四年級上冊語文教學(xué)總結(jié)15篇【熱】
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的四年級上冊語文教學(xué)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級上冊語文教學(xué)總結(jié)1
本學(xué)期，我擔(dān)任了四年級甲班的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的工作，感觸頗深。現(xiàn)做出如下總結(jié)：
一、提高教育、教學(xué)質(zhì)量的做法
（一）扎實(shí)抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)
在學(xué)生上學(xué)期的語文期末考試中，顯示出本班一部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期我們在這方面進(jìn)行了狠抓、落實(shí)，提高。如對課文的生字、新詞的識記和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“典型類型短文的閱讀理解”等，以及學(xué)生容易失分的知識點(diǎn)，我都采用了多種形式的強(qiáng)化練習(xí)、鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生在做作業(yè)時(shí)馬虎、書寫潦草等現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律認(rèn)真、清秀地書寫，課余讓他們主動(dòng)練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文素養(yǎng)。
（二）靈活機(jī)動(dòng)地處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、合作、探究。因此我在教學(xué)實(shí)踐中，注重緊密結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)理念，真正做到不斷改進(jìn)、創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我充分利用生活實(shí)例以及網(wǎng)絡(luò)圖文資料等，時(shí)而引導(dǎo)學(xué)生以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，盡情發(fā)表自己的學(xué)習(xí)見解；時(shí)而采用一些別開生面的方式、方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性??收到了顯著的教學(xué)效果。
（三）做好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功。方法得當(dāng)，事半功倍�！比藗冏钪匾膶W(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的具體指導(dǎo)，對確實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績有事半功倍的好處。首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，善于思考，自主領(lǐng)悟。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持勤學(xué)，善思，好問，趕超先進(jìn)，精益求精，努力提高。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，始終要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時(shí)認(rèn)真完成各科作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
（四）做好輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作
本班極需幫助的學(xué)困生較多，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)促進(jìn)一差”的方法，幫助學(xué)困生制定出適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)秀生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給學(xué)困生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的`信心，同時(shí)緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，引導(dǎo)并激勵(lì)同學(xué)們互學(xué)共進(jìn)，趕超先進(jìn)，促進(jìn)同學(xué)們真正掌握基礎(chǔ)知識和自主學(xué)習(xí)的基本功。
（五）拓展學(xué)生知識視野
語文教學(xué)必須重視學(xué)生的積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定的積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀比賽。2、好詞、佳句的收集、整理。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動(dòng)。如演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中增長了知識，開拓了視野，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等能力。
（六）突出各章節(jié)過關(guān)
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)、檢測，及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，認(rèn)真針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時(shí)解決學(xué)生存在的疑難問題，強(qiáng)化訓(xùn)練，落實(shí)提高。對學(xué)習(xí)確實(shí)困難的學(xué)生，我在課內(nèi)外進(jìn)行耐心、細(xì)致的個(gè)別輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化，使之基本掌握，并能運(yùn)用。同時(shí)，激勵(lì)全班同學(xué)互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。確實(shí)抓好培優(yōu)輔差的工作。由于抓好了各個(gè)章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
二、存在的問題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用得不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生的合作、探究的學(xué)習(xí)積極性。
3、教學(xué)中，激勵(lì)性語言使用不足、不到位，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，需要繼續(xù)請家長緊密配合，加強(qiáng)督促、改進(jìn)。
4、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
三、今后努力的方向
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文，運(yùn)用語文的較大興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)好語文。
3、多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，促使那些思想落后，集體榮譽(yù)感較差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，師生的及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感，指導(dǎo)他們更新學(xué)習(xí)觀念，不斷進(jìn)取。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和學(xué)困生的輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化工作，確實(shí)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文、提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德及其行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、教學(xué)實(shí)踐中，要充分利用直觀、形象的多媒體教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極自主性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。
7、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以語文知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生，提升學(xué)生的身心素質(zhì)。
四年級上冊語文教學(xué)總結(jié)2
本學(xué)期，我擔(dān)任四年級語文教學(xué)工作，一學(xué)期以來，我本著愛學(xué)生的心，懷著高度的責(zé)任感，工作上認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，全身心地投入到教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)工作，較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)回顧總結(jié)：
一、指導(dǎo)思想
1注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)；
2減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)；
3重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)；
4力求為教學(xué)提供便利；
二、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為此，我積極向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改各種作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。
三、課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的.主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
四、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。
在教學(xué)中針對我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每節(jié)早讀我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生堅(jiān)持寫學(xué)完古詩、課文后的感受，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。
五、存在的不足
在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平，在各項(xiàng)活動(dòng)中多學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法和經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)的教學(xué)中還要注重能力的提高。這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識的積累，但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的，但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學(xué)期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語文書上。可平時(shí)掌握得再好，最后復(fù)習(xí)還是遺忘了一些。
在下一學(xué)期中，不但要注重積累，還要注重書寫，將積累真正落到實(shí)處。
總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤努力，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著不足，今后我將繼續(xù)努力，勤于學(xué)，努力鉆，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！
四年級上冊語文教學(xué)總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間，這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了。在過去的幾個(gè)月里，我努力備課、認(rèn)真上課、及時(shí)批改作業(yè)、認(rèn)真講評作業(yè)，還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入研究教學(xué)方法，虛心向他人請教，不斷提升自己的教學(xué)水平和思想境界，圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)�；仡欉@個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作，雖然取得了一些成功，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。接下來對四年級上冊語文教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時(shí)反思
我深信備課是成功教學(xué)的關(guān)鍵。在備課過程中，我不僅充分了解學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)需求，還關(guān)注他們的興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及可能遇到的困難。我認(rèn)真研讀教材，把握教材內(nèi)容和重難點(diǎn)，確保教學(xué)內(nèi)容有機(jī)銜接，邏輯清晰。根據(jù)學(xué)生情況，精心選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)活動(dòng)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，精心策劃每節(jié)課的教學(xué)過程。課后，我及時(shí)反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善教學(xué)方案。這樣的備課過程，為課堂教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的保障，確保教學(xué)有效有序進(jìn)行。
二、重視學(xué)生的課外閱讀積累
為了提高學(xué)生的語文水平，我們不僅要依靠課本，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀。《標(biāo)準(zhǔn)》提出了“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的`書”的要求。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生閱讀各種課外書籍，拓展他們的知識面。要求學(xué)生根據(jù)閱讀內(nèi)容做摘錄，可以是作文、名言、精彩片段等形式。同時(shí)，我還重視培養(yǎng)學(xué)生寫讀書筆記的習(xí)慣。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生積累的知識會(huì)越來越豐富，我相信這對于提高他們的語文水平將大有裨益。
三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作
本班學(xué)生整體語文水平較為薄弱，平時(shí)活潑好動(dòng)，容易分心，自控能力不足，學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠集中，部分學(xué)生經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更有效地開展教學(xué)工作，促使每位學(xué)生都有進(jìn)步，本學(xué)期我設(shè)立了學(xué)習(xí)小組，其中包括“互助”和“競爭”兩種形式。通過優(yōu)秀學(xué)生和較差學(xué)生之間的結(jié)對合作，讓優(yōu)秀生帶動(dòng)較差生，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生提供專門指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，利用學(xué)習(xí)小組內(nèi)部成員之間的競爭來激勵(lì)全班同學(xué)共同提高。自從建立學(xué)習(xí)小組以來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性有所增強(qiáng)，拖延作業(yè)的現(xiàn)象有所減少，學(xué)習(xí)成績也有了一定的提高。課外輔導(dǎo)工作也得到加強(qiáng)，對于學(xué)習(xí)進(jìn)步較慢的學(xué)生，我給予尊重和理解，提供更多支持和鼓勵(lì)，幫助他們在學(xué)習(xí)和品行上都有所進(jìn)步。
這學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一定成績，但在教學(xué)實(shí)踐中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如學(xué)生對課文的理解停留在表面，缺乏深入思考和拓展，作文水平有待提高等問題。未來，我將努力加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)能力，積極探索和嘗試解決這些存在的不足，以更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
四年級上冊語文教學(xué)總結(jié)4
本學(xué)期，我擔(dān)任四年級的語文教學(xué)工作。因?yàn)槭堑谝淮螏哪昙墸乙矝]有經(jīng)驗(yàn)和知識，這就需要我在教學(xué)中更多的學(xué)習(xí)知識和經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育為主線；以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)；以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心；以建設(shè)“人文”、“和諧”課堂環(huán)境為切入點(diǎn)；以構(gòu)建和諧課堂為手段，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量�？偨Y(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期，我努力學(xué)習(xí)政治理論知識。通過學(xué)習(xí)，我意識到教師個(gè)人素質(zhì)很重要，我們必須有高站位、高素質(zhì)的思想觀念，來武裝我們自已，為工作服務(wù)，用知識來武裝頭腦。同時(shí)，要想更好地發(fā)揮教師的作用，就必須進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。因此我經(jīng)常利用工作之余時(shí)間閱讀一些教育方面的書籍或報(bào)刊雜志來充實(shí)自己。在學(xué)習(xí)的過程中有不懂的地方虛心向老教師請教或是上網(wǎng)搜索有關(guān)教改經(jīng)驗(yàn)來借鑒。
二、教學(xué)實(shí)踐，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
在實(shí)際教學(xué)中，我注重與學(xué)生開展思想教育工作，積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。努力實(shí)現(xiàn)語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“以活動(dòng)為基本學(xué)習(xí)方式，形成健全人格”戰(zhàn)略目標(biāo)；以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為基本方式，形成自主、合作、探究學(xué)習(xí)模式；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目標(biāo)。課堂教學(xué)改革是我們語文教學(xué)工作不斷創(chuàng)新、深入發(fā)展的源泉和動(dòng)力。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我積極參與并組織教學(xué)研討活動(dòng)以及教科研活動(dòng)。課堂上充分發(fā)揮學(xué)生自讀課文中的好詞好句運(yùn)用于課文教學(xué)中并經(jīng)過多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)拓展；在教學(xué)中我努力做到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都以發(fā)展學(xué)生個(gè)性成長為出發(fā)點(diǎn)；對教學(xué)中出現(xiàn)問題及時(shí)反思總結(jié)，并對下學(xué)期工作作計(jì)劃安排；課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言；注重讓他們體驗(yàn)成功并獲得成功學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。
三、教書育人，營造和諧課堂。
教師的'一切工作都要圍繞育人展開，實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)不僅需要有良好的精神狀態(tài)，還需要有良好的教學(xué)方法。在本學(xué)期里，我在備課中，注重學(xué)習(xí)新課標(biāo)，探索適合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)方法。利用網(wǎng)絡(luò)資源等多媒體教學(xué)工具，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和相關(guān)培訓(xùn)資料，不斷提高學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平，積極參與學(xué)校組織的新增課題研究，使課堂教學(xué)更具時(shí)代性。此外，我還利用學(xué)校圖書室藏書豐富的優(yōu)勢大力開展各種讀書活動(dòng)。組織同學(xué)們積極參與校內(nèi)各項(xiàng)讀書活動(dòng)并有較好收獲；組織學(xué)生積極參加校外征文比賽活動(dòng)。同時(shí)在我心目中一直認(rèn)為學(xué)校教育工作中最重要、最有成效和影響力的就是教師個(gè)人和學(xué)生們的教育工作；而這些正是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育、提高師生素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展所必須具備的重要條件。
四、努力做到：“精于勤而荒于嬉”，在實(shí)踐中不斷探索，提高教學(xué)水平和效率。
在教學(xué)過程中，我注意做到“精于勤而荒于嬉”。在平時(shí)上好每節(jié)課，注重總結(jié)，努力做到“課堂上精講精練，課后輔導(dǎo)到位”。在課堂上我從不以自己為首，而是充分發(fā)揮學(xué)生群體的作用，注重師生交流和生生互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探究，讓學(xué)生在探究中獲得成功感、成就感、自豪感、滿足感。本學(xué)期，我還在繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識和專業(yè)技能，對業(yè)務(wù)更加深入學(xué)習(xí)，使工作更加完善。努力做到：不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新！
四年級上冊語文教學(xué)總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就過去了�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，雖覺辛苦，卻甚感欣慰。因?yàn)槲业膶W(xué)生在本學(xué)期他們的雙基礎(chǔ)得很扎實(shí)，語文能力有了明顯提高�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
新人教版部編本四年級上冊教材是從20xx年秋正式試行，本冊教材分組編排。本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容，依次是：自然奇觀、思考置疑、觀察與發(fā)現(xiàn)、神話故事、多彩生活、童年往事、愛國立志、歷史故事篇。本冊共編有27課。其中精讀20課，略讀7課。全冊保留了原教材15篇課文，新選和從其他冊調(diào)整了12篇內(nèi)容豐富、時(shí)代感強(qiáng)、適合教學(xué)的課文，其中《走月亮》《一個(gè)豆莢里的五粒豆》《蝴蝶的家》《牛和鵝》《一只窩囊的大老虎》《陀螺》《王戎不取道旁李》《西門豹治鄴》等課文及古詩詞等是新選入的課文。
一、學(xué)生情況分析。
本班學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣很濃，上課時(shí)大都能認(rèn)真聽講，平時(shí)能勤于朗讀背誦，多閱讀課外書，知道要認(rèn)真寫好鋼筆字等等。但學(xué)生的學(xué)習(xí)情況參差不齊，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，學(xué)生的語言表達(dá)能力比較弱。特別是部分學(xué)生的習(xí)作能力有待提高，從整體來說，學(xué)生有了習(xí)作的興趣，但動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動(dòng)，個(gè)別文章空洞無味。而后進(jìn)生的習(xí)作語句不通、不連貫，作文水平還停留在一、二年級。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)做法
�。ㄒ唬⿲�(shí)施新的教法，提高教學(xué)的實(shí)效性
第一、在識字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。
識字和寫字同樣是中高年級語文教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則。在識字教學(xué)中，充分利用學(xué)生已有的識字經(jīng)驗(yàn)和熟識的語言因素，教給學(xué)生識字方法，鼓勵(lì)兒童用自己喜愛的方式去識字，做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來，力求識用結(jié)合；二是充分引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn)，多觀察，多想象，把識字和認(rèn)識事物有機(jī)結(jié)合起來；三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用，把識字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來；四是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識字和寫字有機(jī)結(jié)合起；五是在識字過程中加強(qiáng)對已認(rèn)識的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。
第二，在口語交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際，達(dá)到有話可說，有話愿說。
第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。
每個(gè)單元，從導(dǎo)語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實(shí)踐活動(dòng)，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時(shí)候安排什么內(nèi)容、布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教，必須心中有數(shù)。避免"單打獨(dú)斗，各自為政，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。
第四、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。
新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。如在每個(gè)語文園地里設(shè)了"我的發(fā)現(xiàn)"，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識字方法，發(fā)現(xiàn)字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西，為了鼓勵(lì)兒童自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)現(xiàn)，自我展示，又設(shè)有"展示平臺"，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我學(xué)習(xí)的成果。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源，放手讓學(xué)生自主識字，自主閱讀，自主交際。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟、主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。
�。ǘ┳⒁獾掠凉B透，體現(xiàn)語文的情感性
"新課標(biāo)"指出："培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。"我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想。一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素，適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到"潤物細(xì)無聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結(jié)合"。
（三）培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學(xué)科性
新教材特別重視對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢，注重學(xué)生語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重對學(xué)生進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源，開展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語文綜合性活動(dòng)和語文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的語文學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)；努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，實(shí)施了啟發(fā)式、討論式教學(xué)；注重學(xué)生語文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展
�。ㄋ模╅_展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。
教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。創(chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，活用教材，隨時(shí)利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道�？傊�，教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。
三、存在的問題與不足
在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平，在各項(xiàng)活動(dòng)中多接受別人的意見，平時(shí)的教學(xué)中還注重能力的`提高。這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識的積累，但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的，但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學(xué)期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語文書上。在下一學(xué)期中，不但要注重積累，還要注重書寫，將積累真正落到實(shí)處。還有，本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些，但沒有統(tǒng)一的整理，也是一大遺憾。
四、今后努力的方向
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文，運(yùn)用語文的較大興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)好語文。
3、多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，促使那些思想落后，集體榮譽(yù)感較差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，師生的及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感，指導(dǎo)他們更新學(xué)習(xí)觀念，不斷進(jìn)取。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和學(xué)困生的輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化工作，確實(shí)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文、提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德及其行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
教學(xué)是一項(xiàng)不完美的藝術(shù)，當(dāng)結(jié)束之后才能意識到自己的不足，這就要求教師的我們要及時(shí)反思，及時(shí)調(diào)整，這樣我們才能有不斷的進(jìn)步，我們的教學(xué)才能向好的方向發(fā)展，進(jìn)而也提高我們的教學(xué)水平。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。以后的教學(xué)中我要繼續(xù)虛心求教，認(rèn)真探索，還要持之以恒，和孩子們一起快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。
四年級上冊語文教學(xué)總結(jié)6
自20xx年9起，作為一個(gè)剛參加工作的新老師，我接手了本校四年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、調(diào)查了解本地教育現(xiàn)狀及學(xué)生學(xué)情
作為一個(gè)剛剛走上工作崗位的新手教師，同時(shí)又是一個(gè)初來乍到的外鄉(xiāng)人，我對本地教育的發(fā)展現(xiàn)狀和學(xué)生家庭條件、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的總體情況缺乏最基本的認(rèn)知。因此，開學(xué)后我常常主動(dòng)向?qū)W校其他老師詢問當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展情況、學(xué)校的辦學(xué)歷史、周圍其他學(xué)校的情況以及平日里在課內(nèi)外的教學(xué)和管理中慣常使用的方式方法，以求能盡可能多地了解本地和本學(xué)校的教育教學(xué)和管理現(xiàn)狀。此外，通過平日里的細(xì)心觀察、診斷性檢測、與學(xué)生談話、與家長交流等形式，基本掌握了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和對舊知識的掌握水平，以此為指導(dǎo)更好地開展接下來的教學(xué)工作。
二、加強(qiáng)教育教學(xué)基本功的學(xué)習(xí)
本學(xué)期我仔細(xì)鉆研課標(biāo)、教材，認(rèn)真閱讀教參及各類教輔材料，了解教材的編排體系和編者意圖，讀懂每個(gè)知識點(diǎn)在整套教材中的地學(xué)習(xí)資料 學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考
位和新舊知識之間的聯(lián)系，力求準(zhǔn)確把握每個(gè)單元、每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，以求能夠更加高效地設(shè)計(jì)每一堂課。同時(shí)，我觀看了一定數(shù)量的優(yōu)秀課例，并主動(dòng)向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置和教學(xué)檢測等方面的方法、技巧，不講學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，力圖做到每堂課重點(diǎn)突出、條理清晰、層次分明、深入淺出。此外，我積極按時(shí)參加美麗中國組織的各類線上或線下培訓(xùn)活動(dòng)，多方面學(xué)習(xí)各類優(yōu)秀的教學(xué)思路和先進(jìn)的教學(xué)方法，加快作為一名教師的自我成長。
三、施行正面管教管理課堂
在課堂中，我要求自己嚴(yán)厲與和藹并行，對學(xué)生的好表現(xiàn)從不吝惜表揚(yáng)和夸獎(jiǎng)，對于有問題的行為堅(jiān)決予以制止。但在管理問題行為時(shí)杜絕體罰，避免以恐嚇、打罵、壓制為主的見效雖快卻不利于學(xué)生身心健康成長的管教模式，堅(jiān)持踐行正面管教方法，為學(xué)生創(chuàng)造一種和善而堅(jiān)定的氛圍，以求能培養(yǎng)學(xué)生的自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力，學(xué)會(huì)使他們受益終身的社會(huì)技能和生活技能，并取得良好的學(xué)業(yè)成績。
四、加強(qiáng)課后練習(xí)和檢測
課上學(xué)習(xí)了新的知識，如果課下缺乏練習(xí)，知識得不到鞏固，便不可能被學(xué)生掌握。因此，我要求學(xué)生在每節(jié)課后認(rèn)真、按時(shí)完成足量的課后練習(xí)，并在每次新課前預(yù)留時(shí)間復(fù)習(xí)上一節(jié)課的知識。利用課堂測驗(yàn)和單元測驗(yàn)等形式及時(shí)對知識的掌握情況進(jìn)行檢測，記錄一學(xué)習(xí)資料 學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考
個(gè)階段中每個(gè)知識點(diǎn)的`掌握情況，重新拿出時(shí)間來對于高出錯(cuò)率的知識進(jìn)行重點(diǎn)鞏固和強(qiáng)化。根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)題記錄，及時(shí)調(diào)整接下來的教學(xué)工作計(jì)劃，做到有的放矢。
五、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作
本班學(xué)生有比較明顯的分層情況，成績差距較大。因此，我利用每天中午午休時(shí)間、下午放學(xué)后及周末休息時(shí)間，在學(xué)生自愿的前提下，對不同層次、不同水平的學(xué)生進(jìn)行有針對性的額外輔導(dǎo)，力求不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我開始初步嘗試使用分層教學(xué)方式，輔導(dǎo)時(shí)以補(bǔ)習(xí)低年級的簡單基礎(chǔ)知識為主；對于水平較高的學(xué)生，我在夯實(shí)課本基礎(chǔ)知識的前提下，精心挑選有一定難度和挑戰(zhàn)性、并且有助于學(xué)生思維發(fā)展的拓展題目，維持其較高的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)對其進(jìn)行進(jìn)一步的提高。六、給予學(xué)生充足的關(guān)心和陪伴
通過與家長的交流和家訪，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生中留守兒童較多，父母多在外工作，家中主要是祖父母輩的老人負(fù)責(zé)照顧孩子的飲食起居；少數(shù)父母在家的，家長的教育和管教方式也較為落后；更有甚者，個(gè)別學(xué)生的家庭中存在諸如父母離異、家庭暴力、父母拋棄子女等嚴(yán)重的問題。這種種負(fù)面因素對于孩子的身心健康發(fā)展極為不利
孩子因?yàn)槿鄙偌议L陪伴而漸漸衍生出了一定的心理問題。因此，我在課余時(shí)間盡最大可能給予學(xué)生足夠的關(guān)心和照顧，陪學(xué)生聊天、玩耍，一方面是為了能夠填補(bǔ)學(xué)生心中因缺少陪伴而產(chǎn)生的空白，促進(jìn)其心理健康發(fā)展；另一方面，也是為了盡可能拉近與學(xué)生的心靈距離，學(xué)生能夠“親其師而信其道”，更加易于也樂于接受老師的教育和管理。
一學(xué)期的教學(xué)工作苦樂相伴，我在這一學(xué)期中的成功與失誤皆而有之，為今后的教學(xué)工作積累了不少經(jīng)驗(yàn)。相信在接下來新一學(xué)期的工作中，我能繼續(xù)保持自身的優(yōu)勢，吸取先前經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)彌補(bǔ)不足，努力提升教育教學(xué)水平，把工作做好。
四年級上冊語文教學(xué)總結(jié)7
工作中逐步提高了小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力，以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果，更好地更全面地實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)教育發(fā)展。按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)，形成一定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)，觀察能力。
具體工作措施
1、工作分工：
實(shí)驗(yàn)室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理，實(shí)驗(yàn)室設(shè)專門管理員，即實(shí)驗(yàn)員，具體管理實(shí)驗(yàn)室工作。
2、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù)，目標(biāo)；
(1)實(shí)驗(yàn)員必須擬定自然教學(xué)計(jì)劃，各年級自然教學(xué)工作須按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、演示實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)單等表格。
(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器，材料，教師對每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過程，方法，寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，安全性及效果。
(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)；
(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（試驗(yàn)記錄），并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的`自然觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>
(5)開學(xué)及時(shí)收取自然各年級《教學(xué)工作計(jì)劃》、《演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》、《分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》；期末按時(shí)收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示實(shí)驗(yàn)記錄表》、《分組實(shí)驗(yàn)記錄(6)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教研方面，以全體自然任課教師為組，進(jìn)行相應(yīng)的自然教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，以不斷提高自然學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
3、材料歸檔
(1)每學(xué)期（學(xué)年）按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù)、開出率，完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱；
(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求；
4、實(shí)驗(yàn)室器材管理
實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作。
(1)材料（實(shí)驗(yàn)器材）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄；
(2)作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào)，采購，申購等工作；
(3)每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。
5、其他相關(guān)工作
(1)作好與實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作；
(2)不足之處，以后完善。
四年級上冊語文教學(xué)總結(jié)8
本學(xué)期，我注重讓課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣，以此激發(fā)學(xué)生的研究興趣和積極性。例如，在語文課上，我采用了多種教學(xué)方法，如講解、討論、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識。同時(shí)，我也注重課堂互動(dòng)，在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言，多表現(xiàn)自己，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)中來。
除此之外，我還注重課后作業(yè)的批改和講解，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，讓學(xué)生在日常研究中不斷提高。通過這些努力，我相信課堂教學(xué)效果得到了提高。
在本學(xué)期的語文教學(xué)中，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提前備好教案，為每一節(jié)課做好充分準(zhǔn)備。同時(shí)，我也注重靈活運(yùn)用語言和教學(xué)方式，讓課堂充滿活力，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。在教學(xué)中，我也注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究，讓他們自主研究和表達(dá)，提高他們的思考和解決問題的能力。通過這些努力，我成功地提高了課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生更加喜歡上語文課。
二、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 為了讓學(xué)生拓寬視野，我在教學(xué)中適當(dāng)拓展了一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識。同時(shí)，我也注重豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手、搜集整理信息等，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。此外，我也注重各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度、途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
三、學(xué)生思維方式、研究能力和成績都有了進(jìn)步。
通過本學(xué)期的教學(xué)工作，我班54名學(xué)生在思維方式、研究能力和成績等方面都有了一定的進(jìn)步。這些孩子也更懂事更可愛了。我會(huì)繼續(xù)努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，汲取他人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，盡力做好教學(xué)工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。
課堂是學(xué)生獲取知識和提高能力的主要場所。我曾聽到一位老師說，她特別注重要求學(xué)生認(rèn)真聽講，因?yàn)樗J(rèn)為這是學(xué)生提高語文素養(yǎng)最直接有效的途徑。本學(xué)期，我更加注重這方面的工作。為了上好每一節(jié)課，學(xué)期初我認(rèn)真研讀了教學(xué)大綱的要求，課前仔細(xì)鉆研教材，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。我努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，使學(xué)生在我的課堂上真正暢所欲言，提高他們的聽說能力。此外，我注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，在課堂上給予他們更多的機(jī)會(huì)，使他們也能取得進(jìn)步，生發(fā)出研究興趣，并注意維護(hù)他們的自信心。現(xiàn)在，本班學(xué)生喜歡上語文課，研究興趣比較濃厚。
二、通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的研究慣，構(gòu)成濃厚的學(xué)風(fēng)。在四年級，學(xué)生養(yǎng)成良好慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)、優(yōu)秀生較多的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制。我多次與11個(gè)小組和副組長集體或單獨(dú)談話，傳遞競爭與合作的意識，促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的研究慣。因此，在期末測評中，9名小組長和1名副組長進(jìn)入年級前20名。能當(dāng)上研究小組長或副組長成為班級每個(gè)學(xué)生的光榮目標(biāo)。此外，每個(gè)語文早讀組織兩位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力得到了鍛煉。
二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好慣，提高學(xué)生的寫作能力。
我一直認(rèn)為，閱讀是提高學(xué)生語文素養(yǎng)最輕松的方法。幾年來，我一直堅(jiān)持這個(gè)方法，并且效果明顯。特別是三年級的學(xué)生，他們的'識字量增加了，求知欲也變得更強(qiáng)，接觸到大量的課外書籍后，他們開始對文字閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，我只是為學(xué)生提供充足的閱讀時(shí)間，而不是提供閱讀書目。學(xué)生們自然會(huì)開始閱讀。這樣的大量閱讀積累帶來了班級濃厚的讀書氛圍和語文成績的提高，更重要的是培養(yǎng)了研究語文的興趣。
同時(shí)，在四年級下學(xué)期，我著重推進(jìn)學(xué)生的寫作能力。我從作文選題入手，以寫童話、想象文為主，適合四年級學(xué)生的思維特點(diǎn)。在練寫作之前，我會(huì)做好充分的引導(dǎo)，確保每次訓(xùn)練都有一定的目的性和針對性。此外，我也會(huì)注意小組內(nèi)的共同評改活動(dòng)，為學(xué)生提供互相研究互相指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。這也是班級作文水平迅速提高的原因之一。通過學(xué)生們的努力，我們在學(xué)校舉行的閱讀作文競賽中獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)。
除了培養(yǎng)優(yōu)秀生的特長之外，我還關(guān)注著如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。我讓優(yōu)秀生擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)小組的研究事務(wù)，并將后進(jìn)生分配到各小組，與組長結(jié)成幫扶對子。同時(shí)，在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
一學(xué)期下來，班級進(jìn)步明顯，但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，一些學(xué)生存在不良的研究慣，如寫字慣很差、不能自覺完成作業(yè)、字跡潦草、作業(yè)不能按時(shí)上交等等。其次，班級中學(xué)生的寫作水平差異太大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。最后，我也意識到自己有時(shí)會(huì)情緒化，需要抓緊改正這個(gè)問題。
四年級上冊語文教學(xué)總結(jié)9
時(shí)間過得真快，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了�；厥走@一學(xué)期忙碌而充實(shí)的足跡，收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多。在實(shí)際工作中，我不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，積極探索嘗試教學(xué)方式，本著“以人為本”尊重關(guān)愛每一位學(xué)生;懷著高度的責(zé)任使命感，工作上認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以小結(jié)，以促進(jìn)提高今后的工作：一、深入鉆研教材積極參與學(xué)校教研活動(dòng)
雖然已從教多年，但我對人教版教材鉆研還不是很透徹，挖掘不是很深入。為此學(xué)期初，我就對本冊教材深入鉆研、掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重難點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。使每課教案有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。同時(shí)，利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的重難點(diǎn)，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。積極參與教研教學(xué)活動(dòng)，虛心聽取了其他老師的課，并認(rèn)真參與評課和自我反思，使自己在這輪聽課活動(dòng)中不斷受益。二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課時(shí)，我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。有的用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;有的用講述故事的方式導(dǎo)入，有的用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念的方式導(dǎo)入。三、注重學(xué)生的積累
本學(xué)期我重視讓學(xué)生積累成語，積累名人名言。學(xué)生進(jìn)入小學(xué)四年級之后，在作文上我的要求也提高了，要求學(xué)生的作文盡量寫得有個(gè)性，但要做到有文采，學(xué)生必須有一定的積累量，否則很難達(dá)到，但學(xué)生是不可能有自覺性自己去積累的。于是我設(shè)立了“積累本”。每天在積累本上抄些好詞好段并進(jìn)行簡單的感悟。并要求學(xué)生利用早讀或中午到校時(shí)間背誦，這樣才可達(dá)到積累的效果。四、認(rèn)真批改作業(yè)，進(jìn)行知識補(bǔ)漏措施
學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行知識的補(bǔ)漏措施，才能進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批，使學(xué)生對自己的錯(cuò)誤能及時(shí)認(rèn)識并改正，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的`問題，做到舉一反三的講解。五、存在問題及今后努力方向
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo)，重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力。
3、樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。要面向全體，尊重個(gè)性差異，切實(shí)使每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己特點(diǎn)的發(fā)展，必須對每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。
總之，金無足赤，人無完人，本學(xué)期工作中取得了一定的成績，也有一些缺憾，在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學(xué)工作�？偨Y(jié)。
四年級上冊語文教學(xué)總結(jié)10
一學(xué)期的工作已結(jié)束，這學(xué)期的教育教學(xué)工作。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、現(xiàn)代社會(huì)對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺階。
為了讓學(xué)生更好地成長，我承擔(dān)了校級實(shí)驗(yàn)課題——學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的探究，今年我繼續(xù)在去年的.研究成果上努力探究�？上驳氖俏以趯�(shí)驗(yàn)方面邁出了新的步子，各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真撰寫實(shí)驗(yàn)心得，詳細(xì)地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果，我的探究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)還在起步、摸索階段，但它已留給我許多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性活動(dòng)中的最大受益者。他們年齡雖小，但主動(dòng)參與，樂于探索，勤于動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，對生活中的事情多了一份關(guān)心，多了一份思考，這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，更是一種社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，將為其在未來的時(shí)光熱心服務(wù)社會(huì)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這正是我所希望的。
二、為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，本學(xué)期，我進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以自主——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
三、一學(xué)年以來，我始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，不斷學(xué)習(xí)相關(guān)理論，積極摸索有效的教學(xué)方法。
課前，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，課上努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益。組內(nèi)每一成員都能扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
四年級上冊語文教學(xué)總結(jié)11
歲月似箭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期已接近尾聲，這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級一班語文教師兼班主任，一學(xué)期下來我感受頗多。在學(xué)校的統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，我和一班全體同學(xué)共同努力，有計(jì)劃的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)以下：
一、課堂教學(xué)中，做好備課準(zhǔn)備，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與提高能力的主要場所。有老師說過她比較注重的就是要求學(xué)生課堂認(rèn)真聽講。因?yàn)樗J(rèn)為這是學(xué)生提高語文素養(yǎng)的最直接有效的途徑。這一學(xué)期，我在這一方面多下了一些工夫。為了上好每一節(jié)課，學(xué)期初我仔細(xì)研讀了教學(xué)大綱的要求，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，使學(xué)生在我的課堂上真的可以暢所欲言。提高學(xué)生的聽說能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，課堂上提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，生發(fā)出研究興趣，并注意維護(hù)他們的自信心。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，研究興趣比較濃厚。
二、經(jīng)由過程多途徑造就學(xué)生各種能力與氣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
（一）運(yùn)用多種途徑，造就學(xué)生良好的研究氣，構(gòu)成濃厚的學(xué)風(fēng)。四年級仍然是學(xué)生養(yǎng)成良好氣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)，優(yōu)秀生較多的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制。特別是對11個(gè)小組和副組長多次個(gè)人或零丁談話，給他們傳輸競爭與合作的意識，促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的研究氣。因此在期末測評中，9名小組長和1名副組上進(jìn)入年級前20名。讓能當(dāng)上研究小組長或副組長成為班級每個(gè)學(xué)生的光榮目標(biāo)。另外，每個(gè)語文早讀組織兩位“小老師”領(lǐng)讀，既造就學(xué)生的組織能力，又造就學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了磨煉。
�。ǘ┩ㄟ^多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好慣，提高學(xué)生的寫作能力。
我一直覺得讀書是提高學(xué)生語文成績更進(jìn)一步說是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的最輕松的方法。幾年來我一直堅(jiān)持如許做，效果也很明顯。特別是三年學(xué)生有了一定的識字量，求知欲強(qiáng)，一接觸大量的課外書籍，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的讀書希望，他們不再停留在欣賞插圖上，而是喜歡進(jìn)行文字閱讀。因此我只是繼續(xù)給學(xué)生提供讀書的條件如：充足的讀書時(shí)間，并不是提供閱讀的書目。學(xué)生們自然就會(huì)去閱讀了。大量的閱讀量的積累帶來的是班級濃厚的讀書空氣和語文成績的提高，更重要的研究語文的興趣得以養(yǎng)成。同時(shí)四年級放學(xué)期是學(xué)生寫作的繼續(xù)推進(jìn)。首先照舊要激發(fā)學(xué)生的'寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合四年級學(xué)生的思維特點(diǎn)。同時(shí)注意操演寫作之前做好充分的引導(dǎo)，每次訓(xùn)練都有一定的目的性和針對性。并且注意寫作完成之后的小組內(nèi)共同評改活動(dòng)。這是很好的一個(gè)給學(xué)生互相研究互相指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，也是我班作文水平迅速提高的原因之一。經(jīng)由過程學(xué)生們的努力，因此在學(xué)校進(jìn)行的閱讀作文競賽中不少同學(xué)還獲了一二等獎(jiǎng)。
三、注意了培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。 本班學(xué)生優(yōu)秀生較多，基礎(chǔ)比較扎實(shí)，成績突出，但也有幾個(gè)后進(jìn)生亟待轉(zhuǎn)化。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我注意了造就優(yōu)秀生的拿手，讓他們擔(dān)任組長負(fù)責(zé)小組的研究事件。并且把后進(jìn)生分派在各小組，與組長結(jié)成幫扶對子。同時(shí)我也注意在課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予勉勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，造就學(xué)生的研究興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
一學(xué)期下來，收獲頗多，同學(xué)們進(jìn)步較大，但因?yàn)樽陨淼哪芰τ邢�，教學(xué)的經(jīng)歷的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，首要有：
1、個(gè)體學(xué)生的不良的研究氣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班幾個(gè)學(xué)生可能在氣方面存在著的問題。寫字氣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)體學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交�；蚺龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2、寫作方面水平差別太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差別比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在此后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
3、就我個(gè)人而言，有時(shí)還有些情緒化。應(yīng)當(dāng)抓緊改正。
四年級上冊語文教學(xué)總結(jié)12
時(shí)間過得真快，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。回顧這一學(xué)年，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行小組競爭機(jī)制，評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生，獎(jiǎng)以花朵、笑臉，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天安排兩位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀的讀書情況。一位安排讀的內(nèi)容，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些學(xué)生開小差。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過不斷努力，學(xué)生朗讀能力提高了，課文讀熟了，上課的熱情自然就高漲了，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的組織能力。
2、規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時(shí)強(qiáng)調(diào)：表揚(yáng)優(yōu)秀的，有進(jìn)步的，鼓勵(lì)作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生慢慢的.開始對比了，開始競爭了，書寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了。
3、養(yǎng)成習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
�。�1）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！霸撜f時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫”，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。
（2）寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
二、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
為了讓學(xué)生掌握好語文知識，我做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備，深鉆教材。并結(jié)合本班的實(shí)際情況，運(yùn)用輕松愉快的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在語文課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍。運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們在課堂上敢說敢想，做學(xué)習(xí)的主人，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體。本學(xué)期還特別關(guān)注學(xué)困生。給他們以最大的鼓勵(lì)，并提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們也能學(xué)而有趣，有所進(jìn)步。
三、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生，同時(shí)，還在班級里開展“一幫一”的活動(dòng)。激勵(lì)學(xué)困生樹立信心，做到課外輔導(dǎo)，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣。在班里掀起一股，先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣。這樣，全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高。同時(shí)做好家訪工作，及時(shí)與家長聯(lián)系，取得家長的支持，尤其是復(fù)習(xí)期間，能監(jiān)督學(xué)生完成家庭作業(yè)，有能力的家長參與輔導(dǎo)，對學(xué)生的生字進(jìn)行聽寫檢查，家校合力共同提高教學(xué)質(zhì)量。最后在學(xué)困生的輔導(dǎo)上，還離不開班里的班干部，對于基礎(chǔ)作業(yè)，背誦課文等作業(yè)，實(shí)行優(yōu)幫差，優(yōu)生及時(shí)檢查自己的幫扶對象，使其在復(fù)習(xí)期間能迎頭趕上。
綜上所述，在本學(xué)期里，更新了自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，注意汲取他人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，認(rèn)真地做好了教學(xué)工作，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。
四年級上冊語文教學(xué)總結(jié)13
本學(xué)期，我擔(dān)任四年級語文教學(xué)工作，一學(xué)期以來，我本著愛學(xué)生的心，懷著高度的責(zé)任感，工作上認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，全身心地投入到教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)工作，較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)回顧總結(jié)。
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為此，我積極向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改各種作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)中針對我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每節(jié)早讀我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生堅(jiān)持寫學(xué)完古詩、課文后的感受，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。
在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平，在各項(xiàng)活動(dòng)中多學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法和經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)的教學(xué)中還要注重能力的提高。這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識的積累，但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的，但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學(xué)期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語文書上。可平時(shí)掌握得再好，最后復(fù)習(xí)還是遺忘了一些。
總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤努力，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著不足，今后我將繼續(xù)努力，勤于學(xué)，努力鉆，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！
科任教師：袁興艷一個(gè)學(xué)期又過去了，時(shí)間過得真是太快了。在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級和二年級的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，以及學(xué)生個(gè)體差異，認(rèn)真落實(shí)和抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的回顧和總結(jié)。
經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo)，四年級的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但仍有幾個(gè)學(xué)生因基礎(chǔ)差，與班級隊(duì)伍有一定的差距，希望通過復(fù)習(xí)使他們的成績有所進(jìn)步，并能盡量與大部分同學(xué)縮小差距，使班級總體成績上一個(gè)新臺階。二、教學(xué)所達(dá)到的目標(biāo)以及采取的措施。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)競爭機(jī)制，評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生，獎(jiǎng)以學(xué)習(xí)用品或小禮物，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用寫字課安排科任老師負(fù)責(zé)學(xué)生練字的情況。以此培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力，學(xué)生朗讀能力提高了，課文讀熟了，上課的熱情自然就高漲了，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的自我組織能力。
2、規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時(shí)強(qiáng)調(diào)：表揚(yáng)優(yōu)秀的，有進(jìn)步的，鼓勵(lì)作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生慢慢的開始對比了，開始競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了。
3、正確指導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言豐富語言的積累，使他們具有初步的聽寫讀說能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，愛美情趣，發(fā)展健康個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。上好每一堂課，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用各種輔助設(shè)施調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來。
4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，取長補(bǔ)短，靈活運(yùn)用。加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查，每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上，從課文的朗讀、字詞、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問題的訓(xùn)練入手，把預(yù)習(xí)的'方法教給學(xué)生。逐步讓學(xué)生掌握自主預(yù)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)的針對性，要使學(xué)生通過不斷地預(yù)習(xí)，逐步培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，由知識教學(xué)變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有了一定的進(jìn)展。
5、在閱讀教學(xué)中,把讀書的時(shí)間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受，去體驗(yàn)，去思考，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,在讀中感悟理解。
6、以學(xué)生為主體，精心組織教學(xué)活動(dòng)。充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高了理解能力。
7、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)。加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。給學(xué)生提供展示寫作才能的機(jī)會(huì)。提高了學(xué)生的習(xí)作水平。
9、開展了語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，比如“我國的世界遺產(chǎn)”“觀察”“中外童話”“成長故事”等，開發(fā)了一系列的語文教學(xué)資源，將課本內(nèi)容改編成課本劇，豐富了學(xué)生的視野，并在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。充分培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。本學(xué)期結(jié)合閱讀課，為學(xué)生配備了課外閱讀書籍，讓學(xué)生從中積累好詞佳句，并對有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類，及時(shí)摘抄在讀書筆記本上，先摘抄自己喜歡的句子或故事，然后初步寫出自己的感想。
10、進(jìn)行了家庭作業(yè)自主學(xué)習(xí)和作文領(lǐng)域的探索，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和習(xí)作興趣上取得了一定得效果。
針對學(xué)生的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時(shí)比較籠統(tǒng)。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位，這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重。不應(yīng)過于注重學(xué)生讀，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟，注重知識的積累，還有學(xué)習(xí)語文要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，充分利用生活中的語文資源，比如電視、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高，從根本上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
我認(rèn)為：好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗！
四年級上冊語文教學(xué)總結(jié)14
一個(gè)學(xué)期又過去了，在這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任本班的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，我也愛學(xué)生，我與學(xué)生之間的關(guān)系比較融洽，管理起來也容易所以就圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，為了使下學(xué)期學(xué)期的教學(xué)工作有的放矢，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的反思總結(jié)：
一、基本情況分析：
經(jīng)過我四年的學(xué)習(xí)引導(dǎo)與教育和指導(dǎo)，四年級的同學(xué)絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但仍有個(gè)別學(xué)生因個(gè)性差異造成學(xué)習(xí)與理解的程度不同，與班級隊(duì)伍有一定的差距，希望通過下學(xué)期努力工作使其盡量縮小差距，使班級總體成績上一個(gè)新臺階。
二、全學(xué)期具體工作
我開學(xué)初制訂了切合本班學(xué)生創(chuàng)新、發(fā)展具有可操作性的教學(xué)計(jì)劃。合理把握教學(xué)進(jìn)度，因?yàn)樾W(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)也比較健康，見解闡述比較獨(dú)特，都是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要內(nèi)容。而由于我課堂教學(xué)能力有限，課文中的精彩之處沒能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。
從本次期末成績學(xué)生平時(shí)的月考成績基本相同。優(yōu)等生少中等占大多數(shù)。
三、重知識遷移重課內(nèi)外結(jié)合
我關(guān)注的是課堂的實(shí)效性，我做的課實(shí)而不華，以課堂學(xué)習(xí)為核心，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，才教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)地把學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展課堂，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的.結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。
有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣！讓學(xué)生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和學(xué)生上了一些語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生愛閱讀、會(huì)閱讀，在閱讀中積累知識。
四、今后努力的方向和打算
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。在細(xì)節(jié)上抓學(xué)生對知識的積累與應(yīng)用。
3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo)，重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在今后的工作中，我將勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自身的素質(zhì)，努力鉆研教學(xué)教法，使教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺階。
四年級上冊語文教學(xué)總結(jié)15
光陰似箭，日月如梭。本學(xué)期的各項(xiàng)工作將要畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：
班級學(xué)生情況
本學(xué)期擔(dān)任的是四年級的語文教學(xué)工作。本班共6個(gè)學(xué)生，經(jīng)過一年的接觸，我與學(xué)生之間都比較熟悉，學(xué)生語文基礎(chǔ)較突出的同學(xué)有，但同時(shí)也有個(gè)別學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。為了每個(gè)學(xué)生的語文水平有一個(gè)大的進(jìn)步。現(xiàn)將上學(xué)期的語文教學(xué)心得體會(huì)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的`語文素養(yǎng)。
二、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展
以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。四年級語文課文分不僅僅是為了學(xué)語文和、而學(xué)語文。在語文教學(xué)中還包括對學(xué)生進(jìn)行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了提高學(xué)生的品質(zhì),當(dāng)學(xué)過課文《第一次抱母親》可以延伸到家庭，以“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”為主題的班會(huì)，說說自己在家的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感恩。讓學(xué)生 既學(xué)到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。
三：備好課，做好充分準(zhǔn)備
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，確實(shí)教學(xué)效果十分理想。同時(shí)，為了備好課，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒興趣聽課，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
四、開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)
教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。
實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，活用教材，隨時(shí)利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道�？傊處焸湔n時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。
五、存在問題與不足
在上冊教材中內(nèi)容較多中有時(shí)為了趕進(jìn)度，識字教學(xué)不夠扎實(shí)，形成惡性循環(huán)。給以后的語文教學(xué)造成了很大的困難。部分學(xué)生家長配合不夠。部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高。對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。
六、今后努力的方向和設(shè)想
1、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
2、運(yùn)用多媒體，提高教學(xué)效率。教師要進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，使語文課上得更活潑更生動(dòng)更形象。
本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)（優(yōu)點(diǎn)）、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。
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