級上冊科學(xué)教學(xué)總結8

  讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會(huì ),要生多社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題,用科學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和問(wèn)題,學(xué)以致用時(shí)間過(guò)的真快,轉眼一學(xué)期的工作即將接近尾聲,回憶一學(xué)期的工作,緊張、忙碌而收獲多多,為了在以后的工作中更上一個(gè)臺階,特總結、匯報工作如下:

  1、去人之長(cháng),補己之短。

  作為新老師,我知道自己有很多的缺乏,教學(xué)經(jīng)驗也很不豐富,所以我要求自己多聽(tīng)老教師的課,我想學(xué)科雖然不同,但課堂的.每科都是有共性的,從聽(tīng)課中,我感覺(jué)到了自己和其他老師的差距,從中也收益多多,感觸頗深。

  2、多看書(shū)籍,給自己及時(shí)充電。

  知識是個(gè)人修養的重要表現,這個(gè)只通過(guò)聽(tīng)別人的課是學(xué)不到的,只有自己多看書(shū),來(lái)提高自己的修養,特別是科學(xué)老師,科學(xué)包括了物理、化學(xué)、生物、地理、內容,知識含蓋面非常的廣,所以我經(jīng)常會(huì )利用周末跑到書(shū)店,把有關(guān)科學(xué)教學(xué)方面的書(shū)籍買(mǎi)回來(lái)閱讀。

  3、參加活動(dòng),吸取精華。

  小學(xué)科學(xué)的科學(xué)小制作、小創(chuàng )造也很重要,而我這個(gè)學(xué)期其中一個(gè)任務(wù)就是指導學(xué)生進(jìn)行科技活動(dòng)。

五年級上冊科學(xué)教學(xué)總結9

  我擔任五年級科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇,認真負責,全面實(shí)施素質(zhì)教育,更新教學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,順利地完成各項教學(xué)工作任務(wù),取得了一定成績(jì)?茖W(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,轉變育人觀(guān)念,進(jìn)一步適應新課程的要求,加強學(xué)科質(zhì)量意識,認真執行教學(xué)常規,提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養。因此,為總結經(jīng)驗,爭取更好的成績(jì),現將本期的教學(xué)工作總結匯報如下:

  一、做好課前準備,備好課,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。二、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的'毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書(shū)面作業(yè),多種方式交替進(jìn)行,減輕學(xué)生的負擔,增加學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣。

  三、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生不能完成作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  四、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極參與聽(tīng)課、評課等教研組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),補己之短,提高教學(xué)水平。學(xué)習新課程標準和相關(guān)理論,并將學(xué)到的理論應用到教學(xué)實(shí)踐之中,做到在學(xué)習中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中提高。

  五、培養多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。

  六、存在的問(wèn)題及今后的努力方向。

  1、認真學(xué)習和總結教,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識水平,以適應新形勢的需要。

  2、有少數學(xué)生認識不夠,參與活動(dòng)不積極。

  3、少數學(xué)生在實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中,怕麻煩,走捷徑,沒(méi)有認真動(dòng)手做,導致學(xué)生動(dòng)手能力較差。

  走進(jìn)新的世紀,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要自己,學(xué)習新理念,改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高業(yè)務(wù)水平,更好的教學(xué)育人。

五年級上冊科學(xué)教學(xué)總結10

  本學(xué)期有很多收獲,也有一些自己并不滿(mǎn)意的環(huán)節,F對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結如下:

  一、認真學(xué)習課程標準,提高自身素質(zhì)。

  本學(xué)期新教了一門(mén)科學(xué)學(xué)科,對于我來(lái)說(shuō)既是一個(gè)陌生也是一個(gè)挑戰,對于教材不熟的情況下,我認真專(zhuān)研新教材,認真學(xué)習課程標準,認真學(xué)習教育教學(xué)雜志,上網(wǎng)搜集學(xué)習資料,不斷地更新教學(xué)觀(guān)念,向有經(jīng)驗的老師請教、學(xué)習,努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過(guò)程中,努力把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生。通過(guò)自主探究與交流合作來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習新知,提高學(xué)生的各種各種能力。

  二、認真制定教學(xué)計劃,為工作指明方向。

  有人覺(jué)得教學(xué)計劃是花架子,是讓學(xué)校領(lǐng)導看的,我還是不太同意。如果隨隨便便寫(xiě)一個(gè)計劃,肯定不會(huì )有太大的價(jià)值。如果是悉心制定的計劃,價(jià)值就太多了。我剛執教科學(xué)才一學(xué)期年,有了切實(shí)可行的教學(xué)計劃,我覺(jué)得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個(gè)整體的了解,對重、難點(diǎn)比較清楚,對學(xué)生上學(xué)期和現在存在的問(wèn)題認識清晰,在教學(xué)中能把握先機,取得了比較好的教學(xué)效果。

  三、在教育教學(xué)工作中,我注意教學(xué)形式多種多樣,有的課以老師講授為主,介紹科技發(fā)展給社會(huì )和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等;有的課以活動(dòng)為主,老師起到組織者、指導者和參與者的作用;有的課要以學(xué)生搜集資料為主,在課上互相介紹自己的收獲;能做實(shí)驗讓學(xué)生親歷學(xué)習過(guò)程的,要盡量讓學(xué)生體驗和感受。在教學(xué)中,要適當引入競爭機制,調動(dòng)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。

  四、教學(xué)評價(jià)多元化。評價(jià)有過(guò)程性評價(jià),也要有結果性評價(jià)。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶情況,又要關(guān)注學(xué)生課上表現,如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明,能用上自己生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問(wèn)題,課上聽(tīng)講、做筆記情況等,特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀(guān)察和思考,動(dòng)手實(shí)驗等。五年級的劉學(xué)新等幾名不愛(ài)學(xué)科學(xué)的學(xué)生,就是被我用為數不多的幾次表?yè)P調動(dòng)起來(lái)的。在期末考試中,他們幾個(gè)學(xué)生的成績(jì)還不錯的。

  五、繼續搞好實(shí)驗工作,培養學(xué)生多方面的能力和良好習慣。在實(shí)驗前進(jìn)行安全和方法上的指導,指導學(xué)生合作學(xué)習,共同提高;學(xué)生做實(shí)驗的熱情都很高,如做化石模擬實(shí)驗時(shí),學(xué)校里沒(méi)有熟石膏,各班學(xué)生從家里零零散散帶來(lái)不少,足夠年級學(xué)生做實(shí)驗用了。學(xué)生扦插、種種子和水泡的花卉,我拍照下來(lái),在電腦上讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習借鑒,達到帶動(dòng)學(xué)生共同提高的目的。

  六、充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì )的各種資源開(kāi)展學(xué)習,引導學(xué)生關(guān)心周?chē)h(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的變化,特別是網(wǎng)絡(luò )資源,獲得課本以外的知識,豐富學(xué)習生活,開(kāi)拓學(xué)生視野,在獲得知識的`同時(shí),也培養了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣;利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問(wèn)題,達到學(xué)以致用的目的。

  現在,學(xué)生非常愛(ài)上科學(xué)課,即使是復習課,看到我走進(jìn)教室,臉上的笑容也能說(shuō)明一切。通過(guò)一學(xué)期師生孜孜不倦的努力,科學(xué)成績(jì)達到了學(xué)校獎勵的標準,成績(jì)可以看到,問(wèn)題也很明顯。如學(xué)生對科學(xué)的探究還不能深入,如學(xué)生做完種子發(fā)芽試驗后,只有幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行了后期養護,大多數沒(méi)有成活,在今后的教學(xué)工作中我還要注意學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育。有了良好的學(xué)習、生活習慣,相信我的教學(xué)成績(jì)也會(huì )有可喜的收獲。

  總之,在下一學(xué)期,我將繼續鉆研科學(xué)理論,繼續學(xué)習教學(xué)方法,及時(shí)總結,認真反思,珍惜當前良好局面,做出更大的成績(jì)。

五年級上冊科學(xué)教學(xué)總結11

  本學(xué)期又有很多收獲,也有一些自己并不滿(mǎn)意的環(huán)節,F對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結如下:

  一、認真學(xué)習課程標準,提高自身素質(zhì)。

  盡管我已經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課,面對新教材,我還是積極、認真學(xué)習課程標準,認真學(xué)習教育教學(xué)雜志,更新觀(guān)念,努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過(guò)程中,努力把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生。通過(guò)自主探究與交流合作來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習新知識,提高學(xué)生的各種各種能力。

  二、認真制定教學(xué)計劃,為工作指明方向。

  有人覺(jué)得教學(xué)計劃是花架子,是讓學(xué)校領(lǐng)導看的,我還是不太同意。如果隨隨便便寫(xiě)一個(gè)計劃,肯定不會(huì )有太大的價(jià)值。如果是悉心制定的計劃,價(jià)值就太多了。我剛執教科學(xué)才一年,有了切實(shí)可行的教學(xué)計劃,我覺(jué)得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個(gè)整體的了解,對重、難點(diǎn)比較清楚,對學(xué)生上學(xué)期和現在存在的問(wèn)題認識清晰,在教學(xué)中能把握先機,取得了比較好的教學(xué)效果。

  三、在教育教學(xué)工作中,我注意教學(xué)形式多種多樣。

  有的課以老師講授為主,介紹科技發(fā)展給社會(huì )和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等;有的課以活動(dòng)為主,老師起到組織者、指導者和參與者的作用;有的課要以學(xué)生搜集資料為主,在課上互相介紹自己的收獲;能做實(shí)驗讓學(xué)生親歷學(xué)習過(guò)程的,要盡量讓學(xué)生體驗和感受。在教學(xué)中,要適當引入競爭機制,調動(dòng)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。更多教師工作總結網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵!

  四、教學(xué)評價(jià)多元化。

  評價(jià)有過(guò)程性評價(jià),也要有結果性評價(jià)。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶情況,又要關(guān)注學(xué)生課上表現,如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明,能用上自己生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問(wèn)題,課上聽(tīng)講、做筆記情況等,特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀(guān)察和思考,動(dòng)手實(shí)驗等。五四班的王新元等幾名不愛(ài)學(xué)科學(xué)的學(xué)生,就是被我用為數不多的幾次表?yè)P調動(dòng)起來(lái)的。五二班的差不多半個(gè)班學(xué)生在復習階段給“表?yè)P”出來(lái)了,復習時(shí)情緒高漲。也給了我一個(gè)驚喜。課上不鬧了,比著(zhù)似的復習。

  五、繼續搞好實(shí)驗工作,培養學(xué)生多方面的能力和良好習慣。

  在實(shí)驗前進(jìn)行安全和方法上的指導,指導學(xué)生合作學(xué)習,共同提高;學(xué)生做實(shí)驗的熱情比上學(xué)期高多了,如做化石模擬實(shí)驗時(shí),學(xué)校里沒(méi)有熟石膏,各班學(xué)生從家里零零散散帶來(lái)不少,足夠年級學(xué)生做實(shí)驗用了。學(xué)生扦插、種種子和水泡的花卉,我拍照下來(lái),發(fā)布在我的.博客上,讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習借鑒,達到帶動(dòng)學(xué)生共同提高的目的。我也“下水”做實(shí)驗,如扦插金銀花等。

  六、充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì )的各種資源開(kāi)展學(xué)習。

  引導學(xué)生關(guān)心周?chē)h(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的變化,特別是網(wǎng)絡(luò )資源,獲得課本以外的知識,豐富學(xué)習生活,開(kāi)拓學(xué)生視野,在獲得知識的同時(shí),也培養了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣;利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問(wèn)題,達到學(xué)以致用的目的。

  七、繼續注重情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養。

  幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理,培養科學(xué)探究的能力和思維習慣,引導學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會(huì )生活相聯(lián)系,逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

  現在,學(xué)生非常愛(ài)上科學(xué)課,即使是復習課,看到我走進(jìn)教室,臉上的笑容也能說(shuō)明一切。

  成績(jì)可以看到,問(wèn)題也很明顯。如學(xué)生對科學(xué)的探究還不能深入,如學(xué)生做完植物繁殖實(shí)驗后,只有幾個(gè)人進(jìn)行了后期養護,大多數沒(méi)有成活,我指導學(xué)生自己搜集有關(guān)樺尺蠖的資料,全年級四個(gè)班只有兩個(gè)班搜集了資料,另外兩個(gè)班,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生參與。在今后的教學(xué)工作中我人注意學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育。有了良好的學(xué)習、生活習慣,相信我的教學(xué)成績(jì)也會(huì )有可喜的收獲。

  總之,在下一學(xué)期,我將繼續鉆研科學(xué)理論,繼續學(xué)習教學(xué)方法,及時(shí)總結,認真反思,珍惜當前良好局面,做出更大的成績(jì)。

五年級上冊科學(xué)教學(xué)總結12

  本學(xué)期又有很多收獲,也有一些自己并不滿(mǎn)意的環(huán)節,F對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結如下:

  一、認真學(xué)習課程標準,提高自身素質(zhì)。面對教材,我積極、認真學(xué)習課程標準,認真學(xué)習教育教學(xué)雜志,更新觀(guān)念,努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過(guò)程中,努力把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生。通過(guò)自主探究與交流合作來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習新知,提高學(xué)生的各種能力。

  二、認真制定教學(xué)計劃,為工作指明方向。如果隨隨便便寫(xiě)一個(gè)計劃,肯定不會(huì )有太大的價(jià)值。如果是悉心制定的計劃,價(jià)值就太多了。有了切實(shí)可行的`教學(xué)計劃,有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個(gè)整體的了解,對重、難點(diǎn)比較清楚,對學(xué)生上學(xué)期和現在存在的問(wèn)題認識清晰,在教學(xué)中能把握先機,就能取得了比較好的教學(xué)效果。

  三、在教育教學(xué)工作中,我注意教學(xué)形式多種多樣,有的課以老師講授為主,介紹科技發(fā)展給社會(huì )和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等;有的課以活動(dòng)為主,老師起到組織者、指導者和參與者的作用;有的課要以學(xué)生搜集資料為主,在課上互相介紹自己的收獲;能做實(shí)驗讓學(xué)生親歷學(xué)習過(guò)程的,要盡量讓學(xué)生體驗和感受。在教學(xué)中,要適當引入競爭機制,調動(dòng)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。

  四、教學(xué)評價(jià)多元化。評價(jià)有過(guò)程性評價(jià),也要有結果性評價(jià)。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶情況,又要關(guān)注學(xué)生課上表現,如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明,能用上自己生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問(wèn)題,課上聽(tīng)講、做筆記情況等,特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀(guān)察和思考,動(dòng)手實(shí)驗等。

  五、充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì )的各種資源開(kāi)展學(xué)習,引導學(xué)生關(guān)心周?chē)h(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的變化,特別是網(wǎng)絡(luò )資源,獲得課本以外的知識,豐富學(xué)習生活,開(kāi)拓學(xué)生視野,在獲得知識的同時(shí),也培養了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣;利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問(wèn)題,達到學(xué)以致用的目的。

  總之,在下一學(xué)期,我將繼續學(xué)習教學(xué)方法,及時(shí)總結,認真反思,保持當前良好局面,做出更好的成績(jì)。

五年級上冊科學(xué)教學(xué)總結13

  小學(xué)科學(xué)是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨,積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以及探究為主的學(xué)習活動(dòng),培養學(xué)生的好奇心和求知欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),從社會(huì )的需要出發(fā),充分依據學(xué)生的身心發(fā)展規律,追求科學(xué)性、實(shí)用性、教育性等多方面的統一,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。下面,談一談我在科學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)認識和體會(huì ):

  一、促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  從學(xué)生的生活入手,符合兒童的童心、童趣,為學(xué)生提供了很多的親身經(jīng)歷的機會(huì ),促使他們去自主地參與、主動(dòng)地探索,在參與和探索中有所收獲。同時(shí)有機地把探究學(xué)習、體驗學(xué)習、合作學(xué)習、自主學(xué)習等有機結合起來(lái),促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習方式的多樣化。同時(shí)也在活動(dòng)的過(guò)程中培養了學(xué)生尊重事實(shí)、勇于探索和質(zhì)疑的科學(xué)精神。

  二、注重培養學(xué)生進(jìn)行猜想活動(dòng)和師生、生生的交流活動(dòng)。

  偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“沒(méi)有大膽的猜想,就沒(méi)有偉大的發(fā)現!庇纱丝梢(jiàn)猜想可以很好地幫助學(xué)生進(jìn)行探索活動(dòng),一方面、正確的猜想會(huì )對學(xué)生是一種激勵,學(xué)生會(huì )有一種成就感,會(huì )激勵他在以后的活動(dòng)中更加大膽地去猜想,去實(shí)踐;再者即使是學(xué)生猜想不夠正確或不夠全面時(shí),在老師的正確引導下,學(xué)生也會(huì )從中有所感悟,去不斷地實(shí)踐和探究,同時(shí)也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行,要勇于去實(shí)踐,實(shí)踐是檢驗一切的真理。逐漸地猜想會(huì )成為學(xué)生的一種習慣,一種探索的動(dòng)力。我覺(jué)得讓學(xué)生無(wú)目的的去實(shí)踐在學(xué)生頭腦中不會(huì )留下很深刻的印象,而帶著(zhù)猜想去實(shí)踐,學(xué)生的活動(dòng)會(huì )更豐富、更充實(shí)、更有意義。注重師生、生生之間的'交流,這也會(huì )對學(xué)生的發(fā)展是一種促進(jìn),在交流中大家可以相互取長(cháng)補短、可以有新的發(fā)現,另外通過(guò)交流也可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和培養學(xué)生的傾聽(tīng)別人發(fā)言的良好習慣,同時(shí)有利于拓寬學(xué)生的思路,培養學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來(lái)的。

  三、注重培養學(xué)生長(cháng)期進(jìn)行觀(guān)察活動(dòng)的能力

  注重對學(xué)生進(jìn)行長(cháng)期觀(guān)察能力的培養,注重培養他們持之以恒的精神,我想這對學(xué)生以后的成長(cháng)會(huì )有很大的幫助。我們深有體會(huì ),學(xué)生進(jìn)行一時(shí)地觀(guān)察對他們來(lái)說(shuō)很容易,但要長(cháng)期堅持,很多孩子會(huì )中途放棄,最后會(huì )一無(wú)所獲,我們的孩子確實(shí)需要在耐力與毅力的方面進(jìn)行培養,課外活動(dòng)都為學(xué)生提供了很好地鍛煉機會(huì ),我覺(jué)得非常好,符合社會(huì )和時(shí)代發(fā)展的需要。

五年級上冊科學(xué)教學(xué)總結14

  小學(xué)科學(xué)是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨,積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng),培養學(xué)生的好奇心和求知欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),從社會(huì )的需要出發(fā),充分依據學(xué)生的身心發(fā)展規律,追求科學(xué)性、實(shí)用性、教育性等多方面的統一,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  本學(xué)期我擔任了五年級二班科學(xué)的教學(xué)工作,現就這一階段工作總結如下:

  一、因首次上科學(xué)課,所以我認真鉆研教材,為教學(xué)奠定理論基礎,只有吃透了教材,才能談得上較好地實(shí)施。所以,我熟悉了教材的內容,認識了課程結構,了解了新課程的標準以及新課程中的核心理念。為實(shí)施積累一點(diǎn)理論指導,使自己在實(shí)施中有了方向、原則。

  二、轉變自己的教育觀(guān)念,注重培養學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究觀(guān)念是行動(dòng)的靈魂,教育觀(guān)念對教學(xué)起著(zhù)指導和統率的作用,有了新的觀(guān)念才有新的教學(xué)改革,因此,我通過(guò)自學(xué),參加培訓,反思或向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的同事請教,來(lái)提高自己的`認識,強化自己的責任,從教師角色、教師行動(dòng)、師生關(guān)系、學(xué)習方式等方面改變自己以往的觀(guān)念,使自己的觀(guān)念與新課程的方向協(xié)調一致,只有這樣才有可能煥發(fā)出教學(xué)的生命力和創(chuàng )造力。在教學(xué)中,我注重師生、生生之間的交流,在交流中大家可以想到取長(cháng)補短,可以有新的發(fā)現,同時(shí)通過(guò)交流也可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和培養學(xué)生認真傾聽(tīng)別人發(fā)言的良好習慣,還有利于拓寬學(xué)生思路,培養學(xué)生的發(fā)散思維。

  三、促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  在教學(xué)中,我從學(xué)生的生活入手,符合兒童的童心、童趣,為學(xué)生提供了很多的親身經(jīng)歷的機會(huì ),使他們去自主的參與,主要的探索,在參與和探索中有所收獲。教學(xué)時(shí)我首先引導學(xué)生在情景中發(fā)現問(wèn)題,力求他們會(huì )提問(wèn)題,同時(shí)與同學(xué)合作,通過(guò)觀(guān)察、做游戲、模擬等形式尋找解決問(wèn)題的辦法,也就是說(shuō),在學(xué)習上,我提倡一種自合作的探究學(xué)習方式,培養他們樂(lè )于動(dòng)手,勤于實(shí)踐的意識和習慣,因為我相信,只有自己挖空心思想出來(lái)的,記憶才會(huì )更憂(yōu)新,只有親身經(jīng)歷過(guò)、體驗過(guò),人總會(huì )有所收獲。同時(shí)有機的把探究學(xué)習、體驗學(xué)習、合作學(xué)習、自主學(xué)習等有機的結合起來(lái),促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習方式的多樣化。

  四、注重培養學(xué)生進(jìn)行長(cháng)期觀(guān)察活動(dòng)的能力

  注重對學(xué)生進(jìn)行長(cháng)期觀(guān)察活動(dòng)能力的培養,培養他們持之以恒的精神,我想這對學(xué)生以后的成長(cháng)會(huì )有很大的幫助,F在的孩子生活在衣食無(wú)憂(yōu)的年代,什么都不缺,缺乏韌性和意志力的鍛煉,因此,確實(shí)需要在這些方面進(jìn)行培養。

五年級上冊科學(xué)教學(xué)總結15

  本學(xué)期即將結束,現將我所任教的科學(xué)工作小結如下:

  一、認真制定教學(xué)計劃,為工作指明方向。

  有人覺(jué)得教學(xué)計劃是樣子,是讓學(xué)校領(lǐng)導看的,我還是不太同意。如果隨隨便便寫(xiě)一個(gè)計劃,肯定不會(huì )有太大的價(jià)值。如果是悉心制定的計劃,價(jià)值就太多了。因為有了切實(shí)可行的教學(xué)計劃,對全冊教材有了一個(gè)整體的了解,對重、難點(diǎn)比較清楚,對學(xué)生上學(xué)期和現在存在的問(wèn)題認識清晰,在教學(xué)中才能把握先機,才能取得比較好的教學(xué)效果。

  二、認真學(xué)習課程標準,提高自身素質(zhì)。

  面對新教材,我積極、認真學(xué)習課程標準,認真學(xué)習教育教學(xué)雜志,更新觀(guān)念,努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過(guò)程中,努力把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生。通過(guò)自主探究與交流合作來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習新知,提高學(xué)生的各種各種能力。

  三、在教育教學(xué)工作中,我注意教學(xué)形式多種多樣,有的課以老師講授為主,介紹科技發(fā)展給社會(huì )和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等;有的課以活動(dòng)為主,老師起到組織者、指導者和參與者的'作用;有的課要以學(xué)生搜集資料為主,在課上互相介紹自己的收獲;能做實(shí)驗讓學(xué)生親歷學(xué)習過(guò)程的,要盡量讓學(xué)生體驗和感受。在教學(xué)中,要適當引入競爭機制,調動(dòng)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。更多教師工作總結網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵!

  四、搞好實(shí)驗工作,培養學(xué)生多方面的能力和良好習慣。在實(shí)驗前進(jìn)行安全和方法上的指導,指導學(xué)生合作學(xué)習,共同提高;學(xué)生做實(shí)驗的熱情比上學(xué)期高多了,如做化石模擬實(shí)驗時(shí),學(xué)校里沒(méi)有熟石膏,班里學(xué)生從家里零零散散帶來(lái)不少,足夠學(xué)生做實(shí)驗用了。學(xué)生扦插、種種子和水泡的花卉,我拍照下來(lái),發(fā)布在我的博客上,讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習借鑒,達到帶動(dòng)學(xué)生共同提高的目的。

  五、充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì )的各種資源開(kāi)展學(xué)習,引導學(xué)生關(guān)心周?chē)h(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的變化,特別是網(wǎng)絡(luò )資源,獲得課本以外的知識,豐富學(xué)習生活,開(kāi)拓學(xué)生視野,在獲得知識的同時(shí),也培養了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣;利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問(wèn)題,達到學(xué)以致用的目的。

  六、注重情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養。幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理,培養科學(xué)探究的能力和思維習慣,引導學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會(huì )生活相聯(lián)系,逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

  總之,在下一學(xué)期,我將繼續鉆研科學(xué)理論,繼續學(xué)習探索科學(xué)知識,努力做好一名合格的科學(xué)老師。

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