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四年級上冊語(yǔ)文教學(xué)總結

時(shí)間:2024-06-27 09:52:15 教學(xué)總結 我要投稿

四年級上冊語(yǔ)文教學(xué)總結15篇【熱】

  總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧?偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編收集整理的四年級上冊語(yǔ)文教學(xué)總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

四年級上冊語(yǔ)文教學(xué)總結15篇【熱】

四年級上冊語(yǔ)文教學(xué)總結1

  本學(xué)期,我擔任了四年級甲班的語(yǔ)文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的工作,感觸頗深,F做出如下總結:

  一、提高教育、教學(xué)質(zhì)量的做法

  (一)扎實(shí)抓好學(xué)生的基礎知識和基本技能的培養

  在學(xué)生上學(xué)期的語(yǔ)文期末考試中,顯示出本班一部分同學(xué)的基礎知識掌握得不夠扎實(shí),本學(xué)期我們在這方面進(jìn)行了狠抓、落實(shí),提高。如對課文的生字、新詞的識記和要求背誦的內容,一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對于學(xué)習的重點(diǎn),如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“典型類(lèi)型短文的閱讀理解”等,以及學(xué)生容易失分的知識點(diǎn),我都采用了多種形式的強化練習、鞏固等,爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外,對于學(xué)生在做作業(yè)時(shí)馬虎、書(shū)寫(xiě)潦草等現象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律認真、清秀地書(shū)寫(xiě),課余讓他們主動(dòng)練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學(xué)習的基本技能和語(yǔ)文素養。

  (二)靈活機動(dòng)地處理教學(xué)方法

  根據新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習要體現自主、合作、探究。因此我在教學(xué)實(shí)踐中,注重緊密結合學(xué)生的學(xué)習情況,靈活調整課程內容和教學(xué)方法,以促進(jìn)學(xué)生能盡興地表達自己的看法,完成自己的探究,真正體現學(xué)生學(xué)習的自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習勁頭,教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)理念,真正做到不斷改進(jìn)、創(chuàng )新,與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中,我充分利用生活實(shí)例以及網(wǎng)絡(luò )圖文資料等,時(shí)而引導學(xué)生以讀代講,自主感悟;時(shí)而鼓勵學(xué)生各抒己見(jiàn),盡情發(fā)表自己的學(xué)習見(jiàn)解;時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式、方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性??收到了顯著(zhù)的教學(xué)效果。

  (三)做好學(xué)生學(xué)習方法的指導

  俗話(huà)說(shuō),“磨刀不誤砍柴功。方法得當,事半功倍!比藗冏钪匾膶W(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的具體指導,對確實(shí)提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)有事半功倍的好處。首先,我們強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講,及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復習。我們要著(zhù)重指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考,善于思考,自主領(lǐng)悟。睡前回顧當天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅持勤學(xué),善思,好問(wèn),趕超先進(jìn),精益求精,努力提高。

  當然,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣也是關(guān)鍵,始終要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě),按時(shí)認真完成各科作業(yè),專(zhuān)心聽(tīng)講,大膽發(fā)言,定期復習等工作也是教學(xué)過(guò)程中要強調的內容。

  (四)做好輔導轉化工作

  本班極需幫助的學(xué)困生較多,提高他們的成績(jì),對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)促進(jìn)一差”的方法,幫助學(xué)困生制定出適當的學(xué)習目標和學(xué)習內容,每天讓優(yōu)秀生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來(lái)幫助,所以他們都不會(huì )有增大負擔的感覺(jué)。另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過(guò)單元和知識點(diǎn)的小測,檢查他們的學(xué)習效果,及時(shí)給學(xué)困生鼓勵,使他們重拾學(xué)習的`信心,同時(shí)緊密結合學(xué)生的實(shí)際情況,及時(shí)查缺補漏,引導并激勵同學(xué)們互學(xué)共進(jìn),趕超先進(jìn),促進(jìn)同學(xué)們真正掌握基礎知識和自主學(xué)習的基本功。

  (五)拓展學(xué)生知識視野

  語(yǔ)文教學(xué)必須重視學(xué)生的積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定的積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng):1、優(yōu)秀文段朗讀比賽。2、好詞、佳句的收集、整理。3、原創(chuàng )得意句段的展示。4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如演講、出手抄報等等。學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中增長(cháng)了知識,開(kāi)拓了視野,訓練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等能力。

  (六)突出各章節過(guò)關(guān)

  本學(xué)期的教學(xué)內容,分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行歸類(lèi)復習、檢測,及時(shí)進(jìn)行查缺補漏,認真針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問(wèn)題,及時(shí)解決學(xué)生存在的疑難問(wèn)題,強化訓練,落實(shí)提高。對學(xué)習確實(shí)困難的學(xué)生,我在課內外進(jìn)行耐心、細致的個(gè)別輔導、轉化,使之基本掌握,并能運用。同時(shí),激勵全班同學(xué)互相學(xué)習,互相幫助,共同進(jìn)步。確實(shí)抓好培優(yōu)輔差的工作。由于抓好了各個(gè)章節過(guò)關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習成績(jì)普遍有了提高。

  二、存在的問(wèn)題與不足

  1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好,錯別字比較多,還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。

  2、在教學(xué)過(guò)程中,對新教材理解、運用得不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒(méi)能充分提高學(xué)生的合作、探究的學(xué)習積極性。

  3、教學(xué)中,激勵性語(yǔ)言使用不足、不到位,個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高,還沒(méi)有養成良好的課外閱讀習慣,需要繼續請家長(cháng)緊密配合,加強督促、改進(jìn)。

  4、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

  三、今后努力的方向

  1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)習語(yǔ)文,運用語(yǔ)文的較大興趣。

  2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文。

  3、多組織一些班級活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等,促使那些思想落后,集體榮譽(yù)感較差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,引導同學(xué)們發(fā)現他們的閃光點(diǎn),師生的及時(shí)表?yè)P鼓勵,增強他們的自信心和責任感,指導他們更新學(xué)習觀(guān)念,不斷進(jìn)取。

  4、重視優(yōu)生的培養和學(xué)困生的輔導、轉化工作,確實(shí)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  5、在指導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文、提高語(yǔ)文素養的同時(shí),要加強德育工作,重視學(xué)生思想品德及其行為習慣的培養。

  6、教學(xué)實(shí)踐中,要充分利用直觀(guān)、形象的多媒體教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的積極自主性。對學(xué)生進(jìn)行強化訓練,爭取教出更好的成績(jì)。

  7、充分利用數學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以語(yǔ)文知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,提升學(xué)生的身心素質(zhì)。

四年級上冊語(yǔ)文教學(xué)總結2

  本學(xué)期,我擔任四年級語(yǔ)文教學(xué)工作,一學(xué)期以來(lái),我本著(zhù)愛(ài)學(xué)生的心,懷著(zhù)高度的責任感,工作上認認真真,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)中,我依據新課程標準的指導思想,認真落實(shí)課程標準,全身心地投入到教學(xué)中,抓好教學(xué)常規工作,較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)回顧總結:

  一、指導思想

  1注意良好習慣的培養;

  2減輕學(xué)生的過(guò)重負擔;

  3重視提高學(xué)生的人文素養和科學(xué)素養;

  4力求為教學(xué)提供便利;

  二、努力學(xué)習,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),為此,我積極向先進(jìn)教師學(xué)習。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做,不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認真備課、上課、輔導和批改各種作業(yè)。每一堂課都盡量精心設計,力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)。

  三、課堂教學(xué)中,提高課堂教學(xué)效率。

  課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的.主要陣地。為了上好每一節課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式,激發(fā)他們學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構建探究式課堂模式,引導主動(dòng)探究,自主獲取知識,提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機會(huì )給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。

  四、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識積累。

  在教學(xué)中針對我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,每節早讀我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。為了更好地培養學(xué)生的朗讀、理解能力,我一直要求學(xué)生多讀多想,并且要求學(xué)生堅持寫(xiě)學(xué)完古詩(shī)、課文后的感受,鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫(huà)的形式表現出來(lái)。

  五、存在的不足

  在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平,在各項活動(dòng)中多學(xué)習先進(jìn)的方法和經(jīng)驗,平時(shí)的教學(xué)中還要注重能力的提高。這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識的積累,但都沒(méi)有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來(lái)的,但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話(huà)也都是白搭,所以本學(xué)期我就沒(méi)有要求孩子們統一記錄,零散的記錄在語(yǔ)文書(shū)上?善綍r(shí)掌握得再好,最后復習還是遺忘了一些。

  在下一學(xué)期中,不但要注重積累,還要注重書(shū)寫(xiě),將積累真正落到實(shí)處。

  總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤努力,我的教學(xué)水平有所提高,課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著(zhù)不足,今后我將繼續努力,勤于學(xué),努力鉆,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗!

四年級上冊語(yǔ)文教學(xué)總結3

  轉眼間,這個(gè)學(xué)期即將結束了。在過(guò)去的幾個(gè)月里,我努力備課、認真上課、及時(shí)批改作業(yè)、認真講評作業(yè),還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習教育教學(xué)理論,深入研究教學(xué)方法,虛心向他人請教,不斷提升自己的教學(xué)水平和思想境界,圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)任務(wù);仡欉@個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,雖然取得了一些成功,但也發(fā)現了一些不足之處。接下來(lái)對四年級上冊語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行總結。

  一、認真備好每一節課,課后及時(shí)反思

  我深信備課是成功教學(xué)的關(guān)鍵。在備課過(guò)程中,我不僅充分了解學(xué)生的知識水平和學(xué)習需求,還關(guān)注他們的興趣愛(ài)好、學(xué)習習慣以及可能遇到的困難。我認真研讀教材,把握教材內容和重難點(diǎn),確保教學(xué)內容有機銜接,邏輯清晰。根據學(xué)生情況,精心選擇教學(xué)方法,設計各環(huán)節活動(dòng),突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),精心策劃每節課的教學(xué)過(guò)程。課后,我及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程,總結經(jīng)驗教訓,不斷完善教學(xué)方案。這樣的備課過(guò)程,為課堂教學(xué)提供了堅實(shí)的保障,確保教學(xué)有效有序進(jìn)行。

  二、重視學(xué)生的課外閱讀積累

  為了提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,我們不僅要依靠課本,還應該引導學(xué)生廣泛閱讀!稑藴省诽岢隽恕吧僮鲱},多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的`書(shū)”的要求。因此,我鼓勵學(xué)生閱讀各種課外書(shū)籍,拓展他們的知識面。要求學(xué)生根據閱讀內容做摘錄,可以是作文、名言、精彩片段等形式。同時(shí),我還重視培養學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記的習慣。通過(guò)這樣的活動(dòng),學(xué)生積累的知識會(huì )越來(lái)越豐富,我相信這對于提高他們的語(yǔ)文水平將大有裨益。

  三、做好學(xué)生的輔導工作

  本班學(xué)生整體語(yǔ)文水平較為薄弱,平時(shí)活潑好動(dòng),容易分心,自控能力不足,學(xué)習狀態(tài)不夠集中,部分學(xué)生經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更有效地開(kāi)展教學(xué)工作,促使每位學(xué)生都有進(jìn)步,本學(xué)期我設立了學(xué)習小組,其中包括“互助”和“競爭”兩種形式。通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生和較差學(xué)生之間的結對合作,讓優(yōu)秀生帶動(dòng)較差生,對學(xué)習困難學(xué)生提供專(zhuān)門(mén)指導和幫助。同時(shí),利用學(xué)習小組內部成員之間的競爭來(lái)激勵全班同學(xué)共同提高。自從建立學(xué)習小組以來(lái),我發(fā)現學(xué)生們的學(xué)習積極性有所增強,拖延作業(yè)的現象有所減少,學(xué)習成績(jì)也有了一定的提高。課外輔導工作也得到加強,對于學(xué)習進(jìn)步較慢的學(xué)生,我給予尊重和理解,提供更多支持和鼓勵,幫助他們在學(xué)習和品行上都有所進(jìn)步。

  這學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一定成績(jì),但在教學(xué)實(shí)踐中我也發(fā)現了一些不足之處,比如學(xué)生對課文的理解停留在表面,缺乏深入思考和拓展,作文水平有待提高等問(wèn)題。未來(lái),我將努力加強自身的業(yè)務(wù)水平,提升教學(xué)能力,積極探索和嘗試解決這些存在的不足,以更好地指導學(xué)生學(xué)習。

四年級上冊語(yǔ)文教學(xué)總結4

  本學(xué)期,我擔任四年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。因為是第一次帶四年級,我也沒(méi)有經(jīng)驗和知識,這就需要我在教學(xué)中更多的學(xué)習知識和經(jīng)驗。在這一學(xué)期里,我始終堅持以人為本,全面實(shí)施素質(zhì)教育為主線(xiàn);以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn);以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心;以建設“人文”、“和諧”課堂環(huán)境為切入點(diǎn);以構建和諧課堂為手段,切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量?偨Y如下:

  一、加強學(xué)習,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  本學(xué)期,我努力學(xué)習政治理論知識。通過(guò)學(xué)習,我意識到教師個(gè)人素質(zhì)很重要,我們必須有高站位、高素質(zhì)的思想觀(guān)念,來(lái)武裝我們自已,為工作服務(wù),用知識來(lái)武裝頭腦。同時(shí),要想更好地發(fā)揮教師的作用,就必須進(jìn)一步加強學(xué)習。因此我經(jīng)常利用工作之余時(shí)間閱讀一些教育方面的書(shū)籍或報刊雜志來(lái)充實(shí)自己。在學(xué)習的過(guò)程中有不懂的地方虛心向老教師請教或是上網(wǎng)搜索有關(guān)教改經(jīng)驗來(lái)借鑒。

  二、教學(xué)實(shí)踐,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  在實(shí)際教學(xué)中,我注重與學(xué)生開(kāi)展思想教育工作,積極引導學(xué)生形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。努力實(shí)現語(yǔ)文學(xué)科課程標準提出的“以活動(dòng)為基本學(xué)習方式,形成健全人格”戰略目標;以學(xué)生自主學(xué)習為基本方式,形成自主、合作、探究學(xué)習模式;以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為主要目標。課堂教學(xué)改革是我們語(yǔ)文教學(xué)工作不斷創(chuàng )新、深入發(fā)展的源泉和動(dòng)力。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我積極參與并組織教學(xué)研討活動(dòng)以及教科研活動(dòng)。課堂上充分發(fā)揮學(xué)生自讀課文中的好詞好句運用于課文教學(xué)中并經(jīng)過(guò)多種形式進(jìn)行學(xué)習拓展;在教學(xué)中我努力做到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節都以發(fā)展學(xué)生個(gè)性成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn);對教學(xué)中出現問(wèn)題及時(shí)反思總結,并對下學(xué)期工作作計劃安排;課堂上鼓勵學(xué)生積極發(fā)言;注重讓他們體驗成功并獲得成功學(xué)習方法和經(jīng)驗。

  三、教書(shū)育人,營(yíng)造和諧課堂。

  教師的'一切工作都要圍繞育人展開(kāi),實(shí)現這一點(diǎn)不僅需要有良好的精神狀態(tài),還需要有良好的教學(xué)方法。在本學(xué)期里,我在備課中,注重學(xué)習新課標,探索適合學(xué)生認知特點(diǎn)的教學(xué)方法。利用網(wǎng)絡(luò )資源等多媒體教學(xué)工具,認真學(xué)習新課標和相關(guān)培訓資料,不斷提高學(xué)習能力和業(yè)務(wù)水平,積極參與學(xué)校組織的新增課題研究,使課堂教學(xué)更具時(shí)代性。此外,我還利用學(xué)校圖書(shū)室藏書(shū)豐富的優(yōu)勢大力開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)。組織同學(xué)們積極參與校內各項讀書(shū)活動(dòng)并有較好收獲;組織學(xué)生積極參加校外征文比賽活動(dòng)。同時(shí)在我心目中一直認為學(xué)校教育工作中最重要、最有成效和影響力的就是教師個(gè)人和學(xué)生們的教育工作;而這些正是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育、提高師生素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展所必須具備的重要條件。

  四、努力做到:“精于勤而荒于嬉”,在實(shí)踐中不斷探索,提高教學(xué)水平和效率。

  在教學(xué)過(guò)程中,我注意做到“精于勤而荒于嬉”。在平時(shí)上好每節課,注重總結,努力做到“課堂上精講精練,課后輔導到位”。在課堂上我從不以自己為首,而是充分發(fā)揮學(xué)生群體的作用,注重師生交流和生生互動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習,在學(xué)習中探究,讓學(xué)生在探究中獲得成功感、成就感、自豪感、滿(mǎn)足感。本學(xué)期,我還在繼續學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能,對業(yè)務(wù)更加深入學(xué)習,使工作更加完善。努力做到:不斷進(jìn)取,勇于創(chuàng )新!

四年級上冊語(yǔ)文教學(xué)總結5

  轉眼間一學(xué)期就過(guò)去了;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,雖覺(jué)辛苦,卻甚感欣慰。因為我的學(xué)生在本學(xué)期他們的雙基礎得很扎實(shí),語(yǔ)文能力有了明顯提高,F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  新人教版部編本四年級上冊教材是從20xx年秋正式試行,本冊教材分組編排。本冊教材仍以專(zhuān)題形式組織內容,依次是:自然奇觀(guān)、思考置疑、觀(guān)察與發(fā)現、神話(huà)故事、多彩生活、童年往事、愛(ài)國立志、歷史故事篇。本冊共編有27課。其中精讀20課,略讀7課。全冊保留了原教材15篇課文,新選和從其他冊調整了12篇內容豐富、時(shí)代感強、適合教學(xué)的課文,其中《走月亮》《一個(gè)豆莢里的五粒豆》《蝴蝶的家》《牛和鵝》《一只窩囊的大老虎》《陀螺》《王戎不取道旁李》《西門(mén)豹治鄴》等課文及古詩(shī)詞等是新選入的課文。

  一、學(xué)生情況分析。

  本班學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣很濃,上課時(shí)大都能認真聽(tīng)講,平時(shí)能勤于朗讀背誦,多閱讀課外書(shū),知道要認真寫(xiě)好鋼筆字等等。但學(xué)生的學(xué)習情況參差不齊,部分學(xué)生的學(xué)習習慣較差,書(shū)寫(xiě)馬虎,學(xué)習懶惰,怕吃苦,學(xué)習方法不夠科學(xué),學(xué)生的語(yǔ)言表達能力比較弱。特別是部分學(xué)生的習作能力有待提高,從整體來(lái)說(shuō),學(xué)生有了習作的興趣,但動(dòng)筆前的構思還不夠,作文缺少創(chuàng )意。行文中,出現不具體、不生動(dòng),個(gè)別文章空洞無(wú)味。而后進(jìn)生的習作語(yǔ)句不通、不連貫,作文水平還停留在一、二年級。

  二、提高教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗做法

 。ㄒ唬⿲(shí)施新的教法,提高教學(xué)的實(shí)效性

  第一、在識字寫(xiě)字教學(xué)中,講究方法,提高質(zhì)量。

  識字和寫(xiě)字同樣是中高年級語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)中我堅持多認少寫(xiě)的原則。在識字教學(xué)中,充分利用學(xué)生已有的識字經(jīng)驗和熟識的語(yǔ)言因素,教給學(xué)生識字方法,鼓勵兒童用自己喜愛(ài)的方式去識字,做到四個(gè)有機結合:一是盡量聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境,把字的音、形、義有機結合起來(lái),力求識用結合;二是充分引導他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗,多觀(guān)察,多想象,把識字和認識事物有機結合起來(lái);三是學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓練時(shí)反復運用,把識字和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有機地結合起來(lái);四是在識字過(guò)程中一定重視寫(xiě)字的指導,不僅要求兒童把字寫(xiě)對,還要做到姿勢正確,把字寫(xiě)好,把識字和寫(xiě)字有機結合起;五是在識字過(guò)程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作,防止回生,把新授與復習結合起來(lái)。

  第二,在口語(yǔ)交際中,聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng )設情境,使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,達到有話(huà)可說(shuō),有話(huà)愿說(shuō)。

  第三、在教學(xué)策略上,整體關(guān)顧,靈活處理。

  每個(gè)單元,從導語(yǔ)到識字課,到課文,到語(yǔ)文園地,乃至語(yǔ)文園地中的閱讀短文、口語(yǔ)交際、實(shí)踐活動(dòng),都是圍繞本單元的專(zhuān)題合理安排的。因此,教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路,做到前后貫通,整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中,什么時(shí)候安排什么內容、布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習準備、運用什么方法施教,必須心中有數。避免"單打獨斗,各自為政,臨陣磨槍"的現象出現。

  第四、在教學(xué)思想上,要轉變方式,實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習。

  新課標倡導學(xué)習方式的轉變,提倡學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習。而新教材又十分重視兒童學(xué)習興趣和學(xué)習能力的培養,通過(guò)多種方式體現了讓學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習、在游戲中學(xué)習的意圖,使學(xué)生在學(xué)習中不斷有所發(fā)現,不斷獲得成功的愉悅。如在每個(gè)語(yǔ)文園地里設了"我的發(fā)現",不斷引導學(xué)生發(fā)現新的識字方法,發(fā)現字、詞、句中一些帶有規律性的東西,為了鼓勵兒童自我學(xué)習,自我發(fā)現,自我展示,又設有"展示平臺",鼓勵學(xué)生展示自我學(xué)習的成果。因此,我充分利用好教材本身創(chuàng )設的這一教學(xué)有效資源,放手讓學(xué)生自主識字,自主閱讀,自主交際。讓學(xué)生在自主學(xué)習活動(dòng)中自得自悟、主動(dòng)參與、探究發(fā)現,從小激發(fā)學(xué)生學(xué)習的成就感。

 。ǘ┳⒁獾掠凉B透,體現語(yǔ)文的情感性

  "新課標"指出:"培養學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度,是語(yǔ)文學(xué)習的重要內容,不應該把它們當作外在的、附加的任務(wù),而應該因勢利導,貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中,通過(guò)熏陶感染,收到潛移默化的功效。"我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想。一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透,達到"潤物細無(wú)聲"的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,強化人文素質(zhì)教育,做到"披文入情,以情悟文,情文結合"。

 。ㄈ┡囵B語(yǔ)文素養,體現語(yǔ)文的學(xué)科性

  新教材特別重視對學(xué)生語(yǔ)文素養的培養。因此,教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢,注重學(xué)生語(yǔ)言的積累、感悟和運用,注重對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基本技能的訓練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎;要努力體現語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源,充分利用當時(shí)、當地的學(xué)習資源和教育資源,開(kāi)展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),拓寬學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習空間,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì );努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合,實(shí)施了啟發(fā)式、討論式教學(xué);注重學(xué)生語(yǔ)文創(chuàng )造潛能的開(kāi)發(fā),促進(jìn)學(xué)生可持續性發(fā)展

 。ㄋ模╅_(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

  教師要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內容有一定聯(lián)系,將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),走進(jìn)自然、社會(huì ),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。創(chuàng )造性地使用教材。教師要根據當時(shí)、當地和學(xué)生的實(shí)際,活用教材,隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源,豐富語(yǔ)文教學(xué)的內容與形式,拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道?傊,教師備課時(shí)胸中要有全局,創(chuàng )造性地設計教學(xué),創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué),做到既符合教材編寫(xiě)意圖,又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿(mǎn)活力。

  三、存在的問(wèn)題與不足

  在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平,在各項活動(dòng)中多接受別人的意見(jiàn),平時(shí)的教學(xué)中還注重能力的`提高。這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識的積累,但都沒(méi)有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來(lái)的,但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話(huà)也都是白搭,所以本學(xué)期我就沒(méi)有要求孩子們統一記錄,零散的記錄在語(yǔ)文書(shū)上。在下一學(xué)期中,不但要注重積累,還要注重書(shū)寫(xiě),將積累真正落到實(shí)處。還有,本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過(guò)一些,但沒(méi)有統一的整理,也是一大遺憾。

  四、今后努力的方向

  1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)習語(yǔ)文,運用語(yǔ)文的較大興趣。

  2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文。

  3、多組織一些班級活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等,促使那些思想落后,集體榮譽(yù)感較差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,引導同學(xué)們發(fā)現他們的閃光點(diǎn),師生的及時(shí)表?yè)P鼓勵,增強他們的自信心和責任感,指導他們更新學(xué)習觀(guān)念,不斷進(jìn)取。

  4、重視優(yōu)生的培養和學(xué)困生的輔導、轉化工作,確實(shí)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  5、在指導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文、提高語(yǔ)文素養的同時(shí),要加強德育工作,重視學(xué)生思想品德及其行為習慣的培養。

  教學(xué)是一項不完美的藝術(shù),當結束之后才能意識到自己的不足,這就要求教師的我們要及時(shí)反思,及時(shí)調整,這樣我們才能有不斷的進(jìn)步,我們的教學(xué)才能向好的方向發(fā)展,進(jìn)而也提高我們的教學(xué)水平。

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。以后的教學(xué)中我要繼續虛心求教,認真探索,還要持之以恒,和孩子們一起快樂(lè )學(xué)習,快樂(lè )成長(cháng)。

四年級上冊語(yǔ)文教學(xué)總結6

  自20xx年9起,作為一個(gè)剛參加工作的新老師,我接手了本校四年級數學(xué)的教學(xué)工作,F將本學(xué)期的工作情況總結如下:

  一、調查了解本地教育現狀及學(xué)生學(xué)情

  作為一個(gè)剛剛走上工作崗位的新手教師,同時(shí)又是一個(gè)初來(lái)乍到的外鄉人,我對本地教育的發(fā)展現狀和學(xué)生家庭條件、學(xué)習習慣等方面的總體情況缺乏最基本的認知。因此,開(kāi)學(xué)后我常常主動(dòng)向學(xué)校其他老師詢(xún)問(wèn)當地的教育發(fā)展情況、學(xué)校的辦學(xué)歷史、周?chē)渌麑W(xué)校的情況以及平日里在課內外的教學(xué)和管理中慣常使用的方式方法,以求能盡可能多地了解本地和本學(xué)校的教育教學(xué)和管理現狀。此外,通過(guò)平日里的細心觀(guān)察、診斷性檢測、與學(xué)生談話(huà)、與家長(cháng)交流等形式,基本掌握了本班學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、方法和對舊知識的掌握水平,以此為指導更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作。

  二、加強教育教學(xué)基本功的學(xué)習

  本學(xué)期我仔細鉆研課標、教材,認真閱讀教參及各類(lèi)教輔材料,了解教材的編排體系和編者意圖,讀懂每個(gè)知識點(diǎn)在整套教材中的地學(xué)習資料 學(xué)習資料收集于網(wǎng)絡(luò ),僅供參考

  位和新舊知識之間的聯(lián)系,力求準確把握每個(gè)單元、每節課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),以求能夠更加高效地設計每一堂課。同時(shí),我觀(guān)看了一定數量的優(yōu)秀課例,并主動(dòng)向經(jīng)驗豐富的教師請教關(guān)于教學(xué)設計、作業(yè)布置和教學(xué)檢測等方面的方法、技巧,不講學(xué)習到的經(jīng)驗在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,力圖做到每堂課重點(diǎn)突出、條理清晰、層次分明、深入淺出。此外,我積極按時(shí)參加美麗中國組織的各類(lèi)線(xiàn)上或線(xiàn)下培訓活動(dòng),多方面學(xué)習各類(lèi)優(yōu)秀的教學(xué)思路和先進(jìn)的教學(xué)方法,加快作為一名教師的自我成長(cháng)。

  三、施行正面管教管理課堂

  在課堂中,我要求自己嚴厲與和藹并行,對學(xué)生的好表現從不吝惜表?yè)P和夸獎,對于有問(wèn)題的行為堅決予以制止。但在管理問(wèn)題行為時(shí)杜絕體罰,避免以恐嚇、打罵、壓制為主的見(jiàn)效雖快卻不利于學(xué)生身心健康成長(cháng)的管教模式,堅持踐行正面管教方法,為學(xué)生創(chuàng )造一種和善而堅定的氛圍,以求能培養學(xué)生的自律、責任感、合作以及自己解決問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì )使他們受益終身的社會(huì )技能和生活技能,并取得良好的學(xué)業(yè)成績(jì)。

  四、加強課后練習和檢測

  課上學(xué)習了新的知識,如果課下缺乏練習,知識得不到鞏固,便不可能被學(xué)生掌握。因此,我要求學(xué)生在每節課后認真、按時(shí)完成足量的課后練習,并在每次新課前預留時(shí)間復習上一節課的知識。利用課堂測驗和單元測驗等形式及時(shí)對知識的掌握情況進(jìn)行檢測,記錄一學(xué)習資料 學(xué)習資料收集于網(wǎng)絡(luò ),僅供參考

  個(gè)階段中每個(gè)知識點(diǎn)的`掌握情況,重新拿出時(shí)間來(lái)對于高出錯率的知識進(jìn)行重點(diǎn)鞏固和強化。根據學(xué)生的錯題記錄,及時(shí)調整接下來(lái)的教學(xué)工作計劃,做到有的放矢。

  五、加強課后輔導工作

  本班學(xué)生有比較明顯的分層情況,成績(jì)差距較大。因此,我利用每天中午午休時(shí)間、下午放學(xué)后及周末休息時(shí)間,在學(xué)生自愿的前提下,對不同層次、不同水平的學(xué)生進(jìn)行有針對性的額外輔導,力求不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。對于基礎較差的學(xué)生,我開(kāi)始初步嘗試使用分層教學(xué)方式,輔導時(shí)以補習低年級的簡(jiǎn)單基礎知識為主;對于水平較高的學(xué)生,我在夯實(shí)課本基礎知識的前提下,精心挑選有一定難度和挑戰性、并且有助于學(xué)生思維發(fā)展的拓展題目,維持其較高的學(xué)習興趣的同時(shí)對其進(jìn)行進(jìn)一步的提高。六、給予學(xué)生充足的關(guān)心和陪伴

  通過(guò)與家長(cháng)的交流和家訪(fǎng),我發(fā)現本班學(xué)生中留守兒童較多,父母多在外工作,家中主要是祖父母輩的老人負責照顧孩子的飲食起居;少數父母在家的,家長(cháng)的教育和管教方式也較為落后;更有甚者,個(gè)別學(xué)生的家庭中存在諸如父母離異、家庭暴力、父母拋棄子女等嚴重的問(wèn)題。這種種負面因素對于孩子的身心健康發(fā)展極為不利

  孩子因為缺少家長(cháng)陪伴而漸漸衍生出了一定的心理問(wèn)題。因此,我在課余時(shí)間盡最大可能給予學(xué)生足夠的關(guān)心和照顧,陪學(xué)生聊天、玩耍,一方面是為了能夠填補學(xué)生心中因缺少陪伴而產(chǎn)生的空白,促進(jìn)其心理健康發(fā)展;另一方面,也是為了盡可能拉近與學(xué)生的心靈距離,學(xué)生能夠“親其師而信其道”,更加易于也樂(lè )于接受老師的教育和管理。

  一學(xué)期的教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我在這一學(xué)期中的成功與失誤皆而有之,為今后的教學(xué)工作積累了不少經(jīng)驗。相信在接下來(lái)新一學(xué)期的工作中,我能繼續保持自身的優(yōu)勢,吸取先前經(jīng)驗教訓彌補不足,努力提升教育教學(xué)水平,把工作做好。

四年級上冊語(yǔ)文教學(xué)總結7

  工作中逐步提高了小學(xué)實(shí)驗的管理水平和能力,以及實(shí)驗室材料實(shí)現科學(xué)化、分類(lèi)、分檔、檔案管理,實(shí)驗水平和實(shí)驗效果,更好地更全面地實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)教育發(fā)展。按國家教委頒布的教學(xué)大綱開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗教學(xué)課程,實(shí)驗開(kāi)出率達到90%以上,引導學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗,形成一定實(shí)驗技能,培養科學(xué)的實(shí)踐,實(shí)驗,觀(guān)察能力。

  具體工作措施

  1、工作分工:

  實(shí)驗室工作由校長(cháng)及教導主任直接管理,實(shí)驗室設專(zhuān)門(mén)管理員,即實(shí)驗員,具體管理實(shí)驗室工作。

  2、實(shí)驗室管理員任務(wù),目標;

  (1)實(shí)驗員必須擬定自然教學(xué)計劃,各年級自然教學(xué)工作須按計劃進(jìn)行實(shí)驗教學(xué),實(shí)驗教學(xué)需填寫(xiě)演示實(shí)驗計劃、分組實(shí)驗計劃、演示實(shí)驗單、分組實(shí)驗單等表格。

  (2)在進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)前必須準備好實(shí)驗所需儀器,材料,教師對每組實(shí)驗有充分準備,精心設計實(shí)驗步驟和實(shí)驗過(guò)程,方法,寫(xiě)出相應實(shí)驗方案,以保證實(shí)驗的科學(xué)性,安全性及效果。

  (3)在引導學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗時(shí),應要求學(xué)生準備好相關(guān)的實(shí)驗材料,以確保學(xué)生在實(shí)驗中有物可做,并指導學(xué)生觀(guān)察,討論,得出相應的結論,完成實(shí)驗教學(xué);

  (4)指導學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗后,應指導學(xué)生完成實(shí)驗報告單(試驗記錄),并認真審閱,引導學(xué)生在實(shí)驗、觀(guān)察中養成科學(xué)的`自然觀(guān)和相應的實(shí)驗能力;

  (5)開(kāi)學(xué)及時(shí)收取自然各年級《教學(xué)工作計劃》、《演示實(shí)驗計劃表》、《分組實(shí)驗計劃表》;期末按時(shí)收取《教學(xué)工作總結》、《演示實(shí)驗記錄表》、《分組實(shí)驗記錄(6)在實(shí)驗教學(xué)、教研方面,以全體自然任課教師為組,進(jìn)行相應的自然教學(xué)與實(shí)驗教學(xué)研究,以不斷提高自然學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗能力。

  3、材料歸檔

  (1)每學(xué)期(學(xué)年)按時(shí)將各類(lèi)材料分類(lèi)裝訂后歸檔,并按時(shí)填寫(xiě)相應試驗開(kāi)出數、開(kāi)出率,完成實(shí)驗室材料的歸檔管理,做到科學(xué)、規范,便于查閱;

  (2)在材料歸檔的過(guò)程中注意材料的質(zhì)量與數量應答相應要求;

  4、實(shí)驗室器材管理

  實(shí)驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外,還應管理好實(shí)驗室的器材及日常工作。

  (1)材料(實(shí)驗器材)的每日發(fā)放和收回工作,并作好相應發(fā)放,收回記錄及損壞,修理等相應記錄;

  (2)作好相關(guān)實(shí)驗器材的申報,采購,申購等工作;

  (3)每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗室,并處理好實(shí)驗室,保管室的用電,設備,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故發(fā)生。

  5、其他相關(guān)工作

  (1)作好與實(shí)驗室及實(shí)驗室管理相關(guān)的一系列工作;

  (2)不足之處,以后完善。

四年級上冊語(yǔ)文教學(xué)總結8

  本學(xué)期,我注重讓課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣,以此激發(fā)學(xué)生的研究興趣和積極性。例如,在語(yǔ)文課上,我采用了多種教學(xué)方法,如講解、討論、游戲等,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識。同時(shí),我也注重課堂互動(dòng),在課堂上鼓勵學(xué)生多發(fā)言,多表現自己,讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)中來(lái)。

  除此之外,我還注重課后作業(yè)的批改和講解,及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤,讓學(xué)生在日常研究中不斷提高。通過(guò)這些努力,我相信課堂教學(xué)效果得到了提高。

  在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中,我充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,提前備好教案,為每一節課做好充分準備。同時(shí),我也注重靈活運用語(yǔ)言和教學(xué)方式,讓課堂充滿(mǎn)活力,激發(fā)學(xué)生的研究興趣。在教學(xué)中,我也注意引導學(xué)生的主動(dòng)探究,讓他們自主研究和表達,提高他們的思考和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這些努力,我成功地提高了課堂教學(xué)效率,讓學(xué)生更加喜歡上語(yǔ)文課。

  二、注重課內外知識的結合,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 為了讓學(xué)生拓寬視野,我在教學(xué)中適當拓展了一些與教學(xué)內容相關(guān)的課外知識。同時(shí),我也注重豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生動(dòng)手、搜集整理信息等,促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。此外,我也注重各學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不同角度、途徑獲得知識,培養能力。

  三、學(xué)生思維方式、研究能力和成績(jì)都有了進(jìn)步。

  通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)工作,我班54名學(xué)生在思維方式、研究能力和成績(jì)等方面都有了一定的進(jìn)步。這些孩子也更懂事更可愛(ài)了。我會(huì )繼續努力工作,不斷更新自己的教學(xué)理念,嚴格要求自己,汲取他人的長(cháng)處,彌補自己的不足,盡力做好教學(xué)工作,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗。

  課堂是學(xué)生獲取知識和提高能力的主要場(chǎng)所。我曾聽(tīng)到一位老師說(shuō),她特別注重要求學(xué)生認真聽(tīng)講,因為她認為這是學(xué)生提高語(yǔ)文素養最直接有效的途徑。本學(xué)期,我更加注重這方面的工作。為了上好每一節課,學(xué)期初我認真研讀了教學(xué)大綱的要求,課前仔細鉆研教材,結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的研究興趣。我努力創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,使學(xué)生在我的課堂上真正暢所欲言,提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力。此外,我注重鼓勵后進(jìn)生,在課堂上給予他們更多的機會(huì ),使他們也能取得進(jìn)步,生發(fā)出研究興趣,并注意維護他們的自信心,F在,本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,研究興趣比較濃厚。

  二、通過(guò)多種途徑培養學(xué)生各種能力與慣,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  一)運用多種途徑,培養學(xué)生良好的研究慣,構成濃厚的學(xué)風(fēng)。在四年級,學(xué)生養成良好慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強、優(yōu)秀生較多的特點(diǎn),我運用競爭機制。我多次與11個(gè)小組和副組長(cháng)集體或單獨談話(huà),傳遞競爭與合作的意識,促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀,養成良好的研究慣。因此,在期末測評中,9名小組長(cháng)和1名副組長(cháng)進(jìn)入年級前20名。能當上研究小組長(cháng)或副組長(cháng)成為班級每個(gè)學(xué)生的光榮目標。此外,每個(gè)語(yǔ)文早讀組織兩位“小老師”領(lǐng)讀,既培養學(xué)生的組織能力,又培養學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導能力得到了鍛煉。

  二)通過(guò)多種方法,培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的良好慣,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

  我一直認為,閱讀是提高學(xué)生語(yǔ)文素養最輕松的方法。幾年來(lái),我一直堅持這個(gè)方法,并且效果明顯。特別是三年級的學(xué)生,他們的'識字量增加了,求知欲也變得更強,接觸到大量的課外書(shū)籍后,他們開(kāi)始對文字閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。因此,我只是為學(xué)生提供充足的閱讀時(shí)間,而不是提供閱讀書(shū)目。學(xué)生們自然會(huì )開(kāi)始閱讀。這樣的大量閱讀積累帶來(lái)了班級濃厚的讀書(shū)氛圍和語(yǔ)文成績(jì)的提高,更重要的是培養了研究語(yǔ)文的興趣。

  同時(shí),在四年級下學(xué)期,我著(zhù)重推進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)作能力。我從作文選題入手,以寫(xiě)童話(huà)、想象文為主,適合四年級學(xué)生的思維特點(diǎn)。在練寫(xiě)作之前,我會(huì )做好充分的引導,確保每次訓練都有一定的目的性和針對性。此外,我也會(huì )注意小組內的共同評改活動(dòng),為學(xué)生提供互相研究互相指導的機會(huì )。這也是班級作文水平迅速提高的原因之一。通過(guò)學(xué)生們的努力,我們在學(xué)校舉行的閱讀作文競賽中獲得了很多獎項。

  除了培養優(yōu)秀生的特長(cháng)之外,我還關(guān)注著(zhù)如何幫助后進(jìn)生轉化。我讓優(yōu)秀生擔任組長(cháng),負責小組的研究事務(wù),并將后進(jìn)生分配到各小組,與組長(cháng)結成幫扶對子。同時(shí),在課堂上創(chuàng )造機會(huì ),給予鼓勵,樹(shù)立后進(jìn)生的信心,培養學(xué)生的研究興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

  一學(xué)期下來(lái),班級進(jìn)步明顯,但是我也發(fā)現了一些問(wèn)題。首先,一些學(xué)生存在不良的研究慣,如寫(xiě)字慣很差、不能自覺(jué)完成作業(yè)、字跡潦草、作業(yè)不能按時(shí)上交等等。其次,班級中學(xué)生的寫(xiě)作水平差異太大,導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。最后,我也意識到自己有時(shí)會(huì )情緒化,需要抓緊改正這個(gè)問(wèn)題。

四年級上冊語(yǔ)文教學(xué)總結9

  時(shí)間過(guò)得真快,一學(xué)期的教學(xué)工作又結束了;厥走@一學(xué)期忙碌而充實(shí)的足跡,收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長(cháng)了許多。在實(shí)際工作中,我不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法,積極探索嘗試教學(xué)方式,本著(zhù)“以人為本”尊重關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生;懷著(zhù)高度的責任使命感,工作上認認真真,兢兢業(yè)業(yè),較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),F將本學(xué)期教學(xué)工作做以小結,以促進(jìn)提高今后的工作:一、深入鉆研教材積極參與學(xué)校教研活動(dòng)

  雖然已從教多年,但我對人教版教材鉆研還不是很透徹,挖掘不是很深入。為此學(xué)期初,我就對本冊教材深入鉆研、掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系,抓住主線(xiàn)、明確重難點(diǎn),把握關(guān)鍵。精心設計教案。使每課教案有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當的練習。不斷總結經(jīng)驗,吸取教訓,改進(jìn)教法,不斷提高。同時(shí),利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍,使自己能夠更好地掌握教材的重難點(diǎn),有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。積極參與教研教學(xué)活動(dòng),虛心聽(tīng)取了其他老師的課,并認真參與評課和自我反思,使自己在這輪聽(tīng)課活動(dòng)中不斷受益。二、培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣

  在教學(xué)中,我注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如,在導入新課時(shí),我根據不同的課型,設計不同的導入方式。有的用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;有的用講述故事的方式導入,有的用激發(fā)興趣、設計懸念的方式導入。三、注重學(xué)生的積累

  本學(xué)期我重視讓學(xué)生積累成語(yǔ),積累名人名言。學(xué)生進(jìn)入小學(xué)四年級之后,在作文上我的要求也提高了,要求學(xué)生的作文盡量寫(xiě)得有個(gè)性,但要做到有文采,學(xué)生必須有一定的積累量,否則很難達到,但學(xué)生是不可能有自覺(jué)性自己去積累的。于是我設立了“積累本”。每天在積累本上抄些好詞好段并進(jìn)行簡(jiǎn)單的感悟。并要求學(xué)生利用早讀或中午到校時(shí)間背誦,這樣才可達到積累的效果。四、認真批改作業(yè),進(jìn)行知識補漏措施

  學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一,教師只有批改作業(yè),才能發(fā)現問(wèn)題,進(jìn)行知識的補漏措施,才能進(jìn)行個(gè)別指導,共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精,并盡量做到面批,使學(xué)生對自己的錯誤能及時(shí)認識并改正,對大多數人統一存在的`問(wèn)題,做到舉一反三的講解。五、存在問(wèn)題及今后努力方向

  1、進(jìn)一步加強理論學(xué)習,在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結。

  2、教學(xué)中重視學(xué)習方法的指導,特別是寫(xiě)作方法的指導。在今后的教研活動(dòng)中,進(jìn)一步通過(guò)課題研究,通過(guò)專(zhuān)題指導,重視對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。注重培養學(xué)生的語(yǔ)言應用能力。

  3、樹(shù)立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀(guān)。要面向全體,尊重個(gè)性差異,切實(shí)使每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己特點(diǎn)的發(fā)展,必須對每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展負責。

  總之,金無(wú)足赤,人無(wú)完人,本學(xué)期工作中取得了一定的成績(jì),也有一些缺憾,在今后的教學(xué)中,我會(huì )努力提高自身素養,使自己更好地完成教學(xué)工作?偨Y。

四年級上冊語(yǔ)文教學(xué)總結10

  一學(xué)期的工作已結束,這學(xué)期的教育教學(xué)工作,F簡(jiǎn)要總結如下:

  一、現代社會(huì )對語(yǔ)文教育提出了新的挑戰和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,要求現代公民具備良好的人文素養、創(chuàng )新的精神、開(kāi)放的視野、合作的意識,以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語(yǔ)文課程標準正是應時(shí)代要求,全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù),構建了新的語(yǔ)文目標體系,也使我國語(yǔ)文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺階。

  為了讓學(xué)生更好地成長(cháng),我承擔了校級實(shí)驗課題——學(xué)生自主學(xué)習方式的探究,今年我繼續在去年的.研究成果上努力探究?上驳氖俏以趯(shí)驗方面邁出了新的步子,各課題實(shí)驗教師認真撰寫(xiě)實(shí)驗心得,詳細地介紹了各自研究探討的過(guò)程,展示了研究的成果,我的探究性學(xué)習實(shí)驗還在起步、摸索階段,但它已留給我許多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人,更是研究性活動(dòng)中的最大受益者。他們年齡雖小,但主動(dòng)參與,樂(lè )于探索,勤于動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,對生活中的事情多了一份關(guān)心,多了一份思考,這不僅是一種學(xué)習觀(guān)念的轉變,更是一種社會(huì )責任感的培養,是創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的培養,將為其在未來(lái)的時(shí)光熱心服務(wù)社會(huì )打下一個(gè)堅實(shí)的基礎,這正是我所希望的。

  二、為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí),本學(xué)期,我進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,以自主——創(chuàng )新課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn),努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

  三、一學(xué)年以來(lái),我始終堅持以教學(xué)為中心,不斷學(xué)習相關(guān)理論,積極摸索有效的教學(xué)方法。

  課前,從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,課上努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會(huì )了他們求知、合作、競爭,培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度,良好的學(xué)習習慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益。組內每一成員都能扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

四年級上冊語(yǔ)文教學(xué)總結11

  歲月似箭,光陰似箭。轉眼間這一學(xué)期已接近尾聲,這學(xué)期我繼續擔任四年級一班語(yǔ)文教師兼班主任,一學(xué)期下來(lái)我感受頗多。在學(xué)校的統一組織領(lǐng)導下,我和一班全體同學(xué)共同努力,有計劃的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),F將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)總結以下:

  一、課堂教學(xué)中,做好備課準備,提高課堂教學(xué)效率。

  課堂是學(xué)生獲取知識與提高能力的主要場(chǎng)所。有老師說(shuō)過(guò)她比較注重的就是要求學(xué)生課堂認真聽(tīng)講。因為她認為這是學(xué)生提高語(yǔ)文素養的最直接有效的途徑。這一學(xué)期,我在這一方面多下了一些工夫。為了上好每一節課,學(xué)期初我仔細研讀了教學(xué)大綱的要求,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的研究興趣。課堂上努力創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,使學(xué)生在我的課堂上真的可以暢所欲言。提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。此外,注重鼓勵后進(jìn)生,課堂上提供更多的機會(huì )給他們,使他們也能取得進(jìn)步,生發(fā)出研究興趣,并注意維護他們的自信心,F在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,研究興趣比較濃厚。

  二、經(jīng)由過(guò)程多途徑造就學(xué)生各種能力與氣,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

 。ㄒ唬┻\用多種途徑,造就學(xué)生良好的研究氣,構成濃厚的學(xué)風(fēng)。四年級仍然是學(xué)生養成良好氣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強,優(yōu)秀生較多的特點(diǎn),我運用競爭機制。特別是對11個(gè)小組和副組長(cháng)多次個(gè)人或零丁談話(huà),給他們傳輸競爭與合作的意識,促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀,養成良好的研究氣。因此在期末測評中,9名小組長(cháng)和1名副組上進(jìn)入年級前20名。讓能當上研究小組長(cháng)或副組長(cháng)成為班級每個(gè)學(xué)生的光榮目標。另外,每個(gè)語(yǔ)文早讀組織兩位“小老師”領(lǐng)讀,既造就學(xué)生的組織能力,又造就學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導能力都得到了磨煉。

 。ǘ┩ㄟ^(guò)多種方法,培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的良好慣,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

  我一直覺(jué)得讀書(shū)是提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)更進(jìn)一步說(shuō)是提高學(xué)生語(yǔ)文素養的最輕松的方法。幾年來(lái)我一直堅持如許做,效果也很明顯。特別是三年學(xué)生有了一定的識字量,求知欲強,一接觸大量的課外書(shū)籍,就會(huì )產(chǎn)生強烈的讀書(shū)希望,他們不再停留在欣賞插圖上,而是喜歡進(jìn)行文字閱讀。因此我只是繼續給學(xué)生提供讀書(shū)的條件如:充足的讀書(shū)時(shí)間,并不是提供閱讀的書(shū)目。學(xué)生們自然就會(huì )去閱讀了。大量的閱讀量的積累帶來(lái)的是班級濃厚的讀書(shū)空氣和語(yǔ)文成績(jì)的提高,更重要的研究語(yǔ)文的興趣得以養成。同時(shí)四年級放學(xué)期是學(xué)生寫(xiě)作的繼續推進(jìn)。首先照舊要激發(fā)學(xué)生的'寫(xiě)作興趣,我從作文的選題入手,以寫(xiě)童話(huà)、想象文為主,適合四年級學(xué)生的思維特點(diǎn)。同時(shí)注意操演寫(xiě)作之前做好充分的引導,每次訓練都有一定的目的性和針對性。并且注意寫(xiě)作完成之后的小組內共同評改活動(dòng)。這是很好的一個(gè)給學(xué)生互相研究互相指導的機會(huì ),也是我班作文水平迅速提高的原因之一。經(jīng)由過(guò)程學(xué)生們的努力,因此在學(xué)校進(jìn)行的閱讀作文競賽中不少同學(xué)還獲了一二等獎。

  三、注意了培優(yōu)轉差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。 本班學(xué)生優(yōu)秀生較多,基礎比較扎實(shí),成績(jì)突出,但也有幾個(gè)后進(jìn)生亟待轉化。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我注意了造就優(yōu)秀生的拿手,讓他們擔任組長(cháng)負責小組的研究事件。并且把后進(jìn)生分派在各小組,與組長(cháng)結成幫扶對子。同時(shí)我也注意在課堂中創(chuàng )設機會(huì ),給予勉勵,樹(shù)立后進(jìn)生的信心,造就學(xué)生的研究興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

  一學(xué)期下來(lái),收獲頗多,同學(xué)們進(jìn)步較大,但因為自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)歷的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著(zhù)不少的問(wèn)題,首要有:

  1、個(gè)體學(xué)生的不良的研究氣還有待進(jìn)一步引導改正。本班幾個(gè)學(xué)生可能在氣方面存在著(zhù)的問(wèn)題。寫(xiě)字氣很差,寫(xiě)字姿勢不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)體學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交;蚺龅诫y題沒(méi)有堅強的意志,不會(huì )主動(dòng)克服解決。

  2、寫(xiě)作方面水平差別太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差別比較大。導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在此后的教學(xué)中,應該加以克服。

  3、就我個(gè)人而言,有時(shí)還有些情緒化。應當抓緊改正。

四年級上冊語(yǔ)文教學(xué)總結12

  時(shí)間過(guò)得真快,一學(xué)期的教學(xué)工作又結束了;仡欉@一學(xué)年,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結和反思的地方,現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、培養學(xué)生良好的習慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

  1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。針對學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強的特點(diǎn),實(shí)行小組競爭機制,評選出學(xué)習認真的好學(xué)生,獎以花朵、笑臉,以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習,逐漸養成良好的學(xué)習習慣。每天安排兩位學(xué)生當“小老師”負責早讀的讀書(shū)情況。一位安排讀的內容,一位邊讀邊在下面轉著(zhù)看,以免有些學(xué)生開(kāi)小差。以此培養學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過(guò)不斷努力,學(xué)生朗讀能力提高了,課文讀熟了,上課的熱情自然就高漲了,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的組織能力。

  2、規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣,提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時(shí)強調:表?yè)P優(yōu)秀的,有進(jìn)步的,鼓勵作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習。這樣,學(xué)生慢慢的.開(kāi)始對比了,開(kāi)始競爭了,書(shū)寫(xiě)習慣也逐步向好的方向發(fā)展了。

  3、養成習慣。正確的學(xué)習習慣的養成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習。

 。1)良好的學(xué)習習慣!霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō),該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng),該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”,認真聽(tīng)講,積極思考。學(xué)會(huì )聽(tīng)課,學(xué)會(huì )做筆記。

 。2)寫(xiě)工整字,做規范作業(yè)。強調文字書(shū)寫(xiě)的重要性,并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓練與指導,統一規范作業(yè)格式。

  二、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)

  為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識,我做好每一節課課前準備,深鉆教材。并結合本班的實(shí)際情況,運用輕松愉快的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,創(chuàng )設輕松和諧的教學(xué)氛圍。運用先進(jìn)的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,鼓勵他們在課堂上敢說(shuō)敢想,做學(xué)習的主人,真正體現以學(xué)生為主體。本學(xué)期還特別關(guān)注學(xué)困生。給他們以最大的鼓勵,并提供更多的機會(huì ),讓他們也能學(xué)而有趣,有所進(jìn)步。

  三、加強培優(yōu)補差的工作,全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

  為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我著(zhù)重“抓兩頭,帶中間”。注重培養優(yōu)生,同時(shí),還在班級里開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)。激勵學(xué)困生樹(shù)立信心,做到課外輔導,課內多給他們創(chuàng )設機會(huì ),以此激起他們的學(xué)習興趣。在班里掀起一股,先進(jìn)幫后進(jìn),后進(jìn)學(xué)先進(jìn),先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣。這樣,全班的學(xué)習成績(jì)都有所提高。同時(shí)做好家訪(fǎng)工作,及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)的支持,尤其是復習期間,能監督學(xué)生完成家庭作業(yè),有能力的家長(cháng)參與輔導,對學(xué)生的生字進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查,家校合力共同提高教學(xué)質(zhì)量。最后在學(xué)困生的輔導上,還離不開(kāi)班里的班干部,對于基礎作業(yè),背誦課文等作業(yè),實(shí)行優(yōu)幫差,優(yōu)生及時(shí)檢查自己的幫扶對象,使其在復習期間能迎頭趕上。

  綜上所述,在本學(xué)期里,更新了自己的教學(xué)理念,嚴格要求自己,注意汲取他人的長(cháng)處,彌補自己的不足,認真地做好了教學(xué)工作,較好地完成了教學(xué)任務(wù)。

四年級上冊語(yǔ)文教學(xué)總結13

  本學(xué)期,我擔任四年級語(yǔ)文教學(xué)工作,一學(xué)期以來(lái),我本著(zhù)愛(ài)學(xué)生的心,懷著(zhù)高度的責任感,工作上認認真真,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)中,我依據新課程標準的指導思想,認真落實(shí)課程標準,全身心地投入到教學(xué)中,抓好教學(xué)常規工作,較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)回顧總結。

  素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),為此,我積極向先進(jìn)教師學(xué)習。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做,不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認真備課、上課、輔導和批改各種作業(yè)。每一堂課都盡量精心設計,力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)。

  課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式,激發(fā)他們學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構建探究式課堂模式,引導主動(dòng)探究,自主獲取知識,提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機會(huì )給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。

  在教學(xué)中針對我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,每節早讀我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。為了更好地培養學(xué)生的朗讀、理解能力,我一直要求學(xué)生多讀多想,并且要求學(xué)生堅持寫(xiě)學(xué)完古詩(shī)、課文后的感受,鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫(huà)的形式表現出來(lái)。

  在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平,在各項活動(dòng)中多學(xué)習先進(jìn)的方法和經(jīng)驗,平時(shí)的教學(xué)中還要注重能力的提高。這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識的積累,但都沒(méi)有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來(lái)的,但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話(huà)也都是白搭,所以本學(xué)期我就沒(méi)有要求孩子們統一記錄,零散的記錄在語(yǔ)文書(shū)上?善綍r(shí)掌握得再好,最后復習還是遺忘了一些。

  總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤努力,我的教學(xué)水平有所提高,課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著(zhù)不足,今后我將繼續努力,勤于學(xué),努力鉆,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗!

  科任教師:袁興艷一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,時(shí)間過(guò)得真是太快了。在這個(gè)學(xué)期我擔任四年級和二年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中,我依據新課程標準的指導思想,以及學(xué)生個(gè)體差異,認真落實(shí)和抓好教學(xué)常規工作,圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的回顧和總結。

  經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習強化與教育指導,四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習慣已形成,大部分同學(xué)對語(yǔ)文學(xué)習有濃厚的興趣,形成了學(xué)習語(yǔ)文的良好氛圍。但仍有幾個(gè)學(xué)生因基礎差,與班級隊伍有一定的差距,希望通過(guò)復習使他們的成績(jì)有所進(jìn)步,并能盡量與大部分同學(xué)縮小差距,使班級總體成績(jì)上一個(gè)新臺階。二、教學(xué)所達到的目標以及采取的措施。

  1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。針對學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強的特點(diǎn),實(shí)行獎勵競爭機制,評選出學(xué)習認真的好學(xué)生,獎以學(xué)習用品或小禮物,以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習,逐漸養成良好的學(xué)習習慣。利用寫(xiě)字課安排科任老師負責學(xué)生練字的情況。以此培養學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習能力和朗讀能力。經(jīng)過(guò)自己的不斷努力,學(xué)生朗讀能力提高了,課文讀熟了,上課的熱情自然就高漲了,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的自我組織能力。

  2、規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣,提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時(shí)強調:表?yè)P優(yōu)秀的,有進(jìn)步的,鼓勵作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習。這樣,學(xué)生慢慢的開(kāi)始對比了,開(kāi)始競爭了,對老師作業(yè)上的批語(yǔ)重視了,書(shū)寫(xiě)習慣也逐步向好的方向發(fā)展了。

  3、正確指導學(xué)生理解和運用祖國語(yǔ)言豐富語(yǔ)言的積累,使他們具有初步的聽(tīng)寫(xiě)讀說(shuō)能力,養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)過(guò)程中,使學(xué)生受到愛(ài)國主義教育,培養學(xué)生的創(chuàng )造力,愛(ài)美情趣,發(fā)展健康個(gè)性,養成良好的意志品質(zhì)。上好每一堂課,注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分利用各種輔助設施調動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來(lái)。

  4、根據學(xué)生實(shí)際,取長(cháng)補短,靈活運用。加強預習的指導與檢查,每課在指導預習上,從課文的朗讀、字詞、預習提綱、預習問(wèn)題的訓練入手,把預習的'方法教給學(xué)生。逐步讓學(xué)生掌握自主預習。根據學(xué)生的質(zhì)疑,調整教學(xué)設計,加強教學(xué)的針對性,要使學(xué)生通過(guò)不斷地預習,逐步培養自學(xué)能力,養成良好的學(xué)習習慣。教師要轉變角色,由單一的傳統知識變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者,引導學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習和探究性學(xué)習,由知識教學(xué)變?yōu)槟芰Φ呐囵B。逐步訓練學(xué)生的自主學(xué)習能力,有了一定的進(jìn)展。

  5、在閱讀教學(xué)中,把讀書(shū)的時(shí)間還給學(xué)生,充分信任學(xué)生能讀懂課文,讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì )讀書(shū)。引導學(xué)生把自己當作課文中的人物去感受,去體驗,去思考,引導學(xué)生入境入情地讀,在讀中感悟理解。

  6、以學(xué)生為主體,精心組織教學(xué)活動(dòng)。充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習,理解課文思想內容,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高了理解能力。

  7、重視培養習作興趣,使學(xué)生樂(lè )于表達。加強習作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習的聯(lián)系。重視習作中學(xué)生之間的合作與交流。給學(xué)生提供展示寫(xiě)作才能的機會(huì )。提高了學(xué)生的習作水平。

  9、開(kāi)展了語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),比如“我國的世界遺產(chǎn)”“觀(guān)察”“中外童話(huà)”“成長(cháng)故事”等,開(kāi)發(fā)了一系列的語(yǔ)文教學(xué)資源,將課本內容改編成課本劇,豐富了學(xué)生的視野,并在學(xué)習習慣和學(xué)習動(dòng)機上加強引導,使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。充分培養學(xué)生良好的閱讀課外書(shū)籍的習慣。本學(xué)期結合閱讀課,為學(xué)生配備了課外閱讀書(shū)籍,讓學(xué)生從中積累好詞佳句,并對有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類(lèi),及時(shí)摘抄在讀書(shū)筆記本上,先摘抄自己喜歡的句子或故事,然后初步寫(xiě)出自己的感想。

  10、進(jìn)行了家庭作業(yè)自主學(xué)習和作文領(lǐng)域的探索,在學(xué)生的自主學(xué)習和習作興趣上取得了一定得效果。

  針對學(xué)生的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細致,沒(méi)有達到預期的效果。教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習要求有時(shí)比較籠統。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠到位,這就需要在以后的教學(xué)中有所側重。不應過(guò)于注重學(xué)生讀,而應引導學(xué)生邊讀邊悟,注重知識的積累,還有學(xué)習語(yǔ)文要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái),充分利用生活中的語(yǔ)文資源,比如電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò )等,學(xué)生的自主學(xué)習能力還有待于進(jìn)一步引導和提高,從根本上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  我認為:好的教師就應該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學(xué)習,讓孩子們感受到學(xué)習的樂(lè )趣,知道學(xué)習的意義,樹(shù)立遠大的抱負,為實(shí)現自己的目標而奮斗!

四年級上冊語(yǔ)文教學(xué)總結14

  一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,在這個(gè)學(xué)期我繼續擔任本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中,我依據新課程標準的指導思想,認真落實(shí)課程標準,抓好教學(xué)常規工作,我也愛(ài)學(xué)生,我與學(xué)生之間的關(guān)系比較融洽,管理起來(lái)也容易所以就圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù),為了使下學(xué)期學(xué)期的教學(xué)工作有的放矢,也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統的反思總結:

  一、基本情況分析:

  經(jīng)過(guò)我四年的學(xué)習引導與教育和指導,四年級的同學(xué)絕大部分同學(xué)各項行為習慣已形成,大部分同學(xué)對語(yǔ)文學(xué)習有濃厚的興趣,形成了學(xué)習語(yǔ)文的良好氛圍。但仍有個(gè)別學(xué)生因個(gè)性差異造成學(xué)習與理解的程度不同,與班級隊伍有一定的差距,希望通過(guò)下學(xué)期努力工作使其盡量縮小差距,使班級總體成績(jì)上一個(gè)新臺階。

  二、全學(xué)期具體工作

  我開(kāi)學(xué)初制訂了切合本班學(xué)生創(chuàng )新、發(fā)展具有可操作性的教學(xué)計劃。合理把握教學(xué)進(jìn)度,因為小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運用的精妙,思想表達也比較健康,見(jiàn)解闡述比較獨特,都是引導學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的重要內容。而由于我課堂教學(xué)能力有限,課文中的精彩之處沒(méi)能引導學(xué)生一一感悟。

  從本次期末成績(jì)學(xué)生平時(shí)的月考成績(jì)基本相同。優(yōu)等生少中等占大多數。

  三、重知識遷移重課內外結合

  我關(guān)注的是課堂的實(shí)效性,我做的課實(shí)而不華,以課堂學(xué)習為核心,教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )做人,才教會(huì )學(xué)生學(xué)習能動(dòng)地把學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展課堂,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的.結合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。

  有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習中來(lái),進(jìn)行展示、交流,這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì )大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習中養成隨時(shí)積累的好習慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和學(xué)生上了一些語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課,讓學(xué)生愛(ài)閱讀、會(huì )閱讀,在閱讀中積累知識。

  四、今后努力的方向和打算

  1、進(jìn)一步加強理論學(xué)習,深入推進(jìn)課程改革,在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結。

  2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎知識,增強現代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。在細節上抓學(xué)生對知識的積累與應用。

  3、教學(xué)中重視學(xué)習方法的指導,特別是寫(xiě)作方法的指導。在今后的教研活動(dòng)中,進(jìn)一步通過(guò)課題研究,通過(guò)專(zhuān)題指導,重視對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。在今后的工作中,我將勤奮學(xué)習,不斷提升自身的素質(zhì),努力鉆研教學(xué)教法,使教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺階。

四年級上冊語(yǔ)文教學(xué)總結15

  光陰似箭,日月如梭。本學(xué)期的各項工作將要畫(huà)上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統的回顧總結:

  班級學(xué)生情況

  本學(xué)期擔任的是四年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。本班共6個(gè)學(xué)生,經(jīng)過(guò)一年的接觸,我與學(xué)生之間都比較熟悉,學(xué)生語(yǔ)文基礎較突出的同學(xué)有,但同時(shí)也有個(gè)別學(xué)習基礎不夠扎實(shí)。為了每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平有一個(gè)大的進(jìn)步,F將上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì )如下:

  一、培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣

  小學(xué)生對待學(xué)習,往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習的積極性,增強求知欲望,增強克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的,尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣,從而發(fā)展學(xué)生的`語(yǔ)文素養。

  二、重知識遷移,由課內向課外拓展

  以課堂學(xué)習為核心,能動(dòng)地向學(xué)生的校內生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。四年級語(yǔ)文課文分不僅僅是為了學(xué)語(yǔ)文和、而學(xué)語(yǔ)文。在語(yǔ)文教學(xué)中還包括對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習等的教育,因此就不能僅僅局限學(xué)習方面的教育。為了提高學(xué)生的品質(zhì),當學(xué)過(guò)課文《第一次抱母親》可以延伸到家庭,以“我幫媽媽做家務(wù)”為主題的班會(huì ),說(shuō)說(shuō)自己在家的體驗,學(xué)會(huì )感恩。讓學(xué)生 既學(xué)到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。

  三:備好課,做好充分準備

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前,為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準備了大量的教具,確實(shí)教學(xué)效果十分理想。同時(shí),為了備好課,花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,在課堂上起到了非常好的作用。相反,我沒(méi)有認真備課的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,學(xué)生也沒(méi)興趣聽(tīng)課,與此相比可見(jiàn),認真備課對教學(xué)十分重要。

  四、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

  教師要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

  實(shí)踐活動(dòng)與教材內容有一定聯(lián)系,將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),走進(jìn)自然、社會(huì ),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

  要創(chuàng )造性地使用教材。教師要根據當時(shí)、當地和學(xué)生的實(shí)際,活用教材,隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源,豐富語(yǔ)文教學(xué)的內容與形式,拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道?傊,教師備課時(shí)胸中要有全局,創(chuàng )造性地設計教學(xué),創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué),做到既符合教材編寫(xiě)意圖,又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿(mǎn)活力。

  五、存在問(wèn)題與不足

  在上冊教材中內容較多中有時(shí)為了趕進(jìn)度,識字教學(xué)不夠扎實(shí),形成惡性循環(huán)。給以后的語(yǔ)文教學(xué)造成了很大的困難。部分學(xué)生家長(cháng)配合不夠。部分學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高。對新教材理解、運用不夠深刻。

  六、今后努力的方向和設想

  1、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),走進(jìn)自然、社會(huì ),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

  2、運用多媒體,提高教學(xué)效率。教師要進(jìn)一步提高運用現代化教學(xué)工具的熟練程度,發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用,使語(yǔ)文課上得更活潑更生動(dòng)更形象。

  本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營(yíng)養(優(yōu)點(diǎn))、吸取教訓。加倍完善自己,提高自身素養,以便做出更大的成績(jì),更好的完成工作。

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