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舞蹈教學(xué)工作總結

時(shí)間:2023-08-03 18:45:17 教學(xué)總結 我要投稿

舞蹈教學(xué)工作總結[匯編15篇]

  總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,因此,讓我們寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?下面是小編整理的舞蹈教學(xué)工作總結,歡迎大家分享。

舞蹈教學(xué)工作總結[匯編15篇]

舞蹈教學(xué)工作總結1

  幼兒園首屆藝術(shù)節活動(dòng)總結

  20xx年6月18日上午,我園勝利召開(kāi)了首屆藝術(shù)節,在文教局領(lǐng)導的殷切關(guān)懷下,在全體師生的共同努力和配合下圓滿(mǎn)地落下了帷幕。本屆藝術(shù)節以“幸福陽(yáng)光,快樂(lè )童年”為主題,亮出了新時(shí)代幼兒教師的形象,展示了新時(shí)期幼兒的藝術(shù)特色,具體表現在以下幾個(gè)方面:

  一、以幼兒為主體,全員參與展風(fēng)采

  藝術(shù)節活動(dòng)主要是為幼兒搭建平臺,為他們創(chuàng )造展示自我、發(fā)展特長(cháng)的機會(huì )。因此,我園在節目?jì)热莸倪x材和編排形式上本著(zhù)讓全體幼兒都參與表演的目的,以班級為單位盡量多安排一些適合全體幼兒的節目。如:古詩(shī)吟唱《游子吟》歌曲連唱《我的好媽媽、愛(ài)我你就抱抱我、蟲(chóng)兒飛》《弟子規》新誦等,孩子們小小年紀,雖然在排練時(shí)并不顯得十分專(zhuān)心,但在舞臺上卻透著(zhù)一股認真勁兒,他們精彩的表演不僅博得觀(guān)眾們熱烈的掌聲,還讓家長(cháng)們切實(shí)感受到孩子在我園得到的鍛煉和發(fā)展。

  二、節目形式多樣,突顯幼兒個(gè)性特長(cháng)

  本屆藝術(shù)節節目形式尊重幼兒年齡及發(fā)展特點(diǎn),選材上要求以健康、快樂(lè )、向上為主,結合班級具有特長(cháng)發(fā)展的幼兒確定主題進(jìn)行編排,在節目驗收時(shí)嚴格把關(guān),篩掉不適宜的成人化節目,選中的節目也要經(jīng)過(guò)反復修改、調整方可上臺表演,最終確定為充滿(mǎn)歡樂(lè )氣氛的群舞《好運來(lái)》《哈利,哈利》,具有童真童趣的舞蹈《春天在哪里》,贊美偉大母愛(ài)的古詩(shī)吟唱和歌曲連唱,還有三句半、器樂(lè )獨奏、手指謠、弟子規、獨舞、故事、課本劇、親子同臺等,涉及舞蹈類(lèi)、器樂(lè )

  類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)、綜合類(lèi)共計18個(gè)節目,孩子們的表演緊緊抓住每個(gè)人的眼球,使得觀(guān)眾們坐無(wú)虛席,秩序井然。

  三、舞臺生活相結合,音樂(lè )美工一起抓

  藝術(shù)教育不僅僅局限在舞臺上,日;顒(dòng)中我們根據學(xué)期初制定的藝術(shù)節活動(dòng)方案,有計劃地開(kāi)展了實(shí)物寫(xiě)生、手工制作,玩具拼擺、勞動(dòng)實(shí)踐、觀(guān)察自然等活動(dòng),讓孩子們在活動(dòng)中創(chuàng )造美、感受美進(jìn)而學(xué)會(huì )欣賞美,使幼兒從小受到藝術(shù)的熏陶與感染。

  在演出副場(chǎng),我們通過(guò)展板和展臺向來(lái)賓展示了孩子們的各種作品以及活動(dòng)照片300余件,還向家長(cháng)朋友們宣傳了學(xué)前教育及育兒方法等知識,極大地豐富了藝術(shù)節的活動(dòng)內容。

  四、本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)與不足

 。ㄒ唬﹥(yōu)點(diǎn)

 。。本次活動(dòng)領(lǐng)導重視、教師積極、家長(cháng)配合、幼兒參與,在不到一個(gè)月的時(shí)間內,順利完成了本次表演活動(dòng),且舞臺效果突出,與領(lǐng)導的正確分工和師幼的積極努力、共同配合是分不開(kāi)的。

 。。本次活動(dòng)雖然以班級為單位分散準備和展示,但在排練過(guò)程中,老師們既表現出了各盡其職、各展所能,又體現了團結互助、和諧發(fā)展的團隊精神,體現了教師們的職業(yè)素養和高度責任感。

 。;顒(dòng)過(guò)程分工明確,各環(huán)節緊密配合,使藝術(shù)節活動(dòng)圓滿(mǎn)地順利完成,得到了與會(huì )領(lǐng)導的高度評價(jià)。

 。ǘ┎蛔

 。。本次藝術(shù)節展演時(shí)間由于和參加的全市幼兒團體操時(shí)間比較接近,在前期排練時(shí)受到團體操訓練的影響較大,至使藝術(shù)節展示活動(dòng)

  之前的許多藝術(shù)作品、藝術(shù)表演的精彩只能是相對的.,都還有很大的提高空間。

 。。由于園內教師少,每位教師的精力有限,且缺乏音、美等具有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的教師,導致某些藝術(shù)作品和節目的質(zhì)量上還存在一定的缺限,園內教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展還有待提高。

  五、今后的努力方向

  1。今后的藝術(shù)活動(dòng)還要多增加一些節目形式,如:幼兒器樂(lè )演奏、獨唱等。節目質(zhì)量上還要有所提高。

  2。盡管教師年齡偏大,專(zhuān)業(yè)性不強,但我們也要力爭在師生同臺方面下功夫,使師幼能夠在歌唱、舞蹈、器樂(lè )、手工、繪畫(huà)等方面在舞臺上有所表現。

  隆重喜慶的首屆藝術(shù)節雖然結束了,但她的影響并未結束,孩子們在藝術(shù)節活動(dòng)中所受的影響是深遠的,他們將在藝術(shù)的天空飛得更高;我們的思考并未結束,我們思考本屆藝術(shù)節的成功經(jīng)驗和不足之處,相信我園的藝術(shù)教育活動(dòng)必將迎來(lái)新的希望與輝煌。

舞蹈教學(xué)工作總結2

  九年義務(wù)教育小學(xué)體育新教材中所安排的韻律活動(dòng)和舞蹈教學(xué)內容,可培養學(xué)生正確優(yōu)美的身體姿態(tài),發(fā)展身體的協(xié)調性、節奏感、表現力,豐富學(xué)生的情感體驗,培養人際之間文明、高雅的交往習慣,從而促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的提高。為此,要完成這部分教學(xué)內容,除了認真學(xué)習教學(xué)大綱,明確這部分教學(xué)內容的目的、任務(wù)和要求外,還要根據這部分教材的特點(diǎn),結合本校學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行教育教學(xué),規就完成這部分教學(xué)內容談?wù)勛约旱恼J識和具體做法寫(xiě)論文。

  一、韻律活動(dòng)和舞蹈可在課的各個(gè)部分進(jìn)行

 。保才旁谡n的開(kāi)始部分進(jìn)行。如教學(xué)第一冊教材中的集體舞《小火車(chē)舞》時(shí),一上課我就扮演“火車(chē)頭”,讓學(xué)生扮演“車(chē)廂”。在音樂(lè )伴奏下,“車(chē)頭”帶領(lǐng)“車(chē)廂”“行駛”出各種圖案,并在不同的圖案上隨音樂(lè )變化進(jìn)行不同的模仿練習。這樣既完成了教材中枯燥的隊列練習內容,又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。在趣味活動(dòng)中,把興趣轉化為學(xué)習與練習的內部動(dòng)力,成為激勵學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的推動(dòng)力,為下一個(gè)教學(xué)內容奠定了基礎。

 。玻才旁诮滩呐c教材之間的銜境處進(jìn)行。這樣既可為上一個(gè)練習內容結束做放松,又可為下桓雋廢澳諶葑齪米急福還可進(jìn)行心理調整,不斷使學(xué)生形成新的興奮灶,防止紀律松散。如我在完成第一冊教材中跑的教學(xué)內容之前,在活潑。歡快、節奏惑強的《一分小銅錢(qián)》音樂(lè )伴奏下,同小碎步和跑跳步進(jìn)行拼圖案的練習,使學(xué)在“玩”的過(guò)程中既練習了前腳掌著(zhù)地的動(dòng)作,又結束了上一個(gè)練習的活動(dòng),自然過(guò)渡到跑的教學(xué)內容上。

 。常才旁谡n的結束部分進(jìn)行。這可使學(xué)生在輕松,愉快時(shí)情緒中進(jìn)行調整,使中樞神經(jīng)從高度興奮狀態(tài)逐漸過(guò)渡到相對穩定,身心得到放松,不僅能陶冶學(xué)生美的情操,而且能逐漸提高學(xué)生的藝術(shù)修養。如第一冊教材中的律動(dòng)《劃船》,學(xué)生在練習的.過(guò)程中,很自然地回憶起自己在公園劃船時(shí)的情景,當聽(tīng)到輕松、優(yōu)美的音樂(lè )時(shí),便立即用協(xié)調,自然的形體表現出劃船的舞姿。

  二、韻律活動(dòng)和舞蹈教材的一般教法

  這部分內容的教學(xué)方法,一般有示范法、語(yǔ)言法、講解口令法、分解組合法、觀(guān)察模仿法,個(gè)別輔導法等。以上方法的運用,在教學(xué)中是相輔相成、互相作用的。必須從教學(xué)日的、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際接黨能力出發(fā),有選擇地運用,低年級學(xué)生具有模仿能力強、注意力易分散等待點(diǎn)。我在進(jìn)行這部分內容教學(xué)時(shí),常選用觀(guān)察模仿的教學(xué)方法。如在完成第一冊教材中頭、手、腳的基本部位組合練習時(shí),《閃爍的小星星》吸引了學(xué)生,經(jīng)在前面領(lǐng)做,好奇心又迫使學(xué)生要“動(dòng)”,這樣學(xué)生很快就掌握了所學(xué)內容。

舞蹈教學(xué)工作總結3

  時(shí)間飛快,我從20xx年12月到陽(yáng)朔縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校執教已滿(mǎn)一年了。一年來(lái),我擔任著(zhù)學(xué)校幼兒教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)任務(wù)、旅游專(zhuān)業(yè)的形體教學(xué)任務(wù),20xx年9月份同時(shí)擔任10級幼師班主任和女生輔導員工作。雖然工作任務(wù)比較繁重,但是我積極主動(dòng)、虛心請教他人,認真完成了本職工作,F將一年來(lái)的工作總結如下:

  1、思想政治表現、品德素質(zhì)修養及職業(yè)道德。

  我認真貫徹黨的基本路線(xiàn)方針政策,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導,堅持學(xué)習落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),深入貫徹黨的十七大和省、市、區教育工作會(huì )議精神,以“志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、嚴謹篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”來(lái)督導自己的言行,認真參加政治學(xué)習,做好讀書(shū)筆記。愛(ài)崗敬業(yè),具有強烈的責任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認真的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認真負責。在更新觀(guān)念的基礎上,時(shí)刻反思教育教學(xué)行為。

  2、專(zhuān)業(yè)知識、工作能力和具體工作。

  在這一年,我本著(zhù)把工作做的更好這樣一個(gè)目標,開(kāi)拓創(chuàng )新意識,積極圓滿(mǎn)的'完成了以下本職工作:

  幼兒教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)、旅游專(zhuān)業(yè)形體教學(xué)工作。我校學(xué)生舞蹈基礎差,為了上好本門(mén)課程,我做好教學(xué)工作計劃,備好每一節課。關(guān)注全體學(xué)生,注重個(gè)別教育,使其保持相對穩定性,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,使學(xué)生產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。積極地參加公開(kāi)課和各種競賽活動(dòng)。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新的活力。班主任及女生輔導員工作。

  在日常生活中引導學(xué)生了解自己與集體的關(guān)系,培養教育學(xué)生關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。并同家長(cháng)密切聯(lián)系,根據學(xué)生在校時(shí)的表現,對學(xué)生進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(cháng)政教處一起糾正學(xué)生不良的習慣。加強了學(xué)生一日常規的養成教育,加強各種行為習慣的培養和訓練,使學(xué)生的生活習慣、學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。讓學(xué)生盡快適應中職生活,并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。

  3、工作質(zhì)量成績(jì)、效益和貢獻。

  我在開(kāi)展工作之前做好個(gè)人工作計劃,有主次的先后及時(shí)的完成各項工作,達到預期的效果。我參與了學(xué)校在20xx年12月的漁火節旅游形象展示節目排練,圣誕節合唱節目化妝。為宣傳我校起到促進(jìn)作用,同時(shí)在此工作中學(xué)到了很多東西,也鍛煉了自己。在20xx年6月新生培訓中我擔任該班班主任,我班學(xué)生在新生文藝匯演中表演的節目《紛飛》獲全校第一名,合唱《茉莉花》獲第六名,F在的10級幼師班每周在學(xué)校的各項評比積分都排在學(xué)校前3名。經(jīng)過(guò)不懈的努力,使工作水平有了長(cháng)足的進(jìn)步,開(kāi)創(chuàng )了工作的新局面,為學(xué)校及部門(mén)工作做出了應有的貢獻。

  同時(shí)我還積極參加各種培訓比賽以提高自身的業(yè)務(wù)水平及能力。我與5月份參加桂林市中學(xué)音樂(lè )教師基本功比賽,分別獲得舞蹈、彈唱、視唱、即興伴奏、聲樂(lè )五項單項的三等獎。

  總結一年的工作,盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jì),但在一些方面還存在著(zhù)不足。比如有創(chuàng )造性的工作思路還不是很多,個(gè)別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里,我將認真學(xué)習各項政策規章制度,努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平,為學(xué)校的發(fā)展做出更大更多的貢獻。

舞蹈教學(xué)工作總結4

  舞蹈是人類(lèi)最古老的藝術(shù)形式之一,它是人類(lèi)傳情達意的產(chǎn)物,它符合人類(lèi)身心需要的本質(zhì)特征,具有愉悅身心,健美肢體,聯(lián)絡(luò )情感和團結群體等功能,成為人們生活中一個(gè)不可缺少的部分。小學(xué)階段,學(xué)生經(jīng)常參加生動(dòng)、活潑的舞蹈教學(xué)活動(dòng),可以促進(jìn)他們的智力發(fā)育,增長(cháng)他們的體力,增強他們身體動(dòng)作的協(xié)調性,同時(shí)陶冶學(xué)生的性情和品格,通過(guò)長(cháng)期的舞蹈訓練,可使學(xué)生擁有勻稱(chēng)的體形、高雅的氣質(zhì),這對他們一生的發(fā)展都起著(zhù)不可估量的作用。本學(xué)期中小學(xué)各班的舞蹈活動(dòng)課,可以分為兩個(gè)部分,一是舞蹈基本訓練部分,二是舞蹈教學(xué)部分,F將本學(xué)期舞蹈教學(xué)如下——

  首先是舞蹈的基本訓練。少兒舞蹈基本訓練一般分為地面訓練、把桿訓練、中間位置訓練。地面訓練的內容包括頭、頸、肩、肘活動(dòng),勾繃腳、臥姿踢腿、跪下腰練習,通過(guò)這些訓練,能使學(xué)生身體得到較自然、全面的活動(dòng),增強動(dòng)作關(guān)節的靈活性。把桿訓練的內容包括繃腳擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿,這部分活動(dòng)量大,教師要利用各種教學(xué)手段,提高學(xué)生訓練效率。例如,在進(jìn)行踢腿訓練時(shí),有的學(xué)生怕踢腿疼,不舍得用勁,我就給學(xué)生講清楚踢腿練習的目的性,使學(xué)生逐步認識到只有腿的軟開(kāi)度增強了,胯、膝、踝三部位的軟開(kāi)度也隨之提高了,提高學(xué)生練習的自覺(jué)性。通過(guò)把桿上的訓練,能規范學(xué)生動(dòng)作,提高動(dòng)作的軟開(kāi)度。中間位置訓練,主要是學(xué)習手位、腳位、手臂姿態(tài)、基本舞步、小跳等,通過(guò)學(xué)習能使學(xué)生了解身體各部位舞蹈動(dòng)作的要點(diǎn),使動(dòng)作輕巧、敏捷、穩重、有持久力。例如我在教學(xué)生走步時(shí),首先讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )走步,要合拍,能行進(jìn)或原地走,然后隨著(zhù)學(xué)生音樂(lè )感受能力、動(dòng)作水平的提高和方位知覺(jué)的發(fā)展,根據不同的音樂(lè ),表現不同的人物、不同情緒、不同節奏、不同特點(diǎn)走,如老爺爺走、小朋友走、輕快地走、雄壯的走等。為提高學(xué)生動(dòng)作訓練的興趣,還可加入學(xué)生喜歡的動(dòng)物世界中“小伙伴”的走。如鴨走、熊走、企鵝走,使學(xué)生在愉快的模仿動(dòng)作過(guò)程中,達到走步訓練的目的?傊,基本訓練教學(xué)大致可以概括為以下四句話(huà),即:動(dòng)作要領(lǐng)先講清,精講多練不放松,勉勵學(xué)生勤練功,循序漸進(jìn)量力行。

  其次是活動(dòng)課中的舞蹈教學(xué)。小學(xué)階段現行的舞蹈教學(xué)內容,主要分為律動(dòng)、集體舞、表演舞。律動(dòng)是指在音樂(lè )的伴奏下,根據音樂(lè )的性質(zhì)、節拍、速度等變化做不同的律動(dòng)性動(dòng)作。律動(dòng)可以單一動(dòng)作重復練習。也可將幾個(gè)關(guān)聯(lián)動(dòng)作組合練習。如,形象模仿動(dòng)作:鳥(niǎo)飛、兔跳等。集體舞一般是在短小歌曲或樂(lè )曲的伴奏下,有組織、有規定的隊形、位置上做舞蹈動(dòng)作,一般可以反復進(jìn)行,舞蹈時(shí)要求學(xué)生要有相互的感情交流,動(dòng)作和諧一致。集體舞主要是用來(lái)培養學(xué)生在音樂(lè )的伴奏下變換隊形,在音樂(lè )中整齊、協(xié)調的動(dòng)作、樹(shù)立相互合作的集體主義觀(guān)念。表演舞一般是指體裁廣泛、主題突出、有特定的內容、情節、角色,有畫(huà)面和隊形的變化,舞蹈性比較強,是部分學(xué)生參加用于演出的舞蹈。不管是什么類(lèi)型的舞蹈,教師在排練舞蹈時(shí),要給學(xué)生講清舞蹈中的故事情節、表演時(shí)應注意什么。在教學(xué)過(guò)程要要注意引導學(xué)生觀(guān)察教師的示范,并進(jìn)行模仿,反復練習,達到教師的要求。例如,在排練舞蹈《花兒向陽(yáng)開(kāi)》時(shí),主要動(dòng)作是學(xué)生雙手作動(dòng)態(tài)開(kāi)花狀,腳下做娃娃步和小碎步,初學(xué)時(shí),學(xué)生動(dòng)作做得較僵硬,我反復示范,并用啟發(fā)式的語(yǔ)調告訴她們:“你們就是一朵含苞欲放的小花,在陽(yáng)光雨露的滋潤下,欣喜的開(kāi)放!睂W(xué)生理解了動(dòng)作的含義,頭、眼、手、身段、表情的配合有了,動(dòng)作也就做活了?傊,在排練舞蹈時(shí),具體動(dòng)作應由易到難,由分解到組合,精講多練,由基本動(dòng)作到串聯(lián),練習速度由稍慢過(guò)渡到原速。

  在教學(xué)中,我們也嘗試創(chuàng )建了“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng )”式小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式——

  1.小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式的構成。

  我們所構建的“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng )”式小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式,是為教師在舞蹈課教學(xué)中提供的一個(gè)活動(dòng)框架,它是依據教學(xué)過(guò)程發(fā)展規律而形成的一個(gè)正向的線(xiàn)性結構。該模式把學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中知識及能力發(fā)展的過(guò)程分為三個(gè)階段:欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng )。三個(gè)階段又包含了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中認知及情感發(fā)展的不同的六個(gè)環(huán)節:欣賞包含“初步理解”和“情感陶冶”;模擬包含“基本掌握”和“情感激發(fā)”;學(xué)創(chuàng )包含“鞏固運用”和“情感發(fā)展”。

  (1)欣賞。這是舞蹈教學(xué)模式中的第一個(gè)階段,它的目的是讓學(xué)生對舞

  蹈有一個(gè)初步的了解,為后面階段提供背景和基礎,培養學(xué)生良好的欣賞習慣,激發(fā)學(xué)生對舞蹈的興趣。

  (2)“初步理解”是學(xué)生了解舞蹈知識的初始階段,其要點(diǎn)是認知激活、定向準備,即要使學(xué)生在此階段,從進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始之時(shí)便處于認知活躍狀態(tài),積極主動(dòng)地去攝取知識,激發(fā)對舞蹈的興趣,從而達到對學(xué)習目標的理解。

  (3)“情感陶冶”是通過(guò)欣賞優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作,促進(jìn)學(xué)生對美的認識和追求。其中美包括形象美、動(dòng)作美、旋律美、服裝美等。學(xué)生通過(guò)對這些美的欣賞,對美產(chǎn)生直觀(guān)的、初步的印象,同時(shí)培養他們對音樂(lè )的感受能力,使他們在情感上產(chǎn)生共鳴,全身心地沉浸到情感交流和情緒體驗之中,從而受到春風(fēng)化雨般的`感染和陶冶。

  (4)模擬。模擬階段是學(xué)生具體學(xué)習及掌握知識的階段,該階段主要是通過(guò)教師的教授及學(xué)生的模仿,使學(xué)生掌握舞蹈的基本知識和技能。通過(guò)模擬階段,使學(xué)生了解舞蹈的思想性、藝術(shù)性,讓學(xué)生的舞蹈想像力受到充分啟發(fā),使其受到舞蹈藝術(shù)形象的感染;通過(guò)模擬舞蹈基本動(dòng)作使學(xué)生在生理和形體上得到發(fā)展。

  (5)學(xué)創(chuàng )。學(xué)創(chuàng )階段是充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性,啟發(fā)他們想像力和創(chuàng )造力的重要階段。它是在舞蹈動(dòng)作的掌握、有豐富的音樂(lè )感受和一定的舞蹈知識積累的基礎上,初步按歌曲或樂(lè )曲內容自編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作并表演。

  根據這幾年的教學(xué)實(shí)踐,我認為要上好舞蹈活動(dòng)課,教師要做好以下幾點(diǎn):第一,教師精選教材,難易適度,富有兒童情趣;第二,教師示范準確,富有感染力;第三,教師加強具體指導,及時(shí)糾正錯誤;第四,練習時(shí)間適度,動(dòng)靜交替,形式多種多樣;第五,教師給學(xué)生創(chuàng )造表演的機會(huì ),增加舞臺實(shí)踐經(jīng)驗,提高學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣,使之能持之以恒地學(xué)習下去。

  一、學(xué)生的舞蹈意識得到了較大提高,基本功進(jìn)步很快

  通過(guò)軟開(kāi)度的訓練,學(xué)員在韌帶的軟開(kāi)度上有了顯著(zhù)的提高。在成品舞蹈的基礎練習中,學(xué)生對音樂(lè )的節拍感,動(dòng)作的張度,手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意識,能較明顯的表現出老師所想要的舞蹈風(fēng)格。

  二、學(xué)生能獨立完成組合,而且完成效果較好

  做了一些體能訓練,例如一些腹背肌和腹肌以及大腿肌的能力訓練。為下個(gè)學(xué)期學(xué)習成品舞蹈奠定一個(gè)基礎。同時(shí)也學(xué)習了較多組合,學(xué)員能獨立完成其中兩至四個(gè)舞蹈組合,并根據要求盡量動(dòng)作到位。每學(xué)完一個(gè)組合,都會(huì )組織觀(guān)摩學(xué)習活動(dòng),請學(xué)生相互學(xué)習和展示,師生共評。這樣既提高了學(xué)生對舞蹈學(xué)習的興趣和欣賞能力,也使學(xué)生具備獨立完成舞蹈的機會(huì ),加強了舞蹈學(xué)習的成效。

  三、學(xué)生敢于大膽展示自我,舞臺表現力較好

  實(shí)踐活動(dòng)的目的就是通過(guò)表演性活動(dòng)交流學(xué)習成果,促進(jìn)學(xué)生自信心和舞蹈能力的發(fā)展。在集體舞的表演中也培養了學(xué)生相互合作的能力,學(xué)會(huì )與他人一起協(xié)調配合。

  在工作中我也發(fā)現了以下一些問(wèn)題和不足:

  一、舞蹈在校內普及度不夠,應該多組織一些活動(dòng),活躍校園氣氛。

  二、展示活動(dòng)中學(xué)生的選擇

  在展示活動(dòng)中,有的舞蹈人數要求達不到每人都上,這時(shí)教師會(huì )選擇比較好的學(xué)生,剩下的學(xué)生就只能在旁邊做替補。教師很很明顯地感受到學(xué)生有受挫感的消極情緒。而有的舞蹈學(xué)生全上了,可總有那么幾個(gè)怎么跳怎么別捏,指導下來(lái)問(wèn)題還是很突出。這時(shí)如果是比賽性的演出會(huì )因此失分,所以為了成績(jì)是該把這個(gè)幾個(gè)學(xué)生刷下來(lái),還是繼續留在舞臺上?

  三、希望能有時(shí)間多編一些易學(xué)易教的舞蹈教給大家,提高大家參與的興趣。作為舞蹈教師,雖然我不是專(zhuān)業(yè)的舞蹈演員,但是我有一顆對舞蹈教學(xué)的熱心,有一顆對學(xué)生教育的熱心。培養學(xué)生在兒時(shí)對舞蹈產(chǎn)生興趣,調整她們的形體,鍛煉她們的身體協(xié)調能力。在以后的教學(xué)中我會(huì )一如既往認真教學(xué),多培養一些特長(cháng)的學(xué)生,不放棄有興趣的學(xué)生。能夠多排練一些有水準的節目出來(lái),讓學(xué)生輕盈的身姿成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)!

舞蹈教學(xué)工作總結5

  本學(xué)期,我繼續擔任學(xué)校舞蹈隊指導教師和學(xué)校一至四年級的舞蹈教師。

  少兒舞蹈與成人舞蹈有相同的規律,都是以人體為工具,通過(guò)人體動(dòng)作的語(yǔ)匯,表達一定思想感情的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。但與成人舞蹈相比,少兒舞蹈的動(dòng)作更為歡快明朗,它包容青少兒的“童心”與“童趣”,蘊含著(zhù)孩子們對于“真善美”的感受與親和力。少兒舞蹈教育對少兒的智力發(fā)展,道德養成,意志品質(zhì)的培養,身體素質(zhì)的提高,審美能力的培養等,具有課堂教育所無(wú)法代替的積極作用,F就本學(xué)期的舞蹈教學(xué)工作做一下總結:

  一、本學(xué)期我們著(zhù)重進(jìn)行了舞蹈基本動(dòng)作的訓練,包括:

  1、基本腳

  2、基本腳位

  3、基本手形

  4、基本手位。

  二、為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習舞蹈的積極性,選擇有意義的舞蹈,如:

  1、模特走秀

  6、小小少年

  2、竹板舞蹈

  7、小小明星

  3、花裙子飄起來(lái)

  8、種太陽(yáng)

  4、健身娃娃

  9、踏浪

  5、健美操

  10、我們是共產(chǎn)主義的接班人

  11、南粵風(fēng)情

  12、江南風(fēng)

  三、培養骨干,互教互學(xué)

  對以沒(méi)接受過(guò)舞蹈訓練的孩子們來(lái)說(shuō),一整套舞蹈比較復雜,隊形變化較多,所以在課前要認真培訓舞蹈骨干,讓他們成為課堂上的幫手,而這在進(jìn)行集體舞教學(xué)時(shí)尤為重要,也能更好的完成之后的匯演。我在班中挑選幾名協(xié)調性好,接受能力強,態(tài)度大方的學(xué)生讓他們去集中培訓。余下的孩子加強他們的基本功,使他們做到動(dòng)作正確、姿態(tài)優(yōu)美,塑造他們良好的形體。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)分3步進(jìn)行。第一:大家一起做簡(jiǎn)單的基本功練習;第二:分開(kāi)指導練習;第三,互教互學(xué),小助手和著(zhù)一起向大家展示完整的舞蹈并指導學(xué)習,之后孩子們可以利用更充分的課余時(shí)間互相學(xué)習,比如其他孩子可以幫助知道小助手們練習基本功。這樣的教學(xué)既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情又能使學(xué)生看得清楚聽(tīng)得明白。

  四、舞蹈的訓練過(guò)程應該是科學(xué)的,要從學(xué)生的身心特點(diǎn)、接受水平出發(fā),選擇適合學(xué)生的訓練方式。在具體教學(xué)過(guò)程中,我根據計算和活動(dòng)目標進(jìn)行教學(xué),以集體教學(xué)為主,再根據孩子的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別指導,在遇到學(xué)習舞蹈按不上拍的情況,我就會(huì )調整內容,重新編排容易掌握的動(dòng)作,有時(shí),教舞蹈動(dòng)作時(shí),啟發(fā)她們的想象力,用肢體語(yǔ)言及表情來(lái)展示舞蹈的內涵,從而也增強了孩子表現舞蹈的能力。

  五、我在每節課的教學(xué)設計中都比較注意以音樂(lè )舞蹈、舞蹈審美為核心的這個(gè)基礎理念,這一理念常貫穿于音樂(lè )、舞蹈教學(xué)的全過(guò)程,在潛移默化中培養學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂(lè )、舞蹈基礎知識有機地滲透到藝術(shù)的審美體驗中,注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣,充分發(fā)揮音樂(lè )、舞蹈藝術(shù)的魅力,設計生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式,并將學(xué)生對音樂(lè )、舞蹈的感受和對音樂(lè )、舞蹈律動(dòng)的參與放在重要位置。

  六、由于每個(gè)學(xué)生的自身條件不同,接受能力也存在很大的差異。在訓練的過(guò)程中,我關(guān)注每個(gè)學(xué)生,挑選比較好的苗子進(jìn)行重點(diǎn)訓練,訓練的難度逐步加大。到學(xué)期結束進(jìn)行考核,每個(gè)學(xué)生都有很大的進(jìn)步。相信學(xué)生們在經(jīng)過(guò)科學(xué)的訓練方法和自己的努力下,都能取得更好的'成績(jì)。

  七、教學(xué)成果:

  我的教學(xué)工作的成果大多數都體現在“六一”兒童節在市體育館里的文藝演出。舊校區有13個(gè)節目上演。其中有七個(gè)節目是我全程指導和編排的。其中有:一(2)班的《模特秀》;二(3)班的《我們是共產(chǎn)主義的接班人》;三(2)班的《健身娃娃》;三(3)班的《花裙子飄起來(lái)》四(2)《快躍》;五(3)《快板校園常規》以及學(xué)校的校舞蹈隊所表演的《南粵風(fēng)情》。

  獲獎的節目有:

  一等獎:《南粵風(fēng)情》、《模特秀》、《花裙子飄起來(lái)》、《快板校園》二等獎:《健身娃娃》、《快躍》

  在這次的演出中,我覺(jué)得還有很多的不足,就如換衣服時(shí)間太緊,因為之前選擇舞蹈隊的成員的時(shí)候只考慮到挑選優(yōu)秀的學(xué)生,而忽略了各個(gè)班級上舞蹈課的時(shí)間不同,導致每個(gè)星期一,二,四的下午放學(xué)之后都留下來(lái)排練,辛苦了學(xué)生,也辛苦了自己。但是在這里我要對我的舞蹈隊員們說(shuō)聲:“謝謝,你們辛苦了!你們永遠是最棒的!加油!”。

  在排練的過(guò)程中,也遇到了很多困難,有個(gè)別學(xué)生老是請假,導致排練時(shí)因為缺少人數而走位錯亂;也有的學(xué)生因為覺(jué)得辛苦而想中途退縮;也有因為家長(cháng)不允許交服裝費而想退出等等……這些都被我一一克服了,每個(gè)留下來(lái)的學(xué)生都很開(kāi)心,而我也會(huì )在學(xué)生排練后有進(jìn)步而請他們吃點(diǎn)小吃,或者是水果。雖然這是小小的甚至是微不足道的甜頭,但是我深知道學(xué)生的心里卻是美滋滋的。畢竟我自己也是從學(xué)生的身份過(guò)渡到老師的的。

  八、舞蹈室的使用情況表:時(shí)間星期一星期二潘潘潘星期三潘潘潘星期四潘楊潘星期五潘潘潘8:10~8:509:15~10:00潘潘10:10~10:50潘11:00~11:35午休2:20~3:00楊3:10~3:50潘4:00~4:30潘潘潘潘楊楊潘潘附校舞蹈隊學(xué)生名單1.廖彩兒2.劉雪芳3.郭淑婷4.趙嘉敏5.梁偉嫦6.古柳清7.馮穎8.王曉珊9.唐雪10.黃娉婷11.江秋紅12.張愉13.鐘嘉琪

舞蹈教學(xué)工作總結6

  本學(xué)期的舞蹈教學(xué)工作已經(jīng)結束了,在這一學(xué)期里,充滿(mǎn)了快樂(lè )、思想匯報專(zhuān)題激情、辛苦、淚水、感恩、收獲,F對本學(xué)期工作作一個(gè)總結,以利于以后把工作做得更好。

  我們的舞蹈課程是根據同學(xué)們的身體發(fā)展特點(diǎn)及其心理發(fā)展的需要而開(kāi)設。舞蹈教學(xué)的目標是:

  1、培養同學(xué)們喜歡跳舞的興趣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài),能大膽的進(jìn)行表演。

  2、認識身體基本部位,并對這些部位進(jìn)行松弛、伸展和靈活的進(jìn)一步訓練。(手腕動(dòng)作、頭的動(dòng)作、胸的動(dòng)作、腰的動(dòng)作、腿腳的.動(dòng)作)

  3、基訓初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。(橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳)

  4、能初步認識教室的8個(gè)基本方位點(diǎn)與自身的基本方位點(diǎn)。

  5、舞蹈教學(xué)進(jìn)行音樂(lè )反應、節奏、模仿、游戲、基訓、組合、舞蹈表演等綜合訓練。

  那么舞蹈教學(xué)內容:基訓:橫叉、前壓腿、后彎腰、跪立下腰、起胸腰等等以及舞蹈組合訓練。每學(xué)期下來(lái),同學(xué)們的學(xué)習進(jìn)度很快,每堂課的內容都能夠基本拿下,經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習與復習,很快看到了同學(xué)們的收獲及較好的成果。更重要的是能夠喜歡舞蹈時(shí)的快樂(lè ),能夠大膽的進(jìn)行表演,跟著(zhù)音樂(lè )節奏來(lái)進(jìn)行舞蹈組合訓練。其次還有跟據比賽及演出的需要我們排練了舞蹈,《背水姑娘》《酥油飄香》《無(wú)名花》《茉莉花》《美麗的少女》、《花季》《啦啦操及現代舞》。

  主要是培養學(xué)生們舞蹈表現力,帶上自己的情緒進(jìn)行表演,進(jìn)行音樂(lè )節奏反應,并且能夠與同伴之間的友好合作。學(xué)生們的表演欲望興致很高,舞臺經(jīng)驗、比賽經(jīng)驗較豐富,今年的幾次比賽及演出活動(dòng)也有點(diǎn)收獲。希望我們的學(xué)生在以后的舞蹈活動(dòng)中,將我們的舞蹈跳得更精彩!也希望我們的孩子健康成長(cháng)!

  愿我們的舞蹈隊越來(lái)越好!同時(shí)勉勵自己能夠創(chuàng )造出更多更好的舞蹈作品!、讓我們的為舞蹈教育事業(yè)做出自己的貢獻!

舞蹈教學(xué)工作總結7

  時(shí)間過(guò)的真快,轉眼間一個(gè)學(xué)期即將結束。在這充實(shí)又忙碌的學(xué)期里,充滿(mǎn)了快樂(lè )、激情、辛苦、淚水、感恩、收獲,F對本學(xué)期做個(gè)總結,也利于今后的工作做的更好。學(xué)前,學(xué)生經(jīng)常參加生動(dòng)、活潑的舞蹈教學(xué)活動(dòng),可以促進(jìn)他們的智力發(fā)育,增長(cháng)他們的體力,增強他們身體動(dòng)作的協(xié)調性,同時(shí)陶冶學(xué)生的性情和品格,通過(guò)長(cháng)期的舞蹈訓練,可使學(xué)生擁有勻稱(chēng)的體形、高雅的氣質(zhì),這對他們一生的.發(fā)展都起著(zhù)不可估量的作用。本學(xué)期教授班級是幼兒園中班班的舞蹈課,可以分為兩個(gè)部分,一是舞蹈基本訓練部分,二是舞蹈教學(xué)部分,F將本學(xué)期舞蹈教學(xué)工作總結如下:

  在教學(xué)中,我們也嘗試創(chuàng )建了“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng )”式幼兒舞蹈課教學(xué)模式。我們所構建的“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng )”式幼兒舞蹈課教學(xué)模式,是為教師在舞蹈課教學(xué)中提供的一個(gè)活動(dòng)框架,它是依據教學(xué)過(guò)程發(fā)展規律而形成的一個(gè)正向的線(xiàn)性結構。該模式把學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中知識及能力發(fā)展的過(guò)程分為三個(gè)階段:欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng )。三個(gè)階段又包含了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中認知及情感發(fā)展的不同的六個(gè)環(huán)節:欣賞包含“初步理解”和“情感陶冶”;模擬包含“基本掌握”和“情感激發(fā)”;學(xué)創(chuàng )包含“鞏固運用”和“情感發(fā)展”。

 。1)欣賞

  這是舞蹈教學(xué)模式中的第一個(gè)階段,它的目的是讓學(xué)生對舞蹈有一個(gè)初步的了解,為后面階段提供背景和基礎,培養學(xué)生良好的欣賞習慣,激發(fā)學(xué)生對舞蹈的興趣。

 。2)“初步理解”

  是學(xué)生了解舞蹈知識的初始階段,其要點(diǎn)是認知激活、定向準備,即要使學(xué)生在此階段,從進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始之時(shí)便處于認知活躍狀態(tài),積極主動(dòng)地去攝取知識,激發(fā)對舞蹈的興趣,從而達到對學(xué)習目標的理解。

 。3)“情感陶冶”

  是通過(guò)欣賞優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作,促進(jìn)學(xué)生對美的認識和追求。

  其中美包括形象美、動(dòng)作美、旋律美、服裝美等。學(xué)生通過(guò)對這些美的欣賞,對美產(chǎn)生直觀(guān)的、初步的印象,同時(shí)培養他們對音樂(lè )的感受能力,使他們在情感上產(chǎn)生共鳴,全身心地沉浸到情感交流和情緒體驗之中,從而受到春風(fēng)化雨般的感染和陶冶。

 。4)模擬

  模擬階段是學(xué)生具體學(xué)習及掌握知識的階段,該階段主要是通過(guò)教師的教授及學(xué)生的模仿,使學(xué)生掌握舞蹈的基本知識和技能。通過(guò)模擬階段,使學(xué)生了解舞蹈的思想性、藝術(shù)性,讓學(xué)生的舞蹈想像力受到充分啟發(fā),使其受到舞蹈藝術(shù)形象的感染;通過(guò)模擬舞蹈基本動(dòng)作使學(xué)生在生理和形體上得到發(fā)展。

 。5)學(xué)創(chuàng )

  學(xué)創(chuàng )階段是充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性,啟發(fā)他們想像力和創(chuàng )造力的重要階段。它是在舞蹈動(dòng)作的掌握、有豐富的音樂(lè )感受和一定的舞蹈知識積累的基礎上,初步按歌曲或樂(lè )曲內容自編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作并表演。

  根據教學(xué)實(shí)踐,我認為要上好舞蹈活動(dòng)課,教師要做好以下幾點(diǎn):

  第一,教師精選教材,難易適度,富有兒童情趣;

  第二,教師示范準確,富有感染力;

  第三,教師加強具體指導,及時(shí)糾正錯誤;

  第四,練習時(shí)間適度,動(dòng)靜交替,形式多種多樣;

  第五,教師給學(xué)生創(chuàng )造表演的機會(huì ),增加舞臺實(shí)踐經(jīng)驗,提高學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣,使之能持之以恒地學(xué)習下去。

  本學(xué)期五月份本人上了一次組內的公開(kāi)課,自己精心的備課以及老師們給的寶貴意見(jiàn)。本學(xué)期的公開(kāi)課很順利的完成。在這也感謝校領(lǐng)導能給我這次學(xué)習的機會(huì )。讓我從中成長(cháng)并進(jìn)步了不少。在以后的工作里,我要不斷努力創(chuàng )新,認真備好每一節課,認真上好每一節課。讓孩子從中學(xué)到更好更精的舞蹈課程。

舞蹈教學(xué)工作總結8

  舞蹈作為教育內容和手段,不僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態(tài),培養動(dòng)作的協(xié)調性、節奏感,而且可以抒發(fā)和表達感情,加強相互交往,美化生活,培養良好的道德品質(zhì)。

  為了上好舞蹈校本課程,我不斷地加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。因為我知道只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我利用業(yè)余時(shí)間觀(guān)看各地的比賽和演出的舞蹈碟片,學(xué)習各種技法和亮點(diǎn)。另外,平時(shí)有時(shí)間欣賞各類(lèi)舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

  在課程實(shí)施中,我對教學(xué)內容主要做了這樣的安排。首先從基本訓練入手。通過(guò)基本訓練,使學(xué)生首先學(xué)會(huì )了使動(dòng)作做的自然、協(xié)調。并同音樂(lè )和諧一致。在音樂(lè )伴奏下做各種練習,使學(xué)生身體得到較自然全面的活動(dòng)。初步培養了學(xué)生良好的動(dòng)作姿態(tài),力量的靈活和協(xié)調性和初步欣賞音樂(lè )的能力。

  基本訓練的把上基本動(dòng)作練習,克服了學(xué)生的自然體態(tài),使學(xué)生舞蹈時(shí)具有正確的姿勢,初步體驗、掌握了解身體各部位舞蹈的基本動(dòng)作要點(diǎn),規范了動(dòng)作,為以后對舞蹈的表現力以及民族民間舞的學(xué)習打下了基礎。

  在基本訓練的同時(shí),融進(jìn)了民族民間舞蹈的.教學(xué),使學(xué)生初步了解了民族舞的基本風(fēng)格,基本舞姿造型以及動(dòng)作韻律特點(diǎn)。擴大豐富了學(xué)生舞蹈眼界和知識。

  在訓練中,我讓學(xué)生對照鏡子反復練習表情,這樣訓練不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生像照相一樣,怎樣做最美,而是根據舞蹈情節的需要作出適合表達主題的表情、神態(tài)和動(dòng)作。演員的一顰一笑、一舉手一投足都要為整個(gè)舞蹈服務(wù)。再次,教師講解非常關(guān)鍵。教師要在整個(gè)輔導過(guò)程中不斷去示范,去講解動(dòng)作表情的要領(lǐng)。俗話(huà)說(shuō):“授人以魚(yú)不如授人以漁!

  舞蹈教師和語(yǔ)文、數學(xué)教師一樣,要教給學(xué)生學(xué)習方法,讓學(xué)生自己去感悟、去發(fā)現。另外,訓練時(shí)要嚴格要求。作為一個(gè)舞蹈教師,首先是隊員的“班主任”,比如說(shuō),哪些孩子的素質(zhì)好,哪些孩子的素質(zhì)較差,好的要積極培養成領(lǐng)舞或獨舞對象,差的要耐心輔導不歧視;哪些孩子比較開(kāi)朗活潑,哪些孩子比較內向文靜;哪些孩子有小脾氣,比較嬌氣等等。教師都要了如指掌。

  同時(shí),我還給學(xué)生搭建平臺,展示自我。舞蹈班的學(xué)生參加區、校、社區的舞蹈比賽和演出,經(jīng)過(guò)訓練與鍛煉,舞蹈班的學(xué)生都成了班級的文藝骨干,老師的得力助手。

  舞蹈校本課的實(shí)施,能滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要,有利于學(xué)生個(gè)性和特長(cháng)的充分發(fā)展。同時(shí),通過(guò)舞蹈教育鍛煉,培養了學(xué)生的群體意識,培育學(xué)生的藝術(shù)美感,提高學(xué)生的欣賞能力,增強他們對生活的積極想象,對生活的熱愛(ài)和對美的追求。

  因為大三去加拿大交換學(xué)習的原因,使得已經(jīng)大四的我竟然還需要一門(mén)全校選修課,本來(lái)是萬(wàn)分的不甘愿,在這種情況下能抓住舞蹈課最后兩個(gè)名額,也算是一種幸運,因為凡是跟“舞蹈”掛邊的課都是火的很,似乎,“舞蹈”這次詞本身有一種魔力,全場(chǎng)燈光下,萬(wàn)人矚目下用或婀娜,或帥氣,或瀟灑,或高貴的身影征服全場(chǎng)特別對女生都有一種致命的吸引力,讓懂得的和不懂得的人都爭相的想和它靠近,而我恰恰屬于后者,不懂舞蹈的人,雖然從小對舞蹈有憧憬,但是一直也沒(méi)有付諸行動(dòng),雖然一學(xué)期的課沒(méi)有讓我成為前者,但是至少讓我覺(jué)得和它近了一步,對舞蹈的'理解也隨著(zhù)學(xué)習慢慢深入,有了更多的感悟。

  舞蹈是一種藝術(shù)。這是在我上課前對舞蹈最初的也最籠統的印象。對舞蹈沒(méi)有太多的了解,沒(méi)有太多的接觸和實(shí)踐,只能從書(shū)面沒(méi)有感情的文字中窺得一二。舞蹈是八大藝術(shù)之一,是于三度空間中以身體為語(yǔ)言作“心智交流”現象之人體的運動(dòng)表達藝術(shù),一般有音樂(lè )伴奏,以有節奏的動(dòng)作為主要表現手段的藝術(shù)形式。它一般借助音樂(lè ),也借助其他的道具。介紹舞蹈,藝術(shù)應該是最準確而標準的回答,但是隨著(zhù)學(xué)習的深入,我們漸漸揭開(kāi)這門(mén)藝術(shù)的面紗,體會(huì )到它更多的內涵。

  舞蹈是一種技巧。這是我在之前并未注意過(guò)的,以前看表演,沒(méi)一個(gè)舞者都身輕如燕,旋轉跳躍一氣呵成,舒展流暢,于是便認為是理所當然的。一直到自己練習一個(gè)旋轉,十遍二十遍都還是跌跌撞撞,不是忘記用助動(dòng)腿帶著(zhù)施力,就是轉過(guò)來(lái)之后站不穩,不然就是接下來(lái)的動(dòng)作不連貫,總之一學(xué)期一個(gè)旋轉都轉的不到位,更不用說(shuō)托舉,那種舉重若輕,依然行動(dòng)自如,洋洋灑灑。那都是極強的身體控制能力的表現,而那么強大的身體控制能力更是臺下數十年如一日的勤學(xué)苦練得來(lái)的。比如我們曾經(jīng)看過(guò)的一個(gè)結合書(shū)法元素的舞蹈,剛開(kāi)場(chǎng),從靜態(tài)到瞬間的一個(gè)彈跳,讓同學(xué)都驚艷了,那要全身的力量,全身肌肉的協(xié)調。再比如《天鵝湖》里面的單腿旋轉,要力量,要平衡,要協(xié)調,這都是長(cháng)期持續的練習。真正體會(huì )到了舞者的艱辛。舞蹈是一種文化。舞蹈作為文化不只是代表舞蹈本身的文化,它的文化意義更多的來(lái)源于它是一種文化載體,它所表現的不同風(fēng)格和風(fēng)土人情。不論是古典芭蕾舞的精致高貴卻有些刻板,代表著(zhù)舊時(shí)歐洲的禁錮的高雅的審美,也不論是蒙古舞那種豪放,豪爽所傳達出的大草原般的遼闊與寬廣,亦或是傣族舞蹈那扭扭捏捏,一顰一笑中小家碧玉的嬌羞和小橋流水的嬌俏。舞蹈用源于生活高于生活的質(zhì)感和精美的動(dòng)作傳遞出一種文化最本質(zhì)的氣質(zhì)和內涵。它是載體,是表現形式,更是文化的一部分。

  舞蹈是一種美。我想這是沒(méi)有人會(huì )反對的,從美麗的服裝,精致的飾品,多變的道具,甚至是舞臺上那變化萬(wàn)端的燈光,那萬(wàn)人矚目的舞臺,都張揚著(zhù)一種神秘卻顯眼的美感。每個(gè)人都羨慕,都向往,卻也知道這一路需要很多的辛苦和付出。很多的舞蹈需要精心的編排,需要長(cháng)久的訓練,更需要挑選優(yōu)秀的舞者,這都與平常生活的距離很遠,那片廣大的舞臺并非那個(gè)容易觸碰,因此舞蹈的美,更多的源于它像海市蜃樓,一朵鏡中花,它在你眼前靜靜的,或濃烈或清新或高貴的綻放,但是你卻并不能擁有,不能摘取,“只可遠觀(guān)而不可褻玩”賦予了舞蹈一種神秘,因而才勾起了人更多的向往和追逐。

  這是通過(guò)學(xué)習我慢慢學(xué)得的舞蹈知識和舞蹈體驗,但是一學(xué)期的體會(huì )和實(shí)踐讓我對舞蹈的體會(huì )終于不只是表面的張揚絢麗,也不是那刻板的技巧訓練,作為一個(gè)不能做出美麗的舞蹈動(dòng)作的人,作為一個(gè)只能觀(guān)賞而在線(xiàn)面默默歆羨的觀(guān)眾,我更多的學(xué)到了更多舞蹈的精神和風(fēng)骨。

  舞蹈是一個(gè)故事。一個(gè)故事或者一首歌,舞者用他的身體作為文字或者音符,在舞臺上,用他們獨一無(wú)二的氣質(zhì),用他們精巧掌握的動(dòng)作,講述著(zhù)一個(gè)一個(gè)獨一無(wú)二的故事,有的幸福,有的悲傷,有的是《天鵝湖》一般的童話(huà)故事,而有的只是那些少數民族隨心而舞,隨歌而起的歡樂(lè )的故事。這些故事需要你慢慢體會(huì ),靜靜聆聽(tīng),慢慢的你會(huì )懂得,你會(huì )融入這個(gè)故事中,你會(huì )被白天鵝的高貴而震驚,你也會(huì )因為王子的糊涂而遺憾,你還會(huì )因為大團圓的結局而開(kāi)心鼓舞,這就是舞蹈的力量,讓你融入其中,心都隨著(zhù)舞者而動(dòng),忘記了自我。

  舞蹈是一種精神。這種精神是人性的精神,不同于舞臺上的奪目和張揚而不可親近,這種精神是那么多的舞者一代一代傳承和厚重的積淀。這種精神在于臻于完美,精益求求,在于對藝術(shù)的不斷渴望和創(chuàng )造,也在于在時(shí)代中創(chuàng )新,在創(chuàng )新中進(jìn)步,更在于扎扎實(shí)實(shí),在平和中漸趨佳境。我們平時(shí)都會(huì )感嘆,學(xué)過(guò)跳舞的人就是有一種氣質(zhì),這種氣質(zhì)正是這種精神內化而外的表現。

  舞者是一群沉默的個(gè)體,他們用自己優(yōu)美的身體敘說(shuō)著(zhù)一個(gè)故事一段歷史,正式這群沉默的講述者讓個(gè)體生命歸于沉寂之后,是舞蹈作為一個(gè)整體的形象在歷史中永存,這個(gè)美麗的身影用熱烈的情感,千變萬(wàn)化的身影走過(guò)歷史長(cháng)河,成為一個(gè)永存的美的風(fēng)骨!

舞蹈教學(xué)工作總結9

  第一部分大綱說(shuō)明

  一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)基本要求

  1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的

  舞蹈是廣播電視中專(zhuān)幼兒師范專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能課。本課程的教學(xué)目的是:學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習,掌握幼教專(zhuān)業(yè)舞蹈技能,掌握訓練方法,提高舞蹈素養,畢業(yè)后能勝任幼兒園的舞蹈教學(xué)工作,成為合格的幼兒園教師。

  2、教學(xué)任務(wù)

  學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習,具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優(yōu)美地表演各種風(fēng)格的舞蹈,掌握舞蹈的基本理論,具有創(chuàng )編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學(xué)的能力。

  3、教學(xué)基本要求

  舞蹈技能是一門(mén)規范性、理論性、實(shí)踐性較強的課程。教學(xué)中,應按照幼師專(zhuān)業(yè)培養目標的要求,突出“三基”內容的教學(xué),使學(xué)生對教學(xué)內容全面掌握。融會(huì )貫通,達到培養目標所規定的要求。

  二、本課程與相關(guān)課程的銜接、配合關(guān)系

  本課程應以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓練為基礎,與幼兒園音樂(lè )教學(xué)法相配合。

  三、教學(xué)方法和教學(xué)形式的建議:

  1、教學(xué)方法:

  本課程不是純理論性課程。其核心是解決實(shí)踐的問(wèn)題。在教學(xué)中一定要結合學(xué)生的實(shí)際水平和幼兒園工作的要求,加強技能訓練,提高學(xué)生的舞蹈素養。同時(shí),根據培養目標的要求,突出實(shí)踐環(huán)節,組織安排學(xué)生到幼兒園參觀(guān),提高感性認識。

  2、教學(xué)形式:

  為使每個(gè)學(xué)生都能達到培養目標的要求,教學(xué)形式以教師講授、示范作為基礎,同時(shí),針對不同水平層次的學(xué)生進(jìn)行小組教學(xué)和個(gè)別指導與之配合。

  3、實(shí)踐性環(huán)節教學(xué)要求:

  本課程內容具有較強的實(shí)踐性,教學(xué)中要結合課程內容,安排學(xué)生到幼兒園參觀(guān),熟悉律動(dòng)、幼兒舞蹈的教學(xué)過(guò)程,有條件的要參與具體教學(xué)活動(dòng)。部分邊遠地區如不具備條件,應組織學(xué)生認真觀(guān)看教學(xué)錄像帶中的案例部分。結合案例,增加學(xué)生的感性認識。

  四、特殊說(shuō)明

  1、課程的教學(xué)要求層次:

  教學(xué)要求中,基本概念和內容按“掌握、理解、了解”三個(gè)層次要求,有關(guān)具體的舞蹈技能技巧,按“掌握、會(huì )、了解”三個(gè)層次要求。

  2、教學(xué)中應注意的問(wèn)題:

 、俦菊n程教學(xué)內容理論性、規范性、實(shí)踐性較強,為保證教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現培養目標,教師在教學(xué)中應注意啟發(fā)式教學(xué),堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,多舉實(shí)例,善于借助錄像課,引導學(xué)生互看互學(xué),啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性。

 、陔S著(zhù)素質(zhì)教育的推進(jìn)。幼兒園舞蹈教學(xué)也在改革中不斷發(fā)展,教師在組織本課程教學(xué)時(shí),要經(jīng)常關(guān)心這些變化,注意適時(shí)地吸收有關(guān)的教育新信息,以豐富教學(xué)內容,更好地教好教活本課程的內容。

 、畚覈鶈T廣大,各個(gè)地方有許多不同的特點(diǎn)和要求,教學(xué)中,既要從學(xué)生的知識水平實(shí)際出發(fā),又要從本地實(shí)際出發(fā),突出舞蹈的民族特點(diǎn)和地域特點(diǎn),增強學(xué)生畢業(yè)后工作的適應能力。

  第二部分大綱本文

  第一教學(xué)單元

 、、教學(xué)目的`及教學(xué)要求:

  通過(guò)本單元學(xué)習,要求初步掌握舞蹈的基本知識,具有正確的身體姿態(tài),掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動(dòng)作有一定的力度和節奏感,舞蹈動(dòng)作協(xié)調。 Ⅱ、教學(xué)內容:

  一、理論課

  1、掌握舞蹈的概念、種類(lèi),了解中國舞蹈發(fā)展簡(jiǎn)史。

  2、理解幼兒舞與幼兒教育的關(guān)系。

  3、了解舞臺平面、空間、方位,懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ),學(xué)會(huì )做舞蹈記錄。

  二、舞蹈的基本訓練

  1、學(xué)習中國古典舞基本手位、腳位。古典芭蕾舞的基本手形、腳位、手位、腳形。

  2、進(jìn)行不同節奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關(guān)節訓練,腰的訓練、胯的訓練,壓腿和跑腿訓練,走跑跳訓練,幼兒基本舞步訓練,身段組合訓練。

  三、民族民間舞、幼兒舞訓練

  1、理解藏族舞的風(fēng)格和動(dòng)作特點(diǎn),學(xué)習弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步,以及常用手臂動(dòng)作:撩袖、擺袖、晃袖、獻哈達、敬禮。學(xué)會(huì )弦子組合1—2個(gè),踢踏組合1—2個(gè)。

  2、理解幼兒舞的特點(diǎn),學(xué)習基本步法、手位,進(jìn)行組合訓練3—4個(gè)。

 、、教學(xué)建議:本單元教學(xué)重點(diǎn)是舞的基本功訓練。對學(xué)生進(jìn)行把桿訓練的同時(shí),應介紹地面練習的方法,幫助學(xué)生盡快地達到活動(dòng)和軟度要求。藏族舞教學(xué)可結合錄像資料,引導學(xué)生感受藏族舞的動(dòng)律特點(diǎn),使學(xué)生正確掌握藏族舞的動(dòng)作風(fēng)格。

  第二教學(xué)單元

  Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求:

  通過(guò)本單元學(xué)習,要求了解幼兒園舞蹈的基本內容。通過(guò)舞蹈技能訓練,提高學(xué)生舞蹈的節奏感、韻律感、協(xié)調性和柔美度。

  Ⅱ、教學(xué)內容:

  1、把握基本功訓練:勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳,腰的訓練、吸腿、大踢腱的節奏變化訓練,訓練學(xué)生的反應力、動(dòng)作的靈敏性。

  2、中間動(dòng)作:大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài)、舞姿訓練。舞蹈技巧訓練:身、跳、翻、轉、大跳的訓練。

  3、身段組合訓練和即興表演訓練

  4、民族民間舞的訓練

 、俣砹_斯民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn):常用手位、腳位、基本舞步、平步、彈簧步、馬步、小跑步、吸跳步、長(cháng)跑步、踏步、進(jìn)退馬步、搖籃馬步、滑緊馬步。

 、诨緞(dòng)作:提、壓腕、手位1—8位訓練。肩:硬肩、柔肩、聳肩、笑肩、碎抖肩、圓肩、顫肩、騎馬手臂動(dòng)作:勒馬、揚鞭、加鞭、揮鞭。 ③組合訓練2—3個(gè)。 Ⅲ、教學(xué)建議:

  基本功訓練中,可組織學(xué)生成立互助小組,讓能力強的學(xué)生與能力弱的學(xué)生組合成組共同訓練。幼兒舞蹈和民族民間舞應利用錄像教材,或組織學(xué)生觀(guān)看幼兒舞專(zhuān)場(chǎng)演出,幫助學(xué)生理解幼兒舞的年齡特征的表現,理解和掌握蘇聯(lián)民間舞的動(dòng)律特點(diǎn),為學(xué)生的創(chuàng )編舞積累素材。

  第三教學(xué)單元

  Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求:

  通過(guò)本單元學(xué)習,掌握舞蹈訓練方法,學(xué)會(huì )民族民間舞和舞蹈表演,能注意手眼身法步的配合,具有一定的舞蹈智能及舞蹈鑒賞力。

  Ⅱ、教學(xué)內容:

  1、漢族民間舞

 、倭私鈻|北秧歌的風(fēng)格和動(dòng)作特點(diǎn)

 、谖璧竸(dòng)作基本動(dòng)律練習

 、蹌(dòng)律訓練,單一動(dòng)作訓練,單臂花、雙臂花、交替花、蓋分花、蝴蝶花、展翅花、揚臂花、體花、碎澆花。

 、芑疚璨剑貉砀韬筇卟、秧歌前踢步、墊步、墩步、踢毽步、十字步。

 、萁M合訓練2—3個(gè)。

  2、維吾爾族民間舞

 、俸(jiǎn)介維吾爾族民間舞的風(fēng)格和動(dòng)作特點(diǎn)

 、谖璧傅幕緞(dòng)律練習

 、鄢S檬治1—7位

 、芑疚璨剑簷M墊步、進(jìn)退步、點(diǎn)步、三步一抬、錯步

 、葜v解動(dòng)作特點(diǎn),并掌握方法,注意情緒配合

 、藿M合練習2—3個(gè)

  Ⅲ、教學(xué)建議:

  本單元的教學(xué)重點(diǎn)是民族民間舞,應通過(guò)示范講解和錄像教材,幫助學(xué)生掌握不同的動(dòng)律特點(diǎn),從而表現不同民族民間舞的動(dòng)作風(fēng)格,并在組合練習中,提高手眼身法步的組合能力,提高舞蹈的表現力。

  第四教學(xué)單元

  Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求:

  通過(guò)本單元學(xué)習,了解幼兒園舞蹈教學(xué)的基本內容和要求,能進(jìn)行幼兒舞的創(chuàng )編。了解幼兒園教學(xué)大綱中舞蹈教學(xué)的內容和要求,掌握舞蹈的基本教學(xué)方法,具有一定的幼兒舞蹈教學(xué)能力。

  Ⅱ、教學(xué)內容:

  一、舞蹈的基本常識:掌握幼兒園中舞蹈教學(xué)法

  二、幼兒舞蹈的創(chuàng )作編排和教學(xué)實(shí)力

  1、掌握幼兒舞蹈的創(chuàng )作、編排原則和方不

  2、會(huì )律動(dòng)組合和韻律操的創(chuàng )編

  3、學(xué)習歌表演、舞蹈創(chuàng )編的原則、方法,會(huì )創(chuàng )編歌表演和舞蹈。

  4、學(xué)習情緒性舞蹈創(chuàng )編的方法,會(huì )創(chuàng )編情緒性舞蹈。

  Ⅲ、教學(xué)建議:

  本單元的教學(xué)重點(diǎn)是創(chuàng )編舞和舞蹈教學(xué)。創(chuàng )編舞教學(xué)一定要結合幼兒不同年齡班特點(diǎn)和不同表演形式進(jìn)行。舞蹈教學(xué)應組織學(xué)生到幼兒園觀(guān)摩舞蹈教學(xué)過(guò)程。同時(shí),指導學(xué)生進(jìn)行舞蹈教學(xué)模擬課,有條件的參與幼兒舞蹈教學(xué)實(shí)踐,提高學(xué)生畢業(yè)后的適應能力。

  第三部分多媒體教材一體化總體設計

  一、課程教學(xué)總時(shí)數與媒體的總體分配序號教學(xué)內容面授錄像實(shí)踐課

  第一單元第二單元第三單元

  舞蹈基本知識的講授和舞蹈形體訓練技能訓練

  漢族、維吾爾族民間舞

  機動(dòng)

  第四單元舞蹈基本常識

  幼兒舞蹈的創(chuàng )編和教學(xué)機動(dòng)

  二、教學(xué)媒體的使用說(shuō)明

  1、教學(xué)媒體的界定:

  本課程有兩種媒體,即:文字教科書(shū)、錄像教材。

  2、各種教學(xué)媒體的特點(diǎn)及相互關(guān)系:

  兩種媒體中必須以文字教科書(shū)為主,力求內容科學(xué)、重點(diǎn)突出,知識準確,敘述繁簡(jiǎn)得當,便于自學(xué)和教師教學(xué)。錄像教材要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和實(shí)踐環(huán)節,以及不易用文字、口頭說(shuō)明的知識點(diǎn)和問(wèn)題,力求配合文字教材。二者相補相輔,缺一不可。

舞蹈教學(xué)工作總結10

  舞蹈是一門(mén)形體藝術(shù),是以人體為手段,以人體的動(dòng)作、姿態(tài)為語(yǔ)匯,來(lái)表達一定的思想感情的動(dòng)態(tài)的、表情的表現性藝術(shù)。少兒舞蹈它包含青少兒的“童心”與“童趣”,蘊含著(zhù)孩子們對于“美”的感受與親和力。少兒舞蹈教育對少兒的智力發(fā)展、道德養成、意志品質(zhì)的培養、身體素質(zhì)的提高、審美能力的培養等,具有課堂教育所無(wú)法代替的積極作用。

  我結合自己的教學(xué)實(shí)踐,現將這學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好的開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。

  一、學(xué)生情況

  本學(xué)期,舞蹈隊成員多數是三至六年級學(xué)生,經(jīng)過(guò)訓練,已經(jīng)有了一定的舞蹈基礎,部分學(xué)生基本功已經(jīng)練的很扎實(shí),學(xué)動(dòng)作也快。但因為學(xué)生素質(zhì)不同,接受能力有差距,所以綜合素質(zhì)參差不齊。訓練中我不以同一個(gè)標準要求學(xué)生,本著(zhù)因材施教的原則,繼續從軟度和開(kāi)度開(kāi)始練起。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),在訓練中我加進(jìn)一些基礎練習元素和律動(dòng),降低部分訓練難度,使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕松活潑,更為實(shí)用,也更方便學(xué)生掌握。

  二、訓練中的幾點(diǎn)做法

 。1)在音樂(lè )上我采用了一些律動(dòng)性較強的音樂(lè ),節奏比較明顯,學(xué)生喜歡,而且表演起來(lái)相對容易一些。使學(xué)生對今后學(xué)習、編排舞蹈有一個(gè)整體的感受和理解。

 。2)為了從整體上訓練學(xué)生克服身體的自然狀態(tài),獲得正確的直立感,發(fā)展舞姿動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性、節奏感,活動(dòng)中注重學(xué)生動(dòng)作完成質(zhì)量的訓練基礎上,在組合中更多的加進(jìn)一些方位、節奏變化的'訓練,來(lái)強化學(xué)生的整體適應能力和表演能力。

 。3)為了強化學(xué)生的自學(xué)能力,加強學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性,改變傳統授課模式中一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)組合正反方向都教的細化教學(xué),在授課時(shí)只教動(dòng)作或組合的一個(gè)方向,讓學(xué)生自己把反方向動(dòng)作或組合做出來(lái),使學(xué)生較快的掌握了舞蹈規律。既提高了學(xué)生的舞蹈實(shí)際接受能力,又增強了課堂的教學(xué)互動(dòng)性,使教學(xué)效果有了明顯的提高。

 。4)課后作業(yè)監督措施。在本學(xué)期中,我采用了作業(yè)監督措施。比較注重監督學(xué)生復習的回課情況,要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)要求和組合順序熟練的掌握,規定每星期復習次數不能少于兩次。我在課堂上也會(huì )不定期進(jìn)行抽查和小測,以此督促學(xué)生自覺(jué)的復習掌握每節課的教學(xué)進(jìn)程。畢竟課堂的教學(xué)時(shí)間有限,學(xué)生掌握的熟練程度有限,需要學(xué)生課后花時(shí)間消化、練習。因此這些教學(xué)措施的實(shí)施,使學(xué)生的舞蹈基礎較為扎實(shí),舞蹈動(dòng)作較為熟練規范,課堂的“教”與“學(xué)”相互促進(jìn),良性的循序漸進(jìn),收到了較好成效。

  三、活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足

  1、舞蹈表演在校內普及度不夠,學(xué)生對舞蹈了解甚少,應該多組織一些活動(dòng),讓學(xué)生了解舞蹈,感受舞蹈的美,從而踴躍報名參加舞蹈隊的活動(dòng)。

  2、學(xué)員參與舞蹈訓練的積極性還不夠高,有點(diǎn)散漫情緒,課堂紀律有時(shí)亂,存在管理不嚴現象。

  3、部分學(xué)生基礎差,底子薄,沒(méi)有扎實(shí)的基本功,對于排練成品舞蹈有一定的難度,下學(xué)期需要加大訓練力度和強度。

  4、希望能有時(shí)間多編一些易學(xué)易教的舞蹈教給同學(xué)們,提高大家參與的興趣。

  舞蹈訓練是很艱苦的,通過(guò)舞蹈訓練,培養兒童奮發(fā)向上的心理素質(zhì)。我們舞蹈班的每堂課都時(shí)刻貫穿著(zhù)競爭意識和挑戰的風(fēng)氣,不允許消極懶惰和漫不經(jīng)心,需要每個(gè)同學(xué)刻苦努力,持之以恒。在以后的教學(xué)中我會(huì )一如既往認真教學(xué),多培養一些具有舞蹈特長(cháng)的學(xué)生,不放棄有興趣的學(xué)生。多排練一些有水準的節目出來(lái),讓學(xué)生輕盈的身姿成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)!

舞蹈教學(xué)工作總結11

  《舞蹈形體課》課程教學(xué)大綱 課程名稱(chēng):舞蹈形體課 課程性質(zhì):專(zhuān)業(yè)基礎課(專(zhuān)業(yè)課)學(xué)時(shí)數:(按計劃表學(xué)時(shí)數)學(xué)分數:(暫空)考核方式:考試(考查)考試形式:實(shí)操 上課班級: 專(zhuān)業(yè): 適用范圍:音樂(lè )專(zhuān)業(yè)一年級第一、二學(xué)期(參照計劃表)學(xué)制: 制訂日期:(04級20xx年8月20日)(05級20xx年8月20日)(06級20xx年8月20日)制訂系(部):舞蹈系(部)執筆者:閆亮(該課程教研組負責人或集體)

  一、教學(xué)大綱說(shuō)明:

 。ㄒ唬┱n程的地位、作用和任務(wù): 為了使流行音樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)生具備我國高職高專(zhuān)藝術(shù)教育的多面性發(fā)展素質(zhì),我們的學(xué)生須具有基礎的舞蹈知識以及較好的形體氣質(zhì)修養。舞蹈形體教學(xué)面對流行音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生是為其培養較好的自信心,并在舞臺上展現出更為豐富精彩的表現力、感染力,不可或缺的準備條件之一。這門(mén)課程結合了現代舞和爵士舞、街舞訓練,能使學(xué)生比較準確的支配身體根據不同流行音樂(lè )類(lèi)型的風(fēng)格特征與音樂(lè )節奏協(xié)調配合,并開(kāi)發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的個(gè)性理解力和表現力,在音樂(lè )與舞蹈的融匯學(xué)習中,產(chǎn)生新的思維與觀(guān)念。

 。ǘ┱n程教學(xué)方法與手段:

  一、課堂形式 ⑴集體授課 ⑵集體練習與分組相結合。⑶個(gè)別指導與集體糾正相結合。⑷教師和學(xué)生之間的交流與學(xué)生見(jiàn)的交流相結合。

  二、教師示范 ⑴完整示范與分解示范相結合,教師示范動(dòng)作要準確。⑵講解與動(dòng)作相結合,教師的課堂語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、形象、生動(dòng)。

  三、課后作業(yè) ⑴以集體作業(yè)為主,根據不同的學(xué)生情況提出具體要求。⑵課后要有檢查講評,作業(yè)量要適度。

 。ㄈ┙虒W(xué)要求

  一、靈活、力量、技能的全面科學(xué)訓練,使學(xué)生身體的自然狀態(tài)得到一種新的解放。

  二、提高和完善自身的審美意識,用身體展現自己的個(gè)性和魅力。

 。ㄋ模┦谡n程序 第一學(xué)期重點(diǎn)單一元素訓練和短句訓練;第二學(xué)期重點(diǎn)綜合組合訓練。

 。ㄎ澹┙滩呐c教學(xué)參考書(shū): 《現代爵士舞教程》《舞蹈解剖學(xué)》《舞蹈生理學(xué)》

  二、課程的教學(xué)內容以及重點(diǎn)和難點(diǎn): ⑴教學(xué)內容 第一節 基本概念 ①音樂(lè )要求 不同類(lèi)型的`流行音樂(lè ),包括傳統爵士樂(lè )、現代爵士樂(lè )、搖滾樂(lè )、HIP-POP舞曲等。②形態(tài)要求 體態(tài)挺而不僵,松而不懈,協(xié)調敏感,靈活力量 第二節 熱身訓練 ①流動(dòng)跑步熱身訓練 ②游戲熱身訓練 第三節 規范身體的柔軟與氣息 ①頭部

 、诩绮 ③胸部 ④腰部 ⑤胯部 ⑥腳部 ⑦膝部 ⑧踝部

  第四節 元素訓練

  一、原地和行進(jìn)動(dòng)律 ①頭部(擰、轉、甩、擺)②肩部(繞、彈、壓、提)③胸部(含、挺、繞、彈)④肋部(提、移、彈、壓)⑤胯部(彈、甩、繞、擺)⑥膝部(屈、直、繞、吸)⑦踝部(立、轉、騰、勾?嚕

  二、步伐流動(dòng) ①移動(dòng)步伐 ②跳動(dòng)步伐 ③邁動(dòng)步伐 ④轉動(dòng)步伐 第五節 技能訓練 包括爵士舞的旋轉、跳躍訓練,以及街舞的Breaking技巧 第六節 綜合性訓練

  一、短句訓練 ①動(dòng)律短句 ②流動(dòng)短句 ③性格短句 ④技能短句

  二、組合訓練 ①協(xié)調性組合 ②風(fēng)格性組合 ③技術(shù)性組合⑵教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) ①首先要培養學(xué)生的自信心,大膽的表現自己。②訓練學(xué)生要具備基本的樂(lè )感,以及肢體與音樂(lè )配合的基本協(xié)調能力。③發(fā)揮自身的創(chuàng )造性思維,表現個(gè)性的魅力。

舞蹈教學(xué)工作總結12

  我負責舞蹈班的第二個(gè)學(xué)期了,比起剛接任舞蹈班時(shí)的不成熟,現在感覺(jué)到進(jìn)步了,并在教學(xué)上慢慢總結了一些經(jīng)驗,當然也有不足,下面我就將本期的工作做以下總結。

  一、教育教學(xué)方面

  本期授課從二月開(kāi)始到六月底結束,共授課34節,上課時(shí)間是周一、三下午5:40—6:40,每次上課均嚴格按照作息時(shí)間,從未缺席和早退。

  本期舞蹈班的教學(xué)活動(dòng)是按照月計劃來(lái)實(shí)施的,在二月份為了了解本班幼兒的個(gè)體差異與舞蹈基本功方面的掌握的情況,活動(dòng)的重點(diǎn)是復習上期基本功方面的內容,如芭蕾舞、古典舞基本手位:《律動(dòng)撲蝴蝶》,幼兒舞:《花仙子》、《藍皮鼠和大臉貓》,這樣讓新小朋友有了更好的過(guò)渡。

  三月份共計八課時(shí),舞蹈班的教育、教學(xué)進(jìn)入了正規的訓練,基于上期的經(jīng)驗,幼兒對基本功的興趣不高,多數家長(cháng)也要求少訓練基本功的情況下,本期的活動(dòng)重點(diǎn)在幼兒舞的`訓練上,并把基本功的訓練融于幼兒舞蹈中,如在幼兒舞《母鴨帶小鴨》、《搖籃》中將壓腿、膝、繞手腕,融于舞蹈中,并多數采用有情節的音樂(lè )來(lái)進(jìn)行教學(xué),這樣不僅激發(fā)了幼兒對舞蹈活動(dòng)的興趣,而且也讓枯燥無(wú)味的基本功訓練成了孩子們喜愛(ài)的必備課,經(jīng)常有孩子會(huì )高興的叫我:“伍老師,你看我下腰”,“伍老師,你看我壓腿”,這是我上舞蹈班以來(lái)在教學(xué)上一點(diǎn)小小的經(jīng)驗。

  在四月,我以一些優(yōu)美的兒童歌曲作輔助,讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習一些舞蹈基本動(dòng)作,如:舞蹈《趕!、《種太陽(yáng)》,幼兒從中就學(xué)到了左右措步、措步腕花、點(diǎn)轉、跑跳步單臂擺動(dòng)、鹿跳及地面滾動(dòng),并且通過(guò)學(xué)習舞蹈《阿拉伯之夜》,讓幼兒初步掌握了印度舞的基本動(dòng)作。孩子們在活動(dòng)中,動(dòng)作漸漸由不協(xié)調變得協(xié)調、由協(xié)調變得優(yōu)美了。

  五月、六月原計劃準備期末匯報演出,由于“非典”影響被取消,于是新增加了舞蹈《紅紅的蝴蝶結》 、《好一朵美麗的茉莉花》,通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓幼兒更加喜歡舞蹈班。在大班畢業(yè)會(huì )上,舞蹈班表演的節目《好一朵美麗的茉莉花》,深受家長(cháng)的好評。

  二、幼兒的發(fā)展

  本期舞蹈班幼兒共計27名,均為中、大班幼兒,多數幼兒基本功較弱,家長(cháng)們?yōu)榱税l(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性,便成了上舞蹈班的主要目的。通過(guò)月計劃的實(shí)施和師生的共同努力,舞蹈班的孩子在動(dòng)作發(fā)展方面都有不同程度的提高。在一些班的老師那里了解到,上舞蹈班的孩子比沒(méi)上舞蹈班的孩子動(dòng)作明顯協(xié)調,而且有的更加喜歡舞蹈活動(dòng),舞蹈跳得更好了……或許這就是我上舞蹈班聽(tīng)到的最舒心的話(huà)和遇到最開(kāi)心的事。孩子們都有了進(jìn)步,我為他們感到高興。

  三、家長(cháng)工作

  本期舞蹈班實(shí)施“掛牌”教學(xué),每次上課家長(cháng)可通過(guò)掛在門(mén)口記錄薄上的內容,了解今日教學(xué)和下次教學(xué)的注意事項。并且經(jīng)常和家長(cháng)交換意見(jiàn),讓家長(cháng)了解幼兒在舞蹈課上的表現,針對每個(gè)幼兒的情況及時(shí)解決問(wèn)題,讓幼兒更好的發(fā)展。

  四、存在的問(wèn)題

  由于幼兒的年齡不在一個(gè)階段,教材不是很好選,教學(xué)上稍稍難一點(diǎn),年齡小的不容易接受;相反,年齡大的又覺(jué)得太簡(jiǎn)單。下期應根據幼兒的年齡,將幼兒分成大班組和小班組,便于更好的教學(xué)。

舞蹈教學(xué)工作總結13

  勞碌充實(shí)的一學(xué)期完畢了,本學(xué)期舞蹈興趣小組的進(jìn)展特殊快速,學(xué)校撥專(zhuān)款裝修了一間舞蹈教室,使學(xué)生在日常訓練中獲益頗多。舞蹈興趣小組在學(xué)校領(lǐng)導的支持和全校教師的幫忙下,較圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),為了把下一步的工作做的更好,現將一學(xué)期的工作總結如下:

  一、主要成績(jì)

  1、通過(guò)舞蹈根底訓練,激發(fā)學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣,培育良好的形體習慣。

  2、引導學(xué)生進(jìn)一步體驗音樂(lè )、感受音樂(lè )的美感,激發(fā)學(xué)生通過(guò)舞蹈表現音樂(lè )情感的欲望。

  3、培育學(xué)生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧,進(jìn)展他們的想象力和制造力量。

  4、通過(guò)舞蹈興趣小組的開(kāi)展,培育了學(xué)生對舞蹈的興趣與愛(ài)好;學(xué)到了舞蹈的根底學(xué)問(wèn)和根本技能;培育了學(xué)生安全的情趣和良好的品德情操;培育學(xué)生的觀(guān)賞力量、舞蹈力量、表演力量和制造力量;提高了學(xué)生的藝術(shù)修養。

  二、成品節目:

  依據學(xué)校的活動(dòng)安排,著(zhù)重預備了學(xué)校春季運動(dòng)會(huì )的展演節目與“六一”兒童節的舞蹈節目。為了展現學(xué)生平常所學(xué)到的內容,我們編排了3種不同風(fēng)格的節目。運動(dòng)會(huì )中為了突出運動(dòng)的主題。舞蹈隊同學(xué)展現的啦啦操與衰弱操;“六一”兒童節的文藝匯演中,舞蹈隊展現了根本功與她們的唱跳演的'綜合素養。舞蹈隊學(xué)生的展演在這兩次大型的活動(dòng)中獲得了滿(mǎn)足的成果,為校園舞蹈隊奠定了良好的根底,也給教師和學(xué)生樹(shù)立了很大的信念?梢哉f(shuō)通過(guò)舞蹈訓練能使學(xué)生增加體質(zhì),改良動(dòng)作協(xié)調性,提高動(dòng)作的韻律感、節奏感,增加仿照力量,培育正確的根本姿勢。盼望在今后的舞蹈教學(xué)中,能探究出更多的閱歷,使舞蹈興趣小組的教學(xué)上一個(gè)新的臺階。

  三、存在的問(wèn)題

  1、訓練時(shí)間上由于種種緣由沒(méi)有保障。

  2、學(xué)生參加舞蹈訓練的積極性還不夠高。

  3、大局部學(xué)生的根底很差,沒(méi)有扎實(shí)的根本功,對于排練精彩的成品節目有很大的難度。

  反思本學(xué)期的工作,發(fā)覺(jué)自己在工作中存在一些缺乏:對于舞蹈的學(xué)習還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多,不能準時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)展反思;對于舞蹈教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多,今后還

舞蹈教學(xué)工作總結14

  隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和生活的改善,人們普遍的認識到,讓孩子從小就在音樂(lè )、舞蹈的熏陶中受到美的教育,對開(kāi)發(fā)兒童智力,培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義。幼兒園的教育包括保,教兩個(gè)方面,而教的方面也是越來(lái)越科學(xué),不僅包括智力方面,生活方面,還有美育方面,隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和生活的改善,人們普遍的認識到,讓孩子從小就在音樂(lè )、舞蹈的熏陶中受到美的教育,對開(kāi)發(fā)兒童智力,培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義,而幼兒園舞蹈是美育所必不可少的。幼兒學(xué)舞蹈越來(lái)越受家長(cháng)和幼兒的接受,為此我園開(kāi)設了舞蹈興趣班。以下是我對幼兒園舞蹈班的總結:

  本班是由一群活潑可愛(ài),富有表現力的孩子們組成的,孩子是由我從小班帶上來(lái)的,她們通過(guò)一年的訓練進(jìn)步很快,肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高,并對舞蹈有了一定的了解和認識,在我的帶領(lǐng)下刻苦練習各項基本功,認真學(xué)習各種風(fēng)格的舞蹈,在這個(gè)過(guò)程中,她們真正懂得了什么叫"美",怎樣用自己的身體語(yǔ)言去表現美;在這個(gè)過(guò)程中,她們陶冶了情操,提高了自己的鑒賞能力以及表現能力;在這個(gè)過(guò)程中,她們感受到了學(xué)習舞蹈的辛苦。從原來(lái)的不會(huì )聽(tīng)音樂(lè )到現在的會(huì )跳舞,她們的進(jìn)步還是看得見(jiàn)的,也得到了園領(lǐng)導認可和家長(cháng)的一致好評。家長(cháng)都認為參加興趣班對他們受益匪淺,對孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養音樂(lè )、舞蹈的興趣有不同程度的.提高,這對他們一生的發(fā)展都起著(zhù)不可估量的作用。

  中華民族五千年的文明史,舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來(lái)就被先人所重視,我在教幼兒舞蹈的時(shí)候特別注重培養幼兒對舞蹈的興趣幼兒的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng )造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識,我都用趣味性的練習讓幼兒在玩樂(lè )中學(xué)到。有時(shí)我給一段音樂(lè )要幼兒自己創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作,提高幼兒對學(xué)習舞蹈的積極性。通過(guò)一段時(shí)間的訓練,幼兒的舞蹈知識和動(dòng)作的協(xié)調性能力都有不同程度的提高。

  以上是我對幼兒園舞蹈的總結,在工作中,我也有些不足的地方,我會(huì )不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識。 讓幼兒從小愛(ài)學(xué)舞蹈,會(huì )學(xué)舞蹈,讓舞蹈成為幼兒的樂(lè )趣。

舞蹈教學(xué)工作總結15

  時(shí)間過(guò)的真快,轉眼間本學(xué)期舞蹈興趣班課程已經(jīng)圓滿(mǎn)的結束了。在學(xué)習的過(guò)程中我看到了寶貝們的努力、勤奮,扎實(shí),看到他們一個(gè)個(gè)能隨音樂(lè )一起像蝴蝶般的翩翩起舞,我感到無(wú)比的欣慰,同時(shí)我也發(fā)自?xún)刃牡南矚g上了這群活潑可愛(ài)的小精靈,我也堅信他們是最棒的。

  一、幼兒發(fā)展反方面

  本學(xué)期舞蹈班共有25名幼兒,均為中班、大班學(xué)前班的幼兒,多數幼兒基本功較弱,家長(cháng)們?yōu)榱税l(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性,便成了上舞蹈班的主要目的。通過(guò)師生的共同努力,舞蹈班的孩子在動(dòng)作發(fā)展方面都有不同程度的提高。在一些班級老師那里了解到,上舞蹈班的孩子比沒(méi)上舞蹈班的.孩子動(dòng)作明顯協(xié)調,而且有的更加喜歡舞蹈活動(dòng),舞蹈跳得更好了……在孩子們在學(xué)習中也能看出她們對舞蹈的興趣和愛(ài)好。個(gè)個(gè)神氣十足,積極參與每次活動(dòng),出勤率很高。

  二、教學(xué)方面

  在活動(dòng)開(kāi)展中,主要分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué):

  一、基本功訓練,

  二、韻律組合,

  三、成品舞。

  其中,基本功訓練是帶幼兒進(jìn)行壓腿、下腰等練習,培養幼兒有一定的舞姿,拉伸韌帶;其次,韻律組合是結合基本功進(jìn)行練習,逐步訓練幼兒舞蹈動(dòng)作的協(xié)調能力,最后,結合各種舞步、手位動(dòng)作,教給幼兒成品舞,引導幼兒感受音樂(lè )的美妙,并加強了孩子舞蹈的創(chuàng )編能力。

  三、存在的問(wèn)題

  由于幼兒的年齡不在一個(gè)階段,教材不是很好選,教學(xué)上稍稍難一點(diǎn),年齡小的不容易接受;相反,年齡大的又覺(jué)得太簡(jiǎn)單。下期應根據幼兒的年齡,將幼兒分成大班組和小班組,便于教學(xué)。

  總之,孩子們通過(guò)一學(xué)期的刻苦訓練,有了明顯的進(jìn)步和提高。同時(shí),也讓我從中積累了許多教學(xué)經(jīng)驗,知道怎樣當好一名舞蹈老師,要做到耐心、細心、用心。當然,在教學(xué)中,我也意識到自己還有一些不足之處,我會(huì )不斷的改進(jìn),不斷的完善自我,不斷的充實(shí)我的專(zhuān)業(yè)理論知識,朝著(zhù)舞蹈這方面不斷的發(fā)展。在這里,并要感謝園領(lǐng)導和各位家長(cháng)一直以來(lái)對我工作的配合、支持和信任,從中使我不斷的成長(cháng)。

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