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初二地理教學(xué)工作總結

時(shí)間:2024-06-27 10:43:03 教學(xué)總結 我要投稿

初二地理教學(xué)工作總結匯總15篇

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?以下是小編幫大家整理的初二地理教學(xué)工作總結,希望對大家有所幫助。

初二地理教學(xué)工作總結匯總15篇

初二地理教學(xué)工作總結1

  星轉斗移,轉瞬一個(gè)學(xué)期的結束,回顧本學(xué)期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的教訓,為使今后的工作做得更好,現總結如下。

  一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求

  地理主要是掌握學(xué)科學(xué)問(wèn)的基本概念、原理和規律,懂得自學(xué)地理的.方法,教會(huì )學(xué)生閱讀地圖,并熟識它們,為學(xué)生今后參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎。初中地理第三冊主要從中國區域地理的角度,用事實(shí)材料,使學(xué)生熟識不同地區的居民,如何利用當地的自然條件,進(jìn)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步,以及不同的地區所出現的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題。

  二、學(xué)生狀況分析

  本學(xué)期初二6個(gè)班共有學(xué)生307人,由于學(xué)生信息閉塞,學(xué)問(wèn)面狹窄,對外界了解甚少,加上基礎又是不在同一水平線(xiàn)上。給學(xué)生學(xué)習地理帶來(lái)了很大的影響。

  從泉州市質(zhì)檢的統測來(lái)看,平均分僅為54分,及格123人,教學(xué)成果仍不夠抱負,還需多多努力。

  三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  他山之石,可以攻玉。針對學(xué)生實(shí)際,我在教學(xué)中仔細做了以下幾方面的工作。

  1、加緊學(xué)習大綱,貫徹大綱,進(jìn)一步轉變觀(guān)念,實(shí)施素養教育,開(kāi)展對教材的探討,解決問(wèn)題,深化教學(xué)改革。

  2、加緊對老師自身業(yè)務(wù)素養的提高,做到仔細備課,因材施教,選擇最佳的教學(xué)方法,傳授學(xué)問(wèn)和技能。

  3、加快教學(xué)方法探討,在教學(xué)中仔細吸取別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。

  4、加快教學(xué)手段革新,教學(xué)中繼承和進(jìn)展傳統教學(xué)方法和手段的合理部分,利用學(xué)校語(yǔ)音室教學(xué)手段于教學(xué)。

  四、取得的成果

  針對近年來(lái)地理統考試題的探討、分析,準時(shí)組織復習,先后模擬測試3次,估量平均分在75分左右。

  五、存在的問(wèn)題

  本學(xué)期進(jìn)入復習以來(lái),加之在學(xué)生考試前期,耽擱了最為珍貴的復習階段的時(shí)間,沒(méi)有能組織系統的復習,不行避開(kāi)會(huì )給教學(xué)工作帶來(lái)了較大的影響。

  六、今后的努力目標

  今后的教學(xué)工作,應以素養教育為突破點(diǎn),培育學(xué)生技能。力爭在學(xué)年會(huì )考中平均分可以達到其他各個(gè)中學(xué)的平均水平線(xiàn)之上,特殊是優(yōu)等生再來(lái)一次新的突破。

初二地理教學(xué)工作總結2

  本學(xué)期我擔任八年級4個(gè)班的地理課教學(xué)工作。由于班級較多,在有限的時(shí)間里,我多方面了解學(xué)生情況,根據學(xué)生實(shí)際,認真鉆研課程標準,結合備課組的教學(xué)計劃,積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結如下:

  轉眼本學(xué)期又要結束了;仡櫛緦W(xué)期的工作,有得也有失。在擔任初中的地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現對本學(xué)期工作做如下總結:

  一、教育教學(xué)

  1、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的`發(fā)展和培養。

  2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。

  3、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果。因為八年級上冊地理,需要理解的內容多,知識的空間概念強,根據八年級學(xué)生的特點(diǎn),我利用了多媒體教學(xué),增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性,提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力,提高教學(xué)效果。

  4、積極認真參加學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。

  二、本學(xué)期取得的成績(jì)

  本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規律,懂得自學(xué)地理的方法,教會(huì )學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎。結合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數學(xué)生基本上掌握了學(xué)習地理的基本方法,為進(jìn)一步學(xué)習地理打下了良好的基礎。

  三、存在的不足

  當然,在工作上我還是存在某些不足。譬如,課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多,不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習效果都落實(shí)到位。

  四、今后的工作思路

  1、加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。

  2、以學(xué)生為主體,注意基礎知識教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  3、重視地理概念和規律的教學(xué)方法,重視地理知識的應用。

  總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作?偨Y經(jīng)驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績(jì)。

初二地理教學(xué)工作總結3

  星轉斗移,轉眼一個(gè)學(xué)期又將結束,本學(xué)期我立足本校和任教班級的實(shí)際,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教育和教學(xué)工作,堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,努力搞好復習工作,回顧本學(xué)期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的反思,為使今后的教學(xué)工作做得更好,現總結如下:

  本學(xué)期教學(xué)的是初二地理第四冊,共六個(gè)章節。如果按照正常教學(xué)速度計算,至少需要十周的時(shí)間才能完成教學(xué)?紤]到六月份的地理中考在即,從學(xué)期伊始,我就充分思考了教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生知識的構建、課程改革及地理會(huì )考的備考等之間的關(guān)系。制定了合理的教學(xué)計劃,并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后得以按時(shí)完成新課教學(xué)任務(wù),并取得了充裕的復習時(shí)間。

  為了應對中考,切入實(shí)際的提高教學(xué)質(zhì)量,因此本學(xué)期的教學(xué)要更有針對性進(jìn)行。根據地理新課程標準中“必須變革學(xué)科中心知識本位”下的地方志式的地理課程,努力創(chuàng )設一種以區域地理和鄉土地理作為學(xué)習載體的地理課程教學(xué)中,我主要采取教材與現實(shí)生活相結合教學(xué);化難為易、刪繁就簡(jiǎn);歸納框架知識,構建鏈式知識教學(xué)等,使教學(xué)更貼近生活,使知識要點(diǎn)更易于掌握,更利于識記。這樣,也使得大部分學(xué)生樂(lè )于學(xué)習,勤于學(xué)習,收到了意料不到效果。

  地理新課程標準的理念告訴我:新課程改革下的地理教學(xué),不再是盲目的教教材,傳授知識要點(diǎn)。而是要教授對學(xué)生的生活和終身發(fā)展有利的地理知識。另外,在教學(xué)中還得注意學(xué)習方法的指導和復習方法的改進(jìn)。為此,本學(xué)期在教授基本地理知識的同時(shí),更多地滲透生活中的地理常識,通過(guò)探討學(xué)習,切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著(zhù)想,讓學(xué)生學(xué)有所用。另外,在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習,使地理學(xué)習變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂(lè )于參與探究并獲取知識的活動(dòng)或方式。這樣的'教學(xué)即可培養學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神,同時(shí),還可以培養學(xué)生對祖國、家鄉的感情,增強愛(ài)國、愛(ài)家意識。

  在完成教學(xué)教材之后,即進(jìn)入了緊張的中考備考和應考工作。復習過(guò)程中,我把地理復習指南作為復習重點(diǎn),指導學(xué)生以強化練習作為主要手段,以練習為輔,講練結合,并抓住基礎知識和主干,通過(guò)反復指導讀圖訓練、理解與運用,實(shí)現對知識點(diǎn)的鞏固。結合月考,泉州質(zhì)檢和晉江質(zhì)檢考試中存在的問(wèn)題,調整教學(xué)策略,有意識地加強學(xué)生學(xué)法指導,對知識難點(diǎn)進(jìn)行更詳細的分析、引導,對記憶方法進(jìn)行歸納整理,使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)有效的學(xué)習方法。每堂課后進(jìn)行教學(xué)反思,探索更有效的復習方法和手段。

  我充分利用課余的時(shí)間,認真學(xué)習地理教學(xué)有關(guān)的知識,拓寬知識面,豐富自己的理論水平,學(xué)習有關(guān)法律、法規,加強師德修養,做到依法執教,以愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生。深入到學(xué)生中,多了解學(xué)生的學(xué)習困難,爭做學(xué)生的良師益友,增強后進(jìn)生的學(xué)習信心,激勵他們不斷的進(jìn)步。

  誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處,如:有部分學(xué)生學(xué)習興趣不高、學(xué)習成績(jì)難以提高、學(xué)生探究學(xué)習意識不顯著(zhù)等,這些現狀都值得在今后的很長(cháng)時(shí)間里去不斷完善和提高。但是,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教學(xué)定會(huì )取得更好的成效。

初二地理教學(xué)工作總結4

  本學(xué)期,我擔當八年級4-6班的地理教學(xué)任務(wù),回顧本學(xué)期的工作,有得也有失。在擔當時(shí)中的地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現對本學(xué)期工作做如下總結:

  一、教育教學(xué)

  1、仔細備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,依據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定接受的教學(xué)方法,仔細寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的預備。我在教學(xué)工作中留意學(xué)生能力的培育,把傳受學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、能力結合起來(lái),在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素養都得到有效的進(jìn)展和培育。

  2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線(xiàn)索清楚,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深化淺出。在課堂上特殊留意調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,加強師生溝通,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)潔,學(xué)得輕松,學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。

  3、主動(dòng)仔細參與學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。探討探討課程教法、學(xué)法,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。主動(dòng)征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。

  4、結合學(xué)生實(shí)際,加強學(xué)生的地理基礎,培育學(xué)生的地理思維。對初二的'學(xué)生來(lái)說(shuō),由于地理是綜合科科目,在中考所占的分數不多,學(xué)生也輕視地理學(xué)習。從小沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。學(xué)生在課堂上留意力不集中,學(xué)習不仔細,練習作業(yè)應付了事。針對這些狀況,我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣使學(xué)生保持留意,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎學(xué)問(wèn)。多從初中生活,地理學(xué)習等方面給以方法的指導,在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習觀(guān)念,讓學(xué)生體驗成功,培育自信;培育學(xué)生良好的學(xué)習習慣,突出強化地理思維能力的培育。

  5、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節,搞好常規教學(xué),開(kāi)展多樣化的學(xué)習形式,由于初中地理強調對地理事物原理的分析,重在說(shuō)“理”,難度較大。因此,我在備課前,仔細探討教學(xué)標準,綜合各種版本教材,結合學(xué)生實(shí)際,適當增加學(xué)生對問(wèn)題的理解深度。平常多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,如“地震”,火山,神舟五號成功返回,臺風(fēng)事件等,結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建設成就,留意生活與所學(xué)學(xué)問(wèn)內容的聯(lián)系,以生活中的材料作為學(xué)問(wèn)喜歡的切入點(diǎn),把握好每節課的重點(diǎn)、難點(diǎn),仔細備好每一節課

  二、本學(xué)期取得的成果

  本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科學(xué)問(wèn)的基本概念、原理和規律,懂得中國地理的方法,教會(huì )學(xué)生閱讀地圖,并熟識它們,為學(xué)生今后參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎。結合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數學(xué)生基本上掌握了學(xué)習區域地理的基本方法,為進(jìn)一步學(xué)習地理打下良好的基礎。

  三、存在的不足

  當然,在工作上我還是存在某些不足。譬如,課堂上不能準時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)人都真正參與到課堂當中;因為教的學(xué)生多,不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習效果都落實(shí)到位。還如學(xué)習困難生的轉化工作,一節課下來(lái),總覺(jué)得原來(lái)會(huì )的還會(huì ),不會(huì )的還不會(huì )。

  1、過(guò)程與方法的結合有待提高。在小組合作學(xué)習中角色的分工應細化,特殊是組內的弱者應真正在其他同學(xué)的帶動(dòng)下有所提高,課堂不應總是尖子生唱主角,應使教學(xué)真正面對學(xué)生。

  2、師生的溝通的公平性應加強。在提出問(wèn)題時(shí),應站在學(xué)生的角度,從學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā),而不是一味把學(xué)生的思路往自己設計的路上引,問(wèn)題的設計不宜太大,應站在學(xué)生的認知角度剖析。

  四、今后的工作目標

  1、加快教學(xué)方法探討,在教學(xué)中仔細吸取別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。

  2、以學(xué)生為主體,留意基礎學(xué)問(wèn)教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習喜歡。

  3、重視地理概念和規律的教學(xué)方法,重視地理學(xué)問(wèn)的應用。

  總之,在課程改革的今日,對老師提出更高的要求,老師只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習和探究,運用符合學(xué)生自身進(jìn)展特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,才能取得較好的教育教學(xué)效果,才能適應當今教育的要求。

初二地理教學(xué)工作總結5

  本學(xué)期以來(lái),我們初二地理備課組只有我和張xx兩位教師,每人承擔六個(gè)班的地理教學(xué),都能立足崗位,團結協(xié)作,求真求實(shí),教書(shū)育人,切實(shí)執行教導處有關(guān)的教學(xué)安排和教學(xué)要求,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),F將我們備課組的工作做一個(gè)總結。

  一、師德表現方面

  我們初二地理備課組兩位教師,都能忠實(shí)執行黨的教育方針、政策,具有良好的思想素質(zhì)和師德。我們積極參加全校教職工會(huì ),認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外事,注重理論的學(xué)習,配合學(xué)校搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。

  二、教育教學(xué)情況

  我們每一位地理教師都能認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué),使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,進(jìn)而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  在一學(xué)期以來(lái),我們主要做了以下幾方面工作:

  1、深入細致的備好每一節課。開(kāi)學(xué)初我們就通過(guò)討論,明確了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和每一位教師的.分工,在學(xué)校安排的每周三的集體備課時(shí)間,先由主講人闡述本周教學(xué)思路,再由另一位老師提出看法,最后確定出的教學(xué)方案。在集體備課時(shí)間里,家各抒己見(jiàn),發(fā)揮集體才智,努力把每一節課備精。在教學(xué)過(guò)程當中家互相學(xué)習交流,并與初一年級地理備課組建立友好互助的教學(xué)交流關(guān)系。

  2、認真上好每一節課。這屆初二的學(xué)生比較活潑好動(dòng),所以上課時(shí)我們主要采取活動(dòng)的方式,引導學(xué)生積極參與,自己歸納總結知識,注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節課的質(zhì)量。此外,科組教師對侯課制度非常重視,預備鈴一響馬上到任課班級進(jìn)行候課,督促學(xué)生做好上課準備。

  3、認真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。由于我們地理是非中考科目,所以我們布置學(xué)校統一訂的學(xué)習指導作業(yè),檢查學(xué)生的完成情況,我們隔一段時(shí)間會(huì )把作業(yè)收上來(lái)批改。

  4、堅持聽(tīng)課和評課,互相取長(cháng)補短,努力探索適合自己的教學(xué)模式。

  5、響應學(xué)校的號召,每位老師都能積極撰寫(xiě)論文,參加各級各類(lèi)的評比活動(dòng)。

  下學(xué)期我們會(huì )繼續努力,發(fā)揚成績(jì),積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng),努力撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,提高我們的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。

  在今后的教育教學(xué)工作中,我們還會(huì )一如既往的努力工作,發(fā)揮集體的智慧與力量,為實(shí)現學(xué)校的各項目標而努力!

初二地理教學(xué)工作總結6

  星轉斗移,轉眼又是一個(gè)學(xué)期的結束,回顧本學(xué)期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的教訓,為使今后的工作做得更好,現總結如下。

  一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求

  學(xué)習地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規律,懂得自學(xué)地理的方法,教會(huì )學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎。

  初中地理第三冊主要從中國區域地理的角度,用事實(shí)材料,使學(xué)生認識不同地區的居民,如何利用當地的自然條件,發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步,以及不同的地區所出現的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題。

  二、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期初二44、45班共有學(xué)生89人,由于學(xué)生大多來(lái)自邊遠山區,信息閉塞,知識面狹窄,對外界了解甚少,給學(xué)生學(xué)習地理帶來(lái)了很大的影響。

  從上學(xué)期統測來(lái)看,平均分僅為54分,及格30人,教學(xué)成績(jì)仍不夠理想,還需多多努力。

  三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  他山之石,可以攻玉。針對學(xué)生實(shí)際,我在教學(xué)中認真做了以下幾方面的工作。

  1、加緊學(xué)習大綱,貫徹大綱,進(jìn)一步轉變觀(guān)念,實(shí)施素質(zhì)教育,開(kāi)展對教材的研究,解決問(wèn)題,深化教學(xué)改革。

  2、加緊對教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,做到認真備課,因材施教,選擇最佳的教學(xué)方法,傳授知識和技能。

  3、加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。

  4、加快教學(xué)手段革新,教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統教學(xué)方法和手段的`合理部分,利用學(xué)校語(yǔ)音室教學(xué)手段于教學(xué)。

  四、取得的成績(jì)

  針對近年來(lái)地理統考試題的研究、分析,及時(shí)組織復習,先后模擬測試3次,估計平均分在55分左右,名次在前3名。

  五、存在的問(wèn)題

  本學(xué)期進(jìn)入復習以來(lái),由于學(xué)校工作安排,臨時(shí)上初一年級的信息技術(shù)課,給初二的地理教學(xué)帶來(lái)了影響,加之在學(xué)生考試前期,為配合昆明夢(mèng)旅公司安裝學(xué)校多媒體微機教室,耽誤了最為寶貴的復習階段的時(shí)間,沒(méi)有能組織系統的復習,不可避免會(huì )給教學(xué)工作帶來(lái)了較大的影響。

  六、今后的努力目標

  今后的教學(xué)工作,應以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),培養學(xué)生技能。力爭在學(xué)年會(huì )考中平均分70分以上,居全縣第二名,及格率80%以上,50分以下控制在10%以?xún),杜絕40分以下。

初二地理教學(xué)工作總結7

  “初二地理教學(xué)工作總結 ”轉瞬又是一個(gè)學(xué)期的結束,回顧本學(xué)期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的教訓,為使今后的工作做得更好,所以整理了關(guān)于初二地理教學(xué)總結以供各位參考和學(xué)習,祝大家的教學(xué)成果越來(lái)越優(yōu)秀!

  一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求

  學(xué)習地理主要是掌握學(xué)科學(xué)問(wèn)的基本概念、原理和規律,懂得自學(xué)地理的方法,教會(huì )學(xué)生閱讀地圖,并熟識它們,為學(xué)生今后參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎。

  初中地理第三冊主要從中國區域地理的角度,用事實(shí)材料,使學(xué)生熟識不同地區的居民,如何利用當地的自然條件,進(jìn)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步,以及不同的地區所出現的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題。

  二、學(xué)生狀況分析

  本學(xué)期初二44、45班共有學(xué)生89人,由于學(xué)生大多來(lái)自邊遠山區,信息閉塞,學(xué)問(wèn)面狹窄,對外界了解甚少,給學(xué)生學(xué)習地理帶來(lái)了很大的'影響。

  從上學(xué)期統測來(lái)看,平均分僅為54分,及格30人,教學(xué)成果仍不夠抱負,還需多多努力。

  三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  他山之石,可以攻玉。針對學(xué)生實(shí)際,我在教學(xué)中仔細做了以下幾方面的工作。

  1、加緊學(xué)習大綱,貫徹大綱,進(jìn)一步轉變觀(guān)念,實(shí)施素養教育,開(kāi)展對教材的探討,解決問(wèn)題,深化教學(xué)改革。

  2、加緊對老師自身業(yè)務(wù)素養的提高,做到仔細備課,因材施教,選擇最佳的教學(xué)方法,傳授學(xué)問(wèn)和技能。

  3、加快教學(xué)方法探討,在教學(xué)中仔細吸取別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。

  4、加快教學(xué)手段革新,教學(xué)中繼承和進(jìn)展傳統教學(xué)方法和手段的合理部分,利用學(xué)校語(yǔ)音室教學(xué)手段于教學(xué)。

  四、取得的成果

  針對近年來(lái)地理統考試題的探討、分析,準時(shí)組織復習,先后模擬測試3次,估量平均分在55分左右,名次在前3名。

  五、存在的問(wèn)題

  本學(xué)期進(jìn)入復習以來(lái),由于學(xué)校工作支配,臨時(shí)上初一年級的信息技術(shù)課,給初二的地理教學(xué)帶來(lái)了影響,加之在學(xué)生考試前期,為協(xié)作昆明夢(mèng)旅公司安裝學(xué)校多媒體微機教室,耽擱了最為珍貴的復習階段的時(shí)間,沒(méi)有能組織系統的復習,不行避開(kāi)會(huì )給教學(xué)工作帶來(lái)了較大的影響。

  六、今后的努力目標

  今后的教學(xué)工作,應以素養教育為突破點(diǎn),培育學(xué)生技能。力爭在學(xué)年會(huì )考中平均分70分以上,居全縣第二名,及格率80%以上,50分以下控制在10%以?xún),杜絕40分以下。

  初二地理教學(xué)總結僅供大家參考,祝大家的教學(xué)水平也來(lái)越好,祝大家的事業(yè)越來(lái)越好!

初二地理教學(xué)工作總結8

  回顧本學(xué)期的地理教學(xué)工作,深感很多教學(xué)環(huán)節沒(méi)能做到位,值得反思的地方還很多。地理是一門(mén)綜合性很強、學(xué)問(wèn)跨度很大的學(xué)科,又格外留意實(shí)際應用,要讓學(xué)生真正地學(xué)好它,一方面需要不斷向學(xué)生強調地理學(xué)科重要性的教育,引導學(xué)生對地理學(xué)科的重視,保證必要的時(shí)間投入,另一方面需要不斷地改進(jìn)教學(xué)方法,培育學(xué)生的地理思維能力,并想方設法制造良好的地理教學(xué)氛圍,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習地理的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

  今年我擔當八年級三個(gè)班的地理教學(xué)工作,反思以往教學(xué)上的不足,改進(jìn)教學(xué)方法,思索今后如何提高教學(xué)質(zhì)量尤顯的緊迫而必要。以下是我教學(xué)工作中的部分不足之處和今后的對策,期望它能時(shí)刻提示自己,在今后的教學(xué)過(guò)程中不再走同樣的彎路,調整和改正教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

  一、盡管我每次備課時(shí)在教學(xué)目標的設立,教材處理,教學(xué)方法,學(xué)法指導等諸方面都有自己的設計和支配,但是在真正的教學(xué)過(guò)程中更多的接受的是老師教學(xué)問(wèn),學(xué)生記學(xué)問(wèn)的填鴨式的教學(xué)方法;生怕自己講的不夠多,有時(shí)一堂課下來(lái),滿(mǎn)堂灌,原定的教學(xué)目標很難完全實(shí)現,教學(xué)目標無(wú)從談起。

  對策:教學(xué)目標的確立,要圍繞并使學(xué)生掌握與其生活和四周世界密切相關(guān)的地理學(xué)問(wèn),通過(guò)學(xué)生的聯(lián)想,激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的喜歡;對教學(xué)目標的實(shí)施,要正確處理師與生,教與學(xué)的關(guān)系,使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習活動(dòng)中,給足學(xué)生思索的空間,突顯在學(xué)生教學(xué)活動(dòng)中的主體地位,切實(shí)達到教學(xué)活動(dòng)的學(xué)問(wèn)目標、能力目標和德育目標。

  二、現用的地理教材是在新的教育、教學(xué)思想和理念指導下編寫(xiě)的,具有時(shí)代性和超前性,特殊是強調了生活的地理和學(xué)習的有用性,符合當代學(xué)生的學(xué)習心理和要求,但我教學(xué)過(guò)程當中仍舊難棄傳統的思維和方式,乃至全搬教材,因此學(xué)生感到課堂空洞、乏味,久而久之產(chǎn)生了對地理學(xué)習的抑制情緒,影響了對地理學(xué)習的喜歡和非智力因素的調動(dòng)。

  對策:緊扣地理學(xué)科的特點(diǎn),充分挖掘地理學(xué)科的特色,優(yōu)化地理課堂教學(xué)。尤其要重視教學(xué)目標的確立、教學(xué)內容的處理和教學(xué)方法的選擇上達到最優(yōu)化。例如:在教學(xué)素材的選取上,要充分圍繞對生活有用的地理,對學(xué)生終生有用的地理;教學(xué)方法上要突出個(gè)性化的教學(xué),滿(mǎn)足學(xué)生的'參與欲、表現欲、競爭感和成就感,通過(guò)對地理課堂教學(xué)的優(yōu)化,培育學(xué)生對地理的喜歡,克服由非智力因素而造成的學(xué)習困難。

  三、應當怎樣對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),我會(huì )說(shuō)要因材施教?蓪(shí)際教學(xué)中,我又用一樣的標準去衡量每一位學(xué)生,要求每一位學(xué)生都應當掌握哪些學(xué)問(wèn),要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等。這在很大程度上限制了學(xué)生地理成果的提高。

  對策:每一位學(xué)生固有的素養,學(xué)習態(tài)度,學(xué)習能力都不一樣,對學(xué)習有余力的學(xué)生要關(guān)心他們要更高層次前進(jìn)。平常布置作業(yè)時(shí),讓優(yōu)生做完書(shū)上的習題后,再加上兩三道有難度的題目,讓學(xué)生多多思索,提高思含量。對于學(xué)習有困難的學(xué)生,則要降低學(xué)習要求,努力達到基本要求。布置作業(yè)時(shí),讓學(xué)習困難的學(xué)生,盡量完成書(shū)上的習題,課后習題不在加做。

  人無(wú)完人,隨著(zhù)我教學(xué)工作時(shí)間的增長(cháng)和時(shí)代的進(jìn)步,將會(huì )出現更多的不足之處,我只有在教學(xué)工作中,多多反思,改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足,不斷進(jìn)步,不斷完善,才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師。

初二地理教學(xué)工作總結9

  回顧本學(xué)期的工作,在擔任初二七個(gè)班的地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,F對本學(xué)期工作做如下總結:

  一、認真備課

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,采用的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)作出總結,并認真搜集每節課的課件和課外知識,保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注重思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。如組織學(xué)生自辦地理手抄報、畫(huà)地理事物輪廓圖等,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。

  在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;

  三、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果。

  因為八年級上冊地理,理解的內容多,知識的空間概念強,根據初中學(xué)生求知欲強、好奇心大的特點(diǎn),我在教學(xué)中都運用多媒體教學(xué),增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性,提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力,提高了教學(xué)效果。

  四、積極認真參加集體備課活動(dòng)。

  研究探討課程教法、學(xué)法,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,特別是在復習階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的幫輔,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的'需求,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對地理萌發(fā)興趣。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

  存在的不足是,學(xué)生的知識結構還不是很完整,課后反思不夠及時(shí),對個(gè)別學(xué)習主動(dòng)性不強的學(xué)生督促不夠,這些都有待以后改進(jìn)。

初二地理教學(xué)工作總結10

  本學(xué)期教學(xué)的是八年級地理下冊,共六個(gè)章節。假如依據正常教學(xué)速度計算,至少需要十七課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)?紤]到五月份的地理結業(yè)會(huì )考在即,從學(xué)期伊始,我就充分思索了教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生學(xué)問(wèn)的構建、課程改革及地理睬考的備考等之間的關(guān)系。制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計劃,并有序地進(jìn)行教學(xué)。最終得以準時(shí)完成教學(xué)任務(wù),并取得了教學(xué)改革與結業(yè)會(huì )考方面的一些成果。以下把教學(xué)的成果及閱歷歸結為:

  一、建合理的學(xué)問(wèn)框架

  為應對結業(yè)會(huì )考,本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時(shí)多量的進(jìn)行。依據地理課程標準中“必需變革‘學(xué)科中心’‘學(xué)問(wèn)本位’下的.地方志式的地理課程,努力創(chuàng )設一種以區域地理和鄉土地理作為學(xué)習載體的地理課程”在教學(xué)中,我主要實(shí)行教材與現實(shí)生活相結合教學(xué);化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué);歸納框架學(xué)問(wèn),構建鏈式學(xué)問(wèn)教學(xué)等,使教學(xué)更貼近生活,使學(xué)問(wèn)要點(diǎn)更易于掌握,更利于識記。這樣,也使得大部分學(xué)生樂(lè )于學(xué)習,勤于學(xué)習,收到了意料不到效果。

  二、以課改理念教學(xué)

  地理課程標準的六個(gè)理念告知我們:新課程改革下的地理教學(xué),不再是盲目的教學(xué)教材,傳授學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。而是要教授對學(xué)生的生活及

  終身進(jìn)展有利的地理學(xué)問(wèn)。另外,在教學(xué)中還得留意方法的指導和學(xué)習方式的變革。為此,本學(xué)期在教授基本地理學(xué)問(wèn)的同時(shí),更多地滲透生活中的地理常識,通過(guò)探討學(xué)習,切實(shí)地為學(xué)生進(jìn)展著(zhù)想,讓學(xué)生學(xué)有所用。

  另外,在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習,使地理學(xué)習變?yōu)橐环N學(xué)生感喜歡的、樂(lè )于參與探究并獵取學(xué)問(wèn)的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培育學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神,同時(shí),還可以培育學(xué)生對祖國、家鄉的感情,增強愛(ài)國、“愛(ài)家”意識。

  三、會(huì )考工作落實(shí)

  在完成教學(xué)教材之后,即進(jìn)入了緊張的會(huì )考備考和應考工作。復習過(guò)程中,我把中國地理作為復習重點(diǎn),指導學(xué)生以強化練習作為主要手段,以提綱復習為輔,并抓住對基礎學(xué)問(wèn)的識記,通過(guò)反復識記、理解與運用,實(shí)現對學(xué)問(wèn)點(diǎn)的識記。經(jīng)過(guò)師生的共同努力,結業(yè)會(huì )考取得較為顯著(zhù)的成果:會(huì )考及格率為60%、補考及格率為100%。

  誠然教學(xué)中仍舊存在很多不足之處,如:有部分學(xué)生學(xué)習喜歡不高、學(xué)習成果難以提高、學(xué)生探究學(xué)習意識不顯著(zhù)、會(huì )考成果不盡人意等,這些現狀都值得在今后的很長(cháng)時(shí)間里去不斷完善和提高。但是,信任只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教學(xué)定會(huì )取得更加顯著(zhù)的成效。

初二地理教學(xué)工作總結11

  一學(xué)期來(lái),我堅持以學(xué)生發(fā)展為本的指導思想,關(guān)注每位學(xué)生,幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,現將工作總結如下:

  一、面向全體學(xué)生因材施教

  在教學(xué)實(shí)踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,采用抓兩頭,促中間,實(shí)施分層教學(xué),因材施教,因人施教,使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。

  1、備課:精心鉆研教材,細心備課;做到:重點(diǎn)難點(diǎn)突出,易混易錯知識點(diǎn)清晰,并掌握好,中,差學(xué)生的認知能力,分層次設計練習題,分層次落實(shí)訓練內容,使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習,學(xué)有所獲。

  2、授課:一是從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。美國的心理學(xué)家布魯納曾說(shuō)過(guò)“教學(xué)過(guò)程是提出問(wèn)題解決問(wèn)題持續不斷的教學(xué)活動(dòng)”,而問(wèn)題又是數學(xué)的心臟,通過(guò)問(wèn)題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng )造靈感,點(diǎn)燃創(chuàng )造思維的火花,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內動(dòng)力,開(kāi)啟心智。從而使學(xué)生達到三自,即自己發(fā)現問(wèn)題,自己提出問(wèn)題,自己解決問(wèn)題,尤其鼓勵學(xué)生自己提出問(wèn)題;二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會(huì )親其師,信其道,樂(lè )其學(xué)的效應,與學(xué)生建立深厚的師生感情,正確對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導,使學(xué)生愿學(xué),樂(lè )學(xué),會(huì )學(xué)。

  二、關(guān)心學(xué)習上有困難的學(xué)生

  對學(xué)習有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,反復采取措施,激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣,指導他們改進(jìn)學(xué)習方法,幫助他們解決學(xué)習中的困難,使他們經(jīng)過(guò)努力,能夠達到大綱中規定的基本要求,成為一名合格的初中生。

  在課堂教學(xué)中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的`認知水平,逐步使他們學(xué)習質(zhì)量有所提高。

  最后,在班內開(kāi)展學(xué)習中的互相幫助活動(dòng),創(chuàng )設一個(gè)良好的復習情境,同時(shí),有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。

  三、注重學(xué)生解題中的錯誤分析

  學(xué)生在解題中出現錯誤是不可避免,教師針對錯誤進(jìn)行系統分析是重要的,首先可以通過(guò)錯誤來(lái)發(fā)現教學(xué)中的不足,從而采取措施進(jìn)行補救;錯誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過(guò)程,是學(xué)生在學(xué)習中對所學(xué)知識不斷嘗試的結果,教師認真總結,可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調試過(guò)程,這對學(xué)生能力的培養會(huì )產(chǎn)生有益影響。

  四、做好數學(xué)技能的再學(xué)習,全面培養學(xué)生素質(zhì)。

  根據數學(xué)大綱的規定,一般認為數學(xué)技能指以下3種:⑴運算技能;⑵作圖和畫(huà)圖技能;⑶推理技能

  為此,在數學(xué)復習中,特別在學(xué)生練習中要做到下面幾個(gè)方面:

  第一,正確性。要求學(xué)生在解題過(guò)程中遵循正確思維規律和形式,在運算、推理、作圖中和所得結論中都要準確無(wú)誤。

  第二、速度。注重解題速度。

  第三、協(xié)調性。在解題過(guò)程中有意識地控制自己的反應,對于文字、符號、圖形運用自由,融為一體,作出連貫反應。

  五、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養能力的信心”這思想貫穿整個(gè)復習的始終。

  1、變更命題的表現形式,培養學(xué)生思維的深刻性。

  2、尋求不同的解題途徑與思維方式,培養學(xué)生的思維廣闊性。

  4、強化題目的條件和結論,培養學(xué)生的思維批評性。

  5、變封閉題目為開(kāi)放型題目,培養學(xué)生的思維創(chuàng )造性。

初二地理教學(xué)工作總結12

  轉瞬間,一年過(guò)去了,過(guò)去的一年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責,勉力耕耘、不時(shí)進(jìn)取的一年,現總結如下:

  一、加強師德修養,提高道德素質(zhì)

  我認真學(xué)習政治思想理論,認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法律法規;對待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長(cháng)做到:主動(dòng)協(xié)調,積極溝通;對待自身做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。

  二、加強地理知識學(xué)習,練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

  在地理教學(xué)方面,我加強教育理論學(xué)習,提高教學(xué)水平。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。

 、僬J真學(xué)習貫徹義務(wù)教育地理課程規范,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的措施。③考慮地理思維和學(xué)法,解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容和學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教學(xué)設計。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充沛的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后和時(shí)對該課作出總結,并認真搜集每節課的可件和課外知識,保管在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

  2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的注意力,使其堅持相對穩定性。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的.情感,使他們發(fā)生愉悅的心境,發(fā)明良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,課堂上講練結合,安排好課外作業(yè),減輕學(xué)生的負擔。

  增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生推薦,充沛體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充沛考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。在課后,特別是在復習階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,防止了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成果,首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充溢樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一局部。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

  為了不時(shí)提高自身的教學(xué)水平,積極認真參與集體備課活動(dòng)。在每?jì)芍芏ㄆ趨⑴c集體備課,研究研討課程教法、學(xué)法,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn),克服自身的缺乏,改進(jìn)工作。

  我努力去聽(tīng)其他老師的課,以向他們學(xué)習,彌補自身在教學(xué)過(guò)程中的缺乏之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。

  三、加強素質(zhì)教育理論學(xué)習,提高教育教學(xué)水平

  過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我擔任初二第二學(xué)期地理的教學(xué)。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,加快教育、教學(xué)方法的研究,更新教育觀(guān)念,掌握教學(xué)改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中,我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。加強對學(xué)生學(xué)法的指導,引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習的氛圍,為學(xué)生提供機會(huì ),培養他們的創(chuàng )新能力。

  存在的缺乏是,學(xué)生的知識結構還不是很完整,中學(xué)的知識系統還存在很多真空的局部,可后反思不夠和時(shí),教的學(xué)生多,又時(shí)對個(gè)別學(xué)習主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠,這些都有待以后改進(jìn)。

  在明年的教學(xué)工作中,我將不時(shí)的總結經(jīng)驗,揚長(cháng)避短,爭取把新學(xué)期的地理教學(xué)工作做得更好。

初二地理教學(xué)工作總結13

  本學(xué)期我擔當八年級的地理課教學(xué)工作,在教學(xué)工作中,我能從各方面嚴格要求自己,結合教育處計劃、學(xué)科組的教學(xué)計劃和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展并主動(dòng)完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了更好搞好以后的教學(xué)工作,現對本學(xué)期工作做如下總結:

  一、政治思想工作

  本人熱愛(ài)祖國,擁護中國共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項活動(dòng),仔細學(xué)習。團結同志,做到愛(ài)校如家,愛(ài)生如子。一心一意搞好教學(xué),管教管導,言傳身教,教書(shū)育人。

  二、教學(xué)工作

  (一)以新課標理念為指導,提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。

  初中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本學(xué)問(wèn)和基本原理,獲得地理技能,進(jìn)展地理思維能力,掌握學(xué)習和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛(ài)國主義情感,樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和可持續進(jìn)展觀(guān)念。

  在教學(xué)中進(jìn)行目標的細化,從學(xué)問(wèn)和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理學(xué)問(wèn)和學(xué)習地理的基本技能,同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得學(xué)問(wèn)的方法或了解學(xué)問(wèn)獲得的過(guò)程,為了培育合格的.社會(huì )主義現代公民,在教學(xué)過(guò)程中培育學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續進(jìn)展觀(guān)念及愛(ài)國情感。

  在班級教學(xué)中,班級之間有差別,學(xué)生個(gè)體也有差異,教學(xué)中我依據學(xué)生實(shí)際狀況,接受分層教學(xué),以先帶后,承包互幫,展現學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,凸現團隊式學(xué)習,建立學(xué)習型小組。

  遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,突出過(guò)程性評價(jià),提高學(xué)生的學(xué)習的主動(dòng)性。

  (二)學(xué)習先進(jìn)教學(xué)閱歷,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性及學(xué)習喜歡

  在教學(xué)中不斷探究實(shí)踐,“先學(xué)后教”,重視學(xué)生的進(jìn)展,學(xué)生參與課堂教學(xué),充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和自覺(jué)性,主動(dòng)參與課堂教學(xué),讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正動(dòng)起來(lái),并逐步實(shí)現學(xué)生的全員參與、主動(dòng)參與、擅長(cháng)參與因而,學(xué)生學(xué)得開(kāi)心,老師教的輕松,也取得了好的教學(xué)效果。同時(shí),在地理學(xué)是探討地理環(huán)境以及人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,充分利用已有的學(xué)問(wèn)基礎,引導學(xué)生思索課文中提出的問(wèn)題和現象,并自行設計或補充一些學(xué)生較熟識和感喜歡的地理問(wèn)題和事象,以展示地理課內容的豐富多彩和智力價(jià)值,初步激起學(xué)生的求知欲。

  (三)教學(xué)中聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系

  “人地關(guān)系”是學(xué)習地理學(xué)問(wèn)的主要線(xiàn)索,因此在教學(xué)中我經(jīng)常搜集一些與人們的生活實(shí)際相關(guān)的地理學(xué)問(wèn)加以列舉,問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在熟識掌握地理學(xué)問(wèn)的重要性。另外,也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導學(xué)生正確熟識掌握地理基礎學(xué)問(wèn)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

  (四)制定一系列的教學(xué)計劃在教學(xué)過(guò)程中,指導學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習”圖向學(xué)生介紹地理學(xué)習的形式。教學(xué)中我力爭做到精講,把重點(diǎn)放在學(xué)問(wèn)體系、結構、聯(lián)系和思維方法上,避開(kāi)四平八穩、拖泥帶水等一些問(wèn)題的出現。

  課堂上,主動(dòng)引導學(xué)生熟識教材文本,重視讀圖訓練,加強學(xué)生間的合作探究能力的培育,讓學(xué)生在掌握學(xué)習方法的基礎上,努力提高課堂學(xué)習實(shí)效。訓練題力求讓學(xué)生當堂完成,對突出問(wèn)題準時(shí)予以訂正、指導。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習喜歡。

  同時(shí)仔細對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的進(jìn)展指明白方向。對成果差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得仔細仔細,要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)。因為,作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。雖然有時(shí)成果不盡人意,但我沒(méi)有放棄期望。因為很多同學(xué)不僅僅是地理基礎薄弱的問(wèn)題,還有學(xué)習態(tài)度、學(xué)習喜歡等方面的問(wèn)題,要在短時(shí)間內從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,我仍舊以主動(dòng)的心態(tài),堅持培優(yōu)輔差。且期望期末有一個(gè)好結果。

  (五)主動(dòng)參與集體備課,教研活動(dòng)

  為了更好的教好這門(mén)課程,還主動(dòng)請教有閱歷的老師,上網(wǎng)查資料,多學(xué)多問(wèn),仔細聽(tīng)取閱歷,努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn),多次聽(tīng)專(zhuān)業(yè)老師的課,潛心探討,逐步提高,這是我取得好成果的必不行少的因素。

  (六)今后的工作思路

  1.加快教學(xué)方法探討,在教學(xué)中仔細吸取別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。

  2.以學(xué)生為主體,留意基礎學(xué)問(wèn)教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習喜歡。

  3.重視概念和規律的教學(xué)方法,重視學(xué)問(wèn)的應用。

  總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,以便更好地完成教學(xué)工作,同時(shí)留意總結閱歷,查找不足,爭取在新的一年,取得更好成果。

初二地理教學(xué)工作總結14

  星轉斗移,轉眼一個(gè)學(xué)期的結束,回顧本學(xué)期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的教訓,為使今后的工作做得更好,現總結如下。

  一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求

  地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規律,懂得自學(xué)地理的方法,教會(huì )學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎。初中地理第三冊主要從中國區域地理的角度,用事實(shí)材料,使學(xué)生認識不同地區的居民,如何利用當地的自然條件,發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步,以及不同的地區所出現的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題。

  二、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期初二6個(gè)班共有學(xué)生307人,由于學(xué)生信息閉塞,知識面狹窄,對外界了解甚少,加上基礎又是不在同一水平線(xiàn)上。給學(xué)生學(xué)習地理帶來(lái)了很大的影響。

  從泉州市質(zhì)檢的統測來(lái)看,平均分僅為54分,及格123人,教學(xué)成績(jì)仍不夠理想,還需多多努力。

  三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  他山之石,可以攻玉。針對學(xué)生實(shí)際,我在教學(xué)中認真做了以下幾方面的工作。

  1、加緊學(xué)習大綱,貫徹大綱,進(jìn)一步轉變觀(guān)念,實(shí)施素質(zhì)教育,開(kāi)展對教材的研究,解決問(wèn)題,深化教學(xué)改革。

  2、加緊對教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,做到認真備課,因材施教,選擇最佳的教學(xué)方法,傳授知識和技能。

  3、加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的`教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。

  4、加快教學(xué)手段革新,教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統教學(xué)方法和手段的合理部分,利用學(xué)校語(yǔ)音室教學(xué)手段于教學(xué)。

  四、取得的成績(jì)

  針對近年來(lái)地理統考試題的研究、分析,及時(shí)組織復習,先后模擬測試3次,

  學(xué)習從分享開(kāi)始

  微果網(wǎng) 人人都是好老師

  估計平均分在75分左右。

  五、存在的問(wèn)題

  本學(xué)期進(jìn)入復習以來(lái),加之在學(xué)生考試前期,耽誤了最為寶貴的復習階段的時(shí)間,沒(méi)有能組織系統的復習,不可避免會(huì )給教學(xué)工作帶來(lái)了較大的影響。

  六、今后的努力目標

  今后的教學(xué)工作,應以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),培養學(xué)生技能。力爭在學(xué)年會(huì )考中平均分可以達到其他各個(gè)中學(xué)的平均水平線(xiàn)之上,特別是優(yōu)等生再來(lái)一次新的突破。

初二地理教學(xué)工作總結15

  經(jīng)過(guò)一年的認真工作,本學(xué)期的地理教學(xué)工作就要結束了,我擔任了八年級五個(gè)班的地理教學(xué)工作任務(wù),回憶本學(xué)期的教學(xué)工作,有經(jīng)驗有教訓有成功有喜悅,為使今后的工作做得更好,現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、指導思想和教學(xué)目標

  八年地理下冊主要內容是中國地理第一章到第四章的內容,包括“中國的疆域與人口”,“中國的自然環(huán)境”,“中國的自然環(huán)境”,“中國的主要產(chǎn)業(yè)”,期望同學(xué)們通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習,了解中國自然地理和人文地理各方面的基礎知識,熟悉到四大地理區域的差異,并進(jìn)一步掌握學(xué)習地理的基本方法和基本技能,樹(shù)立科學(xué)的人地觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)。

  二、學(xué)生情況分析

  由于學(xué)生對地理學(xué)科的不重視,在加上知識面狹窄,對外界了解甚少,使學(xué)生學(xué)習起來(lái)比較艱難。但是中國地理相對于世界地理簡(jiǎn)單理解,好掌握;學(xué)生的學(xué)習積極性還算高,這一學(xué)期的學(xué)習效果還算好。

  三、具體措施

  本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第五至八章。包括““中國的疆域與人口”,“中國的自然環(huán)境”,“中國的自然環(huán)境”,“中國的主要產(chǎn)業(yè)”。我期望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,熟悉我國的基本國情,并進(jìn)一步掌握學(xué)習地理的基本方法和基本技能,樹(shù)立科學(xué)的人地觀(guān)念和可持續發(fā)展觀(guān)念。

  當我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候,通過(guò)提問(wèn)我才發(fā)明學(xué)生的'地理基礎知識十分薄弱。于是,我通過(guò)與各班主任老師部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通,了解同學(xué)們的'學(xué)習態(tài)度學(xué)習方法;通過(guò)上期的期末檢測成績(jì),分析同學(xué)們的學(xué)習效果。同時(shí),從與同學(xué)們的交流交談中,深入到他們的內心世界,了解他們的真實(shí)呼聲和感受,為他們打開(kāi)一扇心靈的窗口。

  在此基礎上,根據我校明年地理學(xué)科要參加統考的實(shí)際情況,決定從本學(xué)期開(kāi)始培養學(xué)生的備考意識,并在教學(xué)時(shí)數教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據此,本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外,還將組織學(xué)生學(xué)習下冊課本的部分內容,為復習奠定基礎。

  四、自覺(jué)落實(shí)教學(xué)常規

  1、由于自己是一名“非專(zhuān)業(yè)”的地理老師,要真正具備相應的學(xué)科教學(xué)能力,就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此,我認真鉆研教材及學(xué)生,悉心查閱資料,學(xué)習時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí),為了備好一節課,不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,吸取他們的經(jīng)驗。平日里,積極利用網(wǎng)絡(luò )和配套教學(xué)光盤(pán),查找整合課程資源,為上好一節課作有效的打算。

  2、教學(xué)中我力爭做到精講,把重點(diǎn)放在知識體系結構聯(lián)系和思維方法上,避開(kāi)面面俱到拖泥帶水等一些問(wèn)題的呈現。課堂上,積極引導學(xué)生熟悉教材文本,重視讀圖練習,加強學(xué)生間的合作探究能力的培養,讓學(xué)生在掌握學(xué)習方法的基礎上,努力提高課堂學(xué)習實(shí)效。練習題力求讓學(xué)生當堂完成,對突出問(wèn)題及時(shí)予以糾正指導。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好。

  3、認真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級的學(xué)生數都在六十人以上,每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,我覺(jué)得它不是負擔,而是一種‘責任’一種使命。對成績(jì)差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得認真仔細,要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)。因為,作業(yè)是與他們最多的交流與溝通方式。像[2]的湯金鑫班同學(xué),上學(xué)期期末地理考試不及格,而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的愛(ài)好,作業(yè)做得認真了,成績(jì)也提高了,每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開(kāi)的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,針對錯題我或畫(huà)上一個(gè)圓圈,或在題的旁邊劃上一個(gè)“?”,有時(shí)也給一些提示性的評語(yǔ),告知學(xué)生應該怎樣避開(kāi)錯誤。

  4、除教學(xué)隨堂評價(jià)外,力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測,以了解學(xué)生的學(xué)習效果。雖然有時(shí)成績(jì)不盡人意,但我沒(méi)有放棄期望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎薄弱的問(wèn)題,還有學(xué)習態(tài)度學(xué)習愛(ài)好等方面的問(wèn)題,要在短時(shí)間內從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,我仍然以積極的心態(tài),堅持培優(yōu)輔差。且期望期末有一個(gè)好結果。

  五、積極參加校本鉆研

  1、自覺(jué)進(jìn)行新課標新教材新教法新教育思想的學(xué)習運用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評課優(yōu)質(zhì)課競賽教育技術(shù)能力大賽等校本鉆研活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶然也遇到了一些艱難,但我并不氣餒!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后的學(xué)習和工作中,我仍將一如既往的“激情飛揚”。

  2、學(xué)以致用,積極探究教育教學(xué)的新模式。運用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設備,自己動(dòng)手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間,把傳統的課堂教學(xué)模式,轉變?yōu)橐环N有聲有形師生互動(dòng)快速便捷及時(shí)反饋的教學(xué)模式,力求實(shí)現化的教學(xué)目標。

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