當前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教學(xué)總結> 歷史教學(xué)工作總結

歷史教學(xué)工作總結

時(shí)間:2023-08-04 10:17:07 教學(xué)總結 我要投稿

(優(yōu)選)歷史教學(xué)工作總結15篇

  總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?下面是小編為大家收集的歷史教學(xué)工作總結,希望能夠幫助到大家。

(優(yōu)選)歷史教學(xué)工作總結15篇

歷史教學(xué)工作總結1

  我在本學(xué)期擔任高二(1)(2)(7)(8)班的歷史教學(xué)工作,其中(1)(2)班為理科班,(7)(8)班為文科班。為了使自己在教學(xué)方面有更大的提高,在開(kāi)學(xué)初就針對學(xué)生的實(shí)際情況制定了教學(xué)工作計劃,且現已較為順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù),現將一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、加強理論學(xué)習和教學(xué)研究。

  根據本人所從事的具體教學(xué)工作和實(shí)際情況,閱讀了大量有關(guān)教學(xué)教育的文章,認真學(xué)習新的教學(xué)理論,不斷變革新的教學(xué)理念,用新的教育教學(xué)理念來(lái)武裝自己,提高自己的教學(xué)理論水平。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習,教學(xué)理論水平有了一定的提高。

  二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規工作

  首先,認真制定教學(xué)計劃。學(xué)期初,我就認真研究新教材,根據學(xué)生特點(diǎn)和教材編排,并和學(xué)科教師商量,共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。在實(shí)際教學(xué)中我認真落實(shí)教學(xué)計劃,并且根據具體情況對教學(xué)計劃做出適當調整,以使計劃達到更加的完善。

  其次,認真備課,努力鉆研教材,認真寫(xiě)好教案,查閱資料,去粗取精,取我所用。

  第三,重視基礎知識教學(xué),轉變教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)手段,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法,培養學(xué)科思維能力,因材施教,做好培優(yōu)扶中輔差工作。

  第四,加強練習,精心選擇適合學(xué)生水平的習題,培養學(xué)生的`做題技巧,使之掌握考試的方法。

  第五,文理科的任務(wù)不同,對他們的要求也不同。對理科班的學(xué)生,由于會(huì )考范圍為高中歷史必修的三本書(shū),因此在不影響課堂效率的前提下,將教學(xué)進(jìn)度適當提前,以求得本學(xué)期會(huì )考備考工作的主動(dòng)權,讓他們掌握會(huì )考綱要要求掌握的知識,形成系統的知識體系,加強練習,積極做好會(huì )考的輔差工作,利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導,以便使理科班的學(xué)生都能順利通過(guò)會(huì )考。對文科班的學(xué)生同樣嚴格要求,高二是高三提高和沖刺的積累階段,在本學(xué)期我積極引導文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法,并積極開(kāi)展培優(yōu)工作,提升他們在歷史認知上的層次,鍛煉獨立分析、解決問(wèn)題的能力,讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規律,學(xué)會(huì )用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,拓寬他們的歷史思維,為高三鞏固提高打好基礎。

  第六,認真開(kāi)好公開(kāi)課,獲得組內的良好評價(jià);積極參加備課組和教研組活動(dòng);與學(xué)科老師交流、探討教學(xué)問(wèn)題。

  以上是我對這學(xué)期自己在教學(xué)方面的一些總結,當然,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,仍然有許多值得改進(jìn)的地方,我將在今后的教學(xué)過(guò)程中繼續學(xué)習和努力。

歷史教學(xué)工作總結2

  按照《關(guān)于開(kāi)展“發(fā)揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案》的要求,為切實(shí)開(kāi)展好該項主題實(shí)踐活動(dòng),結合我所工作實(shí)際,堅持把主題教育實(shí)踐活動(dòng)作為隊伍建設基礎性、戰略性的重要工程,擺上突出位置來(lái)抓,并取得初步成效。

  一、開(kāi)展主題教育活動(dòng)基本情況

  為把“發(fā)揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處,我所制定了《木廠(chǎng)派出所開(kāi)展“發(fā)揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實(shí)踐活動(dòng)方案》。實(shí)施方案明確了開(kāi)展活動(dòng)的指導思想和目標任務(wù)。

  二、開(kāi)展主題教育活動(dòng)亮點(diǎn)

  對如何開(kāi)展該項活動(dòng)進(jìn)行討論、員明確分工,各負其責,使該項工作有了組織保證,從而使“發(fā)揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實(shí)踐活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展!鞍l(fā)揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實(shí)踐活動(dòng),是落實(shí)中央關(guān)于創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)部署、紀念黨成立90周年的具體行動(dòng),是順應人民群眾新要求、新期待,是強化司法行政隊伍建設,推動(dòng)司法行政工作不斷發(fā)展的`必然要求。

  三、下一活動(dòng)階段的設想、措施和建議

  針對存在的不足之處,接下來(lái)我們將進(jìn)一步完善思路、細化措施,使主題教育活動(dòng)更加深入、更加有力、更加有效。

  一是健全完善機制。結合主題教育實(shí)踐活動(dòng),著(zhù)眼于提高公信力和塑造良好形象,進(jìn)一步健全完善各項規章制度。

  二是召開(kāi)一個(gè)“憶黨史、頌黨恩、作表率”主題演講會(huì ),進(jìn)一步掀起全所干警愛(ài)黨愛(ài)國愛(ài)崗熱情。

  三是把發(fā)揚傳統精神與創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)結合起來(lái),用傳統精神堅定理想信念,指導工作。要著(zhù)重解決執法為民、主動(dòng)服務(wù)黨組中心工作的問(wèn)題,著(zhù)重解決密切聯(lián)系群眾,艱苦奮斗,勇于實(shí)踐方面存在的問(wèn)題。要與創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)有機結合起來(lái),把創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)的成效作為主題教育實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)標準。

  四、深入開(kāi)展學(xué)習,提高思想認識。以“四學(xué)四看”(學(xué)政治理論看執業(yè)水平,學(xué)黨的知識看黨性修養,學(xué)法律法規看規范執業(yè),學(xué)紀律規定看服務(wù)態(tài)度)活動(dòng)為載體,組織干部學(xué)習了黨章、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、社會(huì )主義法制理念及各項法律法規和規章制度,使干部心中有制度,行為有約束,思想認識得到整體提高。形成了學(xué)習氛圍濃厚、干事?tīng)幭瓤趾、工作紀律嚴明的良好機關(guān)形象。

歷史教學(xué)工作總結3

  忙忙碌碌的半學(xué)期過(guò)去了。為了總結經(jīng)驗,吸取教訓,以指導今后的工作,現在對半年來(lái)高三歷史教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結。我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作

  1、認真研究高考。

  高考的動(dòng)向是高三教學(xué)的方向和指導。每年高考總會(huì )有一定的調整,所以只要高考還存在,研究高考也是一個(gè)永恒的話(huà)題。我首先認真研究了近三年的山東高考試卷,尤其是2010年、2009年高考試卷,今年高考雖然會(huì )有所調整,但肯定是穩中有變。我們從前兩年高考試卷中解讀這幾年高考試題的難度和能力要求、高考試題的出法問(wèn)法和試題回答的要求,等等。其次是研究去年和今年的考試說(shuō)明(考試大綱),識讀考試說(shuō)明對高考能力要求、考試內容、試卷形式等的`變化,從能力、內容的變化中反映了怎樣的命題意圖、教育理念和主流思想。我們在新課和復習教學(xué)中以及練習中都要貫徹這些思想。

  2、仔細研究學(xué)生。

  學(xué)生是教學(xué)的對象,更是學(xué)習的主體,最終高考的參加者,高考試卷的解答者。不根據本校學(xué)生情況進(jìn)行的教學(xué)肯定是空對空的教學(xué),教學(xué)效果不會(huì )很理想。經(jīng)過(guò)接觸,我們基本了解學(xué)生的總體情況:基礎薄弱,學(xué)習習慣差,學(xué)習態(tài)度不正。教學(xué)上我們重基礎知識的教學(xué)和檢查、基礎能力的訓練和培養;同時(shí)加強學(xué)習方法指導、學(xué)習習慣培養,注意學(xué)習自信心的樹(shù)立和紀律觀(guān)念的培養。只有這樣才能逐漸形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),形成較好的學(xué)習方法和習慣,提高學(xué)習的效率。

  3、制定正確的教學(xué)方案和詳細的教學(xué)計劃。

  一個(gè)學(xué)年、一個(gè)學(xué)期、每一個(gè)月、每一星期的教學(xué)都要有一個(gè)計劃,都要事先有個(gè)統籌安排。我們根據對高三教學(xué)的理解,根據學(xué)生的實(shí)際情況,認真制訂了系統、詳密的教學(xué)方案和計劃,統籌安排整個(gè)一年的教學(xué)任務(wù)、內容。當然計劃制訂以后并非一成不變,可以在實(shí)施過(guò)程中,不斷充實(shí),使之更完整,或者根據實(shí)際情況適時(shí)適當調整。

  4、本學(xué)期基本完成了第一輪復習。

  第一輪單元復習,以時(shí)間為順序,對同一時(shí)間段內橫向知識,即政治、經(jīng)濟、民族、外交、文化等方面內容基礎知識進(jìn)行整理,揭示其間的關(guān)系,歸納單元結構和單元特征,并進(jìn)行理論的概括和解釋。時(shí)間安排主要是在一模以前,這是打基礎的階段。我們的學(xué)生情況和目前的高考形勢決定我們必須注重基礎,而且主要打基礎。第一輪復習時(shí)我們加強對學(xué)生基礎知識掌握程度的檢查,用原始的笨辦法——“默寫(xiě)”,主要目的是逼學(xué)生去看書(shū),背書(shū),并反饋學(xué)生掌握的情況。難度大的練習我們也不用,有的學(xué)生自己找了些難題做,我們也勸他不要做,立足于基礎題,立足于基本能力要求題,像再認、再現歷史事實(shí)、歷史概念和歷史結論;再認、再現歷史的階段特征、基本線(xiàn)索和發(fā)展過(guò)程;對學(xué)生概括、評價(jià)、啟示類(lèi)歷史能力進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓練。

  5、積極參加研討會(huì ),汲取信息,學(xué)習經(jīng)驗。

  積極參加順義教研室組織的高三歷史教學(xué)研討會(huì ),參加高考信息交流會(huì ),并通過(guò)校友錄與同樣奮戰在高三教學(xué)第一線(xiàn)的大學(xué)時(shí)的同學(xué)進(jìn)行交流,相互學(xué)習,相互幫助。從中我們獲取了很多有益的經(jīng)驗和信息,對我們今年 高三歷史教學(xué)大有幫助。

  反思高三歷史教學(xué),還有很多不足,工作還有不到位的地方,取得的成績(jì)有限。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續深造,為了我們的學(xué)校能完成指標考出名聲,也為了我們教師自身更好的發(fā)展,我們將不斷努力,把工作做得更細更實(shí),爭取更好的成績(jì)

歷史教學(xué)工作總結4

  本學(xué)期來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在xx年級組的具體組織和指導下,xx第一期的初輪復習工作進(jìn)展順利,現已完成教學(xué)計劃的各項任務(wù),較好實(shí)現了預期的教學(xué)目標,F就一期來(lái)本人對歷史教學(xué)工作總結一下:

  一、做好第一輪復習,貴在因材施教,夯實(shí)基礎,注重實(shí)效,穩步推進(jìn)。

  根據本人所帶這屆文科班(6)班(7)班(8)班的學(xué)情實(shí)況,由于本屆高三學(xué)生歷史學(xué)科基礎參差不齊,為了提高復習效率,保證高三第一輪歷史復習的進(jìn)度,我針對各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn),精心設計不同的教案學(xué)案,做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標具體化,使不同基礎的學(xué)生在每節課都有明確的具體學(xué)習要求和任務(wù)。根據本屆高三歷史教學(xué)組的規劃,我將新課教學(xué)與復習合二為一,每節課都有明確的知識目標和能力要求,每一章都有針對近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應的檢測訓練,做到學(xué)以致用,由知識型向能力型轉變。在教學(xué)方法上,注重引導學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來(lái),充分發(fā)揮學(xué)生的.自主性和獨立性,變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習,將歷史基礎知識與基本能力有機的統一起來(lái);注重學(xué)科內知識歸納、綜合,培養和提升學(xué)生的思考能力,為第二輪歷史專(zhuān)題復習作好鋪墊。

  二、建構歷史知識體系,重創(chuàng )新思維能力的培養。

  (1)史教學(xué)應注重與歷史發(fā)展的連續性和階段性,應將學(xué)生已有的知識融于歷史發(fā)展的長(cháng)河中,將學(xué)生零星的、孤立的知識與歷史發(fā)展主線(xiàn)相結合,逐漸形成知識體系網(wǎng)絡(luò )。這種網(wǎng)絡(luò )是多方面的,高三教學(xué)應側重與專(zhuān)題性知識線(xiàn)索,強化專(zhuān)題復習,比如中國古代中央集權制度發(fā)展線(xiàn)索,中國近現代民族資本主義工業(yè)興衰的線(xiàn)索,世界近現代史中某一國家的經(jīng)濟發(fā)展或政治制度演變的線(xiàn)索等等。

  這些內容是極其豐富的,教學(xué)中應突出重點(diǎn)、兼顧基礎知識、側重創(chuàng )新思維能力的培養。"為了使學(xué)生形成完整的知識體系,教學(xué)中可把復習內容劃分為若干單元。其實(shí)每個(gè)專(zhuān)題也是一個(gè)單元!鋵(shí)每個(gè)專(zhuān)題也是一個(gè)單元。橫向的單元是局部的'面'?v向的單元是'線(xiàn)','線(xiàn)'的交織形成立體的知識體系"。②在學(xué)生具備基本的歷史體系基礎上,教師應加大能力訓練的力度,講清歷史概念的內涵與外延,探求歷史事件之間的內在聯(lián)系、鼓勵學(xué)生把握由"知"到"識"的飛躍,讓學(xué)生自己去探求歷史的啟示。教學(xué)中應鼓勵學(xué)生質(zhì)、思考和辯論,應給學(xué)生預留思維的空間,鼓勵學(xué)生多角度、全方位思考問(wèn)題。

  (2)展的階段性使歷史呈現出它的階段性特征,這特征將導向對歷史發(fā)展的本質(zhì)性和規律性問(wèn)題的認識。中國古代封建社會(huì )的歷史就表現出明顯的階段特征如封建社會(huì )的形成和發(fā)展時(shí)期戰國秦漢;封建社會(huì )的繁榮階段隋、唐;封建社會(huì )的衰落時(shí)期明清。

  同一歷史現象在上述各時(shí)期中所起的作用是不盡相同的,如封建中央集權政治制度。而各個(gè)時(shí)期表現出來(lái)的相同歷史現象也各具特色,如農民起義,表面上看,他們都成了封建王朝換代的工具,實(shí)質(zhì)上其口號和綱領(lǐng),也就是斗爭水平呈現不斷提高的趨勢。我們在教學(xué)中,應強化和突出歷史的階段特征,將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,讓學(xué)生自己去深化認識,受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng )新思維能力。

  三、正確處理全面復習和重點(diǎn)

  復習的關(guān)系正確處理全面復習與重點(diǎn)復習的關(guān)系,不能因覆蓋面降低而漠視全面復習,也不能無(wú)視新情況的出現而照搬原來(lái)一套復習方法,重點(diǎn)復習應建立在全面復習的基礎之上。原有的三段式復習,即基礎復習,專(zhuān)題復習和重點(diǎn)復習方法仍可沿襲,但教學(xué)計劃應作調整,側重點(diǎn)在后兩段上,以增強能力訓練的力度。

  四、充分利用課外輔導

  督促學(xué)生及時(shí)準確牢固地掌握好基礎知識,針對不同學(xué)生的特點(diǎn)加強對個(gè)體學(xué)生的具體的學(xué)習方法和答題思路的指導。教學(xué)的根本目的是傳承知識、創(chuàng )新知識和掌握科學(xué)的學(xué)習方法。學(xué)生基礎薄弱,根本上說(shuō)明學(xué)生在過(guò)去的學(xué)習中缺乏正確的方法——具體的表現為缺乏適合個(gè)性思維特點(diǎn)的學(xué)習方法。

歷史教學(xué)工作總結5

  本學(xué)期,我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,以促進(jìn)水平的提高。

  一、三維標落實(shí)情況

  知識與技能:

  通過(guò)學(xué)習學(xué)生掌握了從隋朝到清朝的基礎歷史知識和重大的歷史事件,對歷史學(xué)科有了進(jìn)一步的了解,為下學(xué)期的歷史教學(xué)奠定了一定的基礎。

  過(guò)程與方法:

  學(xué)生在自主探究的過(guò)程中,對所學(xué)的知識點(diǎn)能做到靈活運用。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習學(xué)生能初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)正確評價(jià)歷史事件、歷史人物的能力。能縱綜合所學(xué)知識分析歷史問(wèn)題。

  情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):

  通過(guò)學(xué)習我國古代科技的發(fā)展,培養了學(xué)生崇尚科學(xué)的意識,確立求實(shí)創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度,并激發(fā)了他們努力學(xué)習科學(xué)文化知識,振興中華的熱情。培養了學(xué)生的分析歸納能力。

  二、自我評價(jià)

  1、注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課和平衡課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。

  2、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的`知識要點(diǎn),歸納成集。

  3、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。本文來(lái)自高州

  4、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的5個(gè)班,學(xué)生比較喜愛(ài)該科,上課的時(shí)候比較認真,大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生,因為怕班主任責備,學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性,開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎太差,考試成績(jì)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來(lái)差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習語(yǔ)文的重要性,跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習目標,時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎太差,抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

  5、抓好課后輔導。我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學(xué)習習慣,做到對所學(xué)知識鞏固復習,及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(cháng)了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監督。

  6、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  三、存在的問(wèn)題

  1、教材挖掘不夠深入,學(xué)生對知識點(diǎn)不能做到綜合運用。

  2、教法運用不夠靈活,對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。

  3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入,對學(xué)生的自主學(xué)習,合作學(xué)習,缺乏理論指導。

  4、差生轉化的力度不夠。由于學(xué)生的學(xué)習態(tài)度不夠端正,思想過(guò)于社會(huì )化,上課時(shí)常利用討論空間開(kāi)小差,給轉化差生工作帶來(lái)困難,轉差效果不是很明顯。

  5、由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無(wú)數。導致了教學(xué)中的盲目性。

  6、教學(xué)反思不夠。不能針對全體學(xué)生。

  四、今后努力方向

  1、加強學(xué)習,學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。改變教學(xué)方式,提高學(xué)生自主探究的能力。

  2、學(xué)習新課標,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

  3、多聽(tīng)課,學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

  4、加強轉差培優(yōu)力度。

  5、讓學(xué)生具有良好的歷史思維,良好的心態(tài)。

  通過(guò)努力,本學(xué)期,學(xué)生的學(xué)習情況基本良好。存在的不足是,學(xué)生的知識結構還不是很完整,知識系統還存在很多真空的部分,這些都有待以后改進(jìn)。

歷史教學(xué)工作總結6

  忙忙碌碌的一學(xué)期過(guò)去了,本學(xué)期我擔任高三53、56兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)任務(wù)。根據學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,已如期完成高三歷史的二輪復習工作,F將本學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結如下:

  1、加強學(xué)習,提高個(gè)人知識儲備。本學(xué)期繼續擔任了高三兩個(gè)文科班歷史的教學(xué),對于歷史課程雖說(shuō)已經(jīng)帶了兩年,但高三的復習涉及的內容較廣,對教師知識面的要求會(huì )比較高,因此對于一些平時(shí)漏掉掌握不夠扎實(shí)的知識,也需要加強學(xué)習。

  2、認真制定教學(xué)計劃。學(xué)期之初,我就認真的研究高三歷史的復習教材,根據學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排,制定了較為科學(xué)的高三第二輪復習教學(xué)計劃。第二輪復習的主要特點(diǎn)是以時(shí)間為脈絡(luò )復習,需要學(xué)生繼續鞏固基礎知識,學(xué)會(huì )運用知識基礎解題,在大量的習題練習中掌握一定的解題技巧。在實(shí)際的教學(xué)中我認真落實(shí)教學(xué)計劃,并且根據實(shí)際情況對教學(xué)計劃做出適當的調整,以使計劃達到更加的完善。

  3、認真備課。備課不僅是備教材,認真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),更重要的是要備學(xué)生,備學(xué)法和教法,力爭每一節課都做到“有備而來(lái)”。每堂課都在課前做好充分的準備,在自己鉆研的同時(shí)虛心向同科目老師學(xué)習、請教,力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。并且關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況,突出教學(xué)環(huán)節。提前一周備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)也堅持做到周前備課。積極參加教研組活動(dòng)和各種聽(tīng)課交流活動(dòng),并能經(jīng)常聽(tīng)各有經(jīng)驗老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài),以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。

  4、上課時(shí)努力做到做到線(xiàn)索清晰,層次分明。首先,在課堂教學(xué)手段上繼續采用“136課堂改革”教學(xué)理念來(lái)指導課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的效率,注重學(xué)習方法的指導,不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)中注重培養學(xué)生的能力和自主學(xué)習的習

  慣,體現學(xué)生的主體地位,教師在課堂上盡量少講,而發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究,通過(guò)自身的努力建構知識,體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè ),而教師只是學(xué)生學(xué)習的引導者、幫助者、交流者和參與者,我總是在課堂上極力的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,讓學(xué)生真正的參與到課堂上來(lái),讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。其次,課堂內容的學(xué)習上,一是狠抓歷史基礎知識,準確掌握重要的史實(shí)、概念和結論,理清歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索、階段特征和內在聯(lián)系,形成學(xué)科內容的主干系統和知識網(wǎng)絡(luò );二是掌握基本的記憶方法和習慣,準確記憶基本史實(shí),力求在理解的基礎上記憶知識,使知識網(wǎng)絡(luò )化;三是理解重要的歷史概念和結論,這是形成歷史思維能力的基本途徑;四是以單元為中心,學(xué)會(huì )從政治、經(jīng)濟、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索、階段特征和發(fā)展過(guò)程,從宏觀(guān)角度把握歷史。

  5、課后的作業(yè)布置力求做到有針對性和有層次性。為了減輕學(xué)生的學(xué)習和作業(yè)負擔,每次布置作業(yè)時(shí),我都會(huì )精心地挑選,認真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,我又能及時(shí)給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生,我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多,但是作業(yè)的質(zhì)量很高,學(xué)生通過(guò)不多的'練習既掌握了知識,又提高了對知識的深層理解。

  針對以上教學(xué)工作的新的體會(huì ),今后我的努力方向是:

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養。

  2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

  3、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

  4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生,增強主人翁意識和責任感。 5、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

  反思我的本學(xué)期教學(xué)工作,還有很多不足,工作還有不到位的地方,取得的成績(jì)有限。為了學(xué)生的全面發(fā)展,也為了教師自身更好的發(fā)展,我將不斷努力,把工作做得更細更實(shí),爭取更好的成績(jì)。

歷史教學(xué)工作總結7

  本學(xué)期,為適應教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極與老教師們探討,結合學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。注重教育局教研室提出的新的“七環(huán)節”(備教批輔考研思)要求,立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能揚長(cháng)避短,以促進(jìn)今后教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高。

  一、注重在研究中學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課,常聽(tīng)與學(xué)科相關(guān)的老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在三尺講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《新課程標準》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。

  二、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,制作相關(guān)教學(xué)PPT。課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)反思,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

  三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

  四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的3個(gè)班,學(xué)生比較喜愛(ài)該科,上課的時(shí)候比較認真,大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生,因為怕班主任責備,學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴重影響了成績(jì)的'提高。還有學(xué)校領(lǐng)導及班主任對歷史學(xué)科這考查科目不重視,嚴重影響了教學(xué)的施展。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性,開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習勁頭也濃,只是差生面太大了,如九(10)班,后進(jìn)生基礎太差,考試成績(jì)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來(lái)差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習歷史的重要性,跟他們講一些有趣的歷史故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習目標,時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎太差,抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

  五、抓好課后輔導。我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學(xué)習習慣,做到對所學(xué)知識鞏固復習,及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(cháng)了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監督。

  六、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  通過(guò)努力,本學(xué)期,期末考試學(xué)生的情況良好。存在的不足是,學(xué)生的知識結構還不是很完整,知識系統還存在很多真空的部分。為下學(xué)期中考埋下了隱患。這些都有待改進(jìn)與填補。

歷史教學(xué)工作總結8

  本學(xué)期,我擔任初一年級⑤個(gè)班的歷史教學(xué)工作,我從各方面嚴格要求自己,結合本校教學(xué)改革的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有步驟地開(kāi)展。按照學(xué)校的各項要求,立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教改工作更上一層樓。

  一、認真備課。根據教材內容及杜郎口教學(xué)改革模式,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間都作詳細的安排,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并設計吸引學(xué)生注意力的預習題,上課時(shí)嚴格按照改革程序完成任務(wù)。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。為使學(xué)生對知識清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。我在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,盡量讓學(xué)生演板或講述,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)或查找資料。同時(shí),多聽(tīng)老師的課,不但聽(tīng)初中的,也聽(tīng)高中的。做到邊聽(tīng)邊學(xué),學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

  四、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。

  五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學(xué)模式,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的.培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

  存在的不足是,學(xué)生的知識結構還不是很完整,對所學(xué)的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

歷史教學(xué)工作總結9

  本學(xué)期所授的內容是中國歷史現代史部分教科書(shū)由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習主題,每一個(gè)學(xué)習主題下分若干課。本冊共五個(gè)單元,共二十五課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習,活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求,可作為課堂教學(xué)應完成的基本任務(wù)。其余內容,可根據學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標與要求。

  一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習方法及非智力因素分析:

  八年級現有學(xué)生104人,2個(gè)教學(xué)班。2個(gè)班綜合情況是130班、131班2班均有優(yōu)秀生,并且他們的成績(jì)比較高,如131班宋平、湯銘輝。130班的晏強等,但是后進(jìn)層也很多,在學(xué)習方面存在以下問(wèn)題

  1部分學(xué)生對歷史學(xué)科認識不夠,學(xué)習態(tài)度不端正。

  2部分學(xué)生求知欲強,思維靈活,但學(xué)習興趣不高,學(xué)習目的不明確

  3有些學(xué)生有偏科現象

  4缺乏分析歸納能力,學(xué)習主動(dòng)性有待加強

  5綜合分述史實(shí)的能力較差有待在方面提高

  二、教學(xué)目標

  繼續增強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識,以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù),爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)岳陽(yáng)市平均水平

  三、教學(xué)措施

  1認真鉆研教材,課程標準認真備課,耐心輔導

  2充分利用各種課程資源,突出每一節課的重難點(diǎn),以增強直觀(guān)感

  3通過(guò)各種手段,提高學(xué)生興趣,活躍課堂氣氛

  4通過(guò)課上小測驗、提問(wèn),早自習檢查背誦等多種方式進(jìn)行知識的反饋和鞏固

  5繼續實(shí)行少講多練當堂掌握的這種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)口的能力,對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行重點(diǎn)講解

  6每講完一單元后把本單元的內容進(jìn)行歸納綜合比較,讓學(xué)生系統掌握

  7充分利用教材中的小字、想一想、議一儀等,增強學(xué)生興趣,提高教學(xué)效果

  課上講到、練到,課下輔導到、檢查到不丟掉一個(gè)環(huán)節以提高成績(jì)。

  另外,本學(xué)期對于歷史學(xué)科將開(kāi)展講歷史故事、講歷史評人物講演、抗日救亡歌曲演唱會(huì )等活動(dòng),以達到增強學(xué)習興趣的目的。

  初二歷史教學(xué)工作總結 篇本學(xué)期,我繼續任教初二級100班的歷史課。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論

  積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課和平衡課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。

  二、根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導

  對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念,樹(shù)立崇高遠大的理想。

  三、認真備課

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到&“有備而來(lái)&”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的.有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

  四、虛心請教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  五、認真批改作業(yè):

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

歷史教學(xué)工作總結10

  本學(xué)期的工作學(xué)習已經(jīng)接近尾聲,現將本人在本期的學(xué)習情況作如下總結:

  一、踏踏實(shí)實(shí)學(xué)教材,認認真真寫(xiě)反思

  首先說(shuō)歷史教學(xué)。由于我本人歷史知識欠缺,專(zhuān)業(yè)水平不高,所以在每上一節課前我都要花費很大的心思研讀教材精心備課,每節課前都要上網(wǎng)查閱許多相關(guān)資料,直到把教材上的每個(gè)字都弄清楚為止。所以,歷史教材上常常被我畫(huà)得密密麻麻。

  其次說(shuō)我的教學(xué)反思。每堂課后我都及時(shí)地寫(xiě)下教學(xué)反思,每過(guò)一個(gè)階段我也要寫(xiě)下一個(gè)階段的反思。我每天都在不斷地反思自己的教學(xué),在反思中不斷提升自己。截止目前,我寫(xiě)下35篇教學(xué)反思,其中包括26篇課后反思(13篇是紙質(zhì)的寫(xiě)在導學(xué)案上13篇寫(xiě)在word文檔上)和9篇階段反思。

  每節課后每一個(gè)階段后我都會(huì )用心去記錄我的失敗和我的成功或者點(diǎn)滴收獲,每記下一次就感覺(jué)自己能夠長(cháng)進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn),我相信自己只要長(cháng)期堅持下來(lái),我的歷史教學(xué)水平以及自己的教改水平肯定能提高。

  二、兢兢業(yè)業(yè)干工作,扎扎實(shí)實(shí)抓學(xué)習

  除了扎實(shí)地努力地搞好歷史教學(xué)工作外,我從來(lái)都沒(méi)有讓自己閑下來(lái)過(guò),我的學(xué)習內容有:

  1、學(xué)校教育教學(xué)方面

  我讀了魏書(shū)生的《班主任工作漫談》和《魏書(shū)生學(xué)習方法》,李鎮西的《做最好的老師》和《做最好的'班主任》,鄭杰的《給教師的一百條新建議》,我看過(guò)教育教學(xué)方面的視頻有周弘的《賞識教育專(zhuān)題講座》、《喚醒好孩子》講座,《任小艾班主任工作漫談》講座。我收集了52篇教改方面很有見(jiàn)解的文章,44篇教育教學(xué)方面的論文,37篇班主任工作資料參考文章和25000字摘錄筆記。

  2、家庭教育方面

  我讀了成墨初的《不打不罵教孩子60招I》、《不打不罵教孩子60招II》 《把話(huà)說(shuō)到孩子心窩里》、《好方法成就好媽媽?zhuān)和昝兰医?00例》和《好的關(guān)系勝過(guò)任何教育》,前幾天買(mǎi)回來(lái)的《哈佛家訓大全集》正在閱讀之中。收集32篇家庭教育方面的文章,寫(xiě)了近百篇教女日記。用了一周多時(shí)間寫(xiě)了一篇8000多字的“致家長(cháng)的一封信”(收集在“我的隨筆”文件夾中)。

  3、業(yè)余愛(ài)好方面

  我看李陽(yáng)《瘋狂英語(yǔ)專(zhuān)輯》視頻文件,鄒越教授的“愛(ài)祖國、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己”專(zhuān)題演講以及一些現在已經(jīng)不能準確說(shuō)出名字的講座。還收集了一些處世經(jīng)典語(yǔ)錄和伴奏音樂(lè )。37篇英語(yǔ)學(xué)習方面的文章。

  4、我的學(xué)習痕跡

  除了以上寫(xiě)到的外,我寫(xiě)了總計大大小小長(cháng)長(cháng)短短9篇讀后感(也有聽(tīng)后感)和23篇個(gè)人隨筆。

  去年年底我建立自己的博客,博客里大量閱讀收集少量撰寫(xiě)博文共計14個(gè)類(lèi)別713篇。不過(guò)近段時(shí)間的文章幾乎全部存在我的U盤(pán)上,博客里的痕跡很少。

  以上就是我的全部學(xué)習情況,對比我制定的學(xué)習計劃,我完成得有過(guò)之而無(wú)不及。

歷史教學(xué)工作總結11

  本期來(lái),自己任教九年級歷史課,在教學(xué)過(guò)程中,不僅能運用靈活多變的教學(xué)方法,而且能利用歷史典故教育好學(xué)生,讓學(xué)生在學(xué)中求知識,在學(xué)中求樂(lè )趣,收到了良好的教學(xué)效果。

  一、班級情況分析

  20xx年九年級學(xué)生共202人,學(xué)生都來(lái)自農村,大多數學(xué)生文化成績(jì)比較差,厭學(xué)情緒普遍存在、而且,絕大多數學(xué)生認為歷史可有可無(wú)、因此,給歷史教學(xué)帶來(lái)了一定的困難,但為了提高學(xué)生的歷史成績(jì),本人在教學(xué)過(guò)程中,想方設法,通過(guò)多種形式的講授,在講授中尋找教法,收到了事半功倍的效果。

  二、以情感人,提高學(xué)習積極性

  歷史課,本是梏燥無(wú)味的一門(mén)功課。如果教學(xué)方法不當,那么,整個(gè)課堂就會(huì )象一潭死水一樣,無(wú)法出現波浪,一堂課也只會(huì )是老師的無(wú)味講解,學(xué)生也只會(huì )聽(tīng)之甚之,不加記憶,不加思考,難以達到預期的教學(xué)目的、根據這種現象,自己在備課過(guò)程中,除深刻鉆研教材外,并認真查閱相關(guān)的歷史資料,引進(jìn)相關(guān)的歷史典故,穿插在教學(xué)內容中,利用講故事的形式,活靈活現地敘述。這樣,學(xué)生聽(tīng)得津津有味,不知不覺(jué)中提高了教學(xué)效果、同時(shí),我能及時(shí)地把握課堂教學(xué)氣氛,發(fā)現有不認真聽(tīng)課或搞小動(dòng)作的學(xué)生,我能及時(shí)提醒,引起他們的注意。如有比較頑皮的學(xué)生,我能在下課后,及時(shí)地找他談心,用關(guān)心愛(ài)護的`態(tài)度,指出他的不足、同時(shí),及時(shí)地表?yè)P他的閃光點(diǎn),讓他明白,老師心中時(shí)刻有他的位置,有他的存在。從而,他們在今后的歷史課中,明顯地改變了過(guò)去的厭學(xué)情緒,并且,能積極主動(dòng)地提問(wèn)和做好課堂筆記。

  三、學(xué)他人之長(cháng),用知識充實(shí)自己

  根據自己多年的教學(xué)經(jīng)驗,除認真備好課外,最主要的是,豐富自己的知識,為了提高自己教學(xué)水平,出訂閱相關(guān)的資料外,并積極主動(dòng)地請教有教學(xué)經(jīng)驗的老師,學(xué)習他們的教學(xué)方法,學(xué)習他們的備課閱卷的經(jīng)驗。同時(shí),為了增長(cháng)自己的知識,積極參加函授本科的學(xué)習,在多方面學(xué)習及努力下,自己的教育教學(xué)水平明顯提高。所教班級的歷史成績(jì),在期末考試中,優(yōu)秀率達到了百分之五十以上,及格率也提高到百分之八十八,明顯比過(guò)去進(jìn)步、自己也樂(lè )在豐收的喜悅中,因此,自己的教學(xué)熱情也越來(lái)越高。

  四、課堂提問(wèn)與課后指導相結合

  歷史知識是否牢固掌握,多數的內容是靠記憶。根據這一特點(diǎn),我把成績(jì)較好的和較差的分成兩種類(lèi)型。較好的,不僅在課堂內,提一些難度大一點(diǎn)的內容,讓他們多加思考,引導他們向深奧處尋找答案,并在課后給予他們的及時(shí)指導,滿(mǎn)足他們的求知欲、較差的,在課堂內,提一些比較容易的內容,一旦解答出來(lái),就及時(shí)地表?yè)P他們,鼓勵他們,讓他們樹(shù)立起學(xué)習的積極性,同時(shí),在課后,指導他們做一些難度大一點(diǎn)的題型。這樣,通過(guò)層層深入,讓差的學(xué)好,讓好的更好,真正營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍。

  雖然,在教育教學(xué)工作中,自己付出了一定的心血,也收到了良好的效果,但自己有決心和能力,在今后的工作中更加努力。為了教育,自己能兢兢業(yè)業(yè),鞠躬盡瘁。

歷史教學(xué)工作總結12

  本學(xué)期本人任八年級六個(gè)班的歷史教育教學(xué)工作,一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,F對本學(xué)期的教學(xué)情況作如下總結。

  一、理論學(xué)習和教學(xué)研究:

  始終堅持“動(dòng)感課堂”的教學(xué)模式,把學(xué)生置于真正意義上的主動(dòng)地位,教師甘當學(xué)生學(xué)習的合作者和促進(jìn)者,給學(xué)生足夠的施展時(shí)間和空間,盡快交給學(xué)生發(fā)現和思考的工具,重視教學(xué)的交付,盡快讓學(xué)生自己活動(dòng)起來(lái),去獲取知識,解決問(wèn)題,發(fā)現規律,升華理論。把可以托付的教學(xué)托付給學(xué)生,把學(xué)生置于真正自主的狀態(tài)中,激發(fā)他們的潛力,發(fā)展他們的天性,使他們的收獲像鮮花般盛放。

  二、教學(xué)情況總結

  本學(xué)期我擔任八年級的歷史教學(xué),在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教材教法,虛心向同事學(xué)習。經(jīng)過(guò)努力,獲取了不少教學(xué)經(jīng)驗。

  在八年級學(xué)生中,絕大部分是農村,學(xué)生的學(xué)習基礎相對較弱。另一方面,有的.同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答教師的提問(wèn),但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。我剛開(kāi)始備課時(shí)沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,教學(xué)效果不太理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。為此,我及時(shí)調整自己的教學(xué)策略。

  1、制定計劃,研究中學(xué)教學(xué)理論

  作為教師,我認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),并經(jīng)常聽(tīng)同組老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史新課程標準》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角

  度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。

  2、認真備課,鉆研教材和教法

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

  歷史這一門(mén)學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的“故事會(huì )”,讓他們了解歷史,喜歡歷史。

  4、認真做好其他各方面的工作

  定期檢查學(xué)生的作業(yè),課后經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流、做好學(xué)生的思想工作等等。

  5、積極參加各種學(xué)習培訓

  通過(guò)培訓提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。認真學(xué)習新的教育教學(xué)思想,積極參加新教材培訓活動(dòng),有較強的教學(xué)和科研能力,積極參加教學(xué)研討會(huì ),平時(shí)注重教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究,注重課堂教學(xué)效果,注重減輕學(xué)生負擔,教學(xué)效果較好。

  三、存在問(wèn)題及對策

  雖然我自己感覺(jué)在教學(xué)已經(jīng)很盡力了,但由于自己教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)水平的限制,仍有以下幾點(diǎn)不足:

  1、沒(méi)有處理好教學(xué)課時(shí)與教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度與課程要求之間的矛盾,出現了課時(shí)不夠、教學(xué)進(jìn)度落后的情況;

  2、對重點(diǎn)難點(diǎn)的把握不夠精準,在一些知識點(diǎn)的落實(shí)上還不夠到位;

  3、對練習的講評不到位,抑制了學(xué)生通過(guò)練習來(lái)提高對書(shū)本知識的理解;

  4、對學(xué)生學(xué)習方法的指導不夠全面深入,因此學(xué)生對知識的梳理和理解存在一定困難。

歷史教學(xué)工作總結13

  本學(xué)期,本人任教七年級兩個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為教師,能認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課和平衡課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè),為培養高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康,根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導,對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念,樹(shù)立崇高遠大的理想。作為教初二歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真備課,

  一、指導思想

  以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指針,認真貫徹執行黨的教育方針,加強素質(zhì)教育,推進(jìn)新課程改革,努力培養學(xué)生的歷史學(xué)科能力,提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著(zhù)眼于培養學(xué)生的分析能力,對世界有更深刻的了解,本學(xué)期主要學(xué)習世界歷史,教師應根據學(xué)生的年齡特征,結合學(xué)生實(shí)際情況,曉之以理、動(dòng)之以情,才能達到事半功倍的效果。

  二、學(xué)情分析:

  本期我任教九年級共4個(gè)班歷史課。各班學(xué)習基礎不平衡,有些同學(xué)基礎差,所以本期教學(xué)中,要想方設法幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心,以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學(xué)生對歷史不重視,基礎差,學(xué)習不太扎實(shí),對于記憶性較強的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動(dòng)化、形象化,同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段,牢牢抓住學(xué)生的`好奇心,激發(fā)學(xué)生的求知欲,學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。

  因為是畢業(yè)班,為了使中考總復習能提前進(jìn)行,贏(yíng)取更多更寶貴的復習時(shí)間,教學(xué)進(jìn)度應大大加快,以便世界歷史下冊授完后有充裕時(shí)間復習。

  三、教材分析

  本冊教材共有19課,結合歷年中考要求,重點(diǎn)為近代史以后的內容。每課的內容多,知識點(diǎn)多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會(huì )學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊,基本內容分為兩部分。

 。保1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰爭時(shí)期。

 、俣韲赂锩膭倮⒘耸澜缟系谝粋(gè)社會(huì )主義國家,標志著(zhù)世界現代史的開(kāi)端。二三十年代,蘇聯(lián)的社會(huì )主義建設取得了巨大成就,但也存在嚴重的問(wèn)題。

 、凇耙粦稹焙蠼⒌姆病A體系,暫時(shí)協(xié)調了列強之間的矛盾,但1929—1933大危機的發(fā)生,又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過(guò)羅斯福新政實(shí)現經(jīng)濟復蘇和社會(huì )穩定,德國和日本建立了法西斯專(zhuān)政,分別成為歐亞戰爭策源地。

 、鄣,意,日法西斯不斷侵略擴張,而英法美推行綏靖政策,終于導致二戰的全面爆發(fā);世界各國人民展開(kāi)了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰給參戰各國人民帶來(lái)了極大的災難,同時(shí),也對戰后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

  2.1945年9月“二戰”結束至今,是世界的兩極格局向多極化過(guò)渡時(shí)期。

  這一時(shí)期:兩極格局形成—演變—解體,隨之向多極化過(guò)渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展,全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。四五十年代開(kāi)始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì )生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來(lái)了機遇,也提出了挑戰。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。

  四、教學(xué)目標

  通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習,培養學(xué)生了解世界的能力,拓展學(xué)生的知識面,比較中國與其它各國的差異,以此來(lái)增強愛(ài)國主義情感。

  五、教學(xué)措施:

  1、創(chuàng )造性地探索新的教學(xué)途徑,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。

  2、指導學(xué)生閱讀教材,理解分析回答問(wèn)題,倡導學(xué)生參與教學(xué),積極探索探究性的學(xué)習方式。加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導,通過(guò)各種課堂訓練,培養學(xué)生的學(xué)習能力。

  3、制作歷史課件,輔助歷史教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

  4、轉變教育教學(xué)觀(guān)念,學(xué)習新的教學(xué)理念,開(kāi)展“自主、合作、探究”的歷史教學(xué)活動(dòng)。

  5、認真搞好中考歷史復習,確保學(xué)生取得較為理想的成績(jì)。

  6.加強課外輔導和晚自習指導,協(xié)調班級發(fā)展,以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。

  六.教學(xué)進(jìn)度安排:

  本期教學(xué)共約16周,共32課時(shí),具體安排:

  第一階段:新課教學(xué):其中

  第1——6周12課時(shí)講授《世界歷史》下冊1——18課(包括1節晚自習課)

  第二階段:中考總復習,其中:

  第7——8周,4課時(shí)復習中國古代史

  第9——11周,6課時(shí)復習中國近現代史

  第12——14周,4課時(shí)復習世界歷史

  第15——16周,4課時(shí)綜合復習,考前強化訓練。

歷史教學(xué)工作總結14

  我作為一名高一歷史新教師,自從20xx年9月進(jìn)入淮濱二高工作以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導和年級組的大力關(guān)懷下,在歷史教研組經(jīng)驗豐富的老教師的指導幫助下,我的教學(xué)工作能力得到提高,專(zhuān)業(yè)得到成長(cháng)。堅持做到遵紀守法,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)心集體,團結同志,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。

  這學(xué)期(文理分科后)我擔任高一3個(gè)文科班的歷史教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,我始終堅持認真學(xué)習教育理論,不斷深入研究教材教法,虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,取得了一些微不足道成績(jì),對自己的工作有了更多的思考和感受,現將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:

  一,教學(xué)情況:

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是學(xué)習的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本、教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生不易接受。在教學(xué)的過(guò)程中我逐漸認識到:

  一方面,學(xué)生初中不重視歷史學(xué)習,而且考試是開(kāi)卷考試,學(xué)生的歷史基礎相對較弱,到了高中學(xué)生還有些不適應,初中的觀(guān)念加上高中課程很多以及重理輕文觀(guān)念的影響,想學(xué)生投入學(xué)歷史的確有些難度;另一方面,有些同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。講得太深,較多同學(xué)接受不了,所以說(shuō)沒(méi)有照顧到整體。我備課時(shí)也較少注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果有時(shí)不太理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備教材,備學(xué)生,又要備教法。本學(xué)期以來(lái),我的大部分時(shí)間是花在教學(xué)方面。特別是鉆研業(yè)務(wù)和備課占了大部分的時(shí)間!芭_上一分鐘,臺下十年功”,要上好一堂課,沒(méi)有備好課是不行的。備課時(shí)我能夠認真鉆研教材、教師用書(shū) 、課程標準,虛心向同教研組的老師學(xué)習、請教,力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  為了上好一節課,我經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,反復觀(guān)看教學(xué)錄像,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時(shí)常和同組有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節。

  除此之外,在教學(xué)中,我特別注重教書(shū)與育人相結合。在業(yè)余時(shí)間,看一些有關(guān)師德方面的書(shū),拓寬自己的業(yè)余知識。

  在教學(xué)中,我不僅要教學(xué)生會(huì )學(xué),還要教學(xué)生學(xué)會(huì )做人。先成才,后成人。給學(xué)生愛(ài)和鼓勵,讓學(xué)生在愛(ài)的沐浴下健康、快樂(lè )的成長(cháng),步步提高。

  二、教研情況:

  本人積極參加學(xué)校各項教研活動(dòng),在本學(xué)期主動(dòng)和前輩學(xué)習,各盡所能,共同探討新教材。本人堅持聽(tīng)課并做好記錄,寫(xiě)好教案。積極參加學(xué)校為新教師組織的'培訓活動(dòng),并且積極參與名師公開(kāi)課的學(xué)習,收獲不少。在向本學(xué)科及其它學(xué)科和班主任的請教中鉆研教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)法,教學(xué)管理,教學(xué)組織等等,這些都對于教學(xué)工作有很大的幫助。同時(shí)平時(shí)還注意在網(wǎng)上搜尋與教學(xué)相關(guān)的資料課件,聽(tīng)網(wǎng)絡(luò )課程,努力充實(shí)課堂。在給學(xué)生講解練習之前先就自己不是很明白的問(wèn)題向組內老師請教或上網(wǎng)查資料解決,就知識,方法,技巧,思維等給學(xué)生予以指導。

  最后,本學(xué)期還有一項最大的挑戰——期末考試。為此,本人和全體學(xué)生進(jìn)行了共同努力,加強復習引考工作,并有針對性進(jìn)行個(gè)別輔導,指導學(xué)生在最后階段的全力沖刺,希望能取得好成績(jì)。

  學(xué)海無(wú)涯,學(xué)無(wú)止境。特別是作為一名新進(jìn)教師,更應該努力學(xué)習,努力提高自身教育教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平。因為只有這樣,才能以身作則,樹(shù)立榜樣。這是我近一學(xué)期來(lái)的最大感受。

歷史教學(xué)工作總結15

  本學(xué)期就要結束了,這學(xué)年我擔任的是七年級的歷史教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)期開(kāi)始以來(lái),我認真制定了各類(lèi)和教學(xué)有關(guān)的計劃,認真研究教學(xué)理論、認真鉆研教材,精心備課,積極參加各類(lèi)教研活動(dòng),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構;在工作中,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,把課堂真正的還給學(xué)生,認真貫徹我們學(xué)校的“一主二元六步”教學(xué)模式,不斷地完美自己的課堂,取得了一定的成效。同時(shí)也提高了自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  一、學(xué)生情況:剛進(jìn)入七年級,學(xué)生的學(xué)習基礎相對薄弱,尤其是第一次系統地接觸歷史這一學(xué)科,從內容到學(xué)習方法都不是熟悉的。因此上在開(kāi)學(xué)初這一段時(shí)間里我大部分時(shí)間所做的是在了解學(xué)生的學(xué)習方法及習慣,做到心中有數,為以后的上課打下了堅實(shí)的基礎,這一做法在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了有利的驗證。

  二、嚴格遵循“五項教學(xué)常規”。1、耐心地學(xué)習《初中歷史新課程標準》,認真鉆研教材,對教材和課程標準的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。做好充分的課前準備,認真備好每一節課。為了能更好的講好歷史課,我購買(mǎi)并參閱了大量的歷史方面的書(shū)籍,比如《歷史知識成語(yǔ)故事》

  從書(shū)、《初中歷史教師知識手冊》、《初一歷史教案》、《初中歷史教學(xué)》等等。在備課前,我將這些書(shū)里的相關(guān)內容仔細的看一遍,過(guò)濾出與知識點(diǎn)比較貼近又能結合實(shí)際引起學(xué)生興趣的.內容精心的組織起來(lái),參照教學(xué)大綱及教參、教案,盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿(mǎn)樂(lè )趣。2、通過(guò)多種方式了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。為教好每一節課,我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度結合我們學(xué)校課改,認真編寫(xiě)導學(xué)案,盡量讓每一節課都能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我在教學(xué)方法的采用上,不千篇一律,根據不同的教學(xué)內容靈活采用不同的教學(xué)方法,在課堂導入時(shí)我采用了豐富多彩的形式,優(yōu)化課堂教學(xué),采用多種多樣的教法,如分析法、討論法,自學(xué)、閱讀探究等方式,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、錄音等多樣形式。使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高教學(xué)效率。4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生對歷史的興趣,課堂上少講多活動(dòng),布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,分層次,減輕了學(xué)生的負擔。5、細致批改學(xué)生的周記和導學(xué)案,針對學(xué)生不同的心里和特點(diǎn)給予不同的評語(yǔ),使學(xué)生作業(yè)不僅僅鞏固所學(xué)知識,更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導學(xué)生,耐心解答學(xué)生遇到的問(wèn)題,取得了學(xué)生的信任,成為學(xué)生的良師益友。6、做好課后輔導工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,我緊緊抓住學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,同時(shí)做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在學(xué)困生的轉化上,努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,學(xué)生都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他們交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。我一再強調學(xué)生實(shí)踐能力的提高,經(jīng)常布置一些實(shí)踐作業(yè),讓學(xué)生多觀(guān)察發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學(xué)到的知識去解決問(wèn)題,思考問(wèn)題,從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

  三、積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng),博采眾長(cháng),提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,我不但經(jīng)常聽(tīng)同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗,而且還經(jīng)常聽(tīng)其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。積極參加歷史教研活動(dòng),吸取歷史科有經(jīng)驗老師的教法,深入學(xué)習教學(xué)理論,本學(xué)期聽(tīng)課達15節。

  四、嚴抓課堂紀律,采用“小組積分制”,大大提高了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,使學(xué)生上課的注意力集中了,并且養成了主動(dòng)復習、預習的良好學(xué)習習慣。在積分制實(shí)行過(guò)程中,注意分層,對成績(jì)較差的學(xué)生減低問(wèn)題難度,增強其自信心。通過(guò)本學(xué)期的實(shí)踐證明該制度實(shí)行后課堂紀律明顯好轉:一部分處于中下游的同學(xué)積極性提高了,而且逐漸養成了自覺(jué)學(xué)習的好習慣;一部分成績(jì)不好甚至很調皮的學(xué)生,回答出問(wèn)題加了分或因表現有進(jìn)步加了分受到了表?yè)P下次就會(huì )做得更好,慢慢的就有了很大轉變。當然在積分制剛剛推廣時(shí)也遇到了一些問(wèn)題,有些學(xué)生為了多加分在舉手答題時(shí)就會(huì )過(guò)于積極從而影響課堂紀律,我就趁此機會(huì )對他們進(jìn)行了思想教育,不斷改進(jìn)、完善積分制,如全班表現得積極合作就全班加分,增進(jìn)他們的團隊合作精神。

  六、培養多種興趣愛(ài)好。到網(wǎng)絡(luò )書(shū)店中博覽群書(shū),不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液,為讓自己知識水平不斷的提高,我不滿(mǎn)足于自己現在的知識水平,利用時(shí)間自學(xué),不斷地更新和補充自己的專(zhuān)業(yè)知識。

  七、教學(xué)完成情況:1、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期所有課程的基礎知識教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),抓住基礎點(diǎn),講清了重大歷史事件,評析了重要歷史人物,使學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習掌握了從原始社會(huì )到南北朝的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內容。2、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了德育教育:通過(guò)對歷史文化、經(jīng)濟等和成就講授,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情和民族自豪感;教會(huì )學(xué)生客觀(guān)分析評價(jià)歷史人物,例如:秦始皇、曹操等人物。提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進(jìn)行了維護祖國統一、民族團結的教育;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,提高了學(xué)生思想覺(jué)悟。3、只要努力就會(huì )有收獲,在期末考時(shí)我任教的班級取得了很好的成績(jì)。

  總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,頑強拼搏,爭取做一名有特色的教師。

【歷史教學(xué)工作總結】相關(guān)文章:

歷史教學(xué)的工作總結04-14

歷史教學(xué)的工作總結12-12

歷史教學(xué)個(gè)人工作總結03-08

初二歷史教學(xué)的工作總結04-22

高一歷史教學(xué)的工作總結04-22

歷史教學(xué)教育工作總結05-21

高三歷史教學(xué)的工作總結11-26

歷史教學(xué)教育工作總結01-10

歷史教學(xué)工作總結05-17

歷史教學(xué)工作總結06-26